届高三一模语文试题教师版.docx
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届高三一模语文试题教师版
2015届高三年级第一次模拟考试
语文试题
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
王维虽然仕途稍有挫折,但总的看来比较顺遂,这可能与他那▲的性格有关。
王维的心里,总有一种回归平衡、平静、安适的冲动,▲他大量的诗歌有一种雅致的▲。
A.不温不火以至品位
B.不温不火以致品位
C.不瘟不火以至品味
D.不瘟不火以致品味
A(不温不火:
形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆(不冷淡也不火爆);不瘟不火:
指戏曲表演不沉闷乏味,不急促,形容恰到好处。
以至:
用在一句开头,表示由于前一分句的情况而产生某种结果;以致:
表示由于前面所说的原因而造成某种结果,多指不良结果或者不希望出现的结局。
品味:
尝试滋味;仔细体会,玩味;(物品的)品质和风味;格调和趣味; 品位:
泛指人或事物的品质、水平。
)
2.下列各句中,没有语病的一项是(3分)
A.基于公共交通安排及市民安全,香港特区政府宣布,原定于10月1日晚上8时在维多利亚港举行的国庆烟花汇演将会取消。
B.欧洲航天局的彗星探测器“罗塞塔”向目标彗星的彗核发射着陆器“菲莱”,各国科学家对此着陆器表示了极大的关注。
C.南京市交管部门负责人曾明确表示,如果出台限牌或者单双号限行这样的政策,一定会听取广泛的意见,绝对不会搞突然袭击。
D.印度尼西亚国家搜救中心负责人在记者会上说,根据目前掌握的信息初步显示,亚洲航空公司失联客机有可能已经沉入海底。
B(A成分残缺,应为“基于…的考虑”;C语序不当,应为“广泛地听取”;D句式杂糅,“显示”改为“判断”。
)
3.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)
A.徒弟给老师拜年时说:
“您的高足叩问老师金安!
祝老师新年事业蟾宫折桂!
”
B.我偶然有一两回去叨扰朋友的酒席,恰又时令不对,一直没能尝到这道菜。
C.我所做的只是畅所欲言而已,能起些抛砖引玉的作用,于愿足矣。
D.一位作者在给朋友的信中写道:
奉上拙著一本,书中谬误,敬请斧正。
A(A项“高足”意为高才,称呼别人学生的敬辞;蟾宫指月宫,攀折月宫桂花,科举时代比喻应考得中,语境不合。
)
4.下面是唐代诗人许浑的七言律诗《登洛阳故城》,中间六句排序正确的一项是(3分)
禾黍离离半野蒿,▲。
▲,▲。
▲破,▲。
▲,犹自吹笙醉碧桃。
①鸦噪暮云归古堞②雁迷寒雨下空壕③可怜缑岭登仙子
④水声东去市朝变⑤山势北来宫殿高
昔人城此岂知劳
A.②④
③⑤①B.④⑤
①②③C.⑤③②④
①D.
④⑤①②③
D(根据押韵排除B项,依据律诗二、三两联必须对仗可排除A、C项)
5.下面是《中国青年报》记者采访著名画家韩美林先生时的对话。
请根据回答内容,选出
最恰当的提问。
(3分)
记者:
▲?
韩美林:
别指望父母,要有独立的自尊心。
就像我小学时的校歌唱的:
“但得有一技
在身,就不怕贫穷。
且忍耐暂时的痛苦,去发展远大的前程。
”现在我们的祖国富强了,我希望年轻人、年轻艺术家,把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华,让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。
A.您对年轻人有什么话要说吗?
B.您对年轻人有什么看法吗?
C.您对有些年轻人不学无术的现象怎么看?
D.您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势?
