棋盘中学1期中生物.docx
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棋盘中学1期中生物
新沂市棋盘中学2019学年度高三上学期期中考试
1•溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适PH在5.0左右,下列叙述错误的是()
A•溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B•溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新C.细胞质基质中的日+被转运到溶酶体内需消耗能量
D•正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
2•实验表明,正常情况下维生素D可以优先通过细胞膜进入到细胞内部,这是因为()
A.细胞膜上含有蛋白质分子B.细胞内维生素D的浓度过低
C•细胞膜的基本支架是磷脂双分子层D・细胞膜上维生素D的载体较多
3•下图表示20C玉米吸收的二氧化碳与光照强度关系的曲线,对于曲线的下列说法最恰当的是)
A•b点的位置不会随环境温度的改变而移动
B.在a点叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体
C•当植物缺镁时b点的位置将右移
D.当环境温度升高时c点的位置将向左上方移动
4•农科院研究员在指导农民生产的过程中发现一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。
他怀疑该农田可能是缺少某种元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间实验。
他田间处理措施相同,实验结果如下表:
地块
1
2
3
4
5
施肥情况
尿素
磷酸二氢钾
磷酸二氢铵
硫酸铵
不施肥
小麦收获量
55.56
65.26
56.88
55.44
55.11
从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是()
A.KB.NC.PD.S
12.一个双链
DNA的区域如下图。
短线注出的省略部分是非特异范围:
5"
■
・GACTAG
GACTA・一
・GTACA
TGCTA
3'
y
■
・CTGATC
CTGAT・-
・CATGT
ACGAT
如果方框中的DNA片段经过倒位变化,那么其正确描绘是哪一个
()
A.F
・GACTAG
ACATG^-
・ATCAG
TGCTA
y
■■-
・CTGATC
TGTAC・-
・TAGTC
ACGAT
5'
■
-
ATCAG-_
・ACATG
TGCTA——
y
■
・CTGATC
rAGTC・一
-TGTAC
ACGAT
気1
C,*
■—
・GACTAG
TGTAC・-
-TAGTC
TGCTA——
y
y
■■
-CTGATC
ACATG-一
-ATCAG
ACGAT
5'
D,31
■
*GACTAG
CTGAT--
・CATGT
TGCTA
s1
3
■
・CTGATC
GACTA--
•GTACA
AC'GAT——
5
13、a和
b属于冋一动物体内
1的两个细胞,
通过对其核
内DNA分子含量的测定,发现a
细胞中的
b细胞中的两倍,最可能的解释是()
b是处于减数第一次分裂结束时的细胞
b是处于有丝分裂前期的细胞
b是处于减数第一次分裂后期的细胞
DNA含量是
A.a是正常体细胞,
B.a是处于有丝分裂后期的细胞,
C.a是处于有丝分裂前期的细胞,
B.
C.
D•动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
D.a是处于有丝分裂中心体相互分离时,b处于次级性母细胞中染色体移向两极时
14•下面是光合作用和呼吸作用过程中产生氢的细胞器及氢的来源和用途比较,正确的是
细胞器
来源
用途
①
叶绿体
水的分解
还原二氧化碳
②
叶绿体
水的分解
还原三碳化合物
③
线粒体
丙酮酸的分解
与氧结合生成水
④
线粒体
葡萄糖和丙酮酸的分解
与氧结合生成水
A.①②B.③④C.①③D.②④
15.赫尔希和蔡斯在做“噬菌体侵染细菌”实验时,应用了放射性同位素标记技术。
下列相关说法不正确的是
A.利用放射性同位素标记技术的目的是追踪T2噬菌体DNA和蛋白质分子的去向
35
B.用S标记蛋白质是由于T2噬菌体化学组成中S只存在于蛋白质中
C.用含32P的肉汤培养基培养T2噬菌体获得DNA被标记的T2噬菌体
D.检测离心后试管中上清液和沉淀物的放射性差异可推测侵入细菌中的物质
16.萝卜的花有红色的、紫色的、白色的,由一对等位基因控制。
以下是三种不同类型杂交的结果:
紫色X红色t398紫色,395红色;
紫色X白色t200紫色,205白色;
紫色X紫色t98红色,190紫色,94白色。
下列相关叙述,错误的是
A.红色与红色杂交,后代均为红色B.白色与白色杂交,后代均为白色
C.红色与白色杂交,后代既有红色,也有白色
D.可用紫色与白色杂交验证基因的分离定律
17、下图是人体细胞中两种重要有机物B、E元素组成的主要相互关系图。
关于此图的叙述不正确
N元索
-*■bp卜分子)——
C、H£元素G
►冃(屮分予)一*-E
的是
A.EtG发生的场所主要是细胞核,GTB发生的场所是核
糖体
B.
