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教育理论密押试卷

（一）

教育学部分

一、选择题（教育学1-20，心理学21-40。

每题1分，共40分）

在每题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需变动，用橡皮擦

洁净后，再选涂其余答案标号。

1.

被称为近代教育心理学化和科学的教育学之父的是（

）

A.赫尔巴特

B.

裴斯泰洛齐

C.

夸美纽斯

D.

亚里士多德

2.

美国适用主义教育家杜威对于学生在教课中的地位的主张，称为

（

）

A.白板说

B.

做中学

C.

少儿中心主义

D.

实质教育派

3.

遗传素质为人的发展供给了（

）

A.现实性

B.

必定性

C.

方向性

D.

可能性

4.

（

）是所有教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育目标

B.

教育政策

C.

教育目的

D.

教育目标

5.

社会学派教育目的论的代表人物是（

）

A.卢梭

B.

凯兴斯泰纳

C.

涂尔干

D.

沛西·能

6.

在校外活动中，教师处于（

）

A.领导地位

B.

启迪指导地位

C.

顾问地位

D.

主导地位

7.

与启迪性原则在教课中贯彻要求不符的是（

）

A.激发学生踊跃思想

B.

成立学生的主体地位

C.严格恪守职业道德

D.

成立民主同等的师生关系

8.

叙述是教师主要的教课手段，一般能够分三个阶段进行（

）

A.导入、详述和汇总

B.

导入、剖析和汇总

C.剖析、详述和总结

D.

剖析、怀疑和总结

9.

德育过程是对学生知、情、意、行的培育提升过程，其实行次序是

（）

A.以知为初步，知、情、意、行挨次进行

B.以情为初步，情、知、意、行挨次进行

C.以行为初步，行、知、情、意挨次进行

D.

视详细状况，可有多种初步温次序

10.（

）主要以笔试进行，是查核、测定学生成绩的基本方法。

它合用于学生学习文化科学知识的成绩评定。

A.察看法

B.

检查法

C.

测试法

D.

自我评论法

11.为全体人民服务，为每一位受教育者供给相同的时机表现了现代教育

（）的特色。

A.公共性

B.

生产性

C.

科学性

D.

将来性

12.1999年6

月中共中央、国务院颁发了《对于深入教育改革，全面推动素质教育的决定》，提出素质教育的要点

是培育学生的创建精神和（

）

A.道德质量

B.

强健体魄

C.

实践能力

D.创建能力

13.道德教育的认知模式理论的提出者是（

）

A.科尔伯格

B.

皮亚杰

C.麦克费尔

D.

班杜拉

14.素质教育的时代特色是

（）

A.面向全体学生

B.培育学生的创新精神

C.促使学生全面发展

D.促使学生的个性发展

15.第多斯惠曾说，“教师自己是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的典范，是学生最活生生的楷模。

”这说

明教师劳动拥有（）

A.创建性B.示范性C.广延性D.连续性

16.决定教育事业发展规模和速度的是（）

A.科学技术B.政治经济制度C.文化D.生产力

17.不再向学生系统讲解教材，而只为学生指定自学参照书、部署作业，并由学生自学和独立作业的教课组织形式是

1

（）

A.个别教课制B.道尔顿制C.分组教课制D.设计教课法

18.顺序渐进原则要讨教课要（）

A.温故而知新B.不陵节而施

C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之

19.教育不可以离开社会的物质生活条件而凭空产生，此后的教育要在从前教育的基础上向前发展。

这说明教育拥有

（

）

A.绝对独立性

B.

相对独立性

C.

历史继承性

D.

生产性

20.

制度化教育成立的典型表现特色是（

）

A.学校的产生

B.学制的成立

C.教育实体的出现

D.定型的教育组织形式出现

21.

在西方历史上，最早阐述心理现象的专著是（

）

A.柏拉图的《理想国》

B.亚里士多德的《论灵魂》

C.冯特的《生理心理学纲领》

D.

弗洛伊德的《精神剖析引论》

22.

神经元的基本作用是（

）

A.均衡神经

B.接收神经激动

C.接受和传达信息

D.传达神经喜悦

23.

黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉，“月明星稀”，都是感觉的（

）

A.代偿

B.

适应

C.

同时对照

D.

继时对照

24.

在喧闹的环境中人们能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的（

）

A.理解性

B.

整体性

C.

选择性

D.

恒常性

25.

在百米比赛的预告信号以后，

相隔太长时间再发出起跑信号，

则运动员的成绩便可能遇到显然影响。

这是因为运

动员有（

）

A.注意的稳固性

B.

