学习公共关系的学习计划.docx
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学习公共关系的学习计划
【关键字】学习
公共关系的学习计划
篇一:
《公共关系学》教学计划
深圳市全民素质提升计划
工
企业管理
教学计划
XX年11月专业
商《公共关系学》
一、依照大纲要求,制定本教学计划。
2、教学对象
1、公共关系学是一门应用性很强的综合性边缘学科,因此,一方面要尽量拓宽学生的知识面,另一方面,又要注重学生能力的培养。
在教学中,除了理论讲授外,要使用案例教学法、参与实践法,运用现代教育技术,提高教学效果。
2、全期三次作业,全批全改。
三、教学要求
(一)思想政治素质和德育方面1.热爱社会主义祖国,热爱人民,遵纪守法;2.有理想、乐观向上,积极进取,具有良好的社会公德、文明习惯、职业道德以及较强的协作精神和团队意识;3.具有吃苦耐劳,踏实肯干,勇于开拓,善于创新的精神。
(二)业务方面1.知识要求
(1)具有高等技术应用型人才必备的文化、外语及计算机等知识;
(2)熟悉市场经济理论和现代企业管理原理和方法;(3)熟悉我国企业管理的有关方针、政策、法律制度,对外经营贸易知识;(4)掌握企业财务、统计的基本理论与基本知识;(5)掌握人的心理、行为、公关的基本理论与基本理论;2.能力要求
(1)具有较强的人际沟通能力和协调能力;
(2)具有熟练的计算机应用能力,熟悉常用管理软件;(3)具有企业财务、统计的管理能力,技术经济分析初步能力;(4)具有企业生产、经营、决策、计划工作的能力;(5)具有质量管理、产品的市场开发能力(6)具有较强的人力资源管理能力3.职业素质具有市场意识、质量意识、法规观念、开拓创新精神、敬业精神、团队协作精神。
四、教学目的
通过教学,使学生掌握公共关系学的基本理论,形成现代公关观念,把握公共关系的运作程序,培养学生的公关实务能力。
五、课时安排
《公共关系学》:
总学时24课程学分:
6
六、考试安排
考试为理论知识(90分钟)
七、教学方法:
此课程为面授课为主,集中答疑为辅、现场学习。
八、教材说明
教材:
1、公共关系原理与实务(第二版)陶应虎(主编)清华大学出版社
2、公共关系理论与实务李泓欣冀鸿冯春华编著北京大学出版社
3、公共关系与现代礼仪(第三版)周晓编著清华大学出版社
本课程总学时数:
32(理论)+16(上机)
本学期上课周数:
16平均每周学时数:
2
课程性质:
专业基础课
九、技能操作考试重点
教案首页(第一教学周)
(第二教学周)
篇二:
《公共关系学》教学大纲及教学计划
《公共关系学》教学大纲及教学计划学时数:
32
一、本课程的地位、任务和作用
公共关系学是一门基础理论学科,是公共关系专业的基础课程。
本课程的任务是:
通过课程基本原理的学习和实务操作的初步训练,使学生掌握公共关系学的基本理论,学会初步的公共关系实务操作方法,增强学生的公关意识,培养学生的公关素质,为学生今后的学习和工作打下基础。
本课程的基本结构以公共关系基本理论为主,兼顾公共关系实务。
其基本内容包括公共关系学的基本概念和原理,公共关系的构成,职能、作用、类型以及基本原则和规范;公共关系实务方法论,公关调研与策划、公关活动的事实和评估、;结合案例分析公共关系,企业组织公共关系、政府组织公共关系、社会性组织公共关系、突发事件公关关系等。
2、本课程的相关课程
管理学,组织行为学,经济学,会计学等
三、本课程各章节的基本内容及要求
第一章现代社会变迁与公共关系的兴起
第一节历史上人们对关系的认识和重视
一、关系的重要性
2、历史上人们协调关系的努力
第二节近代社会的变革与公共关系在美国的萌芽