B具有多种功能的直接原因只与b的种类、数目和排列次序有关
C.
无素——
E中的e排列顺序决定了B中b的排列顺序
D.E在氯化钠溶液中的溶解度是随着氯化钠浓度的变化而
A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜,
19、某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。
取
直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片,并设法抽去气体使之下沉,置于光下。
取100mL三角
瓶4个,编号1〜4,按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。
下列评价或修正不合理的是()
编号
实验处理
30min内上浮
叶圆片来源[来
叶圆片数(片)
自来水(mL)
NaHCO克)
叶圆片数(片)
1
A
10
40
0
2
2
B
10
40
1
6「
3
C
10
40
3
4
4:
D
10
40
5
5
A.自变量二氧化碳浓度的限制不严格B.只要控制光照、温度相同即可
C.实验材料本身存在的差异会影响实验结果
D.制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处
20•在下列四种化合物的化学组成中,与“A所对应的名称相符合的是()
1■
CGT
GCA
A.基因型为AaBbCc的个体自交,其后代中有1/3的个体能正常生活
B.若基因A不表达,则基因B和基因C也不表达
C.图中①过程包含转录和翻译过程
D.上图表明基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
23.在探究活动中采集和处理实验材料是十分重要的一环。
下列有关材料选择及处理的叙述中,正确的是()
A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,须用沸水浴加热后再将酶与反应物混合,否则
■Iil
用斐林试剂进行鉴定时现象不明显
B•利用干酵母探究细胞呼吸方式,须先将酵母细胞活化,否则实验现象不明显
C•利用猪肝组织块探究酶的高效性,须先进行研磨,否则会影响气泡产生的速率
D•利用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉,须先进行黑暗处理,否则影响实验结果
24.
右图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图像,下列说法正确的是
A.细胞分裂先后经过①t③t②过程
B.细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
C.细胞①中有4个四分体,8条染色单体
D.细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞
25.用完全相同的培养液,在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。
在
二者吸水速率几乎相同的情况下,72小时后培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化为72小时后溶液中部分离子浓度占开始时的百分比)。
分析下表能得出的结论是
Ca2+
SiO3
水稻
n.m
105.00
117.00
19.50
番茄
86,00
59.60
11&00
A.不同植物对矿质元素的吸收量是不同的
B.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
C.与番茄相比,水稻对Si032「吸收量大,对Ca2+吸收量小
D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度呈正相关三、非选择题:
本题包括9小题。
共65分。
26.(7分)在高中生物实验中,常遇到下列问题,分析回答:
⑴用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时,没出现紫色而出现蓝色反应。
(2)探究温度对酶活性的影响时,使用过氧化氢酶往往不能达到预设实验结果。
其原因是
(3)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图像后换上高倍物镜,经调节形成
清晰图像,但没有观察到中期图像,原因是。
⑷用新鲜的菠菜为材料提取叶绿体的色素,但得到的色素滤液的颜色较浅。
。
(至少写出2种可能的原因)
(5)用蔗糖溶液作为外界溶液做质壁分离实验时,细胞发生质壁分离但滴加清水后却不复
左右的细胞发生初始质壁分离的浓度,称之为细胞液的等渗浓度。
下表是某同学用不同
浓度的蔗糖溶液、在不同作用时间下,记录一个视野中的某植物表皮细胞发生质壁分离
蔗糖、、时间
溶液浓度,、
15秒
25秒
35秒
45秒
55秒
浓度A
5
9
13
14
14
浓度B
17
19
21
22
22
浓度C
26
28
29
31:
31
浓度D
34
35
37
37
37
该表皮细胞液的渗透压(浓度)相当于蔗糖溶液哪一浓度?
