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初二作文的评语
初二作文的评语
1.学校作文写事怎样评语
学校作文评语集锦作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生„的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
„点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
9、文章选材新奇,激起读者读下去的欲望作文过程:
1、以饱满的激情,描写了„„2、重点突出,详略得当,内容详细。
3、比方贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、„以轻松开心的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,连接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而精确 ,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想质量。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比方、拟人等手法11、小作者观看认真,叙述时有条有理12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理,15、通过生动、抽象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索阴沉,主题突出,紧紧围绕„进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气味深厚,遣词造句精确 传神。
20、,语言精确 ,鲜亮、生动,内容极其丰富详细,21、事例叙述得生动详细,人物的言行符合各本身份特点。
22、文章来源于生活,因而语言虽然不怎样美丽,但却真实好玩,写得入情入理23、文章将„写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞誉,情真意切,感人至深。
4、文章委婉的结尾,既点题,又耐人寻味。
2.初二优秀作文带评语
人生的旅途漫长而遥远,路途中布满着“荆棘”、“泥坑”、“暗礁”等等的妨碍,但你只需击垮这些妨碍,你就能从波折中变得成熟,为人生的蓝图增加一丝颜色!
你们的顽皮与执着赐予我击垮敌人的信念;你们的活泼与天真引领我进入欢声笑语的“大家庭”;你们的风趣与乐观是我倍增信念的功勋……
当然这六个春秋,我们曾撒下盼望的种子,曾收获到甜蜜的果子;我们曾做出稚嫩的行为,也曾一起肩负稚嫩过后的惩处;我们曾眉开眼笑地手捧奖杯,也曾当众被老师怒斥;我们曾为这个班级抹上一层金碧辉煌的金砂,也曾给它写上可耻的事迹……宗宗是是非非,片片谈笑风生,丝丝纠纠缠缠,都已经化作一缕青烟消逝至远方,唯独单纯的我们还把这逝去的岁月埋藏在记忆的深处,保存在那一本本满是真情实感的扉页。
或许,这就是尘世间世世轮回
3.学校写人作文评语怎样写
联想丰富,语言细腻,感情充实,可以从内容能否详细,语句能否通畅,情感能否真实,中心能否突出,有没有离题,语言能否生动形像等方面,指出习作的不足,提出建议,以鼓舞同学为主,要求不宜过高,要用孩子的眼光对待他们的习作!
字迹
A、本子清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧,我字没有你写的好看……
B、马马虎虎,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今日风太大,才刮成这样的……我不信任你的字写不好,永久就这么潦草……仔细急躁地写,你会写的比我还要棒……
内容
A、这般丰富的内容,几乎和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容详细,我读的非常过瘾……你平常确定爱看作文书,才写出这么多字……
B、干巴巴的内容犹如白开水,一点味道也没有,多加些美丽的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字),你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风……
语句
A、流畅生动的语句,好像庐山瀑布,飞流直下,通畅极了……比方得非常贴切,说明你一向观看细心……你怎样想出这么奇妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了……
B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难过,犹如走在乡下凹凸不平的小路上,不当心就简单跌一跤……句子像被谁切断了,不完整……写好后认真读一读,就会发觉不通的地方……不要怕麻烦,好文章都是改出来的……不能老希望别人替你改,要学会本人修改每句话……层次
A、小节分的清清晰楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思,段落分明……
B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少,你舍不得多分吗……两头一节还能再分几个小节……一、二小节不该分,要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
详略
A、重点突出……重点部分写的具体,不错……事情的经过一五一十都叙述清晰了……按巡游的挨次记叙了各个风景点,重点描写了……
B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应当简洁写一写……
题目
A、题目新奇,像春天的竹笋,又嫩又脆……题目很有意思,让人忍不住想看下去……告知我,你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜爱你这个好玩的题目……
B、题目老一套,人家就没多大爱好看你的作文了……这样的题目人人都会起,太一般……内容写的好像和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
标点
A、标点打得规法规矩,看出来你是个做事顶真的人……标点用得非常精确 ……
B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不情愿读你的作文……丢了很多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路……盼望你仔细打好每个标点……一句话意思说完了应当打句号……省略号占两格,不能打在一个格子里……
-鼓励的话语
这篇写的超过上一篇,连续加油啊……内容再详细生动点,你很有盼望成为作文小组成员……多读书细观看勤思索,你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,信任你也能做到,而且会比他们表现更精彩……都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书,我就是这样把握了许多好词语的……世上无难事,只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了,这是你仔细写日记的结果……你不想成为作文明星吗?
