学校心理辅导活动策划方案.docx
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学校心理辅导活动策划方案.docx
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学校心理辅导活动策划方案
学校心理辅导活动筹划方案
心理安康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与力量的培育及处理心理问题的辅导,全面提高同学的心理素养,最终促进同学价格健全进展的一项科学的系统工程。
下面是我给大家带来的学校心理辅导主题活动筹划方案五篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!
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★学校德育活动方案★
★班级建立方案范文★
★社团筹划活动方案★
★学校校庆活动方案★
★★学校集体活动方案★★
学校心理辅导活动筹划方案1
一、活动宗旨:
提高师生心理保健意识,营造校内内心理安康教育气氛
二、活动主题:
让心灵欢快飞翔
三、活动时间:
5月20日-5月25日
四、活动内容:
(一)国旗下讲话
活动要求:
1.围绕“让心灵欢快飞翔〞的主题进展国旗下讲话
2.五班级局部同学?
和你一样?
手语操呈现
活动对象:
全体同学
活动时间:
5月21日晨升旗仪式
承办:
学校少先队、心理询问室
(二)心理安康手抄报竞赛
活动对象:
全校同学
承办:
心理询问室德育室
活动要求:
1.内容要求与心理学有关,主动向上;提倡内容和形式上的创新。
2.作品要原创,不得抄袭,一旦觉察取消评比资格。
3.作品规格:
8开271mm×390mm(严格要求按规定规格作画);
4.作品正面右下角注明班级、姓名。
5.交稿方式:
每班至少上交3份到德育室。
6.截稿日期:
5月18日下午放学前
7.奖项设置:
每个班级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。
获一、二等奖的作品在“莲苑小喇叭〞上呈现。
(三)征文活动
活动对象:
全校同学
承办:
心理询问室德育室?
--?
编委会
活动要求:
1.针对本次活动的主题,从以下电影中任选一部进展观看,并写下观后感,要求原创,不得抄袭,一经觉察取消评奖资格。
电影片名:
?
地球上的星星?
、?
秀丽心灵?
、?
心灵捕手?
、?
放牛班的春天?
2.统一使用400字的作文纸,字数要求300~600字
3.在文章结尾注明班级、姓名、座号
4.交稿方式:
每班至少上交2份至校心理询问室(老师办公楼四楼)
5.截稿日期:
5月21日下午放学前
6.奖项设置:
每个班级分别评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖假设干名,并将优秀文章发表在?
--?
上
五、活动宣扬
学校心理辅导活动筹划方案2
一、活动意义
开展心理安康教育活动是同学整体素养教育的核心内容,是提高人口质量的重要途径,是国际、国内形势进展对我们提出的必定要求,它能提高教学效率和教学质量,对于提高老师的心理素养具有同样的促进作用。
二、指导思想
1、以同学心理进展的年龄特点为根底。
2、以同学每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。
3、以同学的思维品质为核心。
4、以同学的自我为动身点。
三、遵循原那么
1、公平性原那么。
2、敬重性原那么。
3、鼓舞性原那么。
4参与性原那么。
5、目的性原那么。
6、消遣性原那么。
四、参与人员
心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。
五、具体活动方案
(一)、中队辅导员心理教育理论学习
给全体中队辅导员发一套关于同学心理安康教育的网上下载资料,内容包括:
?
“心理治疗〞是转化后进生的关键?
、?
逆反心理和脾气倔强?
、?
“逆反心理〞的疏导例说?
、?
“心灵施暴〞与“心理障碍〞?
、?
“出走〞行为的心理探因与防治?
、?
青春期异性交往正误说?
、?
高班级同学不良倾向的分析与矫正?