连续性注意

C.

注意的摇动

D.

注意的分派

26.

一个人对拥有先后次序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是（

）

A.陈说性记忆

B.

情节性记忆

C.语义性记忆

D.

程序性记忆

27.

由短时记忆转入长时记忆的条件是（

）

A.思想

B.

想象

C.

注意

D.

复述

28.

医生经过察看、号脉、听诊诊疗病情属于以下思想特征中的（

）

A.直接性

B.

间接性

C.

广阔性

D.

创建性

29.

对动机的描绘,不正确的选项是（

）

A.动机由一种目标或对象所指引

B.动机是一种心理过程

C.动机是心理活动的结果

D.动机是构成人类大多半行为的基础

30.

以下选项中是基本的情绪分类的是（

）

A.快乐、悲痛、愤慨、惧怕

B.快乐、悲痛、愤慨、妒忌

C.心境、激情、应激

D.快乐、悲痛、愤慨、愧疚

31.

第一提出“行为治疗”看法的心理学家是（

）

A.罗杰斯

B.

斯金纳

C.

弗洛伊德

D.

马斯洛

32.

（

）是教师优秀素质的重要构成部分。

A.敏锐的察看能力

B.较强的语言表达能力

C.灵巧的组织教课能力

D.知识创新能力

33.

人品的核心是（

）

A.能力

B.

智力

C.

性格

D.

气质

34.

美国心理学家布鲁纳以为，学习的实质在于（

）

A.结构一种完形

B.对环境条件的认知

2

C.主动地建立认知结构

D.形成刺激与反响间的联络

35.

忘记就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，这一忘记理论是（

）

A.印迹衰败说

B.扰乱说

C.同化说

D.动机说

36.

以下属于问题解决的过程是（

）

A.吃饭穿衣

B.

漫无目的的想象

C.猜谜语

D.回想电话号码

37.

以下选项中，不属于经典条件反射现象的是（

）

A.画饼充饥

B.

画饼充饥

C.

闻风丧胆

D.

叶公好龙

38.

精力旺盛、心口如一、刚强、易感情用事，这是什么气质种类的特色（

）

A.胆汁质

B.

粘液质

C.

多血质

D.

抑郁质

39.

较少依靠于文化和知识的内容，而决定个人的天赋的能力是（

）

A.晶体能力B.流体能力

C.一般能力D.特别能力

40.

第一个重申出生次序在人品形成中作用的心理学家是（

）

A.阿德勒

B.

弗洛伊德

C.

斯普兰格

D.

荣格

二、填空题（每题1分，共20

分）

41.

第一对班级讲课制赐予系统理论描绘和归纳的教育学家是

_________。

42.

法国大革命期间的有名启发思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中表此刻代表作《

_________》中。

43.不可以搞“一刀切”，这是因为人的身心发展拥有_________。

44._________是教育者在教育教课过程中，在达成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教

育者达到的要求或产生的变化结果。

45.现代教育发展的根本动因是_________。

46.学生在教育过程中的_________地位是任何人都不可以代替的。

47.美国适用主义教育家杜威把教课过程归纳为：

困难、问题、假定、_________、结论的五步，简称五步教课法。

48._________是教师教课工作的开端环节，是上好课的先决条件。

49._________是德育过程的组织者、领导者，在德育过程中起主导作用。

50.德育过程从实质上说是“_________”的一致过程。

51.班级目标管理是一种以_________为中心的管理，目的是为了更好地调换被管理者的踊跃性。

52.非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不单是教育形式，更重要的是_________。

53.教育工作的最大特色在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，_________是教育活动中的基本关

系，反应着不一样的社会发展水平，也对教育工作者提出了不一样的素质要求。

54._________是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本门路。

55.教课所教授的基础知识是指形成各门学科的_________、相应的基本看法、原理和公式及其系统。

56.教育目的拥有历史性、_________、社会性，在阶级社会拥有鲜亮的阶级性。

57.在教课过程中如何有效地供给学习内容，是教课策略研究的核心。

目前以为主要有两条门路，即_________和问

题化策略。

58._________是课程实行的最后一项任务或环节。

59.在目前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比许多，一是“教课中心”的领导方式，二是_________的领导

