苏教版小学三年级科学下册期中复习题.docx
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苏教版小学三年级科学下册期中复习题
苏教版小学三年级科学下册期中复习题
第一单元《土壤与生命》
1、土壤中常见的小动物有:
(蚯蚓)、(蚂蚁)、(屎壳郎)、(蟋蟀)。
2、用纸巾包住土壤,用手使劲握一握,纸巾(湿)了,说明土壤里有(水分)。
3、将硬土块放入水中,会看到有(气泡)从土块中冒出,说明土壤中含有(空气)。
4、用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置,沉淀后,杯中的物质分为(三)层,上层颗粒(细)的物质是(黏土),下层颗粒(粗)的是(沙子),水面漂浮的细小物质是(腐殖质)。
、把土块放在火上烧一烧,看到(土壤发白),闻到(焦糊味),说明土壤中含有(腐殖质)。
6、土壤由(水)、(空气)、(沙)、(黏土)、(腐殖质)等物质构成。
7、(陶器)、(砖)都是(土壤)烧制出来的。
8、土壤固体中的大颗粒为(沙粒),中等颗粒为(粉粒)、细小颗粒为(黏粒)。
9、土壤按照颗粒大小可以分为(沙土)、(壤土)、(黏土)三类。
0、(沙粒)含量特别多的是(沙土),(黏粒)含量特别多的是(黏土),(沙粒、粉粒、黏粒)三者比例差不多的是(壤土)。
1、土壤中渗水性能最强的是(沙土)。
2、不同的(土壤)适合种植不同的(农作物)。
3、大多数植物都适宜生长在(壤土)里。
4、比较沙土和黏土的方法有:
(1)用放大镜看:
沙土颗粒大,黏土颜色深;
(2)用手捻一捻:
沙土颗粒硬,黏土细腻;(3)和点水握一握:
黏土能握成团,沙土握不成团。
1、(表层土壤)中植物生长所需的养分很丰富,(下层土)能提供给植物的养分就少多了。
6、土壤中的细菌和小动物将(死亡的动植物)分解成(养分),供植物生长。
7、表层土的养分来自(腐烂的动植物的遗体),它们被称为(腐殖质)。
8、(腐殖质)是植物生长的必需肥料。
(腐殖质)越多,土壤越肥沃。
9、在富含腐殖质的土壤中长出的植物(茁壮、呈绿色),贫瘠土壤里长出的植物(细弱、柔软、枯黄)。
20、不是所有的表层土都是肥沃的,如山上的(表层土)就因经常(受雨水的冲刷)而流失,那里的土壤往往比较贫瘠。
21、有的地区通过修筑(梯田),来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
22、贫瘠的土壤还可以通过增加(腐殖质)(施肥)加以改良。
常用的方法有(种植绿肥)、(收集落叶)、(粪便沤肥)。
23、做肥料袋的方法:
(1)塑料袋中装土、水果皮、菜叶等,也可放几条蚯蚓。
(2)洒水、轻轻扎上袋口。
(3)塑料袋放黑暗处。
24、蚯蚓是(土壤天然的犁)和(改良土壤的能手)。
2、科学家从土壤中已发现(1000多种)不同的土壤动物。
如:
蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。
26、在普通树林里,(1平方米)约有(万)个土壤动物。
27、(土壤)是覆盖在地球表面的一层(疏松物质)。
28、土壤为植物提供了(养分、水分),为动物提供了(生存的栖息地),也为人类提供了(住所)和(制作物品的原料)……
29、土壤是人类和动植物共同的(家园)。
30、当森林被砍伐、植被遭破坏后,会造成土壤(蓄水能力下降)以及(水土流失)、(肥力下降)。
31、(一节)(1号电池)烂在地里,能使(1平方米)的土壤永久失去利用价值。
32、(塑料垃圾)被填埋在(土壤)中,降低了土壤的(透气性),同时也阻碍了植物(根系的发育)和对(水分、养分)的吸收与利用。
33、破坏土壤的活动有:
(喷洒农药)、(抛撒垃圾)、(开山毁林)、(开窑烧砖)、(乱丢废旧电池)等。
34、保护家乡土壤的方法有:
(不乱喷洒农药)、(积极回收垃圾)、(植树造林)、(环保宣传)、(保护蚯蚓)等。
第二单元《植物的一生》
1、果实的共同特征是都有(果皮)和(种子)。
2、种子的内部构造有(种皮)、(子叶)、(胚根)、(胚芽)。
3、种子萌发必须具备的条是(水分)、(空气)、(适宜的温度)。
4、观察种子萌发时,无论种子如何摆放,发芽后总是(根朝下),小苗朝上。
、每种果实都有它传播(种子)的方式,以使种子获得更大的(生存机会)。
6、植物传播种子的方法有:
(1)利用风力:
如蒲公英、挪威枫。
(2)利用动物:
如浆果、刺果、苍耳。
(3)利用水力:
如椰子、莲蓬。
(4)利用弹力:
如豆类的种子。
7、根可以分为(直根)和(须根)。
8、(菠菜)的中间有一条比较粗壮的根,这条粗根周围有许多细小的根,这类根是(直根);(葱)的根是由许多粗细差不多的根构成的,中间没有明显的粗根,这类根是(须根)。
