人教版物理8年级下册导学案 第6章 电压23页.docx
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人教版物理8年级下册导学案第6章电压23页
《§6.1电压》导学案
【课前检测】
1.电流用字母 表示,国际单位是 ,简称 ,符号是 。
电流的单位还有 、 ,它们的换算关系是 。
2.电流表在使用时需要注意什么问题?
一、学习目标
1.知道电源的作用、电压的单位,知道生活、生产中常见的电压值。
2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号,通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压,会读电压表的读数。
3.通过阅读说明书,正确使用电压表技能的训练养成严谨的科学态度。
二、学习过程
想想做做:
在下图所示的电路中,先后用一节干电池和二节干电池作电源,观察在两种情况下小灯泡的亮度一样吗?
此现象对你有什么启示?
【学点一】电压
(请你先阅读课本4-5页的相关内容,自主学习完成下列题目,然后小组内交流,看哪个小组做得又快又好)
1.要在一段电路中产生电流,电路两端就要有 ,在电路中提供电压的装置是 。
2.电压用字母 表示,国际单位是 ,简称 ,符号是 。
电压的单位还有 、 ,它们的换算关系是 。
3.记住几种常见的电压值:
一节干电池的电压:
一节蓄电池的电压:
家庭照明电路的电压:
手机电池的电压:
对人体的安全电压:
【学点二】怎样连接电压表
(请你认真阅读课本5-6页“电压表的使用说明”,明确电压表的连接方法和读数方法,先自主完成下列问题,做完后小组内交流,并提出你们的疑惑。
)
1.电压表要与被测电路 联。
2.电压表接进电路时,应当使电流从 接线柱流入,从 接线柱流出。
请你思考:
如果将电压表“+”“-”接线柱接反,会出现什么现象?
3.被测电压能不能超过电压表的量程?
请你思考:
①如果被测电压超出了所选量程,会出现什么现象?
②在不能估计被测电路两端电压的情况下,我们怎样选择合适的量程?
跟踪练习:
完成课本第6页想想议议(先独立完成,然后组内进行交流)
【学点三】怎样在电压表上读数
(学习要求:
参照电流表的相关知识,试着说明电压表应怎样使用。
请你说出课本第7页图6.1-6电压表的读数,小组内交流。
)
想想做做:
电流表不允许直接接到电池两极,电压表可以吗?
请完成课本第7页想想做做,将实验数据填写在下面的表格内,看哪个小组做得又快又好。
第一节电池
第二节电池
第三节电池
电池组
电压U/V
跟踪练习:
(先自主完成下列题目,之后小组内交流,并提出你们存在疑惑的问题)
1.完成课本第8页“动手动脑学物理”第3题。
2.请指出在a、b两个电路图中,电压表分别测量的是哪个灯泡两端的电压?
画出它们的电路图
四、课堂小结
1.本节课你学到了哪些知识?
(请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问)
2.对于电压的概念及测量还存在哪些疑惑?
五、当堂达标
1.关于电池的电压,以下说法正确的是()
A.干电池只有接入电路中它两端的电压才是1.5VB.电池不使用时没有电压
C.不论电池是否接入电路,电池两端都有电压D.以上说法都不对
2.估计被测电路两端的电压为1.2-1.5V,如果用双量程的学生用电压表去测量,为使测量结果较准确,所选用的电压表的量程应该是()
A.一定要选0-3V的量程B.一定要选0-15V的量程
C.要选1.2-1.5V的量程D.哪个量程都一样
3.如图所示,闭合开关S,则下列说法正确的是()
A.电压表测L1两端电压
B.电压表测L2两端电压
C.电压表测L1和L2两端的总电压
D.电压表测电源电压
4.完成课本第8页“动手动脑学物理”第1题。
5.完成课本第8页“动手动脑学物理”第2题。
6.完成课本第8页“动手动脑学物理”第4题。
7.完成课本第8页“动手动脑学物理”第5题。
【课外延伸】
有28只小灯泡串联后接在220V的电路里,做节日彩灯用。
使用中,由于某一小灯泡的灯丝断开而使全部小灯泡熄灭,因为彩灯上涂着颜色,致使无法用肉眼直接辨别是哪一只小灯泡内部发生开路。
⑴现在给你一只电压表,如何查找故障?
⑵如果给你一只电流表,如何查找故障?
⑶如果只有一根导线,如何查找故障?
《§6.2探究串、并联电路电压的规律》导学案
【课前检测】
1.电压表在使用时应注意哪些问题?
