小学六年级语文期末综合试题.docx

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小学六年级语文期末综合试题

小学六年级语文期末综合试题

　　一、基础知识

　　〔设计意图与理念：

“万丈高楼平地起”，学好一门课程要从基础抓起，把基础打牢固。

课程改革并没有丢掉基础的东西，反而更灵活多样地培养学生正确地理解和运用祖国语言，从而促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的习惯〕

　　1、根据拼音各写两个词语。

（4分）

　　ｍｅｉ　ｌｉ（）（）ｙｉ　ｄｕｉ（）（）

　　ɑｉ　ｈｕ（）（）ｂｏ　ｌｉ（）（）

　　2、下列词语注音完全正确的一组是（）（2分）

　　A、萝卜（ｌｕó　ｂó）侮辱（ｗǔ　ｒǔ）魁梧（ｋúｉ　ｗú）

　　B、治安（ｚｈì　āｎ）埋怨（ｍáｉ　ｙｕàｎ）徘徊（ｐáｉ　ｈáｉ）

　　C、荣誉（ｒóｎɡ　ｙù）闪烁（ｓｈǎｎ　ｓｕò）伶俐（ｌíｎɡ　ｌì）

　　D、拒绝（ｊù　ｊｕé）绿叶（ｌǜ　ｙè）待会儿（ｄāｉ　ｈｕì　ｒ）

　　3、下列成语中哪一组没有错别字。

（）（2分）

　　A、兴高采烈赞不绝口神机妙算穿流不息

　　B、兴国安邦盛气凌人迫不急待手不释卷

　　C、阴谋诡计再接再厉初出茅庐功成名就

　　D、精兵减政别具一格负荆请罪腰缠万贯

　　4、根据字的不同意思组词。

（3分）

　　①好处（）①将要（）

　　益②更加（）临②靠近（）

　　③有益的（）③来到、到达（）

　　5、超味成语，左边这组所补充的是人名，右边那组所补充的是地名。

（6分）

　　千疮百（）目张胆至高无（）底捞月

　　完璧归（）消雾散人才济（）征北战

　　纲举目（）针走线五湖四（）诛笔伐

　　咬紧牙（）扇纶巾语重心（）暖花开

　　指鹿为（）群出众一步登（）津乐道

　　6、根据情景，在括号里填上恰当的成语、古诗句、歇后语、名言、谚语。

（8分）

（1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。

登上长城，我情不自禁地想起了（）、（）、（）等成语；来到草原，我不禁想起了（）、（）、（）等成语；乘舟荡漾西湖，我想起（）

　　古诗句；登上泰山，我想起（）的古诗句。

（2）今天，我犯了错误，被班主任“请”到办公室，我的心就像（）。

　　（3）当我对所干的事情想半途而废时，爸爸总是对我说（

　　）

　　（4）你知道的有关自然现象的谚语是（）

　　7、在括号里填上恰当的关联词。

（4分）

（1）（）你来请我，（）我去。

（2）（）你来请我，我（）去。

　　（3）（）你来请我，（）我不去。

　　（4）（）你来请我，我（）不去。

　　8、按要求，完成句子。

（7分）

（1）事先已经约好了，他会来的。

（改为双重否定句）

（2）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

（改为陈述句）

　　（3）詹天佑说：

“为了给国家和民族争气，我一定要把这条铁路修好。

”（改为第三人称转述）

　　（4）他说的话很好笑。

（改为夸张句）

　　（5）“喂，妈，今天下午看电影，快给我钱。

”（改为礼貌用语）

　　（6）我国有世界上没有的万里长城。

（修改病句）

　　（7）我的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了好多钱。

（移动标点符号，改变句子意思）

　　9、读下面一段话，体会语调、语气，并选择最合适的答案填在括号里。

　　渔夫皱起眉，他的脸色变得很严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说：

“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来；同死人呆在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