一、人类的现代化进程
2、公共关系事业在美国的萌芽
第三节现代公共关系在美国的兴起
一、世纪之交的美国社会及其矛盾
2、现代公共关系观念和活动的出现
第四节20世纪国外公关事业的成熟与发展
一、20世纪前期美国公关事业的发展
2、公共关系事业在“二战”后的迅速发展
第五节、中国公共关系事业的发展历程、现状与未来
一、中国内地公共关系事业的兴起
2、90年代公关事业的再度崛起
三、21世纪公关事业的稳步发展
教学指导:
通过教学使学生了解公共关系形成的历史条件;代表性人物及其贡献;了解现代公共关系的重要性及其特点。
本章内容包括:
公共关系形成的历史条件;公共关系创始人艾维·李及其贡献;公共关系学先驱伯内斯及其贡献;中国公关事业在现代社会的发展过程。
重点掌握公共关系创始人的观点,公共关系形成的历史背景及发展基础。
第二章公共关系的主体——组织
第一节社会组织分析
一、组织的特点
2、组织的分类
三、组织的发展趋势
第二节组织的生存环境
一、组织环境及其构成
2、公众与组织环境
三、组织的公众关系及其特点
教学指导:
本章涉及公共关系学理论中的核心概念——组织,通过教学使学生掌握组织的特点、分类,组织的发展趋势,组织生存环境的构成,公众在组织环境中的重要地位,及公众关系所及有的特点。
重点掌握社会组织的本质属性及形象。
第三章公共关系工作的对象——公众
第一节公众分析
一、公众的范围与特点
2、公众的需求与权利
三、公众的分类
第二节影响公众
一、了解公众
2、服务公众
三、劝说公众
四、引导舆论
第三节公众对象举要
一、内部公众
2、顾客公众
三、媒介公众
四、政府公众
五、社区公众
教学指导:
本章涉及公共关系学理论中的另一核心概念——公众,通过教学使学生了解并掌握公众的概念、公众的三个特点。
掌握公众的权利与分类、公众与组织的关系、公众对组织的影响,以及怎样才能影响公众。
掌握内部、顾客、媒体、政府和社区公众的特点和作用。
重点掌握公众的特点与分类。
第四章公共关系与信息传播
第一节信息传播和公共关系传播模式
一、传播及其要素、过程
2、传播的主要方式
三、公共关系的传播模式和特点
第二节公关传播效果及其影响因素分析
一、当今社会传播活动的新变化
2、公关传播效果的影响因素分析
第三节公共关系传播的手段与艺术
一、公关传播中的语言沟通
2、公关传播中的非语言沟通
三、公共关系传播中的文字沟通
四、公共关系中的组织传播和大众传播
第四节改善公共关系传播效果的艺术——整合传播
一、公共关系整合传播
2、《哈利·波特》营销中的公关传播
第五节络传播与络公关
一、络传播对公关工作的意义
2、络公关的任务
三、微博在公关传播中的作用
教学指导:
本章主要介绍公共关系传播方面的有关内容,涉及传播的要素、过程和五种主要方式,公共关系的四种传播模式及其特点,当今社会传播活动的新变化,公关传播效果的影响因素,公关传播中的语言沟通,非语言沟通和文字沟通,公共关系中组织传播和大众传播的主要形式及应注意的方面,公共关系整合传播的特点,络传播对公关工作的意义。
络公关的主要任务,以及怎样增强自身的传播能力。
重点掌握信息传播的作用。
第五章公共关系——现代组织的无形资产管理
第一节国内外有关公共关系的主要定义及其演变
一、国外关于公共关系的主要定义
2、中国公关界对公共关系的定义
第二节公共关系的内涵
一、公众关系状态
2、公共关系活动
三、公共关系意识
四、公共关系专业、职业
五、公共关系学科
第三节无形资产管理——组织战略管理的新领域
一、组织无形资产及其重要性
2、无形资产管理及其特点
第四节公共关系在组织无形资产管理中的作用及其特征
一、公共关系在组织无形资产管理中的作用