2.串、并联电路中电流有什么特点?
一、学习目标
1.通过实验探究,总结出串联电路和并联电路中的电压关系。
2.通过实验探究,学会电压表的使用方法。
3.在探究过程中,能选择实验探究需要的器材,经历从物理实验中探索科学规律的过程。
二、学习过程
【学点一】串联电路电压的规律
●提出问题:
把两个灯泡L1、L2串联起来接到电源上,L1两端电压、L2两端电压、L1与L2串联后两端电压有什么关系?
●你的猜想:
●设计实验:
(小组讨论后设计实验方案,然后阅读课本第10页)
1.设计实验电路图:
把三次测量的电路图分别画在下面
测量L1两端电压的电路图测量L2两端电压的电路图测量L1、L2串联后两端电压的电路图
2.设计实验表格:
L1两端电压U1/V
L2两端电压U2/V
L1、L2串联后两端电压U/V
第一次测量
第二次测量
3.设计实验步骤:
(小组内进行交流,确定实验步骤)
●进行实验并收集证据:
(要注意仪器使用的规范性,如实记录实验中得到的数据,将数据记录在表格内)
●分析和论证:
(认真分析表格中的实验数据,你能得出什么结论?
)
结论:
●评估:
(请对自己的探究活动进行回顾、分析)
实验设计有没有不合理的地方?
操作中有没有失误?
测量数据和所得结论是不是可靠?
●交流:
把你的探究过程和结论告诉同学和老师,同学之间互相比较一下,看看有什么不同,想一想“我的为什么和别人的不一样?
”既要改正自己的不足之处,又要为自己的正确观点和做法辩护。
把交流情况简要记录下来。
跟踪练习:
●如图所示的电路中,当开关闭合时,电压表示数为2V,电源电压为4.5V,则下列说法中正确的是()
A.L1两端的电压为2.5V
B.L2两端的电压为2.5V
C.L2两端的电压为4.5V
D.L1两端的电压为2V当路
【学点二】并联电路电压的规律
●提出问题:
并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系?
●你的猜想:
●设计实验:
1.设计实验电路图:
把三次测量的电路图分别画在下面
测量L1两端电压的电路图测量L2两端电压的电路图测量电路两端总电压的电路图
2.设计实验表格:
L1两端的电压U1/V
L2两端的电压U2/V
电路两端的总电压U/V
第一次测量
第二次测量
3.设计实验步骤:
(小组内进行交流,写下操作的主要步骤)
●进行实验并收集证据:
(要注意仪器使用的规范性,如实记录实验中得到的数据,将数据记录在表格内)
●分析和论证:
(认真分析表格中的实验数据,你能得出什么结论?
)
结论:
●评估:
(请对自己的探究活动进行回顾、分析:
实验设计有没有不合理的地方?
操作中有没有失误?
测量数据和所得的结论是不是可靠?
)
●交流:
把你的探究过程和结论告诉同学和老师,同学之间互相比较一下,看看有什么不同,想一想“我的为什么和别人的不一样?
”既要改正自己的不足之处,又要为自己的正确观点和做法辩护。
把交流情况简要记录下来。
跟踪练习:
1、完成课本第13页第2题。
2、完成课本第13页第2题。
三、课堂小结
(学习要求:
请同学们根据以下内容,回顾今天所学的知识。
时间3—5min)
1.你学到了哪些知识?
2.你经历的实验过程是怎样的?
3.你掌握了哪种学习方法?
4.你还有哪些疑问?
四、当堂达标
1.如右图所示的电路中,已知电源电压为6V,L1和L2都正常发光,对于V1、V2、V3三只电压表的示数,下列各组数据中正确的一组是()
A.6V6V6VB.0V6V4V
C.2V4V6VD.6V4V2V
2.如右图所示,若开关S接a时电压表示数为9V,开关S接b时电压表示数为4V,那么,此时灯L1两端电压U1=V,灯L2两端电压U2=V,电源电压U=V。
3.如图所示,为用电压表测串联电路中的电压,请完成:
⑴根据电路图甲连接实物图乙。
⑵电压表V1、V2示数如图丙,则电源的电压是多大?
《§6.3电阻》导学案
一、学习目标
1.知道电阻的概念、单位及其换算,以及电阻器在电路中的符号。
2.通过实验探究,知道影响导体电阻大小的因素。
3.通过实验探究经历从猜想到制定的实验方案,接着到进行实验的探究过程,学会用控制变量法研究物理问题,在“交流与讨论”中,培养表达自己观点,尊重他人的意识。
二、学习过程
演示:
把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到了什么现象?