（1）朗读这段话时，语调应（）（2分）

　　A、先轻快，后渐慢B、先低沉，后渐快C、低沉缓慢

（2）朗读这段话时，语气应（）（2分）

　　A、悲愤B、犹豫C、果断

　　二、基本常识

　　〔设计意图和理念：

旨在培养学生的课外阅读兴趣，扩大知识面，了解中华民族灿烂悠久的文化，以体现语文科的人文性，达到教书育人的目的。

〕

　　1、判断。

（1）积极进取，既是一个人对生活的态度，也是时代的要求。

（）

（2）诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人之本。

（）

　　（3）我们年龄还小，还不能完全自立，理所当然地要事事依赖父母。

（）

　　（4）宽厚待人是中华民族的传统美德，也是我们待人处事的行为准则。

（）

　　（5）陈某认为，家庭条件好的，吃穿高档一些理所应当。

条件不好，就不要和别人攀比。

（）

　　2、填空。

（1）北京申办奥运会成功的时间是（）；XX年奥运会是第（）届。

（2）“文房四宝”是指（）、（）、（）、（）。

　　（3）（）被称为“瓜果之乡”；（）族被称为“马背上的民族”。

　　（4）“辽、元、金、清”这四个朝代都是少数民族建立的，辽是契丹族，元是（），金是女真族，清是（）。

　　（5）我国第一位国家主席是（），现任国家主席是（），第一位国家总理是（），现任国家总理是（）。

　　三、口语交际（8分）

　　〔设计意图和理念：

生活处处是语文。

语文来源于生活，又广泛运用于生活，培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。

〕

　　你是英才小学的学生。

今天，是你的好朋友李汉的生日，你想为他点播一首《生日快乐歌》，祝他生日快乐，并且祝愿他在升学考试中超常发挥，考上理想的中学，现在点播台的电话接通了，请你把与主诗人的对话内容补充完整。

　　你：

　　主诗人：

您好！

　　你：

　　主诗人：

好的！

在这我祝李汉同学生日快乐，同时也祝愿你考上理想的中学。

　　你：

　　四、阅读理解：

　　〔设计意图和理念：

学生是独立的人，他们有思想、有个性，在他们具有独立阅读的能力后，让他们在阅读中亲自体验、感悟，以培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，不断提升学生的语文素养，促进学生个性的生成。

〕

　　下午第三节课，班主任宣布要排座位。

同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。

　　为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：

每排八个人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位……

　　站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着腿。

终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。

　　老师——正当我得意之际忽然听到身后发出喊声

　　什么事

　　我……看不见……一个矮矮的女同学站了起来她脸色微微泛红伸手指我说他把黑板影去了一大半……

　　“糟糕!

”我心里咯噔一下：

这下准要坏事!

　　果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：

“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位?

”

　　“老师，”我吞吞吐吐地回答：

“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……”为了保住这个座位，我可以找出很多“理由”。

　　上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。

　　最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：

“咱们的座位就暂时这样定了。

谁有特殊情况，再个别找我商量。

”他顿了顿，接着说：

“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧。

优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗?

人就像天空中的星星，各有各的位置。

有的人能找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。

同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”

