学年高二语文上册课时同步检测34.docx

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学年高二语文上册课时同步检测34

高中同步测试卷（九）

第四单元　自然科学小论文（A卷）

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

共150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（阅读题，共70分）

甲　必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

随着我国社会经济建设的发展，一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，导致城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低，影响了居民的日常生产生活。

雾霾天气已经逐渐被列为灾害性天气。

水平能见度小于10.0km的空气普遍浑浊现象称为霾或灰霾，其是由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的。

霾使黑暗物体微带蓝色，远处光亮物体微带红、黄色。

空气中的有机碳氢化合物、灰尘等粒子也能使大气浑浊，因能见度恶化导致视野模糊，这种非水性形成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍在水平能见度小于10.0km时，该现象称为霾或灰霾。

雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。

雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度不大，而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和。

霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60%，且能见度小于10.0km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。

雾导致能见度恶化，其发生是相对湿度大于90%、能见度小于1.0km时大气浑浊导致视野模糊造成的。

因此，霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在相对湿度为60%～90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。

霾与晴空区之间没有明显的边界，这点与雾、云存在差异，灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，粒子大小为0.001～10.000μm，平均直径为1～2μm。

通常在低层大气中，气温是随高度的增加而降低的，但某些情况下会出现逆温现象，气温会随高度的增加而升高。

逆温层是指出现逆温现象的大气层。

在逆温层中，较暖而轻的空气位于较冷而重的空气上面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，严重地阻碍着空气的对流运动。

对流运动受阻导致近地层空气中的各种有害气体、汽车尾气、烟尘以及水汽等，只能飘浮在逆温层下面的空气层中，无法向上向外扩散，有利于云雾的形成，导致能见度降低，甚至由于空气中的污染物不能及时向大气中扩散，造成大气污染加重，给人们生产生活及交通安全带来严重的危害。

随着空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。

这些超细灰尘主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，是雾霾有害颗粒的重要组成部分。

雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害。

长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症。

慢性支气管炎和哮喘病人在雾霾天长期停留，病情会加剧。

雾霾天气还会使人们的心情灰暗压抑，影响心理健康。

气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，还会造成视程障碍，甚至引发交通事故。

（摘编自王润清《雾霾天气在气象学中的界定与防范》）

1．下列对于“雾霾”这一概念的理解，与原文不符的一项是（　　）

A．由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的、水平能见度小于10.0km的空气普遍浑浊现象即为霾或灰霾。

B．雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。

C．霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60%，且能见度小于10.0km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。

D．雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后无法排出，停留在肺泡，会造成危害。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）

A．由于城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低而形成的雾霾天气目前已经逐渐被列为灾害性天气。

B．霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在湿度为60%～90%时的条件下发生的，但其主要成分是霾。

C．在逆温层中，较冷而重的空气位于较暖而轻的空气下面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，对空气的对流运动会产生严重的影响。

D．雾霾天气不仅会导致鼻炎、支气管炎等症，而且对人的心理健康产生一定的影响，如若造成视程障碍，则可能会引发交通事故。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　）

A．一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，造成机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等有害物质不断增多，雾霾天气的出现在所难免。

B．雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度较小，小于60%；而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和，大于90%。

霾和轻雾的混合物会共同造成大气浑浊、视野模糊、能见度恶化。

C．灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，因此，霾与晴空区之间没有明显的边界。

D．人们在雾霾天气长期吸入易导致慢性支气管炎或哮喘病，心情也会变得灰暗压抑，更为严重的可能造成精神抑郁症。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