。
阅读这些资料,可以让辅导员们了解同学的一些心理问题并重视心理安康教育,还可以指导他们具体开展同学心理辅导工作。
(二)、进展心理安康课课例评比
学校心理辅导活动筹划方案3
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表〞重要思想指导,全面贯彻落实科学进展观,坚持以教育部下发的卫生工作条例为指导,坚持育人为本,依据学校生生理、心理进展特点和规律,运用安康教育的理论和方法,切实加强学校安康教育工作,提高同学安康水平,培育同学良好的心理素养,促进他们身心全面和谐进展,为同学一生的奇特奠定根底。
为把宁远建成省级卫生县城,促进全县经济社会又好又快进展。
二、工作目标
1、全面贯彻执行党的教育方针,对同学进展安康教育,使同学了解卫生安康的重要意义,培育同学良好的卫生习惯,改善学校的卫生与教学条件,加强对传染病,同学常见病的预防与治疗。
2、使同学了解一些卫生保健常识,培育同学的自我保健力量。
3、开展同学卫生安康与询问效劳。
4、增进同学身心安康,不断提高其安康水平。
5、主动参与体育熬炼,增加体质,保证同学具有旺盛的精力、快活的心情投入学习。
6、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题。
7、发动同学家长主动协作学校进展安康教育。
三、学校安康教育的主要内容
一班级
1、通过课堂内外的教育,向同学传授卫生科学学问,培育同学生活自理力量、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培育同学有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。
懂得环境污染对人体的危害,自觉地爱护环境,并懂得预防接种的好处,自觉承受预防接种。
二班级
1、让同学观看自己身高、体重的转变,了解儿童期的正常生长发育,并留意生长发育期应留意的事项。
知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。
2、生疏到阳光、空气、水与身体安康的关系。
3、了解均衡饮食对身体发育的好处,培育良好的饮食习惯。
三班级
1、培育同学独立生活的力量,学会自己的事情自己做,懂得并把握爱护视力、预防近视的方法。
2、教育同学交通平安学问,避开发生意外事故。
3、了解自身的发育及运动对身体的好处,教育同学平安用电,并知道触电急救的方法及小外伤的处理。
四班级
1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码,在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时,懂得如何打电话。
2、培育同学独立思维的力量,知道人体需要的养分素,知道常见传染病及其预防。
3、懂得体育与安康常识:
运动前后的留意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理安康;学会调控自己的心情。
五、六班级
1、使同学理解安康的概念,培育安康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法。
2、让同学了解适时、适体的穿着有益安康,引导同学培育朴实、大方、适时的穿着风格。
3、使同学生疏吸毒的危害,教育青少年千万不要因古怪 去尝试吸毒。
4、让同学了解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。
正确对待自己身上的生理和心理转变,培育独立思考力量,擅长听取别人的看法,把握自己的心情,多参与集体活动,培育良好的爱好,并懂得如何自我爱护。
5、了解环境卫生的重要作用,懂得疼惜环境卫生从我做起。
6、让同学了解学校安康促进的内容,并在行动上支持和参与学校安康促进活动。
学校心理辅导活动筹划方案4
规律,有针对性地实施教育;面对全体同学,通过普遍开展教育活动,使同学对心理安康教育有主动的生疏,心理素养逐步得到提高;关注个别差异,依据不同同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理安康水平;敬重同学,以同学为主体,充分启发和调动同学的主动性。
主动做到心理安康教育的科学性与针对性相结合;面对全体同学与关注个别差异相结合;敬重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和进展相结合;老师的科学辅导与同学的主动参与相结合;助人与自肋相结合。
3.开展心理安康教育,留意防止心理安康教育学科化的倾向,不能把心理安康教育搞成心理学学问的传授和心理学理论的教育,也不能看成是各学科的综合和思品课的重复。
它与学校德育工作有亲热的联系,但不能取代德育工作。
要保证心理安康与学校德育工作相辅相成。
二、目标任务与主要内容
1.心理安康教育的总目标:
提高全体同学的心理素养、充分开发他们的潜能,培育同学乐观、向上的心理品质,促进同学人格的健全进展。
2.心理安康的主要任务是全面推动素养教育,增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性,关怀同学树立在消灭心理行为问题时的求助意识,促进同学形成安康的心理素养,维护同学的心理安康,削减和避开对他们心理安康的各种不利影响;培育身心安康,具有创新精神和实践力量,有抱负,有道德、有文化、有纪律的一代新人。