9、胡萝卜的根是一种特殊的(直根)。
0、(根)是植物非常重要的组成部分。
根将植物牢牢地固定在(土壤)中,同时又从土壤中吸收植物生长所必需的(水分和养料)。
1、植物长叶的部位,如树干、树枝、秸杆、藤、秧等叫做(茎)。
2、大多数植物都有(茎)。
茎有多种多样的形态。
3、牵牛花的茎是(缠绕茎)、杉树的茎是(直立茎)、爬山虎的茎是(攀缘茎)、西瓜的茎是(匍匐茎)。
4、形态各异的(茎)把植物身体的各部分连成一个整体,它承担着(运输)的任务——把(水和土壤中的养料)从根部运送到叶子中去,又把叶子制造的(“食物”)传送给植物的其他部分。
、取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间,发现茎里的导管都变红了,说明茎有(运输水分)的功能。
16、树叶的相同之处:
叶都是由(叶柄)和(叶片)两部分构成,叶片上有(叶脉)。
树叶的不同之处:
不同植物的叶,它们的(颜色)、(形状)、(大小)是不同的。
7、大多数植物利用(阳光)、泥土中的(水分)和空气中的(二氧化碳),在叶子里自己制造(“食物”)。
8、植物生长所需要的营养物质主要是靠(绿叶)制造的。
9、植物总是向着阳光生长,说明植物具有(向光)性。
20、花的构造有:
(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)。
21、解剖油菜花的方法:
(1)要用镊子夹住被撕部分的基部而不是上部。
(2)按照由外向里的顺序,依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
(3)把撕下的各部分分类摆放整齐。
22、花的各部分(构造)具有不同的(功能)。
萼片:
保护未开的花。
花瓣:
吸引昆虫。
雄蕊:
制造花粉。
雌蕊:
接受花粉。
23、花中的(雄蕊)和(雌蕊)是植物的繁殖器官。
24、(花粉)落在雌蕊的(柱头)上,这一过程就叫做(传粉),传粉后植物就有可能结出(果实)。
2、植物能通过多种途径进行(传粉),常见的是借助(昆虫)和(风力)。
26、依靠(昆虫)传粉的花叫(虫媒花),如(油菜花)、(桃花)等。
常见的传粉昆虫有(蜜蜂)、(蝴蝶)等。
27、依靠(风力)传粉的花叫(风媒花),如(玉米)、(水稻)的花等。
28、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行(人工辅助授粉)。
29、一株完整的开花植物一般都有(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六个部分。
30、我们吃的食物属于植物的哪部分:
甘薯——根、
胡萝卜——根、芹菜——茎和叶、马铃薯(土豆)——茎、
西红柿——果实、香蕉——果实、花生——种子
31、植物对人类的贡献:
(食物)、(药材)、(饮料)、(纺织材料)、(家具)、(燃料)、(建筑材料)……
第三单元《固体和液体》
1、像(石头)、(螺帽)、(玻璃)、(橡皮)、(丝巾)等形态的物体是(固体)。
2、像(水)、(油)、(醋)、(牛奶)等形态的物体是(液体)。
3、面糊、牙膏、胶水是(水与固体的混合),不能说它们既是固体又是液体。
4、不同固体在(颜色)、(形状)、(软硬)、(透明度)、(轻重)等方面有一定的差异。
、固体的共同性质是(有固定的形状和体积,不会流动)。
6、固体与固体可以(混合),也可以(分离)。
7、固体混合前后(重量)不变,(体积)改变。
8、固体在水中有(沉浮)和(溶解)现象。
9、在水中会上浮的物体有:
铅笔、火柴盒、苹果、树叶等。
在水中会下沉的物体有:
橡皮泥、玻璃球、勺子、土豆、一瓶饮料等。
0、一块苹果和一个苹果,一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里,都会(浮在水面)。
1、固体的沉浮取决于它在水中所占的(体积),而不是由它的(轻重)决定。
2、小石子会下沉是因为排开的水量比石子轻,石子受到的浮力小于自身的重力,所以下沉。
轮船能浮在水面上是因为排开的水量比轮船重,轮船受到的浮力大于自身的重力,所以能浮。
3、把食盐放入水中,食盐颗粒不见了,而水却变咸了,像这样的现象就是(溶解)。
14、(食盐)、(白糖)、(高锰酸钾)等在水中能够溶解,(面粉)、(沙子)等在水中不能溶解。
、固体与液体分离的三种方法是:
过滤(如米与水的分离)、沉淀(泥沙与水的分离)、蒸发(水与盐的分离)。
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