《莲文化的魅力》课例分析doc.docx
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《莲文化的魅力》课例分析
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
有关莲的诗句的欣赏。
难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
4、由于同学们身居城市,没有见到过采莲的情形,通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形,再用音乐、画面配上自编采莲曲,歌唱小组的这一实践,让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
有关莲的诗句的欣赏。
难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
4、由于同学们身居城市,没有见到过采莲的情形,通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形,再用音乐、画面配上自编采莲曲,歌唱小组的这一实践,让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
有关莲的诗句的欣赏。
难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
4、由于同学们身居城市,没有见到过采莲的情形,通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形,再用音乐、画面配上自编采莲曲,歌唱小组的这一实践,让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
有关莲的诗句的欣赏。
难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
4、由于同学们身居城市,没有见到过采莲的情形,通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形,再用音乐、画面配上自编采莲曲,歌唱小组的这一实践,让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
有关莲的诗句的欣赏。
难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
4、由于同学们身居城市,没有见到过采莲的情形,通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形,再用音乐、画面配上自编采莲曲,歌唱小组的这一实践,让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
有关莲的诗句的欣赏。
难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
4、由于同学们身居城市,没有见到过采莲的情形,通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形,再用音乐、画面配上自编采莲曲,歌唱小组的这一实践,让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
有关莲的诗句的欣赏。
难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
4、由于同学们身居城市,没有见到过采莲的情形,通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形,再用音乐、画面配上自编采莲曲,歌唱小组的这一实践,让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
有关莲的诗句的欣赏。
难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
4、由于同学们身居城市,没有见到过采莲的情形,通过网上资料下载让学生体会采莲的实际情形,再用音乐、画面配上自编采莲曲,歌唱小组的这一实践,让课堂气氛达到高潮。
运用现代信息技术与语文课程整合课例分析——《莲文化的魅力》葛洲坝外国语学校陈晓兰一、教学背景学校:
湖北宜昌葛洲坝外国语学校班级:
八年级
(1)班学生37人教师:
教龄14年语文教师教法:
自主探究——协作商讨——汇报表演——知识扩展教材:
人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书,八年级上册第五单元综合性学习。
说明:
综合性学习《莲文化的魅力》,要求学习了解关于莲的科学知识并阅读,背诵有关莲的诗句。
目的是培养学生围绕共同课题进行讨论,培养对有关莲的好作品的初步理解、欣赏能力。
在学习的过程中,充分利用现代化媒体创设情景,把认知活动和情感活动结合起来,激发学生的语文学习兴趣。
二、知识目标1、本次综合性学习有四项内容,每项活动都有各自的任务和目的。
2、全班划分4个活动小组合作学习,每个合作小组围绕研究主题查阅资料。
3、培养对有关莲的文化的文学作品的初步理解、欣赏能力。
情感目标:
利用合作探究,了解莲文化的源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。
行为目标:
1、利用现代化信息技术让学生广泛收集资料,充分了解莲文化的魅力。
2、培养学生团结协作精神,自主学习的能力,训练学生的创新能力,语言表达能力。
教学重点:
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难点:
采莲曲的编唱。
三、教学设计方案:
1、教材内容材料简析:
人教版八年级语文第五单元,综合性学习《莲文化的魅力》是一项综合性很强的活动,它揭开了莲的神秘面纱,让我们走近它。
揭开莲文化的一隅。
2、教学对象简析:
八年级学生经过一年的网络搜寻资料的训练,已有很强的搜集、整理资料的能力,语文学习兴趣浓厚,有很强的求知欲。
为了充分体现学生的能力,在学习过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学习任务,并让他们自己交流演示,丰富了学生的语文积累,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。
四、困难分析:
由于初次尝试,部分学生不能很好把握时间环节,任务完成的有快有慢。
五、利用信息化手段可以解决的问题,如何解决。
1、准备阶段分成四个小组,每个小组由组长分工布置任务。
围绕研究主题查阅有关资料。
利用信息化手段,学生上网查阅了大量资料。
2、利用信息化手段将各小组任务集中展示,非常便利。
生物小组用Flash制作的莲的生长与探究莲叶的秘密给人一目了然的效果。
3、欣赏有关莲的诗句是本次综合实践学习的重点,诗词小组利用Flash将诗的意境用色、形统一起来,达到了提高鉴赏能力的目的。
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