3.心理安康教育的主要内容包括:
普及心理安康根本学问,树立心理安康学问,了解简洁的心理调整方法,生疏心理异样现象,以及初步把握心理保健学问,其重点是学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。
三、途径和方法
1.有打算地开展活动课或专题讲座。
包括心理训练、情境设计、角色扮演、玩耍辅导、心理学问讲座等,旨在普及心理安康科学常识,关怀同学把握一般心理保健学问,以增加同学的自我心理修养,培育良好的心理素养。
2.个别询问与辅导。
开设心理询问室(或心理辅导室),进展团体或个别辅导,对同学在学习和生活中消灭的问题赐予直接的指导,排解心理困扰,并将有关的心理行为问题进展诊断、矫治,关怀同学扫除成长中的障碍和苦恼。
3.建立同学心理档案。
对问题同学建立心理档案,有的放矢进展心理安康教育活动,变被动为主动;关怀同学正确生疏自己、关怀家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。
4.把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动之中,把心理安康教育与老师的教、同学的学结合,留意发挥老师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风,结合新课改,努力构建民主、公平、相互敬重的新型师生关系。
班级活动与班主任工作均要渗透心理安康教育。
5.主动开通学校和家庭实施心理安康教育渠道。
通过家长学校或社区活动,引导家长转变教育观念,了解和把握心理安康教育的方法,营造家庭心理安康教育的气氛,调动家庭和社会的各种力气,创立符合同学安康成长的环境。
四、主要措施
1.加强对心理安康教育工作的领导
学校成立心理安康教育工作领导小组,负责规划、组织学校心理安康教育工作的开展,定期争辩并解决心理安康教育工作中遇到问题,定期开展检查和督促,从人员、资金准时间上保证学校心理安康教育活动的主动、有效的进展。
2.加强心理安康教育师资队伍建立
学校将有打算地逐步建立一支以班主任为骨干的全体老师共同参与心理安康教育的师队伍,学校将为老师学习、培训有关怀理安康教育学问供应必要的条件,定期开展学问讲座、理论研讨、案例分析、外出学习等培训活动,及总结、相互沟通,提高老师心理安康教育的理论水平和实际工作力量。
3.建立健全心理安康教育工作管理体系
心理安康教育工作是学校教育工作的重要组成局部,学校要求全体老师增加意识、主动参与,学校将建立和完善心理安康教育的工作制度、评价体系和嘉奖机制。
4.发挥课堂主渠道作用,各科渗透心理安康学问
学校心理教育的主渠道在课堂教学活动过程中,学校将实行有效措施促进心理安康教育渗透到学校的各科教育和日常管理中,成为全体老师面对全体同学的常态教育活动,要求各学科开展学法指导,促进同学对学习的爱好、创设良好的课堂心理气氛,使同学乐学、会学。
要求老师充分地、有意识地运用教材丰富的从文精神内容,去塑造同学健全人格。
5.确定工作重点,有针对性地开展心理安康教育
学校依据各年段教育工作实际及同学身心进展特点,按循序渐进的原那么,有针对性地开展心理安康教育。
学校低班级主要包括:
关怀同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。
学校中、高班级主要包括:
关怀同学在学习生活中品尝解决困难的欢快,调整学习心态,提高学习爱好与自信念,正确对待自己的学习成果,抑制厌学的心理,体验学习成功的乐趣,培育面临毕业升学的进取看法;培育集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、独立的安康人格,培育自主参与活动的力量。
6.加强心理安康教育的科研活动和课题争辩
为了加强学校心理安康教育的科学性、针对性,学校将要求老师从我校同学实际动身,以我校同学成长过程中遇到的各种问题和需要为课题,开拓教育科研和课题争辩,提高同学心理安康教育工作的实效。
为了准时总结、提高和沟通,要求老师每学期写一篇心理安康教育的个案分析,每位班主任每学年至少开展二次心理安康教育为内容的主题班会课,学校每学期开展一次心理安康教育研讨会,出一集心理安康教育案例汇编。
学校心理辅导活动筹划方案5
良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。
心理安康教育是提高中学校生心理素养的教育,是实施素养教育的重要内容。
中学校生正处在身心进展的重要时期,随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的转变、特殊是面对社会竞争的压力,市场经济大潮中社会环境的影响,人们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面会遇到各种各样的心理困惑或问题。
因此,在中学校开展心理安康教育是当今同学成长的需要,是推动同学素养教育的必定要求。
为了深化贯彻落实?
中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干看法?