　　“在同学中间，在人生道路上……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样……

　　1、给文中加标点的地方被上标点符号。

（3分）

　　2、给文章加上标题。

（2分）

　　3、“他把黑板影去了一大半”是意思。

（1分）

　　4、“正当我得意之际”，用“”画出描写“我”得意的句子。

（1分）

　　5、课文以省略号结束，语意未完，发挥你的想象，将它写完。

　　6、作者为什么“心像针扎一样”？

（2分）

　　五、作文

　　（设计意图与理念：

写作其实是一种认识自我的过程，是心与心交流的一种方式。

俗话说文如其人，在这里，让学生放飞心灵，展现自我风采。

写作又是我们检查学生语文素养的重要途径。

开放式的题材，利于激发学生的想象力，引发创新欲望，展示写作功力。

）

　　“一天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成一只[CD#8]”。

请你先在横线上填上一种野生动物名称，把自己想象成动物，并以这句话作为文章的开头写一篇童话故事。

想象要大胆、新颖、丰富，要有中心，题目自拟，字数500字左右。

　　小学六年级语文期末综合试题参考答案

　　一、基础知识

　　1、魅力美丽；一堆一对；挨户爱护；玻璃剥离

　　2、D

　　3、C

　　4、利益精益求精益友；临别临街身临其境

　　5、孔明上海赵云济南张飞海口关羽长春马超天津

　　6、

（1）崇山峻岭、蜿蜓盘旋、雄伟壮观；一望无际、一碧千里、翠色欲流；舟行碧波上，人在画中游；会当凌绝顶，一览众山小。

（2）十五个吊桶打水——七上八下。

　　（3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

　　（4）蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

　　7、

（1）因为……所以……

（2）如果……就……

　　（3）虽然……但是……（4）即使……也……

　　8、

（1）事先已经约好了，他不会不来的。

（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

　　（3）詹天佑说，为了给国家和民族争气，他一定要把这条铁路修好。

　　（4）他话的说让人笑破肚皮。

　　（5）妈妈，今天下午看电影，请给我钱，好吗？

　　（6）我国有世界上唯有的万里长城。

　　（7）我的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了好多钱。

　　9、

（1）B

（2）C

　　二、基本常识

　　1、XX

　　2、

（1）XX年7月13日，29

（2）笔、墨、纸、砚

　　（3）新疆蒙古

　　（4）蒙古族满族

　　（5）毛泽东胡锦涛周恩来温家宝

　　[HTH]

　　三、阅读理解

　　1、“”，。

“？

”“”，，，“”

　　2、位置

　　3、他挡住了我的视线

　　4、终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。

　　5、6、（略）

　　一、基础知识

　　〔设计意图与理念：

“万丈高楼平地起”，学好一门课程要从基础抓起，把基础打牢固。

课程改革并没有丢掉基础的东西，反而更灵活多样地培养学生正确地理解和运用祖国语言，从而促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的习惯〕