此现象说明了什么?
【学点一】电阻
(请你先阅读课本15页的相关内容,自主学习完成下列题目,然后小组内交流,把不能解决的疑问提出来,看哪个小组做得又快又好)
1.电阻表示的大小。
导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越。
电阻是导体本身的一种,不同的导体,电阻一般。
2.电阻用字母表示,电阻的国际单位是,简称,符号是,比较大的单位还有、,符号分别为、,它们的换算关系是。
3.电阻器简称,在电路中的符号是。
4.了解课本17页中一些常见的电阻值。
跟踪练习:
1.完成课本17页“动手动脑学物理”第1题。
2.完成课本17页“动手动脑学物理”第2题。
【学点二】决定电阻大小的因素
●提出问题:
导体电阻的大小与哪些因素有关?
●你的猜想:
(并说出猜想的依据)
●设计实验:
(请你阅读课本16页相关内容,知道什么是“控制变量法”。
然后小组内交流,设计实验步骤)
1.你选择的器材有:
。
2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小?
3.实验步骤:
●进行实验并收集证据:
(各小组根据所设计的实验方案进行实验探究,并做好记录。
)
●分析论证:
(认真分析实验现象,你能得出什么结论?
)
结论:
。
演示:
在电路中接入日光灯钨丝,用酒精灯给钨丝加热,观察并比较前后两次小灯泡的亮度和电流表的示数,你观察到了什么现象,此现象说明了什么?
综上所述,请你归纳出:
决定导体电阻大小的因素是。
●评估:
(请对自己的探究活动进行回顾、分析)
1.实验中有没有设计不合理的地方?
操作中有没有失误?
测量数据和所得的结论是不是可靠?
征求其他同学的意见。
2.在实验中用到了哪些研究方法?
。
跟踪练习:
◆有一段裸导线,下列哪一种方法可以减小它的电阻()
A.把导线对折合在一起
B.减小通过导线的电流
C.增大导线两端的电压
D.把导线拉长一些
三、课堂小结
(学习要求:
请同学们根据以下内容,回顾今天所学的知识。
时间3—5min)
1.你学到了哪些知识?
2.你经历的实验过程是怎样的?
3.你掌握了哪种学习方法?
4.你还有哪些疑问?
四、当堂达标
1.下列关于电阻的说法中正确的是()
A.导体中不通电流时,不可能对电流有阻碍作用,此时导体没有电阻
B.导体中通过的电流越大,导体的电阻越小
C.某导体两端电压增大时,导体的电阻不变
D.某导体两端电压减小时,导体的电阻增大
2.如图所示,用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来。
当金属夹从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中,小灯泡亮度逐渐变暗,这表明导体电阻的大小跟导体的有关。
3.将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路,其电阻将,若将这根镍铬合金丝对折后接入电路,其电阻将。
(填“增大”“减小”或“不变”)
4.在做“决定电阻大小的因素”的实验时,需要在电压相同的条件下,比较通过不同导线的电流,发现决定电阻大小的因素,下表是几种实验用的导线的参数。
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积/mm2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰铜
钨
镍铬
锰铜
钨
锰铜
镍铬
⑴为了研究电阻与导体的材料有关,应在上表中选用导线和导线。
⑵为了研究电阻与导线的长度有关,应在上表中选用导线和导线。
⑶为了研究电阻和导体的横截面积有关,应在上表中选用导线和导线。
⑷上述研究方法在物理学里叫做法。
5.观察用久的灯泡和同种型号的新灯泡哪个更亮,为什么?
《§6.4变阻器》导学案
课前检测:
◆决定导体电阻大小的因素有哪些?
一、学习目标
1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
二、学习过程
演示:
用小刀把铅笔剖开,剥出铅笔芯,将铜线绑在它的一端。
按图示电路图连接电路。
使另一根铜线在铅笔芯上移动,观察灯泡的亮度,灯泡的亮度怎样变化?
为什么会有这样的变化?
【学点一】变阻器
(请同学边观察滑动变阻器,边阅读课本19页的相关内容,独立完成下列的题目,然后小组内交流。
3-6问题请对照实物进行探究学习)
1.滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。
2.电位器也是一种变阻器,滑动变阻器在电路中的符号是。
3.在滑动变阻器中,电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?
为什么要刮去?