2、公共关系工作的基本特征
教学指导:
本章通过教学使学生了解国内外公共关系的主要定义,并能作出自己的分析;掌握组织无形资产及其管理的重要性、公共关系在组织无形资产管理中的作用、公共关系工作的基本特征。
第六章公共关系调研与策划
第一节确定问题,进行调研
一、公关调研的重要意义
2、公关调研的主要特点
三、公关调研的三种类型
第二节公关调研中常用的方式与方法
一、公关调研中常用的方式
2、公关调研中常用的方法
第三节公关调研的过程和应注意的问题
一、调研的准备阶段
2、调研的实施阶段
三、调查资料的统计、分析和研究阶段
第四节公共关系策划的过程、方案与要求
一、公关策划的过程
2、公关策划方案的主要内容
第五节公共关系策划中的创意
一、公关创意的特点及创造性思维的形成
2、公关创意的角度与方法
第六节公关策划的类型及其特点
一、改善组织环境的公关策划
2、组织形象策划
三、组织的广告策划
四、公关促销活动的策划
教学指导:
本章主要介绍公共关系“四部工作法”中的调研与策划环节,应通过教学使学生掌握该工作法及各步骤间的相互关系,进行公关调研的意义、
篇三:
fname=公共关系基础教学计划
《公共关系基础》教学计划
公共关系学是一门综合性的应用科学,学科以建立组织与公众之间良好的沟通关系,在社会上树立组织的良好形象为宗旨。
在社会主义市场经济不断发展完善的今天,没有公关意识的企业不是一个好企业,不掌握一定公关知识和技巧的人不是一个好的企业经营者。
同时,由于改革的全面深化,公共关系学在理论上的指导原则已经被越来越多的社会组织所接纳。
在现代社会中,没有公共关系意识的机构、社团、事业单位不可能成为优秀的组织,政府也不能很好地完成为人民服务的职能。
公共关系学在现代社会发展中承担着推动社会进步,完善各类社会组织,为物质文明、精神文明和政治文明建设服务的历史重任。
公共关系学这门课程的主要特点是:
(1)学科新、发展快。
公共关系学产生于20世纪20年代的美国,80年代初才传入我国。
公共关系学的理论与实践,在世界各国都有不同程度的发展。
应该说这是一门比较新的学科,而且还处在不断发展和完善的过程中。
(2)理论与实践紧密结合。
公共关系学有自己独立的学科体系,有自己现实的操作价值。
公共关系理论用于指导公共关系实践,并在实践中得到检验、丰富和发展;公共关系实践是在公共关系理论指导下开展的各项公共关系活动,体现了公共关系学的实用性和可操作。
(3)综合性、多功能融为一体。
公共关系学是在众多相关学科的基础之上丰富、发展起来的一门科学。
同时它所应用的操作方法也广泛而多样。
公共关系学作为综合性的应用科学,发挥着多种社会功能。
教学目的和要求
公共关系学是一门管理类专业的基础课程,学员们通过本课程的学习,将系统地掌握现代公关的理论、方法及技巧,对实践中的案例进行分析,为今后从事相关的管理工作打下理论基础。
学习与研究本课程必须坚持理论与实践相结合的原则,注重案例教学,提倡学习者动手、动身、动脑,使学习者的综合素质和实践能力通过模拟与训练得到提高。
要树立公共关系为市场经济服务、为社会发展服务的观念,以掌握公共关系为社会实践服务的本领。
本课程的基本内容
公共关系学是研究组织与其公众之间关系的一门科学,是现代公关实践的总结。
具体内容包括:
公共关系的基本内涵、定义、基本要素与研究范畴;公共关系产生和发展的历史、社会条件和中国公关事业的历史机遇;公共关系的角色、功能和原则;公共关系组织机构的类型及其特征;公共关系从业人员的类型及其工作范围,公共关系人员的培养和选拔;公共关系工作开展的基本程序的“四步工作法”的实施;不同类型公众的特点与分类公共关系工作;不同类型公众的心理特点以及公关工作中应当注意的问题;各类大众传播媒介的特点、功能及选择的原则;大众传播的写作技巧和发布技巧,新闻与公关广告;人际传播的特点、线路及手段;公关谈判、演讲、劝说、沟通的技巧;赞助、庆典、开放组织、危机公关、举办会议等公关专题活动的技巧;公共关系与组织CI设计的关系及CI设计的主要步骤、方法;公关礼仪的性质与公共关系的个人礼仪、组织活动礼仪;企业公关中