A(韩美林先生的回答内容中涉及到不依赖父母、一技之长、自我修养等问题,
反推记者所问的问题应当包含这些方面。
从回答问题要有针对性这点来说,B项不够准确,
C、D三项提问均不够全面。
A项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建
议,虽然宽泛了一些,还是能够涵盖另外三项内容。
)
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
答毕仲举书苏轼
奉别忽(①本义:
不重视,忽略;②好像:
忽似(恍若,好像);忽若(恍若,好像);③忽然,突然:
忽逢桃花林。
④急速:
其亡也忽焉。
忽焉(快速的样子;⑤渺茫,辽远,恍忽:
忽乎吾将行兮。
)十余年,愚瞽(①本义:
瞎眼(虽瞎但有眼珠);②盲人,瞎子;③不通达事理,没有识别力:
“弃老取少谓之~;又如”瞽说(瞎说);④古代乐师。
古代以目盲者为乐官,故为乐官的代称;⑤通“鼓”:
乐器。
)顿仆(同“顿踣(dùnbó)”跌倒,跌倒在地上),不复自比于朋友,不谓故人尚尔记录,远枉手教,存问甚厚,且审比来起居佳胜,感慰不可言。
罗山素号善地,不应有瘴疠,岂岁时适尔。
既无所失亡,而有得于齐宠辱、忘得丧者,是天相子也。
比:
〈动〉
①本义:
并列,并排:
南方有比翼鸟焉
②连接,接近:
家人失火,屋比延烧。
③比较;考校,核对:
与天地兮比寿,与日月兮齐光。
④及,等到:
比至定陶,再破秦军。
⑤比拟:
比傅(勉强类比并不能相比的事物);比尚(比配)
⑥勾结;偏爱:
朋比为奸;比周(勾结)。
⑦等同:
刑余之人,无所比数。
又如:
比伍(等同,匹敌);比伉(匹偶)
⑧官府限期办好公事:
宰严限追比。
(追征。
县令严定期限,催促交纳。
)
〈形〉
①接近;亲近:
使小国事大国,大国比小国。
又如:
比近(亲近);比善(和睦亲近);比日(近日;每日);比世(近世,近代);
②和谐:
声比则应。
〈名〉
比喻,比方:
比似(如同);
〈副〉
①皆,都,同等地:
再战比胜。
②连续,频频:
间者数年比不登(丰收)。
③近来:
臣比在晋也,不敢直言。
〈介〉
①为;替:
寡人耻之,愿比死者一洒之。
②及,等到:
比去,以手阖门。
存:
①本义:
生存,存在;
②问候,省视,访问:
存问长老。
臣乃市井鼓刀者,而公子亲数存之。
又如:
存见(探望慰问);存候(存问,问候);存问(安慰,问候);
③抚育,抚养:
存孤(恤养孤儿)
④思念,怀念:
其存君兴国而欲反复之,一篇之中致志焉。
又如:
存眷(思念,关注);存追(追念,追慕)
⑤关心,关怀:
存顾(关心照顾);存润(关怀接济)
⑥储存,保存,保全:
或仅存姓名而无事迹。
审:
①本义:
详究;仔细考察、研究:
审机而行(详细、周密地进行分析研究,把握好时机再行动);
②清楚,知道,明白:
陛下连降三诏,召臣回朝,未审圣意为何?
③审核,审查,检查核对:
审考(审查);审决(审查决定);
④审讯;审判;
⑤询问,打听清楚:
十一娘亦审里居。
⑥果真;确实:
先生在兵间,审知故扬州阁部史公果死耶,抑未死耶?
⑦详尽,仔细:
审图(周密谋划;仔细考虑);审说(详细解说);
⑧慎重,审慎。
仆以任意直前,不用长者所教以触罪罟。
然祸福要不可推避,初不论巧拙也。
黄州滨江带山,既适耳目之好,而生事百须,亦不难致,早寝晚起,又不知所谓祸福果安在哉?