4.滑动变阻器中,当滑片左右移动时,哪两个接线柱之间的电阻是不变的?
5.滑动变阻器中,哪两个接线柱之间的电阻很小,几乎是零?
6.移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变?
向哪个方向移动时电阻变大?
【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度
电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度;串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。
●提出问题:
怎样用变阻器改变灯泡的亮度?
●你选择的器材有:
●设计实验电路:
(先独立思考以下问题,并设计出实验电路图及实验步骤,然后小组内交流)
1.要使通过灯泡及变阻器中的电流大小相同,变阻器应该与灯泡串联还是并联?
2.要能控制电流的大小,应该使用变阻器上的哪两个接线柱?
3.要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑片放到什么位置上?
4.将你设计的电路图画在下面。
用变阻器控制灯泡亮度的电路图
●进行实验操作,尝试控制灯泡的亮度。
●评估、交流:
在探究过程中你又发现了哪些新问题?
跟踪练习:
1.完成课本21页第1题。
2.完成课本21页第2题。
三、课堂小结
1.本节课你学到了哪些知识?
(请对照学习目标进行自我检查或同桌之间相互提问)
2.对滑动变阻器的使用及改变电路中的电流还存在哪些疑惑?
五、当堂达标
1.一个滑动变阻器上标有“50Ω2A”的字样,50Ω是指,2A是指。
2.如图所示,是物理实验中经常用到的滑动变阻器,将它连入电路,移动滑片P,可以改变连入电路中的电阻值,此变阻器是通过改变电阻丝的来改变电阻大小的。
如果将图示的变阻器连入电路,使滑片向右移动时连入电路的电阻值变小,应将两点接入电路中。
3.如图所示的电路,闭合开关S,滑动变阻器R的滑片向b端移动时,电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是()
A.电流表示数变大,灯L变暗
B.电流表示数变小,灯L变暗
C.电流表示数变大,灯L变亮
D.电流表示数变小,灯L变亮
4.如图所示电路中,当开关闭合,滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的阻值()
A.变大
B.变小
C.不变
D.无法判断
5.如图所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R是滑动变阻器,从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度,就可以知道油箱内油面的高度,当滑动变阻器的金属滑片上移时()
A.电路中电流减小,油箱油面降低
B.电路中电流减小,油箱油面升高
C.电路中电流增大,油箱油面降低
D.电路中电流增在,油箱油面升高‘
6、如图所示,电源电压不变,当开关S闭合,灯泡正常发光,再将滑片P向b端移动,在此过程中,电流表的读数,电压表的读数(选填“变大”、“不变”或“变小”),灯泡亮度。
《第六章电压电阻》单元复习导学案
一、知识梳理构建网络
(学习要求:
请你独立完成后,与你的小组成员交流,并提出你还认为还应补充的内容以及还有那些疑问,请把这些内容记录在下面的空白处。
)
电压:
1、概念和单位:
常见电压值:
一节干电池家庭电路
对人体的安全电压
2、测量电压的仪器和符号
3、电压表的正确使用方法:
①选合适量程
电压和电阻
②正确连接
③读数
4、串并联电路的电压规律:
电阻:
1、定义、符号和单位:
2、影响电阻大小的因素:
①
②
③
④
3、变阻器:
①电路中的符号
②正确连接方法
③原理:
④作用:
4、用滑动变阻器改变灯泡的亮度
①滑动变阻器与灯泡联
②接通电路前,滑片应放在处
二、考点分析
考查的重点和热点:
①电压表和电流表的使用方法与读数;
②用控制变量法研究导体电阻与其它因素的关系;
③滑动变阻器的构造与连接方法;
④运用串、并联电路的电流与电压关系去分析简单的电路问题等。
三、本章的实验
(学习要求:
请写出本章你经历过的实验的名称。
在这些实验中选择其中的一个进行复习,将这个实验的名称、器材、步骤、结论和注意的问题写下来,最后请在你的小组内进行交流补充。
)
(1)本章你经历了那些实验?
(写一写)
(2)我选择(横线填写实验名称)实验进行复习。
实验器材:
实验步骤:
实验电路图
结论:
注意事项:
四、本章实验方法的总结
控制变量法:
是科学探究中的一种常用的方法,不仅在物理学中使用。
其核心思想就是将“多因素问题转化成多个单因素问题”。
想一想,本章的哪些实验在探究过程中用到了这种方法?
