部编版五年级下册语文课外知识阅读理解培优补差专项.docx
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部编版五年级下册语文课外知识阅读理解培优补差专项
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班级:
__________姓名:
__________
一、阅读理解。
我家门前有一片红云杉林,我们全家都很喜欢它。
奶奶喜欢红云杉的秀丽,她说这是来自蓬莱仙境的女儿。
她的比喻很贴切。
你看,红云杉的树干是红色的,远远望去,仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙,伞状的树冠绿莹莹的,如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。
鲜花盛开的夏季,晨雾在林间缓缓流动,缠绕着每一株红云杉,看上去恰似仙子身上长长的飘带。
每当果实成熟,奶奶就带着我,将红红的果子采下,嗑出紫红色的小种子,一把一把向林间空地撒去,让空地上长出更多的红云杉。
爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。
每逢万木落叶,大雪封山,千山万岭银装素裹时,唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯,爷爷抖动着长长的银须,伸出那双林业工人的大手,连声赞叹:
“好样的,好样的!
”
一次我和爷爷去护林爷爷指着一片白色的沙地对我说这是一块多灾而又贫瘠的土地那红云杉为什么长得这么好
“因为它们的祖先就生活在这片土地上,这土地是生养它们的母亲啊!
”
爷爷这番深情的话扣动着我的心扉,是啊,母亲无论多么贫穷,忠实的儿女都不会嫌弃她。
哦,红云杉,你是家乡坚强勇敢的卫士,你是大地母亲忠实优秀的儿女。
1.给短文拟个标题写在横线上:
______________________________
2.给文中缺标点处加上标点。
3.按要求填空。
(1)如果你不认识“恰”字,可以用查字法查字典。
部首是,除部首外有画,用“恰”字组三个词:
、、。
(2)如果你知道“嫌”字的读音,要查这个字的意思,要用查字法。
文中“嫌弃”是的意思。
4.写出下列词语的反义词。
忠实——()贫瘠——()喜欢——()
5.本文采用的叙述方法是:
()
A.先总述,后分述,最后再总述。
B.先分述,最后总述。
C.先总述,然后分述。
D.逐次分述。
6.文章画“”部分是_______说的话;本文结尾一句话是_______发出的赞叹。
7.简要概括本文的主要内容。
_________________________________________________
二、阅读理解,完成练习。
故乡红叶
香山的红叶,我是赏过的。
但我只感到亲切,并没有难抑的惊奇。
因为我觉得,故乡的秋天,也是红叶满山、流丹溢彩的;而且,山脉绵亘,红到极远遥的地方,比香山来得有气魄。
只因为香山离市区近些,且是一个著名的公园,命运便很阔达了。
故乡的山峦,植被是极丰茂的:
黄栌满坡,柘丛盈岗,楸树峰耸,檀木沟伏……夏时山色蓊郁,入秋,则渐渐变化起来,先是淡黄,而后是斑驳,最终是红得一统了,满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节,人们哪顾得多看几眼呢。
所以,山里人并未想到,那一丛丛的红叶,便是一团团的激情、一首首的诗,自己正生于美境与福地,正可以坐享一番。
红就让其兀自红去吧,我们还有正经的营生干不完呢,他们想。
那时,我并没有一丝悲哀,因为身在其中,与村人的感觉相同。
真正醒悟了,感到有些惆怅了,是看到城里人,居然要爬那么远的路径,到香山专程赏红叶之后。
于是,我怀着这么一种情绪,待人们去香山赏红叶的时候,我便回到故乡去,探抚那故乡的红叶。
它们被漠视和遗忘得太久了!
我爬到屋后的山上:
高远的天,衬以峻拔的山形,那凌风的红叶,簌簌地,便让人极感动。
但激动的心,很快就黯然了——
沉默的父亲,正在地堰的边上埋头打柴草,于是,观赏红叶的这一份闲雅,就显得多么不合时宜,显得多么奢侈,兀然就生出一丝羞耻,便踅③到父亲的身边,想给他打个下手。
父亲很懂我的心思,笑笑,“去赏你的景吧。
”
见我仍迟迟不动,父亲说:
“有什么不好意思的呢,你高兴赏景就赏景,我高兴做活就做活,不都图个自在么?
!