公共关系与整合营销、名牌战略、CS战略的关系;政府公共关系的特点与主要工作;团体、事业单位公共关系工作的目标与主要工作。
学制:
一学期
课程设置
教学环节
1.教学研讨。
为保证该课程教学活动正常有效地开展,教学团队成员利用教研室活动进行多种形式的教学研讨,以保证教学质量。
2.作业。
独立完成一定量的作业是学好本课程的重要手段。
每章讲解完后都要布置一定数量的复习思考题及相关案例分析,要求学生独立或合作完成,教师定期进行检查或课堂讨论,并根据完成情况,进行评分,作为学生的平时成绩。
3.考试。
考试是对教与学的全面检查,是必不可少的教学环节。
考试题要全面考核学生的学习情况,符合考核大纲要求,要体现出重点,且要难度适中、题量适度。
学生期末考试成绩占70%,平时成绩占10%,期中考试成绩占20%。
篇四:
公共关系学课程总结
《公共关系学》课程总结
XX年3月—6月本人承担了08级市场营销专业《公共关系学》课程,教学计划54学时,实践18学时。
通过对该课程的学习,使学生懂得如何开展公共关系工作,懂得公关理论知识如何在实践中得到更好地应用,了解并掌握公关调查、公关计划、公关信息传播、公关效果评估、公关专题活动、接待工作、交际技巧、礼节习惯、谈判工作等公关的基本技能与技巧,使学生为日后成为合格的企业管理人员而打好基础,作好公关知识技能方面的储备。
本课程不仅为专业培养服务,更是现代大学生非常重要的素质教育课程,公共关系素质是现代人才素质的重要组成部分。
通过公共关系课程的教学使学生掌握形象塑造、策划、沟通能力,更有利于学生成材,助其达到事业的成功,做人的成功。
课程组织形式采用单元模块分章节安排。
在讲授基本原理的基础上,择选典型案例分析,解析重点或疑点问题,如公共关系与庸俗关系的本质区别,公众分类,用象限评估提升组织形象地位等,采用启发积极思维的方式师生间展开互动课堂讨论,深化对公共关系管理绩效的认识。
本课程兼具理论研究和实务训练性质。
所以在课程内容体系安排中设计了原理和实务两大板块。
原理部分讲清“是什么”、“为什么”,以知其然而知其所以然;实务部分结合社会实际并展开典型案例分析,弄清楚“做什么”、“怎么做”,明确目标和运作手段。
在理论讲授的时候应把基本的理念和原则剖析清楚,了解公共关系活动的基本规律,追求课程的学术文化品格,培养思辨能力;同时,借助成都企业公共关系形象考察,联系社会实践,培育敬业精神和公共关系实务运作能力。
课程教学过程中,同学们认真学习,参与教学活动,紧密结合实际,按课程教学标准的要求开展教学活动,基本实现了教学目标。
采用平时成绩与期末成绩结合的评分方式,平时成绩在教学中分任务模块评分,期末成绩在课程结束时进行综合模块考核。
计算方式期末成绩(60%)、平时成绩(30%),实习报告(10%)。
课程结束,学生全部通过考核。
授课教师:
XX年7月18日
篇五:
公共关系学策划
XX武汉东湖学院“校园宣传片大赛”
颁奖典礼策划书
一、活动主题
摄路寻影校园记忆
——武汉东湖学院校园宣传片大赛颁奖晚会
2、活动时间
XX年12月25日三、活动地点
教三—001
四、主办单位:
武汉东湖学院校团委
承办单位:
11级新闻采编与制作五、活动背景
武汉东湖学院,可谓全国三本院校“最美大学”之一,在校园生活中从来都不乏精彩,只要用心去体会。