罟
①本义:
网。
数罟不入洿池,鱼鳖,不可胜食也
②引申为法网。
畏此罪罟。
——《诗·小雅·小明》
③用网捕捉:
罟客(罟师。
用网捕鱼的人);罟船(捕鱼的船)
偶读《战国策》,见处士颜蠋(zhú)之语“晚食以当肉”,欣然而笑。
若蠋者,可谓巧于居贫者也。
菜羹菽黍,差饥而食,其味与八珍等;而既饱之余,刍豢满前,惟恐其不持去也。
美恶在我,何与于物。
(关注语境意,准确推断并翻译。
)
牛羊犬豕之类的家畜。
泛指肉类食品
刍:
(chú)
①喂牲畜的草;
②用草料喂牲口:
刍养(饲养);
③割草:
刍荛(ráo)(割草)
④吃草的牲口:
民食刍豢。
刍豢(指牛羊猪狗。
牛羊食草,称刍;犬豕食谷,称豢。
)
⑤浅陋,鄙俗:
刍语(谦辞。
草野鄙陋者的议论);刍言(草野之人的言论。
后用以比喻浅陋的言论。
今常用以谦称自己的言论。
同“刍议”);刍论(刍议。
浅陋的议论)
豢:
(huàn)
①喂养,特指喂养牲畜——豢养。
②以利益为饵来引诱人为其服务,任其宰割:
豢文臣帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。
③贪图:
而豢于富贵,安于顺境。
——俞文豹《吹剑三录》
④供养:
豢养(养育,供养)
所云读佛书及合药救人二事,以为闲居之赐甚厚。
佛书旧亦尝看,但暗塞不能通其妙,独时取其粗浅假说以自洗濯,若农夫之去草,旋去旋生,虽若无益,然终愈于不去也。
若世之君子,所谓超然玄悟者,仆不识也。
往时陈述古好论禅,自以为至矣,而鄙仆所言。
仆尝语述古,公之所谈,譬之饮食龙肉也,而仆之所学,猪肉也,猪之与龙,则有间矣,然公终日说龙肉,不如仆之食猪肉实美而真饱也。
不知君所得于佛书者果何耶?
为出生死、超三乘,遂作佛乎?
抑尚与仆辈俯仰(①低头和抬头;②举动,举止,一举一动:
俯仰由人。
③周旋,应付:
与时俯仰,获其赢利。
④比喻时间短暂:
“夫人之相与,俯仰一世……⑤养家活口:
是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子。
”后因以“俯仰”借指养家活口。
)也?
学佛老者,本期于静而达。
静似懒,达似放。
学者或未至所期,而先得所似,不为无害。
仆常以此自疑,故亦以为献。
来书云处世得安稳无病,粗衣饱饭,不造冤业(佛教用语。
可写作“冤孽”,或单言“冤”、单言“业”,等于说“罪过”),乃为至足。
三复斯言,感叹无穷。
无缘面论,以当一笑而已。
期
期[qī]
盼望,希望:
~望。
~冀。
~盼。
~待。
限度:
“征敛无~求索无度”。
必,决定:
“~死,非勇也”。
〔~颐〕指人活到一百岁。
期[jī]一周年,一整月:
~年。
~月。
~服(古代丧服名,要穿一年)。
罟
1.鱼网:
“是犹无鱼而为鱼~也。
”
2.指法网:
“岂不怀归?
畏此罪~。
”
6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)C(家畜,此泛指各类家畜的肉)
A.且审比来起居佳胜 比:
最近
B.是天相子也 相:
祐助
C.刍豢满前 豢:
饲养
D.则有间矣 间:
差别
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)
A.①欣然而笑 ②本期于静而达
B.①晚食以当肉 ②仆常以此自疑
C.①若农夫之去草 ②譬之饮食龙肉也
D.①其味与八珍等 ②抑尚与仆辈俯仰也
D(A项:
①连词,表修饰;②连词,表并列;B项:
①连词,表目的;②介词,因为;C项:
①结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性;②音节助词,无义;D项:
介词,同。
)
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)仆以任意直前,不用长者所教以触罪罟。
(4分)
我因为放纵心意径直向前,没有听从长者的教导而触犯法律。
(“任意”1分,“不用”1分,“触罪罟”1分,句意通顺1分。
)
(2)学者或未至所期,而先得所似,不为无害。
(4分)
求学的人或许没有达到所期待的境界,却先得到了所相似的东西,不是没有害处的。
(“学者”1分,“所期”1分,“不为无害”1分,句意通顺1分。
)
9.据此回信,推测毕仲举来信的内容,请用自己的话概括。
(4分)
就苏轼被贬一事表示慰问;
告知苏轼自己的生活近况;
对苏轼的生活情
况表示关心;
劝苏轼多读佛经并研究配药之方救济百姓;
开导苏轼乐观豁达对待世事。
(每点1分,答出4点即可。
)
三、古诗词鉴赏(11分)
10.阅读下面两首宋词,回答问题。
减字木兰花王安国
画桥流水,雨湿落红飞不起。
月破黄昏,帘里余香马上闻。
徘徊不语,今夜梦魂何处去?
