中班语言区教案10篇.docx

中班语言区教案10篇.docx

《中班语言区教案10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言区教案10篇.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班语言区教案10篇

中班语言区教案10篇

《中班语言区教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言区教案10篇！

（1）中班语言优秀教案《出海》含反思活动目标：

1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。

2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

活动过程：

一、感受诗歌的意境

1、出示图片（大海背景图）

（1）师：

看看，这是什么地方?

（2）师：

看到这么美的大海，你想干什么?

（3）师：

我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢?

（4）师：

有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?

2、欣赏诗歌《出海》

二、理解学习诗歌

1、提问：

（1）我出海时，看到了什么?

（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句?

2、再次欣赏，跟念诗歌。

师：

大海真美啊!

想不想和我一起去看看，玩玩?

好，我们一起《出海》

三、学习仿编诗歌

1、师：

我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢?

2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。

如：

幼儿：

海龟。

师：

海龟有多少呀?

幼儿：

海龟一只只。

3、师幼一起仿编诗歌。

师：

真棒!

把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧!

四、一边折船，一边欣赏诗歌

1、师：

（出示船）你们看，这是什么?

（船）你们谁知道我是怎么做的?

“快思老师.教.案网出处”让我们一起折艘船出海吧!

2、引导幼儿用长方形纸折船。

（自由想象折船）

师：

比比谁折的船漂亮?

五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。

师：

好了，我们开着小船出海去了。

（随着音乐律动做动作）

活动反思：

从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。

教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。

整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。

（2）中班语言优秀教案《小黄鸡》含反思活动目标：

1、在老师的帮助下，学习词语走呀走、突然、最后从一张图转向另一张图讲述。

2、鼓励幼儿大胆地连贯讲述，培养幼儿安静倾听同伴说话的习惯，能通过比较说出同伴的讲述好在哪里。

活动准备：

大图片一份，分区材料（九份）

活动过程：

1、提出问题，引导幼儿思考。

“我们已经会讲这个故事了，但是故事总是断断续续，听起来这个故事不好听。

"出自:

屈;老.师"今天我们把它连接起来，看老师用了什么词语?

看谁会像老师一样用上这些词?

”

2、老师完整讲述故事。

3、出示第一和第二幅图，观察图片，提问：

“这两幅图可以用什么词连接呢?

”学习连接词：

走啊走

4、出示第二和第三幅图，观察图片，提问：

“这两幅图可以用什么词连接呢?

”学习连接词：

突然

5、出示第三和第四幅图，观察图片，提问：

“这两幅图可以用什么词连接呢?

”学习连接词：

最后

6、分组讲述，教师指导。

7、比赛：

故事大王比赛。

第一轮抢答题。

老师做动作，小朋友学说词语。

（重点词：

窜、睁大、慌慌张张、飞快）

8、分组讲述，教师指导。

9、比赛：

故事大王比赛。

第一轮抢答题。

老师做动作，小朋友学说词语。

（重点词：

窜、睁大、慌慌张张、飞快）

第二轮故事比赛。

看谁能用上连词把故事完整地讲完，而且讲得很生动。

10、投票（客人老师和小朋友一起投）

11、颁奖。

活动反思：

小朋友基本能完整地讲述图片，学会了一些形容词，如：

睁大、慌慌张张、飞快等，并且能在日常生活中运用到这些形容词。

但有小部分幼儿对连词的使用还没有掌握，如：

走呀走、突然、最后。

活动调整：

1、表扬使用了连词讲述的小朋友，请他们当小老师。

2、日常生活中，提示孩子使用连词。

3、增加语言区的区域材料“小黄鸡“，对个别存在问题的孩子进行进一步的辅导。

（3）中班语言下学期教案《庆六一儿歌》含反思活动目标：

1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

2、能正确发出：

“摘”、“啥”。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

活动过程：

一）根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?

出示图片一，提问：

你认为图片上什么最美丽?

为什么?

出示图片二，提问：

你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?

“本文来源:

屈,老;师教案.网”你是怎么知道的?

帮助幼儿发准：

“摘”。

出示图片三，提问：

图片上的小朋友穿上花衣去做啥?

你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?

纠正“啥”的发音。

二）学习儿歌。

1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）幼儿学习儿歌。

3）分组和个别幼儿朗诵。

三）创编儿歌。

1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?

