最新精品体育教师专业基础知识部分.docx
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最新精品体育教师专业基础知识部分
专业基础知识部分
一、判断题。
(判断对错,对的在题后括号内打“∨”,错的打“×”。
本大题10小题,每小题1分,共lo分)
1.训练原则是运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则。
()
2.念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现,唤起临场感觉的训练方法。
()
3.发展体能的训练方法主要有:
持续法、间歇法、分解法。
()
4.足球比赛中,防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球。
()
5.判断越位时是看同队队员接球的瞬间。
()
6.运动系统是由骨、关节和神经组成。
()
7.经常参加体育锻炼,可使肌肉体积增大,肌纤维数增多。
()
8.人体正常的安静时体温变动范围在36.5℃一37.5℃之间;在运动中体温则可高达40℃以上。
()
9.肥胖症指的是体脂过多,男子体脂超过20%,女子体脂超过30%则称为肥胖症。
()
10.在篮球比赛中,当一名队员在场上获得控制一个活球时,他的队员在30秒内尝试投篮。
()
6.制定体育目标应考虑的因素是(c)
A.政治的需要B.经济的需要
C.学生、社会的需要D.家庭的需要
7.体育包括(a)
A.群体体育、学校体育、竞技体育B.运动训练
C.学校体育D.课外体育活动
8.有8支足球队参加单淘汰制比赛,需要进行的场次及轮次是(a)
A.7场3轮B.4场3轮
C.8场3轮D.7场2轮
9.在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在(b)
A.1992年B.1996年
C.1984年D.2000年
10.称为竞技排球的是(b)
A.软式排球B.沙滩排球
C.4人制排球D.妈妈排球
11.投掷铁饼时,下列哪种因素可使投掷成绩提高(b)
A.顺风B.逆风
C.无风D.横风
12.在技术训练实践中,表象法又称为()
A.念动法B.再现法
C.回忆法D.默念法
13.4400米接力比赛,为部分分道跑,运动员跑完几个弯道后切人里道()
A.4个B.3个
C.2个D.1个
14.田径竞赛编排的主要方法是()
A.蛇形编排法B.斜线分组法
C.抽签法D.随意排列法
15.促进有氧能力训练的方法有()
A.慢速长距离训练B.高强度持续训练
C.间歇训练D.以上都是
16.篮球场地的篮圈距地面的距离是()
A.3.10米B.3.08米
C.3.05米D.3.0米
17.4100米接力比赛共有接力区()
A.4B.3C.2D.1
18.速度力量的典型表现形式是()
A.耐心B.爆发力
C.意志力D.以上都不是
19.中枢神经系统对运动与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的()
A.肌肉收缩B.内脏器官
C.腺体D.心脏
20.奥运会上金牌总数最多的项目是()
A.游泳B.田径
C.体操D.射击
三、填空题。
(本大题10小题,每小题1分,共10分)
1.《体育与健康课程标准》体现了_________的指导思想。
2.奥运会火炬象征着世界的_________。
3.铁饼比赛场地的落地区角度是__________。
4.成年男子排球比赛使用的网高是__________。
5.绕标准田径场内突沿一周的距离是________。
6.我国男子110米栏运动员刘翔创造该项目世界纪录的成绩是________。
7.三大能源物质是指糖、脂肪和_________。
8.体育教学模式是由教法体系、教学过程和组成。
9.掌握运动技能就是建立运动_________的过程。
10.技能、体能和_________是构成足球竞技能力的三大要素。
四、简答题。
(本大题2小题,每小题5分,共10分)1.上好体育课应具备的新观念。
2.简述评价体育实践课的标准。
五、论述题。
(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
1.试述激发学生上好体育课兴趣的方法。
2.试述《体育与健康课程》对体育老师要求的新变化。
六、教法技能题。
(本大题1小题,共10分)
1.制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤。
教育学、教育心理学部分
七、简答题。
(每小题5分,共10分)
1.如何评价教师课堂教学质量?
2.教学过程的基本特点有哪些?