不似垂杨,犹解飞花入洞房①。
减字木兰花蒋氏女②
朝云横度,辘辘车声如水去。
白草黄沙,月照孤村三两家。
飞鸿过也,万结愁肠无昼夜。
渐近燕山,回首乡关归路难。
注:
①洞房:
幽深的居室。
②蒋氏女,蒋兴祖之女。
靖康年间金兵南侵时,蒋兴祖奋勇抵抗,壮烈殉国。
其女为金贼掳去,途中题字于雄州驿。
(1)王词写的是什么季节?
请找出具体依据。
(3分)
暮春(春季)(1分)。
“落红”(1分),“(垂杨)飞花”(1分)。
(2)蒋词上片写景,运用了哪些艺术技巧,请简要说明。
(4分)
比喻,以流水喻车声;
白描,“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染;
视听结合,“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉,“辘辘车声”是听觉;
动静结合,“朝云横渡”“辘辘车声”是写动,“白草黄沙”“月照孤村”是写静。
(每点2分,答出两点即可)
(3)两词中“飞花”和“飞鸿”的意象,各自蕴含了词人怎样的情感?
(4分)
“飞花”入洞房,反衬词人与恋人天各一方,欢聚不再,蕴含了词人离别之苦;(2分)
“飞鸿”南归,反衬词人身陷贼手不得自由的处境,蕴含了词人家园之思与国破之痛。
(2分)
附:
王词译文:
美丽的小桥下,流水潺潺,花瓣被雨淋湿,沾在地上。
黄昏过去,月亮升起来了,在马上还闻到帘里的余香。
独个儿默默地徘徊在堂前院里,今夜我的梦魂将追到什么地方?
他呵,怎够不上垂杨那样多情?
垂杨还懂得让花絮飞入我洞房。
王词赏析:
此词为作者羁旅在外,思念家乡及亲人而作。
开篇是一幅清丽旖旎的风光画卷,虹桥细水,雨湿落红,交代了时节,也点明了地点。
如画之境,如诗之景,为后面思情的刻画作了良好的铺垫。
“落红”、“流水”、“飞花”等,历来就是人们在诗词中表现相思之情的特定意象,它包含了对美好事物转瞬即逝的惋惜之情。
这里,画桥、流水、雨湿、落红几个意象的出现,虽未直接透露作意,但已成功地烘托出清幽淡雅的气氛。
其中,“飞不起”三字暗写雨势的猛恶,展现残红“零落成泥碾作尘”的凄凉景象,暗喻主人公的心境也如落红沾雨般沉重暗淡。
这种心境源于伊人倩影的悄然杳去。
这时,月华透过黄昏的雾霭,给这如诗的画境披上一层柔柔的轻纱,清幽淡雅中又添了一份朦胧静谧之感。
“余香”二字饶有韵味,既含蓄地画出伊人“芳窬散麝、色茂开莲”的风致容颜,又绰约地显露池中明镜悬倩影、屋里衣香胜如花的境界。
“月上柳梢头,人约黄昏后。
”就在这画桥流水的小路上,落英缤纷的暮春季节,月白风清的黄昏,帘里的她与马上的主人公邂逅相遇了,但这相遇是那样短暂,使主人公只能透过帘幕中飘溢出的几丝余香中遐想她那绰约的芳姿,娇美的容貌。
另外,词中人物在这优美的环境中信马闲行,不知不觉天色已晚。
“月破黄昏”,写时间变化极有层次:
先是黄昏,而后月出东山,渐渐冲破了黄昏的气氛。
宋人词中善用“破”字,如李师中《菩萨蛮》:
“子规啼破城楼月。
”谢逸《玉楼春》:
“杜鹃飞破草间烟。
”都赋予破字以特殊的美学意蕴。
此处着一“破”字,也烘托了行人对于时间迁移的直感,饶有诗意。
这个人物正在行进中间,突然从路边绣帘中间飘来一阵香气,原来绣阁中女子在晚妆了。
此句极为重要。
古人写诗讲究诗眼,写词讲究词眼。
刘熙载《艺概·词曲概》去:
“词眼二字,见陆辅之《词旨》。
其实辅之所谓眼者,仍不过某字工,某句警耳。
余谓眼乃神光所聚,故有通体之眼,有数句之眼,前前后后,无不待眼光照映。
”此句乃为通体之眼,它映照前后,通体生辉,一方面使前已铺叙好的羁旅行役的格局变为爱情之憧憬,一方面又使下片的抒情与上片的写景自然过渡,浑然一体。
下阕描述思念之情。
“何处去”不是无处可去,恰恰是去向杳若黄鹤的伊人处。
采用反面运笔的方法,用得好时,能深化作品的层次。
这里的反面运笔,很成功地突出了主人公魂牵梦绕的焦点。
此情待与何人说,此梦今夜何处去,主人公惟有怅然不知所往而徘徊,恍然无可告语而不语,想人去车走,余香犹在,流水无情、落花有意,今宵梦,谁与共,自是“人生长恨承长东”。
这时.一片飞花突然引起了主人公的注意,杨花犹能穿帘户,追随她共度良宵。
而主人公却连梦魂都无所依,两相对照,令人心伤。
这末句既是写景,又是抒情,通过杨花飞舞的景象委婉曲折地传达了主人公的一往情深的相思,完成下阕对思情难遣、梦魂不安的主人公形象的刻画。
全词情景交融,浑然天成。
作者将几个典型意象有机组合,在移步换形中,营造出氛围,以精练的笔墨、含蓄蕴藉地表达了相思之情,在宋初词作中是较有代表性的作品之一。
蒋词赏析:
这是北宋灭亡之际一位被金人虏去的弱女子写的词,描述被虏北行之经历,抒发国破家亡之巨痛。
作者之父本是阳武(河南原阳)县令,在金兵南侵围城时,奋勇抵抗,壮烈殉国,妻、子一同遇难。
“其女为贼虏去,题字于雄州驿中,叙其本末”(韦居安《梅磵诗话》)。
由此可以想见作者写作此词时揪心泣血的情景。
雄州,河北省雄县。
开头两句,写被金人用车载向北方出发时的情景。
“朝”,点明出发的时间是在早上;“云”,点明出发时的环境气氛是那么惨淡,阴云密布;“横度”,形容阴云突如其来地漫过来。
首句看似写景,渲染自然气候之恶劣;实是暗喻当时政治风云的突然变化,形势险恶。
一个“横”字,把作者那种祸从天降的特殊感受强调了出来。
因此,次句“辘辘车声如水去”就直道其事了。
“辘辘”,象声词,形容车轮声。
杜牧《阿房宫赋》有“辘辘远听,杳不知其所之也”之句,那是描写六国宫妃被虏秦宫之后的可悲生活,这里是写作者被虏北上、乘敌囚车、不知所往的惨痛情景。
“如水去”,既写出被虏妇女之众多,又表达了将一去不返的痛苦心境,比喻生动,含意深长,道尽了国势危亡、一蹶不振,身为俘虏、前途茫茫的深哀大痛。
紧承“去”字,作者用“白草黄沙,月照孤村三两家”,再描写沿途之所见。
“白草”,我国西北地区所产之草,干枯时成白色,故名。
唐代边塞诗人岑参有“北风卷地白草折”、“平沙莽莽黄入天”之句,那是描写天山一带苦寒荒凉的景象;作者在此借用字面,渲染出河北秋季枯草遍地、一片不毛的气氛。
在这惨淡萧索的背景之下,只见月光清冷地照着只有三两户人家的荒村,孤零零地,没有一点活气。
作者描述敌占区是这样地衰败不堪,凄凉已极,不仅揭示了金兵烧杀虏掠造成的惨象,更衬托出作者被虏离乡、身临异地那种无比悲苦的心境。
上句侧重写白天之所见,下句侧重写夜晚之所见,而又互文见义,彼此映衬,合成一幅北国荒寒图,作者的满眼血泪、一腔悲哀也正涂染其上了。
上片写开始被押北行途中的情景;下片写继续北行直至雄州的情景。
上片侧重写所见,以写景为主;下片侧重写所思,以抒情为主。
“飞鸿过也,百结愁肠无昼夜。
”这是继续被押北行途中的一个特写镜头。