进一步指导和标准中学校心理安康教育工作,结合本区域中学校学校教育实际,特制定本方案。
一、指导思想
以“邓小平理论〞、“三个代表〞重要思想为指导,坚持“三个面对〞方针坚持育人为本依据中学校生生理、心理进展特点和规律,运认真理安康教育的理论和方法,培育中学校生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐进展。
二、根本原那么
1.依据同学心理进展特点和身心进展规律,有针对性地实施教育。
2.面对全体同学,通过普遍开展教育活动,使同学对心理安康教育有主动的生疏,使心理素养逐步得到提高。
3.关注个别差异,依据个别同学的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理安康水平。
4.敬重同学,以同学为主体,充分启发和调动同学的主动性。
三、培育目标
1.使同学不断正确生疏自我,增加调空自我,承受挫折适应环境的力量。
2.培育同学健全的人格和良好的独特心理品质。
3.对于少数有心理困扰或心理障碍的同学赐予科学有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调整自我,提高心理安康水平,增加自我教育力量。
四、主要内容
普及心理安康根本学问,树立心理安康意识,了解简洁的心理调整方法,生疏心理异样现象,以及初步把握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
1.学校低班级:
(1)关怀同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受,学习学问的乐趣。
(2)乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。
2.学校中高班级
(1)关怀同学在学习生活中品尝解决困难的欢快,调整学习心态,提高学习爱好与自信念,正确对待自己的学习成果抑制厌学心理,体验学习成功的乐趣,培育面临毕业、升学的进取看法。
(2)培育集体意识,在班级活动中擅长与更多的同学交往,建立开朗、合群、乐学、自主的安康人格,培育自主、自动参与活动的力量。
五、具体实施的方法和途径
心理安康教育的主要途径,学校心理辅导的根本工作取向是:
工作目标上的进展性辅导为主,治疗性为辅;方式以团体辅导为主,个别辅导为辅,心理构造上知行结合,行动为主。
第一、开设心理辅导活动课,这是为开展心理辅导而特地设计的一种活动课程,要列入教学打算中,其特点在于:
形式上的同学活动为主,内容上选取充分适合同学的实际需要,活动组织上以教学班为单位,活动课的目的、内容、方法、程序均是有打算、有系统地支配设计的。
通过这一途径开展心理辅导的好处是:
在特地组织的活动中,可以对同学的认知,情感、看法、行为各方面有目的的施加主动的影响,同学活动,有利于发挥自己的主动性,以教学班为活动单位,便于组织管理,且能使班级全体同学在辅导活动中受益,将心理辅导列入课程,也使这项工作的开展,在人员、时间上有了保证,因此比较正规。
同学承受辅导的面广,有利于整体提高。
其次、个别辅导
个别辅导是辅导老师通过与同学一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动,比较常用的方式有心理询问、知心老师信箱、家访、班主任电话、个案争辩等。
个案争辩是针对个别同学(通常是一些特殊同学包括资质优异同学、心情困扰同学,行为偏差同学,家庭境况不利的同学等)实施的一种比较深化的、持续时间较长的个别辅导。
它要求广泛地收集资料,客观的分析成因与问题的性质,依据诊断结果,拟定辅导方案,以挂念同学解决问题。
由于心理辅导的精华在于个别对待,因此可以说个别辅导是一种不行替代的辅导方式。
学校在开展心理辅导时无论以什么途径为主,假设不以个别辅导相结合,那么其辅导工作都是不完好的。
第三、团体辅导
小组辅导也称团体询问(心理爱好活动小组),是一组同学在辅导老师指导下商量 训练并有效地处理他们面临的共同问题。
小组人数少那么四五人,多那么十一二人。
其成员多为同班级的、同年龄同学,且有类似的待解决的心理困扰。
小组辅导适用条件是:
同学的心理问题与人际交往有关,且小组成员情愿在团体中探讨他们的问题。
一个小组通常要活动十屡次,每次时间为一课时,小组辅导兼有班级辅导与个别辅导的优点,是一种很有进展潜力的心理辅导方式。
小组由同学自愿结合形成,推举热心于活动、看法热忱、工作负责的同学当组长,每学期活动七、八次,有较好效果。
应当强调指出的是,组织同学参与各种社会实践活动是学校心理辅导的一条重要途径。
第四、结合班级,团体活动开展心理辅导。
在班主任、心理辅导老师和各科老师的协同努力中,通过班级活动,团体心理辅导活动,使团体成长为学习型组织,使团体的每个人在团体中成长的过程中成长。
结合班会活动、课外活动、团体活动来进展,是这一途径的特色。
新生入学时的“始业辅导〞,毕业时的应试心理、志愿选择辅导也属于这一类。
能把心理辅导与班级、团队活动,以及学校的其它例行活动结合在一起,便于发挥这几项工作在统一育人活动中的整体功能。
第五、举办有关的学问讲座
通过有关的学问讲座,结合校本课、校刊,向同学传授、普及心理辅导有关学问,对于关怀同学,正确生疏自己,有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。
第六、在各学科中,渗透心理安康教育。
各科老师在学科教学中履行好班级团体的角色,通过新型师生关系的确立和鼓舞同学进展合作式学习,在学科教学中渗透心理教育因素,促进同学成长。
第七、利用社会、家长、学校进展心理安康教育
利用网络、社会主要大事,任务对同学进展心理安康教育,通过家长学校、家访、家长会对家进步行正确的家庭教育方法疏导,关怀其重视子女心理安康教育,也可以通过进步生爱心捐助,一对一结对子,感恩活动对同学进展心理安康教育。
学校心理辅导活动筹划方案
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