练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读,向你表示庆贺。
下次争取写得更棒,好吗?
……不要总担忧本人比别人笨,只需按秦老师要求做,你的幻想迟早会实现……老是写不出什么内容,是由于你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大关心……灵感从来不喜爱访问懒汉……勤奋勤奋再勤奋,当你的名字消失在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的……
4.的评语怎样写学校的作文评语怎样写
一.1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
二.1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
三.1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞誉,情真意切,感人至深。
4、文章委婉的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真诚、充足、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,委婉隽永,意味深长。
字迹1、本子清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧,我字没有你写的好看……2、马马虎虎,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今日风太大,才刮成这样的……我不信任你的字写不好,永久就这么潦草……仔细急躁地写,你会写的比我还要棒……。
5.初二怎样写作文评语(
一、字迹
A、书写清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……
B、马马虎虎,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今日风太大,才刮成这样的……我不信任你的字写不好,永久就这么潦草……仔细急躁地写,你会写的比我还要棒……
二、内容
A、这般丰富的内容,几乎和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉,读起来真是一大享受……你的作文内容详细,我读的非常过瘾
1.内容紧贴现代生活,新奇别致,把握时代脉搏,尽现时代气味。
2.脉络分明,层次感强,叙气说有条有理,纤毫不乱。
3.详略得当,主次分明,思路清楚。
精挑细拣,素材似为主题量身定制。
4.叙述具体详细,细节描写生动逼真,人物共性鲜亮突出,抽象丰满,呼之欲出。
5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。
6.想像丰富,构思奇怪且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动好玩。
7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇异,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,布满了艺术魅力。
9.大事过程描述具体详细,内容虽多但显得有条不紊、有条有理,体现了作者清楚的思路与谋篇规划的力量。
10.外貌描写生动抽象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,犹如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾画得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜亮独特的共性。
①前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够亲密。
②叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜亮的共性特征。
6.其实很简洁学校作文评语
中同学进入青春后经常感到很苦恼,不像以前那样无忧无虑了,很想要欢乐。
其实欢乐很简洁。
其实许多事情只需合本人的意就会快乐。
当然,许多时候还是要看别人的评价。
比如在家里要看长辈的评价,在学校要看老师的评价。
不管怎样,只需努力尽力去做了,都会快乐的
每当你做数学题时,遇到难题时,经过你不断的努力思索和分析,最终解答出来了是不是感到很兴奋。
当你上次考试没考好,经过你的不断努力,这次最终考好了,你会兴奋地说一句:
“工夫不负有心人啊。
”当家人叫你改正缺点时,你或许会生气,但在家人的唠叨下,你还是改了。
这时你会发觉现在的生活比以前好的多,说不定你还会感谢他们呢。