(填编号);
蔗糖溶液作用的最佳时间约为左右。
(3)在做噬菌体侵染细菌的实验中,怎样获得含32P标记的C图中的生物?
(4)A图所示的细胞发生质壁分离复原后,若在离体条件下脱分化、再分化,其增殖过程中
会周期性消失和重现的结构有。
(写结构名称)
28•环境污染是现代工业生产带来的一项负资产,它可能直接或间接地影响动、植物的生理活动,近年来有许多科学家对此作了研究。
下面是某研究者通过“苯酚对甘薯组织中可溶性还原糖含量的影响”(有不同浓度的苯酚溶液定时定量的浇灌同种长势相同的甘薯)的研究获得的有关数据:
表一苯酚溶液对甘薯组织中可溶性还原糖含量(%)影响
处理组
自来水
0.005%
苯
酚
溶
液
0.01%
苯
酚
溶
液
0.03%
苯
酚
溶
液
0.05%
苯
酚
溶
液
0.07%
苯
酚
溶
液
0.08%
苯
酚
溶
液
0.10%
苯
酚
溶
液
处理前
0.441
0.445
0.440
0.436
0.442
0.440
0.438
0.440
第3天:
0.435
P0.475
0.491
0.554
「0.691
0.721
0.408:
0.395
第6天
0.438
0.440
0.436
0.421
0.415
0.413
0.387
0.357
第9天:
0.446
「0.425
0.423
0.405
「0.402
0.391
0.319:
0.298
第12天
0.445
0.411
0.398
0.392
0.369
0.352
0.275
0.246
第15天:
0.440
0.390
0.376
0.356
0.324
0.174
0.150:
0.124
(1)本实验中作为对照组;在实验中还应注意控制、等无
关变量。
(2)从上表中你能得出本酚对甘薯组织中可溶性还原糖的影响有哪些特点:
请为他设计一个实验验证这一想法。
实验目的:
验证抗R型细菌的抗体也能抗S型细菌(R型细菌可以作为S型细菌的疫苗)。
实验原理:
。
实验材料:
/S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等。
示:
可用
生理盐水配制一定浓度的活菌液,但浓度和剂量不作要求)实验过程:
1
2
3。
实验
1
2。
30.利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。
请完善实验方案,并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖,用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小;用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
【实验材料】三种微生物(A〜C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。
【实验步骤】
⑴取四支试管,分别编号。
⑵在下表各列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。
.管号试剂(
1
2
3
4
蒸馏水
1.4
1.4
1.4
pH7.5的缓冲液
0.2
0.2
0.2
纤维素悬浮液
0.3
0.3
0.3
微生物A提取液
0.1
微生物B提取液
微生物C提取液
0.1
总体积
2.0
2.0
2.0
2.0
⑶将上述四支试管放入37C的水浴,保温1小时。
⑷在上述四支试管中分别加入试剂,摇匀后,进行处理。
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
【实验结果】
微生物A提取物
微生物B提取物
微生物C提取物
颜色深浅程度
+
+++
++
【分析讨论】
⑴该实验中的对照组是号试管。
⑵实验组试管均呈现的颜色是,但深浅不同。
⑶上述结果表明:
不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。
若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是。
⑷你认为上述三种微生物中,最具有应用开发价值的是。
⑸从解决能源问题的角度,开发这种纤维素酶的意义在于。
31.(10分)下图I中放一盆正常生长的大豆,n处为一u型管,川处放一只健康的小白鼠,v使
装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。
