最新五下美术教学计划.docx
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最新五下美术教学计划
教师教学工作计划
教研组:
美术五(下)
姓名:
陈继红
教研专题:
《转变学习方式的研究》
二O一五年三月
A、学生情况及教材分析
学生情况分析:
五年级学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升,需要有效利用课程资源,向学生提供感受美术作品的机会,因此,在“欣赏评述”学习领域增加了内容,通过借鉴古今中外名家作品,学习艺术的表现方法,从多角度丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。
在“造型表现”学习领域要注意考虑教材的两个变化:
一是对小学阶段中国画的表现形式、笔墨特点进行简单的整合,表现水墨的诗情画意,要根据生已有的文化水平及用笔用墨技巧开展教学,
二是手工制作内容中加入了金工材料的学习,制作上有一定的技术难度,在利用易拉罐、饮料瓶等材料进行切割和粘接技术时,需提醒学生注意安全、环保问题。
针对部分后进生,多鼓励,多注意,适当降低难度增强他们学习信
心,让学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力及解决问题的
能力得到逐步的提高。
教材编写特点:
1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。
2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。
3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
教学目标:
1、知识
【造型〃表现】学习领域
运用线条、形状、色彩、明暗、空间等美术语言,选择铅笔、钢笔、
毛笔、水彩颜料等工具材料,表现喜欢的书包、文具、工程车以及风
景等,传递自己独特的思想感情。
【设计〃应用】学习领域
运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等组合原理,以及各种材料、制作方法,设计服装,改善环境与生活,并与他人交流创想意图。
【欣赏〃评述】学习领域了解中外有代表性的美术家,欣赏他们的美术作品,学会收集相关历史文化背景材料,辅助鉴赏、通过描述、分析与讨论等方式,了解美术作品的内容、形式以及表现方法,并能用一些简单的美术术语,表达对艺术作品的感受和理解。
【综合〃探索】学习领域
1、通过综合性的活动,体现学科内和跨学科综合,体会美术与文学、美术与摄影、美术与音乐、美术与社会、美术与传统文化的关系。
2、能力通过对各种美术素材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力,发展创新意识和创新能力,逐步提高视觉感受、理解与评述能力。
3、术情感体验各类美术活动的乐趣,养成良好的行为习惯和工作态度,敢于创新与表现,产美的持久兴趣。
在自主学习中发展个性,在合作学习中促进机体协作精神的形式。
教学重点:
1、学会简单的调色技巧,进行配色练习。
2、运用不同的材料和技法进行立体模型的制作。
3、有意识地运用形式原理来进行设计。
4、运用描述、分析、讨论等方式欣赏作品,并用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行描述和分析。
5、了解团扇、敦煌艺术作品的艺术风格及相关的历史化知识。
采取的主要教学措施:
1、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。
2、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,
确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联
系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现
以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
培优计划:
成立美术课外兴趣小组,通过活动进行培优。
培优要着眼于长远,要侧重加大学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力。
要鼓励优生参加各种大赛。
辅困计划:
帮助差生克服心理障碍,树立学习美术的自信心和对美术的情趣。
教会他们正确学习方法,训练中选取后进生普遍的弱项进行专项训练,以优带差,课内完成作业及时讲评。
B、备课任务分解表
年级
课时(课题)序号
课题
主备教师
备注
五
511.1.(1.2)
《巨匠童心》
陈继红
五
511.2.(1.2)
《同一幅画》
陈继红
五
511.3.1
《能干的帮手》
陈继红
五
511.4.(1.2)
《书包》
陈继红
五
511.5.1
《图画文章》
陈继红
五
511.6.(1.2)
《彩云衣》
陈继红
五
511.7.(1.2)
《飞天畅想》
陈继红
五
511.8.1
《星光灿烂》
陈继红
五
511.9.(1.2)
《团扇》
陈继红
五
511.10.1