”
我知道,要父亲埋头干他喜欢干的活,比要他赏红叶更使他心安与欢悦,这是情理中的事,不关乎我的勤与懒。
但我终究不忍在劳作的父亲身边,作赏景的清客,便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深,想到故乡那满山的绚丽,仍有热热的归心。
但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。
最后,还是回去了。
因为:
红叶岁岁依旧,而父亲却要一天天衰老;父亲已经辜负了红叶,儿女还要辜负父亲么?
!
回到故乡,父亲很高兴,抱出一坛雄自酿:
“崽呀,知道你要回来,爹特意给你留着呢。
”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此,每到秋深,我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次,我们低头砍着柴草,却都把红叶搁置于一边。
但只要我们抬起头来,山上的红叶,便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾,只有默默的守望和多情的注视,一依如山里的人们。
(注)①沤(òu):
长时间地浸泡,使起变化。
②惆怅:
伤感,失意。
③踅(xué):
中途折回。
1.本文以“故乡红叶”为题,为什么在一、二两段中要写“香山红叶”?
______________________________________________
2.故乡的人们不赏红叶是因为__________________________。
3.第二年作者内心惆怅迟疑,可为什么还是回去了?
_________________________________________________
4.从下面两题中任选一题作答。
(1)试着写一写:
“故乡红叶”在文中象征着什么?
______________________________________________
(2)试着分析文中“父亲”这个形象。
_____________________________________________
三、阅读下文,回答问题。
笨笨童年
我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七岁才上小学。
第一天放学回家,母亲问:
“老师今天讲了啥?
”我思索良久,才吞吞吐吐挤出三个字:
“脚板印。
”母亲不解,便问同学。
同学言辞清晰地回答:
“老师要我们脚踏实地,好好学习。
”
有一天,我摔破了家中珍爱的花瓶。
把碎片扫在客厅中央,搬张小凳老老实实地坐着等。
母亲回来之后,生气地责问,我委屈地说:
“老师说要做诚实的孩子,但没有说,诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。
上了三年级,也许由于智商有限,成绩一直不大理想。
人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪讪而笑,一边借机脱身。
于是我想采些花做个漂亮的花环,让父母惊喜一下。
结果却从二楼摔了下去,医院下了病危通知。
半个月以内,父母一直轮流守在我身旁,昼夜不离。
出院以后,由于我尚未完全康复,必须由父亲背着去上学。
我趴在父亲背上,不喜欢的学校变得亲切又美丽。
那学年结束时,我破天荒考了个全年级第一名。
我把成绩单递给父亲。
父亲展开成绩单一看,眼睛睁大了,双手更微微颤抖,连声喊母亲出来。
母亲接过成绩单,那一瞬间她眼里的闪亮泪水,我一辈子都忘不了。
1.从文中找出下列词语的近义词。
思考——________ 清楚——________ 颤动——________
2.文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。
3.“我”原来是个让父母蒙羞的孩子,可是后来却考了全年级第一名,发生如此大的转变是因为________。
4.你有让父母骄傲的事吗?
用简短的语言说给大家听!
_______________________
四、阅读文章,回答问题。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1.写出下列词语的反义词。
沉睡—(_____)安静—(_____)丰收—(_____)
2.读短文,补充词语。
色彩(________)颜色(_______)热闹(_______)
生机(________)美不(_______)丰硕(_______)
3.在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句:
_____________________________
拟人句:
______________________________
4.短文的第1自然段与下文的关系是________。
5.短文按_______顺序描写了漓江的景色。
6.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
春天:
_______夏天:
_______
秋天:
_______冬天:
_______
7.读了这篇短文,你学到了什么?
(或想到了什么?
)
_____________________________________________
五、课外阅读。
伞的故事
看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学,路途远,最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下了大雨,便被浇成了“落汤鸡”。
那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。
回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:
“要有把伞就好了,咱买一把吧!
”
娘沉思良久,最后一字一句地说:
“买,咱买一把。
”
听了娘的话,我半信半疑,那年月家里的生活十分艰难,她哪能有钱给我买伞呢?
可是,我知道娘的脾气,对孩子从来都是说一句是一句的。
这天晚上,她早早地上织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机杼声了,这一夜我枕着机杼声入梦。
一早醒来,机杼声还在响,啊,娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了一声:
“娘!
”娘用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑。
我( )说:
“你别再熬夜了,我不要伞了!
”娘笑笑说:
“傻孩子,伞,咱还是要买的,娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布,从集市上卖布回来,娘一脸喜气。
见了我立即打开了包袱,( )说:
“拿去吧,你要的伞!
”啊,伞!