校园中,草木丛林、亭台教学楼、一花一草只要为之心动的情与景,皆是精彩。
六、活动目的
本次宣传片大赛颁奖晚会,聚焦校园文化活动,旨在挖掘同学们身边的精彩内容,着重刻画大学生朝气蓬勃的青春,展现同学们校园生活学习的乐趣,激发大家参加实践活动,社会活动的兴趣,从而彰显我校风采,推动校园文化繁荣,丰富同学们的精神生活。
通过这次摄影大赛颁奖晚会,展播优秀学生代表作品,让同学更多的了解校园文化活动本身的魅力,还能扩展同学们的艺术视野,让同学们得到一个了解、学习的机会,大家相互交流拍摄心得、切磋摄影技巧,最终在拍摄技巧上得到共同提高。
七、活动对象
对本活动感兴趣的在校爱好者八、奖项设置
一等奖一名二等奖二名三等奖三名九、活动流程
1、前期宣传(XX年12月20日)
(1)海报宣传:
食堂宣传栏,每栋宿舍宣传板,教学楼大厅张贴海报
(2)宣传单
①宣传单设计:
主要介绍本次活动的时间,主题,内容。
(注明活动主题、组织机构、奖品等信息)②派发地点:
承办方和协办方的生活区,食堂门口。
(3)络宣传:
通过我校校园论坛、贴吧,微博协会及各班、社团、协会的群上发帖,对本次活动的全方位多层次的详尽的宣传介绍。
(4)广播宣传:
利用“东湖之声”宣传颁奖晚会相关信息(5)横幅宣传:
在校园道路两旁拉上横幅,进行全校宣传
2、晚会活动的前期准备
(1)准备活动
A、邀请函、节目单的设计
B、主持人的选拔、串词,服装;节目所需道具,伴奏音乐的收集。
C、晚会的礼仪接待小姐的确定(礼仪队8人)D、各个文艺节目的筛选、排练、安排,以及确认
E、物品:
奖状,奖品,桌上装饰,舞台条幅,录像及照相,技术人员物件自备F、舞台前方铺上红地毯
(2)场地布置
A、观众席桌位摆满气球
B、嘉宾席、演员席、媒体区、观众席的划分C、横幅的悬挂(3)嘉宾准备
向校领导、院领导、各社团协会负责人发送邀请帖(4)活动彩排
3、晚会具体流程(暂定时间控制在2小时之内)
(1)晚会开幕:
乐队开场,之后主持人登台宣布晚会开始,介绍出席嘉宾和评委。
介绍奖项设置及票选方式。
(2)播放本次校园大赛宣传片(3)街舞表演
(4)将提名作品分为四组。
播放第一组提名作品,观众、评委打分。
(5)歌曲演唱歌舞表演
(6)播放第二组提名作品。
观众、评委打分(7)互动魔术表演穿插小游戏
(8)播放第三组提名作品。
观众、评委打分(9)小品双簧
(10)播放第四组作品。
观众、评委打分(11)互动游戏、抽奖等
(12)主持人公布获奖情况,由嘉宾为获奖者颁奖,获奖者上台合影。
(13)请一等奖获得者发表获奖感言
(14)主持人登台对观众及嘉宾表示感谢,对获奖者表示祝贺(15)最后一个闭幕歌舞表演上演(16)邀请嘉宾、工作人员上台合影
十、活动预算
合计:
376元
武汉东湖学院
二〇一三年十二月十八日
篇六:
中山大学公共关系学课程安排
传播与设计学院公共关系学专业培养方案
一、培养目标
本专业培养德智体全面发展,掌握现代公共关系专业知识和技能,善策划、懂管理、会传播的公共关系专业人才。
这种人才能够在政府部门、企事业单位或社会团体从事公共关系的策划、宣传、广告、销售、推广、外联、开发、调研和行政文秘等方面的工作,同时也适用于专业的公关公司、广告公司、市场研究和民意调查公司等信息咨询行业,并能够在高等院校或科研机构从事公关、广告和传播方面的教学与科研工作。
2、培养规格和要求
1.坚持党的基本路线,熟悉党和国家的方针政策,了解中国国情,适应改革开放和市场经济的发展,具备良好的道德修养和行为素质,树立正确的人生观和专业思想。
2.接受系统的公共关系理论和技能的训练与考核,具备良好的专业发展基础和发展潜力,具备良好的社会适应能力和可持续发展的能力。