方式。

60.教科书的编写应依照的原则之一是重申内容的_________。

三、简答题（每题

5分，共25分）

61.简述文化发展对教育发展的影响作用。

62.现阶段我国的教育目的及基本精神是什么？

63.何谓楷模法？

运用该方法有哪些要求？

64.教师部署作业应注意什么？

65.如何增强班集体的凝集力？

3

四、阐述题（10分）

66.在教育过程中，如何对待独生儿女？

如何针对其特色进行教育？

心理学

五、填空题（每题1分，共20分）

67._________是人的个性心理的动力系统，是个性结构中最活跃的要素。

68.人的心理的实质是_________。

69.刚才能惹起差异感觉刺激的最小变化量叫做_________。

70.在特定条件下对事物必定产生的某种固有偏向的扭曲知觉是_________。

71.艾宾浩斯的忘记曲线表示，忘记的进度不均衡，有_________的特色。

72.以看法、判断、推理的形式进行的思想是_________。

73.培育学生学习需要的门路有直接发生门路和_________。

74.技术是由一系列动作及其执行方式构成的，属于_________，不一样于认识经验的知识。

75.激情是一种激烈的、迸发性的、为时短促的情绪状态。

它拥有短暂性、迸发性、_________等三个特色。

76.性格是指由人对_________和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。

77.想象是人脑对_________加工改造，创建出新形象的过程。

78.记忆表象的基本特色是形象性和_________。

79.个性的基本特色是_________、稳固性和社会限制性。

80.智力的核心成分是_________。

81.人的心理现象包含_________和个性心理两大方面。

82.动机矛盾表现为三类：

双避矛盾、双趋矛盾和_________。

83.美国心理学斯金纳提出了_________条件反射。

84.神经系统活动的基本过程是喜悦和_________过程。

85.“过目不忘”属于注意的_________质量。

86._________想象的极端形式是梦。

六、简答题（共25分）

87.在学校教育中如何培育学生的察看力？

88.简述行为主义心理学的主要看法。

89.简述能力差异的表现。

90.简述情绪、感情的差异和联系。

91.从众的原由有哪些？

七、阐述题（共10分）

92.阐述人品形式的要素。

教育理论密押试卷

（二）

教育学部分

一、选择题（教育学1-20，心理学21-40。

每题1分，共40分）

在每题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需变动，用橡皮擦洁净后，再选涂其余答案标号。

1.1632年，《大教课论》的第一版标记着教育学的成立，其作者是（）

4

A.赫尔巴特

B.

杜威

C.

裴斯泰洛齐

D.

夸美纽斯

2.教育学史上第一个正式提出并把教育发源问题作为一个学术问题来认识的是

（）

A.神话发源说

B.

生物发源说

C.

心剪发源说

D.

劳动发源说

3.“建国君民，教课为先”这句话反应了（

）

A.教育与政治的关系

B.

教育与经济的关系

C.教育与文化的关系

D.

教育与科技的关系

4.个体身心发展的不均衡性要求（

）

A.教育教课工作要抓要点期

B.教育工作要顺序渐进

C.因材施教、有的放矢

D.教育工作要依据不一样年纪分阶段进行

5.学校全面实现教育目的的基本门路是

（

）

A.班主任工作

B.

教课管理

C.

思想道德教育

D.

各科教课

6.教师义务的实质是教师的职责（

）

A.内行为上的表现

B.

在乎心理上的表现

C.在信念上的表现

D.

在乎识上的表现

7.教课原则是依照（

）拟订的。

A.教课过程的基本规律

B.教育部公布的文件

C.教课目的和教课过程规律

D.教课目的

8.以教课组织形式为中心的策略就是（

）

A.内容型策略

B.

方法型策略

C.

形式型策略

D.

综合型策略

9.经过创建优秀的情境，耳濡目染地培育学生道德的方法是（

）

A.陶冶法

B.

锻炼法

C.

楷模法

D.

说吃法

10.讲堂教课结构设计的要点环节是（

）

A.组织教课

B.

检查复习

C.

学习新教材

D.

牢固新教材

11.《少儿权益条约》的核心精神是保护少年少儿的（

）

A.社会权益的客体独立地位

B.社会权益主体非独立地位

C.社会权益主体独立地位

D.社会权益的客体非独立地位

12.对未成年人受教育权的特别保护是（

）

A.家庭保护

B.

学校保护

C.

社会保护

D.

司法保护

13.道德构成的基础是（

）

A.道德看法

B.

道德感情

C.

道德意志

D.

道道德为

14.我国教育目的的基本精神在于，培育德、智、体、美、劳全面发展的、（

）、社会主义现代化的建设者。

A.个性自由发展

B.拥有开辟精神

C.拥有独立个性的

D.拥有创建才能

15.教师职业的最大特色在于职业角色的（

）

A.多样化

B.

专业化

C.

单调化

D.