我惊叫着,从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。
欣喜之余,我一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。
渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.按要求填空。
“熬夜”的“熬”用部首查字法,先查(____)部,这个部首与(____)有关。
字典里的解释有①久煮;②忍受,耐苦支持。
在这里的意思是(____)。
2.在文中的括号里填上合适的内容,使人动作、神态、心理更具体
3.“她哪能有钱给我买伞呢?
”这句话的意思是__________________________。
4.揣摩人物心理。
①娘沉思良久,最后一字一句地说:
“买,咱买一把。
”
娘沉思时想:
_______________________________________
②我一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,
眼里涌出了泪水……
我当时想:
___________________________________________
5.文中的情深深地感动我们,短文的结尾朴实而深情,说说这样的结尾好在哪儿。
___________________________________________________
六、课外阅读提升。
与虎鲸为邻的水母
①水母属软体海洋动物,长有细长的触须,一般体重在1公斤以下。
②而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同,它们的触须有人的手臂粗,每只水母重达60公斤,不但体型大,肌肉也比其他地方的水母强健有力。
同是水母,为什么生活在这里的如此(强壮坚强)呢?
美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫,是一位研究水母的专家。
为了解开这个谜团,他对这种巨型水母进行长期跟踪研究,结果发现,与这些水母为邻的(居然果然)都是海洋中最凶猛的动物,如虎鲸、鲨鱼等。
为了躲避这些凶猛的动物,水母不得不快速逃命,每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。
可是,就算水母逃命的速度再快,也还是经常被那些凶猛的动物咬伤,轻则触须断裂,重则皮开肉绽。
令凯文·拉斯科夫惊讶的是,这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死,而且很快会从折断触须的根部长出新触须,伤口也会迅速愈合,因为伤痛刺激了新陈代谢。
水母就是在这样残酷的环境里,在性命攸关的危机中,在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。
人一生中不可能总是一帆风顺,总会遭受这样那样的苦痛和危机。
但,如果不在苦难中选择坚强与抗争,让自己在(磨炼、锻炼)中强大起来,就会被苦难一点点扼杀!
1.选择文中括号内恰当的词打“√”。
2.文章第一自然段有①②两处画横线,这两处运用的说明方法是什么?
①______ ②______
3.在第三自然段中用波浪线画出把水母变得强壮的原因的句子。
4.判断下列说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)文章第二自然段中的“谜团”,指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。
(______)
(2)生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母体型大,肌肉强健有力。
(______)
(3)水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。
(______)
(4)水母强大的根本原因是自己每天快速地游泳,加强锻炼。
(______)
5.这篇文章给人的启示是什么?
_______________________________________________
七、课外阅读提升。
生命的一部分(节选)
书,是我生命的一部分。
我每天都离不开书,每天必看书。
有时忙得团团转,似乎不可能看书,但再忙总得如厕。
如厕时我总要读一点东西,如果不是书,那就一定是报纸杂志。
所以,最忙的时候我也仍然在看书。
有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行。
手提包里的钞票及一些生活用品丢了固然可惜,但最可惜的是丢了一本心爱的书。
我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,同在家一样,躺在床上也要读书。
我难以想象,自己可以上床后不读书便安然入眠。
那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自在。
忽然,我眼光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当作一本书读吗?
于是,我兴奋地跳下床,抓过台历。
那是一本有关中外历史知识的台历,真棒!
于是我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书。
在旅行途中,在火车上、飞机上,我自然更要读书。
不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件无论如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一页书呢?
当书构成我们生命中的一部分后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得明亮而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于创造性。
爱书吧,从你识字开始,书应该是你不可离异的终生伴侣!
1.在文中找出下列词语的反义词。
兴致勃勃——(______) 索然无味——(______)
2.文中第三自然段记叙了一件什么事?
写这件事的目的是什么?
____________________________________________
3.将文中画“____”的句子改为陈述句。
_____________________________________________
4.作者认为“怎能荒废时间,整天不读一页书呢”的理由是什么?
____________________________________________
5.作者认为读书的益处有哪些?