根据装置图分析回答问题。
⑴开关①打开,②③关闭,如果不给光照,装置内空气中(物质)含量增加。
⑵与⑴相同条件,给装置I中的植物适量的水、矿质元素,同时给以适宜光照,一段时间后,B、D两处的成分差别
;C处液面。
(上升、
⑶开关①关闭,②③打开,同样光照条件下,I中生物叶肉细胞的C3含量;C5含量
下降)⑷假若装置I中的该植物数量足以满足实验要求,且川中的小白鼠可以通过某通道进入I室中。
现向装置中充入一定量的15N2,—段时间后,从小白鼠的尿液中检测到了15n,则含15n的物质进
入小白鼠体内之前,其转化路径是:
15N2^。
在小白鼠体内,
经消化吸收后,其最短转化的路径是:
先经一定的代谢过程形成含15n的产物,然后在
(填器官的名称)中转化为,最终由肾脏排出。
32•人类白化病是常染色体隐性遗传病。
某患者家系的系谱图如图甲。
已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为不同的另一个条带。
用该方法对上述家系中的每
个个体进行分析,条带的有无及其位置标示为图乙。
根据上述实验结果,回答下列问题:
(1)条带代表基因。
个体2、3、5的基因型分别为。
(2)已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系
中有一个体的条带表现与其父母不符,该个体编号为。
产生这种结果的原因是
O
(3)
仅根据图乙的个体基因型的信息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病
患者结婚,生出一个白化病子女的概率为,其原因是。
33.(8分)下图是五种不同的育种方法图解,
(1)上述—一_____过程(填写字母)所利用的原理为生物的进化提供了最初的原材料。
⑵G过程所利用的原理是,H和I过程分别表示和。
(3)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同?
—(填写字母),具体使用的方法有—(至少回答两个),其作用机理。
(4)上述A〜I过程中,哪些过程作用前后没有改变作用对象的基因型?
__(填写字母)。
2019学年度高三上学期期中考试生物试题
参考答案
一、单项选择题(每题2分,共计40分)
1----5DCCAD6-10CADBB11-15CCDDC16-20CBBBD
二、多项选择题(每题3分,共计15分)
21ACD22ABD23BCD24AD25ABC
三、非选择题
26.(7分)
(1)使用双缩脲试剂时,B液加入量太多,形成的蓝色的氢氧化铜,掩盖了紫色反应。
(2)常温下HQ就容易分解,且随着环境温度的升高分解速度加快
(3)换高倍物镜前没把物像移到视野正中央
(4)未加二氧化硅,没有研磨充分;未加碳酸钙,部分色素被破坏;加入的乙醇太多;菠菜含水量太高等
(5)蔗糖溶液浓度过高,使细胞失水过多而死亡
(6)先加酸或碱若先加淀粉,试管中淀粉会被分解导致现象差异不明显
27.8分
(1)蛋白质和DNA核糖体
(2)[7]原生质层蔗糖溶液(外界溶液)浓度B30秒
(3)首先在含有放射性同位素P培养基中培养大肠杆菌,再用上述大肠杆菌培养噬菌体,得到DNA含有32P标记的噬菌体
(4)核膜、核仁、染色体(至少答2点1分)
28.8分
(1)自来水培养土的差异、温度光照强度(其它全理答案也给分)
(2)用0.07%以下浓度的苯酚溶液处理甘薯植株,开始时,组织中可溶性还原糖含量上升,在到一个峰值后则开始下降,下降幅度随苯酚溶液浓度的升高而增大;
(1)
用0.08%以上浓度的苯酚溶液处理时,组织中可溶性还原糖含量呈现下降的趋势。
(1分)
(3)请对你总结出的的特点作出的合理解释是:
甘薯受苯酚溶液的刺激时,其糖代谢增强,
可溶性还原糖含量上升,但苯酚的持续作用,却抑制了糖代谢,可溶性还原糖也随之下降。
或高浓度的苯酚直接抑制了甘薯的糖代谢(1分)
2若甲、乙两组小鼠都死亡,说明抗R型细菌的抗体不能抗S型细菌(R型细菌不可以作为
S型细菌的疫苗)
30.(11分)【实验步骤】⑵如下表
管号
试剂(mL)
1
2
3
4
蒸馏水
1.5
pH7.5的缓冲液
0.2
纤维素悬浮液
0.3
微生物A提取液
微生物B提取液
0.1
微生物C提取液
总体积
⑷斐林试剂加热50-65C水浴
【分析讨论】⑴4⑵砖红色⑶不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空间结构不同)
