语文部编版七年级语文上册练习题 口语交际与综合性学习含答案解析.docx

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语文部编版七年级语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案解析

语文部编版七年级语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案解析

一、初中语文口语交际与综合性学习

1．2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级（5）班也开展了“教材经典咏流传”活动。

（1）【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度，思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。

（2）【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（至少用一种修辞，30字左右）。

示例：

《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。

【答案】

（1）“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

（2）推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：

豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！

（对偶）

【解析】【分析】

（1）“咏”，本义是唱，声调有抑扬地念。

这个字点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），另外，“咏”和“永”谐音，永远的意思，传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

（2）能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章，诗、词、曲、短小的散文等皆可，推荐理由可从思想感情方面考虑，注意要运用一种修辞手法。

如：

推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：

豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！

（对偶）

故答案为：

⑴“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

⑵推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：

豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！

（对偶）

【点评】⑴本题考查赏析节目名称内涵的能力。

答题时要结合实际分析节目名称的表面意思和深层意思。

⑵本题既考查对经典文章的理解能力，也考查语言表达能力，属于综合考查题，学生要在平时的学习中，对课本中的每篇课文都要认真学习，积累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。

然后根据题目要求把经典篇目的内容或思想感情表达出来。

2．请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

材料一：

成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

材料二：

如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

材料三：

《中国成语大会》总导演关正文认为：

成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

（1）根据材料一，二，三提供的信息，写出两条你探究的结果。

（2）中华文化源远流长，学习成语的方式可以充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。

（3）根据画线句子仿写。

   成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；________，________。

【答案】

（1）①成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。

②成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。

（2）①才高八斗；②气吞山河；③隔岸观火。

（3）它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合

【解析】【分析】

（1）结合材料内容分析，材料一说明成语是中国独有的语言资源，极具文化价值；材料二说明成语在人们的生活中逐渐被忽视；材料三说明成语对中国的文化非常的重要，我们有义务去学习和推广成语。

据此整合出答案即可。

（2）仔细观察图片，看每幅图片上都有哪些字和事物，还要注意字的大小和位置，图①左边是一个高高的“才”字，右边是八个酒杯的图形，据此可知这个成语是才高八斗。

图②中有一个大大的“气”字，它的最后一笔把山河两个字都包含在内，据此可知这个成语是“气吞山河”；图③“火”和“目”中间隔着一个“岸”字，由此可知可联想到成语“隔岸观火”。

（3）首先要分析例句，这里把成语比作是一幅画，然后再承接这个比喻表现对成语的理解，因此仿写的时候也要注意这个特点，如：

它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合

故答案为：

⑴①成语是中国独有的语言资源，极具文化价值，值得我们学习和推广。

②成语在人们的生活中逐渐被忽视，应当引起人们的重视。

⑵①才高八斗；②气吞山河；③隔岸观火。

⑶它像一首诗 用文字吟诵着人生的悲欢离合

【点评】⑴本题考查材料的探究能力。

解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。

⑵本题考查图文转换能力以及成语的积累。

解答此题，首先要认真观察图片上的文字和事物，然后再通过这些文字和事物进行联想，把成语和图片建立联系。

⑶本题考查仿写能力。

仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。

如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。

注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

3．阅读下面材料，按要求作答。

   中华大地，英才辈出。

岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。

某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。

（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。

时代先锋   看今朝   兢兢业业   谱新篇

弃奋斗   继往开来   盼未来   勇争先

上联：

忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

下联：

________

【答案】

（1）市楹联协会开展主题书法作品展。

（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇

【解析】【分析】

（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。

一般的格式为：

“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。

谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。

（2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。

按照上联：

忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：

看今朝时代先锋继往开来谱新篇。

故答案为：

⑴市楹联协会开展主题书法作品展。

⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇

【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。

⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。

4．班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【设计活动】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。

活动一：

举办“君子自强不息”手抄报比赛

活动二：

举办“君子自强不息”演讲比赛

活动三：

________

（2）【整理材料】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合主题要求的两项是________（只填序号）。

①孙康映雪   ②曲高和寡   ③车胤囊萤   ④岳母刺字   ⑤宋濂抄书   ⑥诸葛亮出山

（3）【学习榜样】长沙理工大学90后研究生邹勇松，每天透析4次却捧出6项发明，荣登2018年6月中国好人榜。

校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流，假设安排你给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？

