cad设计.docx
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cad设计.docx
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cad设计
目录
1设计任务1
1.1课程设计的目的1
1.2课程设计的内容1
1.3设计工作计划1
2图纸分析2
3绘图环境设置2
3.1图层设置2
3.2文字样式设置3
3.3标注样式设置3
3.4表格样式设置5
4图纸内容绘制6
4.1图框和标题栏的绘制6
4.2绘制巷道轮廓6
4.3绘制巷道内风窗和风流方向等6
4.4图纸的尺寸标注6
4.5完成绘图6
设计小结9
参考文献10
1设计任务
1.1课程设计的目的
CAD课程设计是学完煤矿开采学、工程制图、煤矿地质学、等基本专业课程后,进行的一个重要教学实践环节,其目的和任务是:
l)综合运用AutoCAD计算机绘图、煤矿开采学、采矿CAD等课程和其他先修课程的知识和操作技能,绘制通风图,进一步巩固、加深和拓宽所学的知识;
2)通过课程设计,进一步熟悉掌握常用的绘图、编辑命令的使用方法和技巧,综合应用多种绘图和编辑命令,掌握二维工程图的绘制,培养分析问题和解决问题的能力;
3)通过矿井通风图的绘制,进一步巩固所学的知识,为后续课程的学习和及毕业设计打下良好的基础,也为在今后的工作中应用计算机绘图作基本技能的训练;
4)培养学生团队组织、协作能力,锻炼其处理问题的综合能力和素质。
1.2课程设计的内容
1)设置图层、颜色、线型和线宽,并设定相应的线型比例。
2)绘制矿井通风系统图、网络图和平面图。
1.3设计工作计划
如表1-1
阶段
设计内容
时间(天)
第一阶段
准备工作、分析图纸资料
0.5
第二阶段
绘图环境设置
0.5
第三阶段
图形绘制
2
第四阶段
说明书编写及打印装订
2
2图纸分析
仔细阅读图纸要求以及绘图的注意事项,浏览图纸大概轮廓,整个图形的摆放位置,确定着手处,明确哪些部分可以进行复制、镜像等功能,仔细核对确保无误后进行下一步细看图纸线条构造,以及图纸比例1:
2000,折算比例尺寸后标明在图纸的对应处;大概确定图中要运用到CAD的哪些功能,然后查阅资料,弄清楚对应功能的使用,必要时和同学进行交流讨论。
3绘图环境设置
3.1图层设置
在“图层管理器”中新建下一图层,如图3-1,图3-2
图3-1
图3-2
对于不同的部分使用不同的图层,设置图层相应的颜色、线型、线宽,根据绘图要求合理的设置相应的图层并选用图层
3.2文字样式设置
打开格式—文字样式,如图3-3
图3-3
进行相应的文字字体、高度设置
3.3标注样式设置
打开格式—标注样式,如图3-4
图3-4
点击修改,如图3-5,
图3-5
然后对于相应的直线、符号和箭头、文字、调整、主单位、换算单位、公差进行合理的设置
图3-6
3.4表格样式设置
打开格式—表格样式,如图3-7点击新建,继续进行数据、列标题、标题进行设置
图3-7
图3-8
4图纸内容绘制
4.1图框和标题栏的绘制
1)根据巷道断面图的大小及尺寸,选择相应的合适位置,选择多段线命令进行绘制,选择图框图层。
2)选择标题栏图层,打开绘图文字-多行文字,合理的设置文字高度,输入标题栏文字。
4.2绘制巷道轮廓
1)选择粗实线和虚实线图层,根据煤层倾向和走向,同时根据巷道尺寸比例绘制出内外轮廓。
2)查询井巷工程,查询有关巷道内外尺寸,绘制出简易巷道。
4.3绘制巷道内风窗和风流方向等
1)选用粗实线和虚实线图层,结合使用,根据巷道尺寸,绘制风窗、风机等。
2)确定通风系统风流方向,绘制通风系统图、通风网络图、通风平面图风流方向。
4.4图纸的尺寸标注
1打开格式对标注样式进行合理的设置
2)打开标注,使用标注线性,多有关线段的长度进行标注。
4.5完成绘图
直此,图4-1通风系统图、图4-2通风网络图、图4-3通风平面图完成,如图所示:
图4-1系统图
图4-2网络图
图4-3通风平面图
设计小结
通过本周为期一周的课程设计,使我深深地体会到理论联系实际的重要性。
平时课堂上学习到的知识,只是使我们在感性上对某些知识点有些了解,而且有些知识点抽象不易讲解与理解,通过自己动手操作后,不但巩固了课堂上所学习的知识,而且能够更长久的记忆。
为期一周的实习虽然时间较短,似乎比在课堂上学习的知识要多,要深刻。
在课堂上学到的知识,过的时间久了就忘记了,而这次实际操作得到的知识更加牢固。
在设计过程中,常会遇到各种各样的问题,是通过问同学和查资料,得到了解决,我从中学到了很多新的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,毕竟第一次做的,免会遇到过各种各样的问题,时在设计的过程中发现了自己的不足之处,以前所学过的知识理解得不够深刻,握得不够牢固。
此次课程设计,到了很多课内学不到的东西,比如独立思考解决问题,出现差错的随机应变,与人合作共同提高,都受益非浅。
最后,学习CAD的目的就是能够完成与之相关的实际绘制任务,在实际工作中能够更快更准的完成制图作业。
结合我自身对CAD的学习情况,我将继续练习使用CAD,做到能够把它运用得得心应手、挥洒自如,使它成为我今后学习和工作的好助手!
参考文献
【1】李伟张军王开李玉富《采矿CAD绘图实用教程》中国矿业大学出版社2011.9
【2】东兆星吴士良《井巷工程》中国矿业大学出版社2009.7
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