崇敬化

16.教育能推动科学的（

）

A.全面化

B.

制度化

C.

体系化

D.

系统化

17.“开而弗达”表现了教课的（

）

A.直观性原则

B.

牢固性原则C.

启迪性原则

D.

顺序渐进的原则

18.学校教育内容按活动的门路可分为（

）

A.讲堂教育、课外活动和校外活动内容

B.智育、德育和体育教育内容

C.智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容

D.课上和课下教育内容

19.教育拥有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。

A.理性功能B.意识功能C.文化功能D.精神功能

5

20.

今世中国教育的导向思想是（

）

A.应试教育

B.

素质教育

C.

专长教育

D.

连续教育

21.

心理现象就其产生的方式是（

）

A.精神活动

B.

反射活动

C.

意识活动

D.

技术活动

22.最早对无心识现象进行深入研究的是（）

A.精神剖析学派B.机能主义学派

C.人本主义学派D.结构主义学派

23.当我们从暗处到达光明处，刚开始会感觉眼花，看不清四周的东西，几秒钟此后才渐渐看清四周的物体。

这类现

象是（）

A.视觉的暗适应B.视觉的对照C.视觉的感觉性D.视觉的明适应

24.盲人能够依靠触觉辨他人民币、盲文，能够凭着拐杖敲击地面的声音来判断路况，这是（

A.感觉的对照B.感觉的代偿

C.感觉能力的差异D.感觉的相互作用

25.两个静止的事物很快地接踵刺激视网膜上的周边部位所产生的运动知觉叫（

A.真动知觉B.似动知觉C.诱动知觉D.自主运动

26.“置若罔闻，置若罔闻”的现象，典型地表现了（）

A.注意的指向性B.注意的集中性

C.注意的稳固性D.注意的分派

27.注意的两个基本特征是（）

A.选择性和整合性B.指向性和集中性

C.集中性和保持性D.指向性和选择性

28.“漫不经心，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（

A.感知

B.

记忆

C.

注意

D.

思想

29.

合时记忆的容量和注意的广度是相同的，都是（

）

A.3

～6个组块

B.5～9个组块

C.6

～8个组块

D.7

个组块

30.

艾宾浩斯依据实验提出了忘记曲线，他的实验所采纳的资料是（

）

A.无心义的音节

B.

存心义的音节

C.无心义的数字

D.

存心义的数字

31.假定你对从前一个同学对你诅咒时你愤慨的心情历历在目，这类记忆属于（

A.形象记忆

B.

逻辑记忆

C.

情绪记忆

D.

运动记忆

32.

一个目标出发，经过各样不一样门路追求各样答案的思想形式是（

）

A.抽象逻辑思想

B.

理论思想

C.发散思想

D.剖析思想

33.

“智谋过人、见机而作”是思想质量中的（

）

A.广阔性

B.独立性

C.灵巧性

D.逻辑性

34.

一种与生活梦想相结归并指向于将来的想象是（

）

A.理想

B.

幻想

C.

灵感

D.

想象

35.

在归因理论中，属于内部的、不稳固性要素是（

）

A.能力

B.

努力

C.

运气

D.

任务难度

36.

惹起动机的外在条件是（

）

）

）

）

）

A.诱因

B.

需要

C.

兴趣

D.

信念

37.

一份好的测试能丈量到所需要测的东西，这个测试的

（

）

必定高。

A.效度

B.

标准化度

C.

信度

D.

精细度

38.

一个5岁的孩子的智龄是

6岁6个月，那么这个孩子的智商是（

）

A.85

B.100

C.115

D.130

39.

以下属于投射式人品测试的是（

）

A.明尼苏达多项人品测试

B.

卡特尔16种人品测试

6

C.罗夏克墨迹测试D.爱德华个人兴趣量表

40.理性情绪疗法的首创人是（）

A.弗洛伊德B.斯金纳C.罗杰斯D.艾利斯

二、填空题（每题1分，共20分）

41.决定教育性质的根本要素是_________。

42.瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是_________。

43.中国近代齐备的学制系统产生于“壬寅学制”及“_________”。

44.义务教育是国家用_________规定对必定年纪少儿实行的某种程度的免费的学校教育。

45.科学知识重生产的最主要的门路是_________。

46.重申成熟体制对人的发展起决定作用的教育家是_________。

47.

权衡一个人能否获取了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平能否同

_________相一致。

48.

青少年的身高体重有两个生长的顶峰，

在其余期间的生长就不如这两个顶峰期间显然。

这能够说明个体身心发展

拥有_________。