县令丞簿史题名碑记

[明]边　贡

武乡吴侯令阳信，以最①称。

收令与丞与簿若②史者之姓名若干人列之碑，而树之于其听政堂之东，时正德辛巳夏四月之望也。

顷之，村父老十数辈，长眉曳筇杖，聚观之，按其名而数焉。

至某也，则瞿焉，曰：

“是某也，真父母也。

吾祖也，吾父也，尝事焉。

吾赋税外无私征焉，吾举室休休焉。

吾儿时尚及见也。

今安得斯人者来焉，为父母焉。

”言已，则已慨焉，歙焉，啜啜焉，泣焉，咄③而思焉，爪其姓名弗忍移焉，恍焉若聆厥咳焉，盖与坐斯人于县堂而跪且拜焉者无以异也。

又数之曰：

“某也，某也。

”则众也漠焉，若弗闻焉。

又数之至某也，某也，则曰：

“是某也，三老④役焉，某也者廷掾⑤役焉，亦载名于斯也！

”目以笑焉。

又数之至某也，则出口唾焉，曰：

“是吏而盗者也。

”已，又嗔焉，怒焉，以杖戳焉，若将铲其名。

或以告野史氏。

野史氏喟焉，曰：

“嘻！

恶用是碑也乎哉！

又恶用记乎哉！

夫父老者之言斯尽矣。

虽然，不可以不记也，亦不可以不碑也。

使后之为令丞与簿若史者过而观焉，将问之父老曰：

‘某循者乎？

某良者乎？

为若思也？

某寻而常者乎？

为若笑也？

某酷者也？

贪者也？

为若怒焉者乎？

’又思之曰：

‘后之父老之指吾名也，将嗔焉乎，唾焉乎，漠焉而已乎？

’盖问对之顷有感发焉，顾瞻之际有惩创焉，是侯之功也已。

”

侯名琦，字汝器，丁丑进士。

其心也直以恒其守也正以固其政也仁以明有父母之道焉征最以去予固知后之父老之观斯碑者将爪其姓名而思焉泣焉歔且慨焉为之庙社以春秋焉盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也。

【注】　①最：

古代考核政绩的等级，以上等为最。

②若：

和，与。

③咄：

表示惊诧的叹词。

④三老：

古代掌教化的乡官，帮助县令、丞、尉推行政令。

⑤廷掾：

县的佐吏。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（3分）

A．其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁/以明有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之观斯碑者/将爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/为之庙社以春秋焉/盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也

B．其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之观斯碑者/将爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/为之庙社以春秋焉/盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也

C．其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之观斯碑者/将爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/为之庙社以春秋焉/盖不止恍焉/若坐其人于县堂而跪且拜焉而已也

D．其心也直以恒/其守也正以固/其政也仁以明/有父母之道焉/征最以去/予固知后之父老之观斯碑者/将爪其姓名而思焉/泣焉/歔且慨焉/为之庙社以春秋焉/盖不止恍焉若坐其人于县堂而跪且拜焉/而已也

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（3分）

A．每月的初一称为“望日”，“夏四月之望”是指初夏的四月一日。

B．野史，是私家编撰的史书，“野史氏”在文中是作者自谓。

C．古代科举殿试及第者称为进士，吴侯是丁丑年的进士。

D．庙社，指宗庙和社稷，古人在春季和秋季祭祀社神。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A．吴侯为阳信县令时，将该县若干届县令、县丞、主簿和典史的名字刻在石碑上，把碑竖在听政堂东面，引起了乡亲父老的聚观与评议。

B．第二段大量使用“焉”字，音律整齐，具有韵味。

它以虚词的独特表现力，生动地描绘了村中父老的神情变化和对父母官的爱戴与怀念。

C．作者认为，尽管村中父老的议论已经对众官吏作出了评价，但还是要题名立碑，因为这样可以提醒警示后代的官员，让他们反思自己。

D．作者在文章末尾补充交代了吴侯的情况，同时表彰了吴侯的为人和政绩，并肯定他也将得到父老乡亲们的爱戴和怀念。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）吾祖也，吾父也，尝事焉。

吾赋税外无私征焉，吾举室休休焉。

译文：

________________________________________________________________________

（2）恶用是碑也乎哉！

又恶用记乎哉！

夫父老者之言斯尽矣。

译文：

________________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

巴西①驿亭观江涨呈窦十五使君

杜　甫

宿雨南江涨，波涛乱远峰。

孤亭凌喷薄，万井逼舂容②。

霄汉愁高鸟，泥沙困老龙。

天边同客舍，携我豁心胸。

【注】　①巴西：

唐绵州和阆州都称巴西，此处指绵州。

②万井：

指巴郡。

舂容：

江水冲激之声。

8．与诗的首联相比，颈联描写江涨之景的角度有何不同？

请简要分析。

（5分）

答：

________________________________________________________________________

9．本诗表达的情感较为复杂，请简要分析。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《陈情表》中，如果皇上准许李密侍奉祖母，李密愿意活着的时候为陛下献出生命，死后像结草老人那样暗中报答陛下之恩的句子是“________________，________________”。

（2）《滕王阁序》中写深秋季节蓄积的雨水已经消尽，潭水又寒冷又清澈，傍晚的山峦也呈现出紫色的句子是“________________，________________”。

（3）《归去来兮辞》中写陶渊明归隐田园后喜欢拄着拐杖悠闲的散步，时不时地抬头向远处眺望的句子是“________________，________________”。

乙　选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

我的大学

侯德云

第一次高考落榜以后，我流下了很多眼泪。

爹用他粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：

“儿呀，咱不哭。

咱好好复习复习，明年考上去，啊！

”