作者眼看敌占区荒凉凄冷的景象,心头充满了国破家亡的悲哀,忽然看到鸿雁从北往南地飞去,不禁更撩起了对故乡的怀念、对亲人的追思。
然而父母兄弟均死于敌手,即使鸿雁能够传书,自己又不知道投书给谁,何况自己身为俘虏,失去自由,不仅不能象鸿雁那样飞向南方故土,恐怕连投书的自由也没有。
这种种愁思,郁结难解,使得愁肠寸断,简直达到日也愁、夜也愁的地步,不知如何是好了。
就在这种度日如年的愁境中,“渐近燕山”,来到雄州,离金邦的京城——那在燕山脚下的燕京(即中都,北京市)已经不远了。
这句既照应词题,又开启下句“回首乡关归路难”。
空见飞鸿南去,自己身陷异域,只能回头遥望那难舍难忘的故国乡土,可要顺着此路回去就比登天还难了。
作者强烈的怀国思乡之情,深沉的亡国丧家之恨,无可奈何的身为敌俘之悲,已经绝望的永别家园之痛,在此一齐倾诉出来,字字饱含着血泪。
全词“寥寥数十字,写出步步留恋,步步凄恻”(况周颐《蕙风词话续编》)的家国之恨,被虏之痛,怀乡之情,仔细体味,真是撼人肺腑、感人涕下。
虽然全词写的为个人的不幸,却反映出当时广大人民的普遍遭遇。
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
(《诗经·氓》)
(2)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
(辛弃疾《破阵子》)
(3)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
(李白《蜀道难》)
(4)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
(《庄子·逍遥游》)
(5)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
(苏轼《记承天寺夜游》)
(6)沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(7)其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
(《论语》)
(8)牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。
(毛泽东《七律·和柳亚子先生》)
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成12~15题。
瓦斯科夫凯旋①
[前苏联]鲍里斯·利沃维奇·瓦西里耶夫
瓦斯科夫押着俘虏,走过里莎牺牲的地方,他不由地拉动了枪栓。
听到枪栓的声音,俘虏们立刻警觉地停了下来,回过头,惊恐地看着瓦斯科夫。
准尉已经像个醉鬼一样东倒西歪了,但他还保持着清醒。
不是现在,时机未到。
瓦斯科夫看了一眼俘虏,又拉动枪栓,关上了保险。
俘虏们放下心来,回过头,继续慢慢向前走去。
沉寂的森林里,只有沉重的步伐响着。
这里的黎明静悄悄。
瓦斯科夫看着前面俘虏的背影,突然变得模糊起来,他赶紧晃晃头,背影又变得清晰起来。
他回头远远地望着姑娘们牺牲的地方,默默地唠叨着:
“我的丽达、热妮亚、里莎、索妮娅、嘉尔卡②,我不知道怎么跟你们说,我活下来了。
咱们再见的日子又远了。
仗,还没打完,也说不定什么时候,你们的准尉来不及哼上一声,也就躺下了。