3.掌握公共关系的专业技能,包括调查研究能力、分析预测能力、策划设计能力、组织实施能力、文字写作能力、口头表达能力、协调沟通能力等处理、研究公共关系实际问题的能力,并具有较好的仪表风度。
4.身体健康,心理素质优良。
三、授予学位:
按要求完成学业者授予管理学学士学位。
—1—
四、毕业总学分及课内总学时
五、专业核心课程:
按培养要求列出专业课程10门左右。
大众传媒通论,传播理论,传播学研究方法,大众传播伦理与法规,公共关系原理,公关实务与案例,媒介社会学,广告学原理,公共关系评估,市场营销学。
六、专业特色课程:
如“双语教学课程”、“精品课程”等。
组织传播学,危机管理与传播,公共关系策划,CI战略,演讲与辩论,络传播等。
七、专业课程设置及教学计划(见附表一)八、辅修、双专业、双学位教学计划(见附表二)
附表一:
—2—
公共关系学专业课程设置及教学计划
①
XX级《大学英语》课程仍然按照“9+3”模式设置,采用分级教学方式。
其中9学分(162学时)列入公共必修课板块,3学分列入公共选修课板块。
②
包含政治理论社会实践活动2个学分。
③
B类课程为专业限定性必修课程。
—3—
—4—
—5—
篇七:
《公共关系》教学大纲
《公共关系》课程教学大纲
(一)、课程简介
本门课程属于专业选修课之一,属专业课。
旅游公共关系学是研究旅游组织与公众之间传播与沟通行为和规律的一门学科,属于由管理学、市场营销学和传播学相结合的学科范畴,同时也是一门应用性很强的边缘学科。
掌握了旅游公共关系学的知识,就为在旅游专业学习和深造方面奠定了一定的理论基础,也为他们将来在社会上的求职创造了相关条件。
(二)、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用
《旅游公共关系》是学校商科各专业的一门重要专业选修课程,该课程系统地分析和讨论社会组织开展旅游公共关系工作的理论与实践,具有很强的实用性。
通过该课程的学习,使学生全面掌握和了解旅游公共关系的理论与实践,对如何制定合理有效的旅游公共关系计划,提高组织知名度和美誉度,处理好组织内部公众与外部公众的关系,提高危机意识和有效应对危机,高效开展组织形象传播具指导作用。
(三)、本课程教学所要达到的基本目标
通过本课程的教学,应使学生比较全面系统地掌握旅游公共关系学的基本理论、基本知识和基本方法,通过本课程的学习,能使学生系统地掌握旅游公共关系的基本理论和基本知识,培养他们分析问题,解决问题的能力并能够完成最基本的旅游组织公关策划。
在讲授过程中以应用为目的,结合大量的公关案例和社会实际问题来分析讲解,突出实用性和针对性,使学生能学以致用。
在教学过程中,注意激发学生的学习兴趣,提倡学生主动思考,培养学生自学能力。
本课程力求理论联系实际,吸收了国内外最新的公共关系理论与操作技巧,循序渐进,把基本理论与基本方法寓于案例之中。
力求培养学生分析解决实际问题的能力。
(四)、学生学习本课程应掌握的方法与技能
力图在忠实于公共关系学核心思想与最基本的实用知识科学体系基础上,注重其与旅游业经营实际的有机融合,并充分体现其在旅游业经营中的运用特点与针对性,突出实用性、可操作性内容。
尽可能充分联系饭店、旅行社、景区、度假区的经营实际与生动案例,使当代公共关系学理论与旅游业经营实践需要在思想、方法和技术上充分融合,并充分体现公共关系在旅游业经营中的重要性、特殊性与针对性。
在教学方式上,注重理论联系实际,培养学生正确的思维方式和动手能力,培养学生的分析
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