请用波浪线在文中画出来。
八、课外阅读。
三打白骨精
唐僧师徒四人为取真经,历尽艰辛,来到宛子山前。
在宛子山波月洞内,有一个千年尸魔白骨精,凶残、狡猾并善于伪装,为使自己长生不老,它一心想吃唐僧肉。
它利用孙悟空外出巡山的机会,先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老妪,花言巧语使唐僧和八戒上了当,可两次均被孙悟空识破并打死它的化身。
然而唐僧却不辨人妖,反而责怪孙悟空恣意行凶,连伤母女两命,违反戒律。
白骨精第三次化为一个老丈,利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点,三施攻心计,孙悟空一再揭露其妖怪面目,而唐僧执迷不悟,不仅不准孙悟空去打这个妖怪,还念紧箍咒来惩戒孙悟空。
孙悟空为了取经,忍住痛苦,终将老丈打下深涧。
白骨精又假冒佛祖名义从天上飘下素绢,责备唐僧姑息孙悟空。
唐僧盛怒之下写下贬书,孙悟空恳求师父收回成命,唐僧不允,孙悟空只得返回花果山。
孙悟空走后,白骨精将波月洞化成天王庙,唐僧、沙僧中计就擒,八戒乘隙逃走,去花果山请孙悟空来救师父。
回来的途中,孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙,自己变成老妖模样来到洞内,伺机搭救师父。
在宴前,孙悟空为用事实教育唐僧,设计诱使白骨精重新变化成村姑、老妪和老丈的模样,使唐僧目睹妖怪的本来面目,唐僧幡然悔悟。
这时,孙悟空现出本相,消灭了白骨精及众妖魔。
1.从文中找出下列词语的近义词写下来。
能言善辩——(____________)一意孤行——(____________)
2.请你用两个四字词语来形容下列人物。
唐僧:
______________、_______________
孙悟空:
______________、_______________
白骨精:
______________、_______________
3.白骨精分别变成__________、_________和________模样来迷惑唐僧,最后又假冒佛祖名义迫使唐僧____________,自己_______________。
4.孙悟空是怎样使唐僧认识到妖怪的本来面目的?
_____________________________________
5.《西游记》是我国四大古典名著之一,你还读过其中的哪些故事?
请写出几个。
_____________________________________
九、课外阅读。
散步
我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
"前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
"我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
"走大路。
"
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜,变了主意:
"还是走小路吧!
"她向小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
"我走不过去的地方,你就背着我。
"
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1.根据意思写词语。
(1)相信并佩服。
()
(2)意见不一致。
()
(3)形容水的明净。
()
2.读句子,回答问题。
(1)“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”?
___________________________________________________________________
(2)“母亲信服地点点头,便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗?
为什么?
___________________________________________________________________
3.运用文中的句子回答问题。
(1)为什么"母亲本不愿意出来?
"后来为什么同意去散步?
___________________________________________________________________
(2)发生分歧时,为什么"我决定委屈儿子"?
___________________________________________________________________
4.选择。
本文通过对一家人散步情形的描写,()
A.赞美了生机勃勃的春天。
B.表现了尊老爱幼的好风气。
C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
答案
1、
1.我家门前的红杉树林
2.,:
“,?
”
3.⑴部首忄6恰逢恰当恰好
⑵音序厌恶而不愿接近
4.背叛肥沃讨厌
5.A
6.爷爷作者
7.这篇文章记叙了我们全家都很喜欢门前的红云杉林的原因,赞美了红云杉的美丽、坚强、勇敢,表达了人民热爱家乡,热爱祖国的思想感情。
2、
1.将香山红叶与故乡红叶作比较,突出了故乡红叶更为壮观,更有气魄,为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。
2.忙于劳作
3.父亲一天天老去,怕辜负父亲。
4.“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。
父亲在地堰边埋头干活,并以此心安和欢悦,表现了父亲的朴实和勤劳;父亲让我去观赏红叶。
做自己喜欢的事,表现了父亲对儿女的理解和宽厚;父亲特意给我留着一坛雄自酿,表现了父亲对儿女的关爱。
3、
1.思索清晰颤抖
2.“我”刚上小学,把老师说的“脚踏实地,好好学习”说成“脚板印”“我”打碎花瓶,诚实地和妈妈讲述老师告诉的话“我”的学习成绩,让父母脸上无光
3.父母的关爱
4.五年级英语演讲比赛获得第一名。
4、
1.苏醒吵闹减产
2.斑斓各异非凡勃勃胜收诱人
3.漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
4.引出下文
5.季节变化
6.生机勃勃热闹非凡丰硕诱人清秀、隽美
7.想到了漓江的春夏秋冬的各有特点,景色迷人。
5、
1.灬火②
2.我的泪水夺眶而出,激动地 喜眉笑目
3.她根本没钱给我买伞
4.家里供孩子读书就已经非常艰难了,实在是太困难了,但孩子上学淋雨,我心里实在是心疼
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