八、论述题。
(10分)
试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。
一、填空题(在下列每题的空白处填上正确的字词,每空1分,共17分)
1、杨贤江写的《》,是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
2、教育的本质是()。
3、我国封建社会的教育内容是()、()。
4、我国现阶段的教育方针是()。
5、()的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的,1862年我国在()首先执行了这个制度。
6、1903年颁布的(),是中国最早实行的近代学制。
7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学,是师范学校的一门公共必修课程,是()相结合的学科。
8、义务教育,也叫(),是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。
9、教育过程的基本矛盾是()。
10、教学手段就是指教师和学生进行()以及相互传递信息的工具、媒体或设备。
11、现场教学和个别指导是中小学教学的()。
12、教学工作的基本环节是备课、上课、()、作业批改(成绩考核)四个环节组成。
13、学校德育工作的主要途径是()渗透德育。
14、我国中小学的教学内容,具体体现在中小学各类()和各科课程标准、教科书之中。
15、德育过程的基本矛盾是()。
二、选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案,将正确答案的序号填在括号内,每题2分,共26分)
16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的:
⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》
西欧最早出现的教育专著是():
⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》
18、“教学过程最优化”的教学思想是由()提出的:
⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫
19、苏霍姆林斯基的教育思想是():
⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观
20、我国最早的学校教育机构是():
⑴痒⑵序⑶校⑷学
21、讲授法的基本方式包括():
⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告
22、政治、经济制度决定着():
⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模
23、普通中小学教育的性质是():
⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育
24、中小学的“双基”教学是指():
⑴基础知识,基本技能⑵基本理论,基本技能⑶基础知识,基本理论⑷基础理论,基本原理
25、德育在青少年学生的发展中具有():
⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用
26、班主任在班集体的发展中起():
⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用
27、良好班集体形成的重要标志是():
⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律
28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的():
⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值
三、简答题(共32分)
1、为什么说教育对人的发展起主导作用?
(6分)
2、简述教育对发展生产力的作用?
(6分)
3、简述教师劳动的特点?
(8分)
4、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些?
(6分)
5、什么是教学?
教学的任务是什么?
(6分)
四、论述题(34、36两题任选一题,35题必做,共25分)
1、学习教育学有何意义?
(11分)
2、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?
(14分)
3、在教学中如何贯彻启发性原则?
(11分)
要求:
①论述要观点正确,论据充分,条理清楚;②论述要理论联系实际;③每题字数不得少于200字。
一、单项选择题
1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象,称之为(A)。
A.自然形态的教育 B.自我教育 C.家庭教育 D.社会教育
2.人类社会最早诞生的教育学是以(B)作为自己的研究对象的。
A.初等教育 B.普通中小学教育 C.中等教育 D.一般教育现象
3.“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自(C)。
A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》
4.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(A)。
A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》
5.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是(C)。
A.《教育论》 B.《雄辩术原理》 C.《理想国》 D.《巨人传》
6.教育学作为一门独立形态的学科,形成于(A)。
A.资本主义社会初期 B.封建社会末期 C.奴隶社会初期 D.原始社会末期
7.首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是(C)。
A.杜威的《民主主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》D.昆体良的《雄辩术原理》
8.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是(B)。
A.裴斯泰洛奇 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图
9.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是(C)。
A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威
10.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是(D)的重要主张。
A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派
11.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是(D)。
A.蔡元培 B.徐特立 C.杨贤江 D.陶行知
12.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是(C)。
A.苏霍姆林斯基 B.杨贤江 C.凯洛夫 D.赞可夫
13.强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是(B)。
A.巴班斯基 B.赞可夫 C.加里宁 D.凯洛夫
14.1920年,教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了(D)思想。
A.最优化教学 B.范例教学 C.发展教育 D.终身教育
15.1956年出版《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是(A)。
A.布鲁姆 B.布鲁纳 C.根舍因 D.斯金纳
16.1901年,由立花铣三朗讲述、王国维翻译的(B)刊载于《教育世界》上,是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
A.《教育论》 B.《教育学》 C.《大教育学》 D.《教育原理》
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