⑷微生物B⑸葡萄糖可用作制取酒精的原料;用纤维素代替化石燃料(言之有理即给分)
31••⑴CO⑵B处Q多于D处,D处CO多于B处
1515
⑷NHR氨基酸及蛋白质(或含N的有机物)
32.6分
(1)A(1分)Aa、AA、aa(1分)体的基因型为AA
33.答案:
(1)E⑵基因重组脱分化(或去分化)再分化
(3)C、F低温处理或秋水仙素处理抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从
而使细胞内的染色体数目加倍(其他合理答案亦可)(4)H、丨
备选题;
33•某转基因作物有很强的光合作用强度。
某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。
请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。
I.实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
1甲乙两装置的D中都放入,装置乙作对照。
2
将装置甲、乙的玻璃钟罩处理,放在温度等条件相同的环境中。
330分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
1甲、乙两装置D中放入。
2把装置甲、乙放在。
(2分)
330分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后,记录装置中红墨水滴移动情况:
宴验30分弹后虹曇水瀰轿动情况
测宦植物
呼碰作用
甲装■
(AT左移”颓来
托合托用
甲装■
(填.左暮“成”右棒”)4.5厘米
c.5ar*
H.实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g。
那么该植物的呼吸
作用速率是g/小时(2分);白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累是g(2分)。
(不考虑昼夜温差影响)
35.(7分)为探究高温对酶活性的影响,某同学设计并进行了如下实验:
方法步骤:
1取两个大小相同的洁净试管编号为1、2;
2在I号试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,2号试管中加入1mL20%新鲜肝脏研磨液。
分别置于100C恒温水浴5分钟;
3将2号试管中的肝脏研磨液加入到I号试管中,振荡摇匀,再置于100C恒温水浴5分钟,
结果未观察到气泡产生。
请据此回答下列问题:
(1)实验目的:
。
(2)结果分析:
该同学在实验中观察不到气泡产生的原因可能是。
(3)交流讨论:
同学们推测实验中观察不到气泡产生有三个原因。
为了验证推断,在原实验基础上设计了如下实验方案进行验证。
方案①:
将上述试管温度缓慢降至37C左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入
2mL3%新鲜过氧化氢溶液,观察,仍无气泡产生,则说明。
方案②:
将上述试管温度缓慢降至37C左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入1mL
新鲜的20%新鲜肝脏研磨液,观察,仍无气泡产生,则说明。
方案③:
若方案①和方案②现象同时成立,则说明。
(4)在研究温度对酶活性的影响实验过程中,需控制等无关变量。
33.(11分)
I.
(1)NaOH溶液遮光
(2)NaHCC溶液光照充足、温度相同且适宜的环境中(2分)
(3)左移右移
n.4(2分)84(2分)
35.(7分)
(1)探究高温对酶活性的影响(探究高温能否使过氧化氢酶失活)(2分)
(2)高温使过氧化氢酶变性失活[或高温使过氧化氢(在与酶混合前)全部分解或高温既能使过
氧化氢酶变性失活,又能使过氧化氢(在与酶混合前)全部分解……。
答案合理给分]
(3)方案①:
高温使过氧化氢酶变性
方案②:
高温使过氧化氢(在与酶混合前)全部分解。
(答案合理给分)
方案③:
高温既能使过氧化氢酶变性失活,又能使过氧化氢(在与酶混合前)全部分解(答案合理给分)。
(4)pH(如答其他答案时必须要包含pH)
4•某学生完成了下面的实验:
他用碘液检验一块干面包,面包变成了深蓝色,他嚼碎了另一块面
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