　　1、根据拼音各写两个词语。

（4分）

　　ｍｅｉ　ｌｉ（）（）ｙｉ　ｄｕｉ（）（）

　　ɑｉ　ｈｕ（）（）ｂｏ　ｌｉ（）（）

　　2、下列词语注音完全正确的一组是（）（2分）

　　A、萝卜（ｌｕó　ｂó）侮辱（ｗǔ　ｒǔ）魁梧（ｋúｉ　ｗú）

　　B、治安（ｚｈì　āｎ）埋怨（ｍáｉ　ｙｕàｎ）徘徊（ｐáｉ　ｈáｉ）

　　C、荣誉（ｒóｎɡ　ｙù）闪烁（ｓｈǎｎ　ｓｕò）伶俐（ｌíｎɡ　ｌì）

　　D、拒绝（ｊù　ｊｕé）绿叶（ｌǜ　ｙè）待会儿（ｄāｉ　ｈｕì　ｒ）

　　3、下列成语中哪一组没有错别字。

（）（2分）

　　A、兴高采烈赞不绝口神机妙算穿流不息

　　B、兴国安邦盛气凌人迫不急待手不释卷

　　C、阴谋诡计再接再厉初出茅庐功成名就

　　D、精兵减政别具一格负荆请罪腰缠万贯

　　4、根据字的不同意思组词。

（3分）

　　①好处（）①将要（）

　　益②更加（）临②靠近（）

　　③有益的（）③来到、到达（）

　　5、超味成语，左边这组所补充的是人名，右边那组所补充的是地名。

（6分）

　　千疮百（）目张胆至高无（）底捞月

　　完璧归（）消雾散人才济（）征北战

　　纲举目（）针走线五湖四（）诛笔伐

　　咬紧牙（）扇纶巾语重心（）暖花开

　　指鹿为（）群出众一步登（）津乐道

　　6、根据情景，在括号里填上恰当的成语、古诗句、歇后语、名言、谚语。

（8分）

（1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。

登上长城，我情不自禁地想起了（）、（）、（）等成语；来到草原，我不禁想起了（）、（）、（）等成语；乘舟荡漾西湖，我想起（）

　　古诗句；登上泰山，我想起（）的古诗句。

（2）今天，我犯了错误，被班主任“请”到办公室，我的心就像（）。

　　（3）当我对所干的事情想半途而废时，爸爸总是对我说（

　　）

　　（4）你知道的有关自然现象的谚语是（）

　　7、在括号里填上恰当的关联词。

（4分）

（1）（）你来请我，（）我去。

（2）（）你来请我，我（）去。

　　（3）（）你来请我，（）我不去。

　　（4）（）你来请我，我（）不去。

　　8、按要求，完成句子。

（7分）

（1）事先已经约好了，他会来的。

（改为双重否定句）

（2）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

（改为陈述句）

　　（3）詹天佑说：

“为了给国家和民族争气，我一定要把这条铁路修好。

”（改为第三人称转述）

　　（4）他说的话很好笑。

（改为夸张句）

　　（5）“喂，妈，今天下午看电影，快给我钱。

”（改为礼貌用语）

　　（6）我国有世界上没有的万里长城。

（修改病句）

　　（7）我的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了好多钱。

（移动标点符号，改变句子意思）

　　9、读下面一段话，体会语调、语气，并选择最合适的答案填在括号里。

　　渔夫皱起眉，他的脸色变得很严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说：

“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来；同死人呆在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

（1）朗读这段话时，语调应（）（2分）

　　A、先轻快，后渐慢B、先低沉，后渐快C、低沉缓慢

（2）朗读这段话时，语气应（）（2分）

　　A、悲愤B、犹豫C、果断

　　二、基本常识

　　〔设计意图和理念：

旨在培养学生的课外阅读兴趣，扩大知识面，了解中华民族灿烂悠久的文化，以体现语文科的人文性，达到教书育人的目的。

〕

　　1、判断。

（1）积极进取，既是一个人对生活的态度，也是时代的要求。

（）

（2）诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人之本。

（）

　　（3）我们年龄还小，还不能完全自立，理所当然地要事事依赖父母。

（）

　　（4）宽厚待人是中华民族的传统美德，也是我们待人处事的行为准则。

（）

　　（5）陈某认为，家庭条件好的，吃穿高档一些理所应当。

条件不好，就不要和别人攀比。

（）

　　2、填空。

（1）北京申办奥运会成功的时间是（）；XX年奥运会是第（）届。

（2）“文房四宝”是指（）、（）、（）、（）。

　　（3）（）被称为“瓜果之乡”；（）族被称为“马背上的民族”。

　　（4）“辽、元、金、清”这四个朝代都是少数民族建立的，辽是契丹族，元是（），金是女真族，清是（）。

　　（5）我国第一位国家主席是（），现任国家主席是（），第一位国家总理是（），现任国家总理是（）。

　　三、口语交际（8分）

　　〔设计意图和理念：

生活处处是语文。

语文来源于生活，又广泛运用于生活，培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。

〕

　　你是英才小学的学生。

今天，是你的好朋友李汉的生日，你想为他点播一首《生日快乐歌》，祝他生日快乐，并且祝愿他在升学考试中超常发挥，考上理想的中学，现在点播台的电话接通了，请你把与主诗人的对话内容补充完整。

　　你：

　　主诗人：

您好！

　　你：

　　主诗人：

好的！

在这我祝李汉同学生日快乐，同时也祝愿你考上理想的中学。

　　你：

　　四、阅读理解：

　　〔设计意图和理念：

学生是独立的人，他们有思想、有个性，在他们具有独立阅读的能力后，让他们在阅读中亲自体验、感悟，以培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，不断提升学生的语文素养，促进学生个性的生成。