第二次高考落榜以后，我流下了很多眼泪。

爹用他粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：

“儿呀，咱不哭。

咱好好复习复习，明年考上去，啊！

”

第三次高考落榜以后，我流下了更多眼泪。

我对爹说：

“爹，我不考了。

我笨，我太笨了，我永远也不会考上大学的。

”爹用他那一双粗糙的大手擦去我脸上的泪水，对我说：

“儿呀，咱不哭。

咱好好复习复习，明年考上去，啊！

”

爹说完这话，就蹲在地上哭了起来。

他一边哭着一边说：

“儿呀，你不笨。

你像你妈，一点儿都不笨，你一定会考上大学的。

”

我妈确实一点儿都不笨。

她厌倦了小山沟里的穷日子，一个人悄悄地走了，连声招呼都不打，爹却从来没有责怪过妈。

那几年的日子简直糟透了。

爹为了凑齐我复读的学费，起早贪黑到处打零工，舍不得吃，舍不得穿，头上的白发越来越多了。

他的手掌像砂纸一样，摸到我的脸上，火辣辣地痛。

我的情况并不比爹好多少。

我的心情跟我的学习成绩一样，越来越坏。

我对高考产生了一种恐惧感。

但是我不敢不考上大学。

如果我考不上大学，我爹会受不了的。

可是，我真的能考上大学吗？

听说高考的分数下来了，我赶到学校去看。

只看了一眼我就昏倒了。

老师和同学把我送到医院，舞弄了很长时间我才醒过来。

我号啕大哭。

我想我再也没脸去见爹了。

我想我肯定是天底下最大号的笨蛋，复读的时间越长，高考的分数越低。

我想我干脆死掉算了。

傍晚的时候我回到家里。

爹做了一桌很好的饭菜，还买了一瓶白酒。

他肯定把家里的那只大公鸡杀掉了。

至于他从哪里弄到一条鲤鱼，我就猜不出来了。

我不知道爹为什么要整这么一桌饭菜。

不年不节的，搞什么名堂呢？

爹打开酒瓶，倒了满满两杯酒，对我说：

“来来来，咱爷儿俩好好喝两杯。

”

我一声不吭，接过酒杯一饮而尽。

爹说：

“儿呀，今年考得咋样？

”

我脱口而出，说了一句连自己也感到吃惊的话：

“挺好的，差不多能考上。

”

爹咧开嘴巴嘿嘿地笑了起来。

他说：

“我找算命先生看过了，他说你能考上。

我琢磨着，你肯定能考上。

来来来，咱爷儿俩再喝一杯。

”

又是一饮而尽。

我的泪水下来了，在脸上流得一塌糊涂。

爹笑嘻嘻地说：

“儿呀，你这是咋的啦？

”

我用手胡乱抹了抹自己的脸，说：

“我，我是高……高兴的。

”

高考录取分数线下来了，我装模作样到学校周围转了一圈儿，连学校的大门都没有进就回来对爹说：

“我的成绩比录取分数线高了不少，兴许能考个好大学。

”

爹笑着点了点头，说：

“好，好。

”