你甚至还会认为家长不了解本人,其实只需你多和家长沟通,就会发觉苦恼少了很多,性格变得开朗起来了。
苦恼时不要老闷在心里,这样会闷出病来的。
和伴侣出去散散心,或听听轻松的音乐,看看书或电视。
还可以大声地喊出来,发泄一下,这样心里会好受一些。
多参与一些消遣活动,让本人嗨起来。
欢乐就这样简洁。
只需你放开一点,欢乐随时随地都会陪伴着你的。
欢乐其实很简洁
每个人都想欢乐。
她像一个使者,能让我们忘掉苦恼和苦痛。
有很多人,与生俱来就有很多让他欢乐的因素;也有很多人,一生漂泊一生落魄,似乎注定与欢乐无缘。
然而,只需你专心去查找,很快就会发觉:
欢乐其实很简洁。
欢乐是可以练习的。
欢乐是一种修行,你可以通过练习猎取。
这并不是一个隐秘,问题是当我们有苦恼的时候,要信任欢乐其实可以通过一种技能去获得,而不是听凭坏心情一点点地蚕噬你。
当心情郁闷时,穿上运动衣裤,来个两公里慢跑,让本人出一身汗,再冲个热水澡;当遭受工作压力时,也不必整日愁眉苦脸一支接一支地抽苦烟,可以走到室外,对着蓝天白云,张开双臂,做几次长长的深呼吸,大吼几声;你还可以上上网、聊谈天、听听音乐,幻想本人已经中了大奖……其实,欢乐属于我们每一个人,它也是可以练习的。
欢乐就在那一次慢跑中,就在那一次深呼吸中,就在那一段奇妙的音乐中,欢乐其实很简洁。
欢乐是可以选择的。
听过这样一则故事:
穆罕默德和阿里巴巴是好伴侣。
有一次,阿里巴巴打了穆罕默德一耳光,穆罕默德非常生气地跑到沙滩上写道:
某年某月某日,阿里巴巴打了穆罕默德一巴掌。
还有一次,当穆罕默德快要跌落山崖时,阿里巴巴准时拉了他一把。
穆罕默德非常感谢,于是在石头上刻道:
某年某月某日,阿里巴巴救了穆罕默德一命。
阿里巴巴非常不解。
穆罕默德浅笑着告知他:
“我把你我之间的不快与误会写在沙滩上,是盼望它在海水退潮的时候就消逝得无影无踪;我把彼此之间的欢乐和友情刻在石头上,是盼望它能和石头一样不朽。
”
穆罕默德是一个聪慧人:
他选择了欢乐,于是欢乐也就选择了他。
有些人总觉得本人的生活布满不幸与哀痛,他们很惊奇为什么有些人每天总是快欢乐乐的?
其实道理很简洁,这就在于本人的选择。
原谅别人的错误,并且赐予鼓舞和改正错误的士气;专心记住别人对本人的每次关心,并且心中布满感谢。
这样,你就会得到欢乐。
其实,欢乐在于选择,把欢乐刻在石头上,你就会永久欢乐。
欢乐其实就这么简洁!
欢乐是懂得放弃。
放弃也是一种才智,懂得放弃你也能寻获另一种豁然的欢乐。
人生有时就是如此,你不能背负着你全部想要的东西走完人生的全程。
所以,假如想要达成目标,就必需有所舍弃。
把与内心无关的、纷乱的邪念和欲望舍弃,眼中只要你想要达成的目标,这样才简单胜利。
舍得舍得,有舍才有得。
每个人生命所能够背负的分量是肯定的,假如你过早地满载着上路,那之后你必需舍弃一些原来珍爱的东西来换取其他。
生活中的选择就是如此的不完善,但这也正是生活的真正涵义。
减轻生命的包袱,放弃一些苦恼,放弃一些利益,你便能轻装上阵,就会与欢乐结缘。
欢乐其实就这么简洁。
7.的评语怎样写学校的作文评语怎样写
一.1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
二.1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新奇,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,详细,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者。
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用。
三.1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞誉,情真意切,感人至深。
4、文章委婉的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,布满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真诚、充足、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,委婉隽永,意味深长。
字迹
1、本子清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧,我字没有你写的好看……
2、马马虎虎,字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头,当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪,是不是今日风太大,才刮成这样的……我不信任你的字写不好,永久就这么潦草……仔细急躁地写,你会写的比我还要棒……
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