五、经典题解(学习要求:
请先独立完成,然后自己根据答案改正,再在小组内交流)
1、下列措施中,不可能改变导体电阻大小的是()
A.改变导体的长度B.改变导体的材料
C.改变导体的横截面积D.改变导体在电路中连接的位置
2、如图所示的滑动变阻器的四种接法中,当滑片P向右移动时使电路的电阻变小的接法是( )。
(多项选择)
3、某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关,他保持电路两端电压不变,把下表中合金线分别接入该电路中,测出通过合金线的电流大小进行对比研究,则()
序号
长度/m
横截面积/mm2
材料
1
1
0.1
镍铬
2
0.5
0.1
镍铬
3
1
0.2
镍铬
4
1
0.1
锰铜
A.采用序号1于2对比,是研究电阻是否与材料有关
B.采用序号1于3对比,是研究电阻是否与横截面积有关
C.采用序号2于4对比,是研究电阻是否与长度有关
D.采用序号3于4对比,是研究电阻是否与横截面积有关
4、在如图所示的电路中,电源电压是6V,电压表示数是2V,电压表测的是灯 两端的电压,灯L1两端的电压为 V。
六、能力训练
(学习要求:
先独立完成,自己再根据答案改正,然后同组间交流改正)
1、几位同学到大峡谷探险。
随身带着能发出求救信号的手电筒,手电筒的电压是6V,他们需要将 节干电池 联起来使用。
2、关于电流表和电压表的使用方法,下列说法中正确的是( )(多项选择)
A.测量电压时,电压表必须与被测电路串联
B.测量电流时,电流表必须与被测电路串联
C.不管是电流表还是电压表,连接时必须使电流从“+”接线柱流出,从“-”接线柱流进
D.电压表的量程改变后,每小格表示的值仍保持不变
3、关于导体的电阻,下列说法正确的是( )。
A.锰铜线的电阻比铜线的电阻大
B.粗细相同的导线,长的电阻较大
C.长短相同的导线,细的电阻较大
D.同样材料制成的长短相同的两条导线,细的电阻较大
4、如图所示,已知灯L处发生了开路或短路故障,在不拆开电路的情况下,利用一个电压表可快速对故障进行判断。
具体做法:
将开关断开,把电压表接在A、B两点间。
如果电压表有示数,则灯L 路;如果电压表无示数,则灯L 路。
5、如图所示的电路中,闭合开关S后,小灯泡L1、L2都正常发光,电表完好,如果将电压表与电流表互换,那么将出现的情况是( )。
A.电压表示数不变,灯泡L1、L2不亮
B.电压表示数变小,灯泡L1、L2变亮
C.电流表示数变大,灯泡L1、L2变亮
D.电流表、电源烧坏,灯泡L1、L2不亮
导学案答案
§6.1电压
【学点二】
跟踪练习:
右端;左端;0-3V
【学点三】
跟踪练习:
1、2.0V;12.5V;0.6V2、;
五、当堂达标:
1.C2.A3.B4.略5.与电压表正接线柱相连的金属片是电池的正极。
6.电压表测量的是电源的电压。
图略7.4节干电池串联;3节蓄电池串联。
§6.2探究串、并联电路电压的规律
【学点一】
跟踪练习:
A
【学点二】
跟踪练习:
2.5V2.5V2.5V6.3V
五、当堂达标:
1.D2、5V4V9V3、⑴图略。
⑵6V
§6.3电阻
【学点一】
跟踪练习:
1.导线2的电阻较大。
2.24kΩ0.024MΩ
【学点二】
跟踪练习:
A
四、当堂达标:
1.C
2.长度
3.增大;减小
4.⑴C、F⑵C、G⑶A、D⑷控制变量法
5.新灯泡更亮,因为用久的灯泡的钨丝在高温下升华,灯丝变细,电阻变大,使通过灯丝的电流减小,亮度变暗;在灯泡冷却以后,钨又凝华,附着在灯泡内壁,使灯泡发黑,使灯泡亮度变暗。
§6.4变阻器
【学点二】
跟踪练习:
1.略2.不能,因为滑动变阻器下面的两个接线柱连入电路,滑片移动,不能改变滑动变阻器的电阻。
五、当堂达标:
1.滑动变阻器的最大阻值是50Ω;滑动变阻器允许通过的最大电流是2A。
2.长度;B、C或B、D。
3.B
4.A
5.A
6.变小;不变;变暗
《第六章电压电阻》单元复习导学案参考答案
五、1、D2、BC3、D4、4V
六、1、4;串2、BC3、D4、短;断5、A
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