〕

　　下午第三节课，班主任宣布要排座位。

同学们听了都“哄”地一下跑到教室外边站队去了。

　　为了坐上好座位，我早就进行过严密的计算：

每排八个人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中间应该排在第几位……

　　站队时，我故意磨磨蹭蹭，等别人快站好时，我偷偷数了数，悄悄插了进去，我的个头在班上不算太低，为了不使老师看出来，我稍稍屈着腿。

终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。

　　老师——正当我得意之际忽然听到身后发出喊声

　　什么事

　　我……看不见……一个矮矮的女同学站了起来她脸色微微泛红伸手指我说他把黑板影去了一大半……

　　“糟糕!

”我心里咯噔一下：

这下准要坏事!

　　果然不出所料，老师沉思片刻，对我说：

“这位同学，你是不是和后边的同学调换一下座位?

”

　　“老师，”我吞吞吐吐地回答：

“老师，我近视眼，还有，耳朵也不大好使……”为了保住这个座位，我可以找出很多“理由”。

　　上帝保佑，老师总算没让我和那位女同学调换。

　　最后，老师慢慢踱上讲台，环视一下全班，总结道：

“咱们的座位就暂时这样定了。

谁有特殊情况，再个别找我商量。

”他顿了顿，接着说：

“也许有的同学对自己的座位不太满意，不过不要紧。

优异的学习成绩就取决于位置的好坏吗?

人就像天空中的星星，各有各的位置。

有的人能找到自己的位置，有人却一辈子也找不到。

同学们，我相信你们经过努力，一定会在同学中间，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”

　　“在同学中间，在人生道路上……”我呆呆地坐在这个本不属于我的位置上，心里像针扎一样……

　　1、给文中加标点的地方被上标点符号。

（3分）

　　2、给文章加上标题。

（2分）

　　3、“他把黑板影去了一大半”是意思。

（1分）

　　4、“正当我得意之际”，用“”画出描写“我”得意的句子。

（1分）

　　5、课文以省略号结束，语意未完，发挥你的想象，将它写完。

　　6、作者为什么“心像针扎一样”？

（2分）

　　五、作文

　　（设计意图与理念：

写作其实是一种认识自我的过程，是心与心交流的一种方式。

俗话说文如其人，在这里，让学生放飞心灵，展现自我风采。

写作又是我们检查学生语文素养的重要途径。

开放式的题材，利于激发学生的想象力，引发创新欲望，展示写作功力。

）

　　“一天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成一只[CD#8]”。

请你先在横线上填上一种野生动物名称，把自己想象成动物，并以这句话作为文章的开头写一篇童话故事。

想象要大胆、新颖、丰富，要有中心，题目自拟，字数500字左右。

　　小学六年级语文期末综合试题参考答案

　　一、基础知识

　　1、魅力美丽；一堆一对；挨户爱护；玻璃剥离

　　2、D

　　3、C

　　4、利益精益求精益友；临别临街身临其境

　　5、孔明上海赵云济南张飞海口关羽长春马超天津

　　6、

（1）崇山峻岭、蜿蜓盘旋、雄伟壮观；一望无际、一碧千里、翠色欲流；舟行碧波上，人在画中游；会当凌绝顶，一览众山小。

（2）十五个吊桶打水——七上八下。

　　（3）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

　　（4）蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

　　7、

（1）因为……所以……

（2）如果……就……

　　（3）虽然……但是……（4）即使……也……

　　8、

（1）事先已经约好了，他不会不来的。

（2）秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

　　（3）詹天佑说，为了给国家和民族争气，他一定要把这条铁路修好。

　　（4）他话的说让人笑破肚皮。

　　（5）妈妈，今天下午看电影，请给我钱，好吗？

　　（6）我国有世界上唯有的万里长城。

　　（7）我的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了好多钱。

　　9、

（1）B

（2）C

　　二、基本常识

　　1、XX

　　2、

（1）XX年7月13日，29

（2）笔、墨、纸、砚

　　（3）新疆蒙古

　　（4）蒙古族满族

　　（5）毛泽东胡锦涛周恩来温家宝

　　[HTH]