随着时间的推移，我的谎言也在继续。

我不敢把真相告诉爹。

我怕把真相告诉他以后，弄不好就能要了他的老命。

又过了一段时间，我的大学录取通知书到了。

真不赖，我考上了辽宁大学。

通知书是我在县城的打字社里打印的，印章是我自己用土豆刻的。

我在同学那里见过不少录取通知书，觉得自己造假的本领还不错。

我在心里打定了主意，再过几天我就假装去上大学，实际上是出去打工。

我不会让爹给我寄学费的，我会说我在沈阳半工半读挣了不少钱。

我甚至还会每个月都给爹寄一点儿钱回来，我不能再让他过以前的苦日子。

我最后要做一件事，是四年以后，再造一个假毕业证，在爹的面前晃一晃，打个马虎眼就行了。

我把录取通知书拿给爹看，爹高兴极了。

他挨家挨户把我考上大学的消息告诉村里的父老乡亲。

爹以前是个不爱说话的人，那几天他却变成了一个碎嘴子，见到谁都爱说话。

我心里很难过，真的很难过。

我恨自己。

几天后我来到沈阳，找到了辽宁大学，在门口照了一张相，是请附近一家影楼的摄影师照的，为此我多花了两倍的钱。

我把照片寄给爹，然后就到劳务市场找工作去了。

我的“大学时代”终于开始了。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）（5分）

A．“爹说完这话，就蹲在地上哭了起来。

”爹的泪水里既有对儿子的恨铁不成钢，也有对儿子辛苦复读的心疼，还有对自己无能为力的自责、愧疚。

B．“我的情况并不比爹好多少。

”“我的情况”是指“我”因妈妈离开，爹到处打零工而无人照顾，不得不艰难生活，心情沮丧，成绩下降。

C．爹找算命先生给儿子算命，这既说明爹对儿子考上大学充满期待，也说明他在儿子屡屡落榜之后对儿子的信心有所动摇。

D．这篇小说语言朴实生动，具有浓厚的生活气息。

如“舞弄”“整”“碎嘴子”“不年不节的”等词语，高度口语化，具有鲜明的地方色彩。

E．作家将尽量多的笔墨放在对人物内心激烈冲突的刻画上，在一次接一次的圆谎中，“我”不断地丧失自我，直到最后都没能从错误中醒悟。

（2）小说的前三段文字几乎没有什么改动，这样写有何作用？

请简要分析。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

（3）“爹”有哪些性格特点？

请简要分析。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

（4）小说的结尾句言简意赅，耐人寻味，请结合文本进行探究。

（8分）

答：

________________________________________________________________________

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

齐白石与知己徐悲鸿

齐白石出生于湖南湘潭一个农民家庭，他从一个木匠而成为在世界上享有一定声誉的艺术大师，徐悲鸿起了重要作用。

徐悲鸿是江苏宜兴人，比齐白石小三十二岁。

1919年，徐悲鸿赴法公费留学，并在法国、英国、德国、意大利等多个国家参观了艺术馆、博物馆，欣赏了许多世界级美术大师的佳作，还系统地学习了美术理论、美术史、解剖、透视等课程，成为我国早期少有的既有丰富的艺术理论又有精湛的绘画技艺的艺术大师之一。

1927年秋天回到中国后，他最大的愿望就是发展艺术教育事业。

他和好朋友田汉一起筹办南国艺术学校，后来南京中央大学又聘请他担任教育学院艺术专修科教授。

1928年底，徐悲鸿担任北平大学艺术学院院长。

在北平大学，他开始酝酿教学改革。

他认为，要提高高等院校的绘画教学水平，首先应该打破旧的传统观念，贯彻写实主义原则，创立“素描基础论”。

他所希望的艺术学院的教员，应该是具有真才实学，在艺术上不墨守成规，具有鲜明的个性，敢于创新的人。

他觉得如果聘请像齐白石这样充满生活激情的画家到学校任课，不仅能打破教员中陈陈相因的沉闷空气，而且也能给学生带来鲜活而生动的新内容。

这个时候，齐白石自创的红花墨叶大写意一派，已得到认可，具有很大影响。

徐悲鸿所以看中齐白石，不仅因为他很欣赏齐白石的画，而且认为齐白石的见解和自己的主张是完全一致的。

比如，齐白石的画，以日常能见的为多，而虚无缥缈的较少；他画的实物，不刻意求似，而在不求似中得似；他反对死临摹，而主张向大自然学习……经过三次邀请，齐白石终于答应了徐悲鸿。

然而，齐白石登上大学讲台一事，却像不胫而走的花边新闻一样在社会上传播，引起了不小的波澜，支持者有之，但更多的却是反对之声。

反对者认为，把一个没有受过任何正规教育、木匠出身的老头儿聘为教授，简直是对艺术的侮辱。

他们群起而攻之，流言蜚语、明枪暗箭满天飞，大有“山雨欲来风满楼”之势。

这时的徐悲鸿势单力薄，孤掌难鸣，不得不在第二年黯然离开北平南下。

他向齐白石告别，老人黯然伤怀，为他画了一幅《月下寻归图》。

画面上一位穿长袍的老人扶杖而行，并题了两首诗，一首是：

“草庐三顾不容辞，何况雕虫老画师。

海上清风明月满，杖藜扶梦访徐熙。

”另一首是：

“一朝不见令人思，重聚陶然未有期。

深信人间神鬼力，白皮松外暗风吹。

”在第一首诗的最后，还附有一行小字：

“悲鸿先生辞余出燕，余问南归何处？

答：

月满在上海，缺，在南京。

”