《水墨诗心》
陈继红
五
511.11.1
《石壁上的九色鹿》
陈继红
五
511.12.1
《童年的影子》
陈继红
C、教学进度安排
周次
教学内容
教时
1、2
《巨匠童心》
2
3、4
《同一幅画》
2
5
《能干的帮手》
1
6、7
《书包》
2
8
《图画文章》
1
9、10
《彩云衣》
2
11、12
《飞天畅想》
2
13
《星光灿烂》
1
14、15
《团扇》
2
16
《水墨诗心》
1
17
《石壁上的九色鹿》
1
18
《童年的影子》
1
19
考试
1
D、教研活动安排:
周次
日期
主持
内容
备注
第1周
3.2-6
各组长
制定教学计划,备课2-周,准备迎接开学工作检查
第2周
3.9-13
王勇
1、解读学科计划,
2、布置学科学期工作。
3、迎接开学工作检查
艺体办公室,
3月10-13日区教体局开学工作检查
第3周
3.16-20
各组组长
研讨安排活动(体育组:
准备区篮球赛、田径运动会及省级手球比赛,音乐组:
三歌比赛。
美术组:
第8届党是阳光我是苗书画大赛)。
各组活动地点
第4周
3.23-27
王勇及各组长
教学常规月查反馈。
第5周
3.30-4.3
孙亚亚
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
陈继红执教《变形的魅力》
第6周
4.6-10
沈志强
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
刘长勇执教《广播操训练》
第7周
4.13-17
林晓玉
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
刘娟执教《甜甜的秘密》
第8周
4.20-24
各组长
小结前一阶段说课、随堂听课、评议课活动。
第9周
4.27-5.1
孙亚亚
教学常规月查、推门听课、各组举行说课、磨课活动。
孙亚亚执教《风来了》,5.1(周五)放假一天
第10周
5.4-8
王勇及各组长
教学常规月查反馈。
第11周
5.11-15
林晓玉
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
尹璐执教《友谊的回声》
第12周
5.18-22
沈志强
开展执教教师说课、随堂听课、评议课活动。
赵守芳执教《弯道跑跑》
第13周
5.25-29
王勇及各组长
1、教学常规月查。
2、参加学校说课比赛。
第14周
6.1-5
王勇及各组长
教学常规月查反馈
6.1(周一)
放假一天
第15周
6.8-12
各组长及全体艺体科老师
备课、作业展评
第16周
6.15-19
王勇及全体艺体科老师
教育教学经验交流
艺体办公室
第17周
6.22-26
各组长及全体艺体科老师
完成学生学业水平评价
E、教研专题研讨计划
教研专题:
转变学习方式的研究
研究目的:
传统美术学习方式,是照着葫芦画瓢模仿学画。
如果遇到新事物,就完全不知所措无法动笔。
要让学生表现出来的那种无拘无束随心所欲的按自己的想法作画,表现出鲜活的思想和色彩,让学生自由发挥无尽的想象力,必须转变传统的美术学习方式。
要让美术学习和自己的生活相结合,用绘画语言舒展自己的想象翅膀,展现自己的创造能力,美化周围的环境。
研究方法与步骤:
一、创设情境,激发美术学习兴趣。
我们都知道兴趣是学习的动力,所以要充分调动学生的积极性就要把学生的求知欲、好奇心激发起来,在教学开始的导入阶段采用“情境激趣法”通过声音、图像、图片、实物等等通过多媒体直观的展示在学生面前,可以有效的激发学生的学习兴趣和求知欲望。
二、获知感悟,掌握美术知识与技能。
讲授阶段是学生了解学习知识与技能的阶段,我们知道美术课程分为了《造型.表现》、《设计.应用》、《欣赏.评述》、《综合.探索》四个领域,每个领域都需要学生学习掌握一些知识与技能,这一阶段主要采用“知识讲授法”、“过程演示法”“讨论探究法”“观察发现法”,通过教师的讲解介绍和师生互动、生生互动中掌握美术的知识技能和能力。
三、实践体验,感受快乐。
学以致用,学到的知识和技能只有通过自身的实践,通过自己动手操作加深印象,从而消化理解,终身不忘,这个过程也是学生感受快乐的过程,通常采用“情境激趣法”播放音乐给学生创造一个轻松愉快的环境,通过“讨论探究法”小组之间探讨制作方法与步骤,材料的选择与使用,通过“游戏活动法”同桌之间、小组之间互动合作,培养了他们的团结协作的精神,感受到了参与实践给每个学生带来的快乐,陶冶了谈们的情操。
四、展评作品,收获成功。
美是创造出来的,学生的每件作品都是对学习内容的理解与反映,更需要老师和其他学生的肯定。
教学中,采用“讨论探究法”、“实践感悟法”通过师生、生生之间的对作品不同角度的理解,让每个学生的素能都有提高,大大提高了美术学习的兴趣,培养了他们的欣赏美、感受美、创造美的能力。
预期效果:
学生的整体素质有所提高。
学生的审美能力、感知能力、想象能力、表现能力有所发展;学生个性和身心和谐,通过转变美术学习方式极大的彰显学生的创新能力。
F:
教导处审查:
计划制定情况:
教研组长或学科领导签字:
年月日
计划落实情况(期中):
领导签字:
月日
计划落实情况(期末):
领导签字:
月日
- 配套讲稿:
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