　　三、阅读理解

　　1、“”，。

“？

”“”，，，“”

　　2、位置

　　3、他挡住了我的视线

　　4、终于，“功夫不负有心人”，我如愿以偿，心里像喝了蜜，甜滋滋的。

　　5、6、（略）

　　一、基础知识

　　〔设计意图与理念：

“万丈高楼平地起”，学好一门课程要从基础抓起，把基础打牢固。

课程改革并没有丢掉基础的东西，反而更灵活多样地培养学生正确地理解和运用祖国语言，从而促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的习惯〕

　　1、根据拼音各写两个词语。

（4分）

　　ｍｅｉ　ｌｉ（）（）ｙｉ　ｄｕｉ（）（）

　　ɑｉ　ｈｕ（）（）ｂｏ　ｌｉ（）（）

　　2、下列词语注音完全正确的一组是（）（2分）

　　A、萝卜（ｌｕó　ｂó）侮辱（ｗǔ　ｒǔ）魁梧（ｋúｉ　ｗú）

　　B、治安（ｚｈì　āｎ）埋怨（ｍáｉ　ｙｕàｎ）徘徊（ｐáｉ　ｈáｉ）

　　C、荣誉（ｒóｎɡ　ｙù）闪烁（ｓｈǎｎ　ｓｕò）伶俐（ｌíｎɡ　ｌì）

　　D、拒绝（ｊù　ｊｕé）绿叶（ｌǜ　ｙè）待会儿（ｄāｉ　ｈｕì　ｒ）

　　3、下列成语中哪一组没有错别字。

（）（2分）

　　A、兴高采烈赞不绝口神机妙算穿流不息

　　B、兴国安邦盛气凌人迫不急待手不释卷

　　C、阴谋诡计再接再厉初出茅庐功成名就

　　D、精兵减政别具一格负荆请罪腰缠万贯

　　4、根据字的不同意思组词。

（3分）

　　①好处（）①将要（）

　　益②更加（）临②靠近（）

　　③有益的（）③来到、到达（）

　　5、超味成语，左边这组所补充的是人名，右边那组所补充的是地名。

（6分）

　　千疮百（）目张胆至高无（）底捞月

　　完璧归（）消雾散人才济（）征北战

　　纲举目（）针走线五湖四（）诛笔伐

　　咬紧牙（）扇纶巾语重心（）暖花开

　　指鹿为（）群出众一步登（）津乐道

　　6、根据情景，在括号里填上恰当的成语、古诗句、歇后语、名言、谚语。

（8分）

（1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。

登上长城，我情不自禁地想起了（）、（）、（）等成语；来到草原，我不禁想起了（）、（）、（）等成语；乘舟荡漾西湖，我想起（）

　　古诗句；登上泰山，我想起（）的古诗句。

（2）今天，我犯了错误，被班主任“请”到办公室，我的心就像（）。

　　（3）当我对所干的事情想半途而废时，爸爸总是对我说（

　　）

　　（4）你知道的有关自然现象的谚语是（）

　　7、在括号里填上恰当的关联词。

（4分）

（1）（）你来请我，（）我去。

（2）（）你来请我，我（）去。

　　（3）（）你来请我，（）我不去。

　　（4）（）你来请我，我（）不去。

　　8、按要求，完成句子。

（7分）

（1）事先已经约好了，他会来的。

（改为双重否定句）

（2）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

（改为陈述句）

　　（3）詹天佑说：

“为了给国家和民族争气，我一定要把这条铁路修好。

”（改为第三人称转述）

　　（4）他说的话很好笑。

（改为夸张句）

　　（5）“喂，妈，今天下午看电影，快给我钱。

”（