我不后悔,我也不害怕,找你们去做伴。
现在想起来,是多美妙的一件事……”
瓦斯科夫回头看了一眼跌跌撞撞走着的俘虏,又回身面向森林,默默地唠叨着:
“再见了,等以后再回来看你们。
丽达交待的事我一定办好,你们相信我……”
他回过头,疲惫的脸上挂着大颗大颗晶莹的泪珠。
瓦斯科夫押着俘虏终于走上了大路。
这是最后的路程了。
瓦斯科夫感到自己燃烧起来了,他身体摇晃着,俘虏的背影变得更加模糊,他一次又一次晃脑袋。
但不管如何,背影还是模糊的,周围的一切也是模糊的……
突然,从四周的森林中,山丘上,河畔冒出无数的红军战士。
他们呼喊着向瓦斯科夫涌来。
是少校和基里亚诺娃带着大部队正在森林里搜寻他们的踪迹。
然而瓦斯科夫似乎什么也感觉不到,他摇摇晃晃地朝前走去,走过了俘虏身旁,一直走向村口。
四面八方都是红军战士,善良的俄罗斯人民。
然而这一切落在瓦斯科夫的眼里,都是一些晃动的影子。
他分辨不出眼前的是谁,只知道一味地晃动着身体朝前走着,走着。
他仍然跌跌撞撞向前走去,一直走向空无人迹的村庄。
瓦斯科夫终于明白他已经回来了。
他想站住,却觉得眼前一阵发黑,整个人重重地跌在地上,昏死过去。
红军向德国发起了总进攻。
“喀秋莎”万弹齐发,射向了柏林。
红军战士冲进国会大厦,将高高飘扬的旗帜插在国会大厦顶上。
欢呼声充满了世界的各个角落,柏林,莫斯科,巴黎,伦敦,华盛顿……
战争终于结束了。
战后的俄罗斯土地上一片废墟。
然而幸存下来的人们没有停下来哀悼,他们从失去亲人和家园的痛苦中走出来,用百倍的热情投入到重建家园的忙碌之中。
推土机把废墟推倒,压路机压过坑坑洼洼的公路,年轻人一队队扛着工具,唱着欢快的歌向需要他们的地方走去。
瓦斯科夫经过的每一个地方都打满了遭受摧残伤害的烙印,然而俄罗斯人民却用欢声笑语点缀那些破败的街道。
注:
节选自前苏联小说《这里的黎明静悄悄》,有删改。
该小说讲述了二战期间苏联红军战士英勇抗击德寇入侵的故事。
小说中牺牲的五位女战士。
12.请简要分析文中画线句子的表达效果。
(4分)
反衬(以动衬静),(1分)用步伐的“响”反衬环境的“静”;(1分)烘托出瓦斯科夫内心的压抑与痛苦。
(2分)
13.小说多次写到俘虏有何作用?
(6分)
推动情节发展;
表现瓦斯科夫勇敢、坚强、守纪的形象;
显示了战争的残酷及胜利来之不易。
(每点2分)
14.小说两次写到瓦斯科夫“默默地唠叨着”,这样写的意义是什么?
(4分)
强调瓦斯科夫对失去战友的痛苦之情和对烈士的怀念之情(2分);
增强了作品的悲壮意味(每点2分)。
15.请探究作品最后一段的深刻意蕴。
(6分)
揭示了战争给俄罗斯人民带来的沉重灾难;
表现了俄罗斯人民的乐观与坚强
蕴含俄罗斯人民对和平、美好生活的向往。
(每点2分)
六、现代文阅读
(二)(18分)
阅读下面的作品,完成16~18题。
中国的孝道朱大可
有这样一则“公益广告”:
一位年轻母亲睡前给母亲端水洗脚,幼子为此深受感动,遂端来一盆热水要给自己的母亲洗脚。
洗脚、下跪和磕头的闹剧,从旧帝国一直上演到民国,始终没有终止的迹象,只是在“新文化运动”之后,它逐渐遭到人们的唾弃。
但今天,在道德全面滑坡的背景下,那些发霉的旧风俗开始卷土重来,成为转型中国的“亮丽
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