运动竞赛学教案2.doc
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第 周第 2 次课
第二章 运动竞赛的起源与发展、生物学基础、社会价值和分类
授课专业年级
体育教育专业
教学
目的
要求
1.使学生了解运动竞赛的起源与发展。
2.通过学习,学生能够非常清楚地表述运动竞赛的生物学基础。
3.了解运动竞赛的社会价值。
教学
重点
难点
1.教学重点:
运动竞赛的社会价值。
2.教学难点:
运动竞赛的生物学基础。
阶段
教学内容
教学方法手段
准
备
部
分
(5′)
一、师生问好
二、考勤
三、宣布本课教学内容与教学目的
四、提出课堂要求
讲解为主
辅以多媒体
板书、提问等手段
基
本
部
分
(80′)
第一节运动竞赛学的起源与发展(20′)
一、运动竞赛的起源
二、运动竞赛在东西方的发展
第二节运动竞赛生物学基础的理论探讨(20′)
一、人竞赛的原因
二、人的自燃性和社会性
三、运动竞赛的生物学基础
第三节运动竞赛的社会价值(30′)
一、促进人类和平
二、更新传统观念
三、参与政治活动
四、推动经济发展
五、丰富文化生活
阶段
教学内容
教学手段
基
本
部
分
(80′)
第四节运动竞赛的分类(10′)
一、运动会
二、单项比赛
三、对抗赛
四、友谊赛
五、邀请赛
六、通讯赛
七、表演赛
八、选拔赛
九、测验赛或达标赛
十、等级赛或联赛
结
束
部
分
(5′)
一、小结
二、提出下堂课的预习要求
三、布置课后思考题
1、查找资料理清所修专项竞赛的起源。
2、预习教材的第三章内容。
四、宣布下课
课堂提问:
1、所修专项的起源了解多少?
2、运动竞赛从哪些方面能够推动经济发展?
3、运动会有哪些特点?
课
后
小
结
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- 运动竞赛 教案
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