1931年5月，为了扩大他的影响，徐悲鸿说服上海中华书局的主要负责人舒新城出版了《齐白石画集》，徐悲鸿亲自编辑并为之写序评说：

“齐白石之长处，在有色彩，一往直前，无所顾忌，惟多红而少绿。

或其性格所尚，写昆虫突过古人，其虾、蟹、雏鸡、芭蕉，以墨写者，俱体物精微，纯然独创。

”1933年初，徐悲鸿携带中国著名画家的作品，到欧洲举行巡回展，让欧洲更多的国家认识和了解了中国的大画家齐白石和他的作品。

抗日战争胜利以后，徐悲鸿回到北平，两位艺术大师在阔别十七年之后，又得以重逢。

他们常在一起作画，悲鸿画鸡，白石老人便补块石头；白石老人画蜻蜓，悲鸿便补束花草。

在徐悲鸿纪念馆里，有一幅徐悲鸿画鸡、齐白石补石和兰草的画。

据说在1947年的除夕夜，艺专有一位年轻的裱画工向徐悲鸿讨画，徐悲鸿欣然答应，顷刻间两只公鸡跃然纸上。

正画在兴头上，突然停电了，只好改日补画。

谁也没有料到，这一拖就是几年。

后来徐悲鸿突然病逝了，裱画工想到了齐白石，在他的恳求下，已经九十多岁的白石老人答应了他的要求，看到徐悲鸿笔下两只公鸡似在对话，于是就在上面那只鸡的下边用浓墨补画了石与兰，一下子使这幅画更加生动可爱，这幅画也成为两位大师合作的绝响了。

新中国成立后，齐白石年事已高，主要是在家里画画，颐养天年。

徐悲鸿此时五十四岁，正当盛年，但由于长期的奔波，身体很不好。

然而他非常珍惜时光，常常带病工作。

作为新中国第一任中央美术学院院长、全国美术家协会主席，徐悲鸿担负着联络和团结全国美术工作者、培养和教育年轻的美术人才的重任。

对于和自己有莫逆之交的齐白石，徐悲鸿更是给予了无微不至的关心和照顾。

1953年9月，徐悲鸿不幸因脑溢血病复发而逝世。

但在很长的时间内，周围的人谁也不敢把这个噩耗告诉齐白石，怕他老人家接受不了。

老人问：

“怎么不见徐悲鸿来？

”大家只好推托说开会去了，出差去了，又出国去了。

过去每年徐悲鸿院子里的桃子熟了，他俩都要相聚品尝，现在只有廖静文（徐悲鸿的夫人）一个人送来一篮子桃子……时间长了，老人也约略感到出了事，也就不再多问，只是一天天话越来越少了。

徐悲鸿的学生吴作人回忆说：

“有一次，我去他家探望，他一反平日沉默寡言的习惯，忽然对我说：

我一生最知己的朋友，就是徐悲鸿先生……”

（1）下列对传记内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）（5分）

A．徐悲鸿聘请齐白石为教授，是因为齐白石的见解和自己一致，还因为齐白石是一个在艺术上不墨守成规，具有鲜明个性，敢于创新的人，其画作都贯彻了写实主义原则。

B．齐白石敢于大胆用色，其昆虫画超过古人，独创了红花墨叶大写意一派；他的这些成就得到了徐悲鸿的欣赏，但人们反对他登上大学讲台则是因为他非科班的低微出身。

C．17年后，两位大师久别重逢常在一起作画，其艺术合作和人生友情达到顶峰，徐悲鸿逝世后，齐白石补画了石、兰的雄鸡图，不仅是他们友谊的见证，更是艺术合作的绝响。

D．文章按照时间顺序，截取了徐悲鸿和齐白石交往过程的几个具有代表性的片段，叙写了他们的相知、共事、别离、重逢和诀别，表现了他们之间的深厚友谊，感人至深。

E．本文叙写了徐悲鸿和齐白石的交往和友情，记述了他们相互欣赏与合作的动人故事，展示了他们的艺术主张和艺术成就，歌颂了老一辈艺术家开阔的胸襟和高尚的品格。

（2）徐悲鸿作为齐白石的“知己”具体体现在哪些方面？

请简要分析。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

（3）徐悲鸿“离开北平南下”，齐白石赠画赋诗并附字，其用意是什么？

请简要分析。

（6分）

答：

________________________________________________________________________

（4）当年徐悲鸿聘请齐白石担任大学教授曾引起轩然大波；近年武侠小说作家金庸被聘请为浙江大学文学院院长、博士生导师，超女李宇春登上北大百年讲堂也曾引起激烈争论。

对此，请结合文本，简要谈谈你的看法。

（8分）

答：

________________________________________________________________________

第Ⅱ卷（表达题，共80分）

五、语言文字运用（20分）

13．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（　　）（3分）

A．清明假至，成都烟雨迷蒙，轻风拂面，杏花掩映，细草多情，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，让我们去尽情享受这生活的优雅与舒适。

B．中国高铁自从开通以来，不断出现安全方面的负面新闻，老百姓对此噤若寒