【答案】

（1）举办“君子自强不息”征文比赛

（2）②⑥

（3）邹哥哥，你好！

我是××学校的小记者。

你自强不息，荣登中国好人榜，让我们很受鼓舞！

我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？

【解析】【分析】

（1）设计活动项目，一要围绕活动主题“君子自强不息”，二要切实可行。

题目已经给出了“手抄报比赛”和“演讲比赛”的活动，再设计一个类似的活动即可。

如征文比赛、故事会等皆可。

（2）“曲高和寡”比喻知音难得，“诸葛亮出山”体现的是士为知己者死，这两项不符合“自强不息”的主题。

（3）首先写出称呼、问候语、接着要进行自我介绍，然后评价对方事迹、提出请求。

注意语气要委婉，语言要得体。

故答案为：

⑴举办“君子自强不息”征文比赛

⑵②⑥

⑶邹哥哥，你好！

我是××学校的小记者。

你自强不息，荣登中国好人榜，让我们很受鼓舞！

我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？

【点评】⑴本题考查设计活动方案与内容的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。

本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。

⑵本题考查理解和运用材料的能力。

答题的关键是要理解材料的内容，然后再根据活动注意进行判断。

⑶本题考查口语交际能力。

由于说话的对象不同，说话的内容也不同。

解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即可。

5．阅读下面的材料，回答后面的问题。

材料一：

当前很多年轻人通过手机进行阅读，对报纸、杂志、图书等传统阅读产生了巨大的冲击。

手机阅读对读者和对出版行业的改变其实刚刚开始，手机阅读所呈现的社交化、交互式阅读特性以及丰富的阅读体验注定会对年轻人产生巨大的吸引力，而且手机阅读基本上免费，也使得传统的报纸杂志、图书阅读方式更加式微。

材料二：

手机阅读在年轻人中的风行，在一定程度上对人的阅读行为、模式、内容，甚至对思维方式都会产生很大影响。

手机阅读的特征是功利阅读超越人文阅读、流行阅读超越经典阅读、信息获取超越知识习得、新闻关注超越文学感受、娱乐追求超越理论探讨，具有高度移动化、碎片化、社交化的特质，这导致了年轻人图书阅读量减少，缺少耐心，不容易实现深度阅读。

材料三：

（1）当前阅读现象存在哪些显著特征？

（2）上图是题为“手机族”的漫画，请介绍漫画内容，并为这一群体拟一条警示语。

【答案】

（1）手机阅读这种数字阅读方式严重冲击纸质阅读，成为很多人尤其是年轻人的主要阅读方式；数字化阅读伴随着浅显化、娱乐化等弊端。

（2）内容：

痴迷看手机的人，脖颈弯曲正“吱吱”发声，颈椎严重变形，却不顾旁人警告仍低头盯着手机看。

警示语：

放开手机，抬眼看世界。

（争做“抬头族”，健康我做主；世界那么美，抬起头看看；不做“低头族”，青春我做主）

【解析】【分析】

（1）从材料一“当前很多年轻人通过手机……巨大的冲击”“使得传统的报纸杂志、图书阅读方式更加式微”可以得出：

手机阅读这种数字阅读方式严重冲击纸质阅读，成为很多人尤其是年轻人的主要阅读方式。

从材料二“手机阅读的特征是功利阅读超越人文阅读……缺少耐心”可以得出：

手机阅读伴随着“碎片化、社交化、娱乐化”等弊端。

（2）作答时抓住画面中低头看手机的人和文字“颈推变形”“吱破破”及“快抬头，说的就是你”这些要素来介绍画面。

警示语要语言简洁、具有宣传性。

故答案为：

⑴手机阅读这种数字阅读方式严重冲击纸质阅读，成为很多人尤其是年轻人的主要阅读方式；数字化阅读伴随着浅显化、娱乐化等弊端。

⑵内容：

痴迷看手机的人，脖颈弯曲正“吱吱”发声，颈椎严重变形，却不顾旁人警告仍低头盯着手机看。

警示语：

放开手机，抬眼看世界。

（争做“抬头族”，健康我做主；世界那么美，抬起头