把你想的方法编进儿歌里。

2）先请个别幼儿示范。

3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。

引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

活动延伸：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

活动反思：

由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。

活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的情况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。

整个过程幼儿兴趣高、学的主动、认真。

（4）中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思活动目标

1、培养幼儿对局部事物的观察力。

2、知道动物尾巴的功用，会用短句描述。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

挂图、故事《苍蝇借尾巴》、幼儿用书

活动过程

（一）谈话导入森林里住着许多的动物，你们知道有哪些动物吗?

（二）看尾巴辨动物你们知道那么多的动物，今天老师就要来考考你们。

"屈,老师.教案,网出,处!

出示图片，看尾巴猜动物。

（将对应的图片出示给幼儿）。

（三）故事《苍蝇借尾巴》许多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢?

今天老师就带来了一个关于尾巴的故事。

故事后提问：

苍蝇问哪些动物借了尾巴?

他们的尾巴都有什么用?

（四）说说尾巴的功用

1、幼儿讨论图中动物尾巴的功用。

2、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。

3、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。

（五）延伸：

与爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物的尾巴与别的动物不一样。

活动反思

活动中，我充分调动孩子们的积极性。

我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。

接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。

接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。

由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。

（5）中班语言优秀教案《整条街最胖的妈妈》含反思活动目标：

1.培养幼儿动脑筋从不同角度考虑问题的好习惯。

2.通过故事的理解，让幼儿体验妈妈的辛苦，热爱妈妈。

3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

故事录音、回家听听妈妈讲怀孕的故事，有正确的经验。

活动过程：

1.以提问的方式引入故事。

“猪妈妈长胖了，大家都恭喜她，可两只小猪不这么想，会发生什么事呢?

”

2.将故事录好，让幼儿边听边提问，引导幼儿理解故事内容。

猪妈妈和爸爸走在街上，谁向猪妈妈祝贺?

为什么大家都会恭喜猪妈妈?

“本文来源:

屈,老;师教案.网”晚上，小猪发现什么?

他们有什么决定?

这个决定合适吗?

为什么?

现在，你明白猪妈妈长胖的原因吗?

3.幼儿完整听故事，能发准字音。

请个别幼儿复述故事，并让幼儿想一想小猪知道妈妈为什么胖了后，该怎么办了?

幼儿自由交流妈妈怀孕时的故事，体验妈妈的辛苦

活动反思：

幼儿对童话有很大的兴趣，能基本理解故事内容，幼儿对自己的来历还很模糊，教师应该加强这方面的教育，树立幼儿正确的观点。

（6）中班语言优秀教案《我的画》含反思活动目标：

1、巩固学习读本中的量词，并结合生活经验正确地使用相关量词。

2、鼓励幼儿大胆地、自信地在集体中展示自己的才艺。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

大书、小书、才艺展示所需要的道具及相关知识经验。

活动过程：

1、小书阅读：

幼儿自由阅读小书，教师巡视阅读情况，并对阅读中出现的问题及时给予纠正。

2、读大书：

采取个别读、集体读、男（女）生读等阅读形式进行大书阅读的活动，并在这个过程中重点强调、解决小书阅读过程中出现的问题。

3、巩固学习量词：

“老鼠”用量词“只”来形容，叫做“一只老鼠”。

"屈,老师.教,案,网"请你们想想生活中有什么也可以用量词“只”来形容呢?

（“朵”、“座”…..同上）

出示一些物品，请幼儿用相应的量词来说一说。

4、才艺展示：

（1）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才艺，那小朋友你有什么本领或才艺呢?

”幼儿自由地说出自己的本领。

“哇!

原来你们有这么多本领哪，那你们愿意展示给大家看吗?

”“你们看，小姑娘展示才艺的时候是很自信的，你们也要这样，有信心吗?

”

（2）、教师为有需要的幼儿提供道具。

（3）、幼儿向大家展示才艺。

5、评奖和表扬

和幼儿一起评选出“最佳才艺奖”。

“你们可真棒，以后老师也要学习更多的才艺，我们来个大比拼。

”（表扬特别出色的小朋友，鼓励其他幼儿要充满自信。

）

活动反思：

通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。

这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。

在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。

（7）中班语言优质课教案《小蜗牛》含反思活动目标：

1、观看课件，引导幼儿围绕情节，结合生活经验展开讨论，感受努力的艰辛和成功的喜悦，懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素，以境激情，引发幼儿获得不同的情感体验。

活动准备：

1、课前使幼儿了解蜗牛，知道蜗牛的一些基本特征;

2、课件：

《小蜗牛》