初中历史九年级上册第七单元 近代科技与文化第20课 第二次工业革命北师大版课后辅导练习六十六.docx

初中历史九年级上册第七单元 近代科技与文化第20课 第二次工业革命北师大版课后辅导练习六十六.docx

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初中历史九年级上册第七单元近代科技与文化第20课第二次工业革命北师大版课后辅导练习六十六

2019-2020年初中历史九年级上册第七单元近代科技与文化第20课第二次工业革命北师大版课后辅导练习六十六

第1题【单选题】

电力广泛地应用于生产领域，极大地改善了人们的生活，在电力技术的发展方面，走在其他国家前列的是（）

A、英国、美国

B、美国、德国

C、法国、德国

D、法国、西班牙

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

西方国家率先进入电气化时代是在（）

A、19世纪末

B、20世纪初

C、19世纪初

D、20世纪末

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下图是福特汽车的标志，由于创建人亨利·福特喜欢小动物，所以标志设计者把英文Ford设计成像一只奔跑的小白兔图案。

福特先生被称作“为世界装上轮子”的人，这是因为他发明了（）

A、汽车装配生产线

B、飞机

C、内燃机

D、蒸汽机

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

许多职业的出现与工业革命密切相关。

19世纪50年代不可能出现的新职业是（）

A、火车司机

B、汽车司机

C、铁路工人

D、煤炭工人

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

交通工具伴随着科技的进步而不断发展。

人类社会进入汽车时代开始于（）

A、文艺复兴时期

B、第一次工业革命时期

C、第二次工业革命时期

D、第二次世界大战时期

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。

以下按职业出现时间的先后顺序排列，正确的一组是（）

A、汽车司机－铁路工人－计算机教师

B、火车司机－网络工程师－石油工人

C、火车司机－汽车司机－网络工程师

D、石油工人－宇航员－轮船修理工

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

第二次科技革命中产生的新兴工业部门是（）

A、棉纺织业

B、冶金业

C、机器制造业

D、石油工业

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

近代以来，大大推动石油开采业的发展和石油化工工业的产生重要发明是（）

A、蒸汽机

B、发电机

C、内燃机

D、汽车

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

上天飞行是人类的梦想，首先将该梦想变成现实的美国科学家是（）

A、史蒂芬孙

B、莎士比亚

C、达·芬奇

D、莱特兄弟

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

进入本世纪第二个十年，特别是党的十八大后，随着我国经济较快增长，居民收入显著提高。

汽车在我国家庭中快速普及，下列品牌与最早流水线大批量生产的汽车“亲缘”最近的是（）

A、长安福特

B、北京现代

C、东风本田

D、上海大众

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

如图，观察下面工业革命时三种机器图片，回答问题

图一图二图三

（1）图一所示机器是什么？

（2）图二所示机器的发明者是谁？

这个发明有何意义？

（3）图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系？

（4）根据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等，分析这次工业革命的主要特点（至少两条）（5）你怎样评价这次革命？

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

根据材料一并结合所学知识，指出第一次工业革命的主要动力。

第二次工业革命成果与第一次相比取得哪些重大突破？

材料二反映出美国制造业出现怎样的发展趋势？

根据材料一、二并结合所学知识，概括指出形成这种发展趋势的主要原因。

根据材料三，概括指出第三次科技革命对人类社会发展带来的影响。

综合上述材料，从中你得到什么启示？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读材料，回答下列问题：

材料一：

“新型蒸汽机的出现，引发了第一次工业革命，英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，历史已经跨入了一个新的时代。

材料二：

材料一中提及的“新型蒸汽机”是谁改进的？

举出第一次工业革命中出现的新式交通工具。

材料二展示的是第二次工业革命期间的发明成果，它们的发明者分别是谁？

以上两次工业革命分别把人类带入什么时代？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读下列材料，并回答问题。

材料一：

——依据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》整理

材料二：

这一时期，主要资本主义国家出现了垄断组织，在美国和德国尤为突出。

……垄断组织还借助国家的力量，推行帝国主义政策，积极向外侵略扩张，剥削殖民地半殖民地国家，在世界范围内造成“穷者越穷，富者越富”的局面。

——摘自杰里本特利《新全球史》

材料三：

第三次科技革命。

进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界各国都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。

——摘自义务教育课程标准实验教科书《世界历史》

材料四：

在1945年，学校中的所有师生都死于核爆炸，只有一名学生幸免。

这里曾经是一座繁忙的式城市，但轰炸过后，这里被夷为平地，到处都是一片焦黑，只剩下残垣断壁和几株枯萎的树木。

长崎是下一个目标在对这里进行攻击之前，原子弹之父奥本海默曾说过：

“那些可怜的小人物，那些可怜的小人物啊。

”

——改编自《BBC世界史》

材料一表格反映的现象与哪一历史事件直接相关？

该历史事件最早在英国发生，政治方面的原因是什么？

材料反映了该历史事件带来的哪一影响？

材料二所述变化是在哪一事件发生后开始出现的？

结合所学知识，“积极向外侵略扩张”的德国主要与哪一国产生了矛盾并最终导致了哪一战争的爆发？

第三次科技革命的重要特征是什么？

第三次科技革命使人类进入到什么时代？

除了推动世界经济格局的多极化以外，第三次科技革命还推动了世界经济格局的什么变化？

材料四中的“这里”是哪一城市？

该城市在哪一历史事件中遇到如此遭遇？

综上所述，你如何看待科技的发展？

（请从正反两方面进行阐述）

【答案】：

无

【解析】：

第15题【综合题】

世界经济经历了区域性交流到全球化发展的过程。

请你完成有关问题。

【中国经济引领世界】

材料一　中国古代的对外交流历史悠久、源远流长。

从汉代丝绸之路的开辟到明朝前期的郑和下西洋,我国为世界经济的发展作出了杰出贡献。

【世界经济日趋密切】

材料二　公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球坐标……正是从那个时候起,割裂的世界开始连接在一起,经由地理大发现而引发的国家竞争,拉开了不同文明间相互联系、相互注视,同时也相互对抗和争斗的历史大幕。

——《大国崛起》

【全球经济成为一体】

材料三　今天,我们一起享受着人类共同的文明成果。

欧洲人用着韩国制造的手机,日本人喝着美国生产的可口可乐,中国人开着日本品牌的汽车……20世纪90年代以来,经济全球化趋势进一步加强,经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求及必然结果。

跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。

______（历史事件）后,汉朝和西域、西亚地区的交往频繁,丝绸之路开辟。

宋朝时,政府鼓励对外贸易,在主要港口设置了加强管理的贸易机构______。

元朝时,中外交往频繁。

意大利旅行家______的著作描述了元朝______（首都）的繁华景象,引起了欧洲人对东方的向往。

材料二中的“地理大发现”指的是哪一历史事件?

从18世纪60年代起,先后到来的两次工业革命对世界经济发展起到了“助推器”的作用。

两次工业革命中,助推世界经济发展的最主要的动力分别是什么?

20世纪50-70年代,资本主义世界经济持续繁荣,尤其是欧洲和日本的经济发展迅速。

结合所学知识,概括指出欧洲和日本经济发展的共同原因。

根据材料三概括当今世界经济发展的趋势及促进这种趋势的因素。

为适应当今世界经济发展的这一趋势,中国政府采取了哪一重大举措?

【答案】：

无

【解析】：