精选部编版六年级小升初语文课外类文综合训练 优选.docx
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精选部编版六年级小升初语文课外类文综合训练优选
二〇二〇年秋语文统编版
课外阅读强化训练
多种文章体裁阅读训练,巩固基础知识,强化解题思维,开拓阅读领域,提升阅读品质。
一、课外阅读。
茫茫的太平洋上,“实践号”耕波梨浪,航行在赤道海域,使我有机会亲眼目睹了那里的风光。
赤道的风光确实是奇特的。
赤道海域降水频繁。
有时一边是晴日当空,一边却是 。
有时太阳出得好好的,不一会儿,海面上天连水,水连天,黑压压的一片,一场暴雨哗哗倾泻。
一道道垂天而下的雨帘,如同瀑布一般,撒落在海面上,看去真有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”之感。
赤道上空的云变幻莫测。
举目望天空,有时彩云如孔雀开屏,有时细云如一条条缓流的小溪。
最美的要算色彩艳、斑斓绚丽的彩霞了。
你看,当火辣辣的太阳落向西边的天际的时候,天空中的朵朵白云被染成了紫红色衬托在蓝天上,显得分外美丽。
不一会儿,太阳接近水天相交处,天边顿时像烧起一片火。
通红的云霞,如同万面红旗招展。
眺望远方,有一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩,宛若一幅五彩缤纷的水彩画。
遥远神秘的太平洋赤道,给我留下了多么美好的回忆。
(1)给短文加个标题。
再把第二段中画横线处补充完整。
(2)按要求从文中找出词语写下来。
形容颜色多:
________ 表示看:
________
(3)文中引用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这两句诗,我们可以体会出________。
(4)这篇短文主要通过写________和________,来突出赤道风光________。
全文采用了________的段式结构。
二、古诗赏析。
钱塘湖①春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平②云脚低③。
几处早莺④争暖树⑤,谁家新燕⑥啄春泥。
乱花⑦渐欲迷人眼⑧,浅草⑨才能没马蹄。
最爱湖东行不足⑩,绿杨阴里白沙堤⑾。
【注释】①钱塘湖:
即杭州西湖。
②水面初平:
湖水才同堤岸齐平,即春水初涨。
③云
脚低:
白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去,浮云很低,所以说“云脚低”。
④早莺:
初春时早来的黄鹂。
⑤争暖树:
争着飞到向阳的树枝上去。
⑥新燕:
刚从南方飞回来的燕子。
⑦乱花:
纷繁的花。
⑧迷人眼:
使人眼花缭乱。
⑨浅草:
浅浅的青草。
⑩行不足:
百游不厌。
足,满足。
⑾白沙堤:
即今白堤,又称沙堤、断桥堤,在西湖东畔,唐朝以前已有。
白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外,是另一条。
(1)点明诗人游览的地点的诗句是________。
(2)诗中最能突出诗人感情的一个词语是________。
(3)“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词是________、________。
(4)“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有( )(多选)
A. 比喻
B. 拟人
C. 对偶
D. 夸张
E. 反问
(5)从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象?
(写两个以上)
三、阅读文言文,回答问题。
叶公好龙
叶公子高①好(hǎo hào)龙,钩②以写③龙,凿④以写龙,屋室雕文以写龙。
于是天龙闻⑤而下之⑥,窥头于牖⑦,施⑧尾于堂。
叶公见之,弃而还走⑨失其魂魄,五色无主⑩。
是叶公非好龙也,好夫似(sì shì)龙而非龙者也。
【注】①子高:
叶公的字。
②钩:
衣带上的钩。
③写:
摹画。
④凿:
古代饮酒的器具。
⑤闻:
听说。
⑥下之:
到叶公住所处。
⑦牖(yǒu):
窗户。
⑧施(yì):
延伸。
⑨还(xuán)走:
转身就跑。
⑩五色无主:
脸色一会儿白,一会儿黄。
(1)给短文中划线的字选择正确的读音。
好________(hǎo hào) 似________(sì shì)
(2)根据短文内容填一填。
①天上的真龙知道________,便从天上下降到叶公家里。
②叶公并不是真的________,他喜欢的只不过是________罢了。
(3)用波浪线画出描写叶公见到真龙后的样子的语句,并结合注释试着用自己的话翻译出来。
(4)这则寓言故事告诉我们一个什么道理?
(5)古代的寓言故事有很多,每一个故事都蕴含着深刻的道理。
请你结合着译文,读一读下面这个故事吧!
刻舟求剑
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
(《吕氏春秋》)
【附参考译文】
楚国有个渡江的人,他的剑从船里掉到水中,他立即在船边上刻了个记号,说:
“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经前进了,但是剑不会随船前进,像这样找剑,不是很糊涂吗?
四、阅读下文,回答问题
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
1)结合上下文理解下列词语。
①诲:
________
②俱:
________
2)在上面的语段中找出描写那个人不专心学习的语句。
__________________
3)用自己的话说说“虽与之俱学,弗若之矣!
”的原因是什么。
___________________
五、阅读下文,完成练习。
在自己的手腕上办公
或许再过个10年、15年,你工作的办公室不必禁锢在闹市深处狭窄的房间内了,你将自由地在任何地方工作。
那时人类已进入“永恒该办公室”时代,24小时内,无论在什么地方都可得到赖以工作的信息。
“你就是你的办公室”,这句在今天几乎是不可思议的口号将标志着一个新时代的到来。
到那时,你佩戴的电子袖口将包会了21世纪移动式办公室最关键的部分,嵌在4厘米袖口镶边内的是一个位置作感器,借助它导航网可始终跟踪着你。
传感器不断从导航卫星上读出有关你的资料,不断地修正你所在位置和各方面信息情况。
你的电话和电话号码薄也在手腕上,①这种蜂房式电话机是声控的,声控使微型化成为可能,电话机简直就是一只装在袖口上的薄片扬声器。
需要电话号码吗?
告诉电话簿为你查找。
袖口电话机为你拨通电话,完成译码后,按你当时所在位置接通最近线路——电话费也就是最便宜的。
声音信使首先到达你的手腕上,借助于导航网络,来电先转送到你所在地区,然后再传递给你,最后贮存在袖口里的永久储存器中。
“播放文电”能发出一系列数字化的声音:
提醒你客人到来的时间,向你提供信息或让你回电话。
电子太阳镜不仅能为眼睛遮蔽阳光,还能显示来自刚开启的袖珍个人计算机的文字、数字和图像。
②袖珍个人计算机差不多有掌心大小,厚度不及两张信用卡。
③推开后呈现出一个黑色屏幕,屏面一侧排着6个符号按键。
可展现多种图像,每一种图像代表一种文件。
如接下其中一个符号,会出现一张信纸,当你口述时,文字便在信纸上形成。
按下另一个符号,信纸内容即储存在记忆系统中。
当你咯嗒一声关上个人计算机,电话机接通微波通信网,把信以电波形式送往目的地。
你可在任何地方工作,语文通信遍布整个世界。
信息、电信传递、蜂房式电话以光速把你与办公室联系起来。
1)文中标序号的三个句子分别用了什么说明方法?
①________;②________;③________
2)读了第2—5段,你知道在“永恒办公室”里办公需要具有哪四项主要的设备?
3)如果能“在自己的手腕上办公”,将给我们带来哪些便利?
六、课外阅读。
太阳路
贾平凹
①小的时候,我们最猜不透的是太阳。
那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?
它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草也离不得它。
那是一个什么样的宝贝啊!
我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好啊,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。
②"奶奶,太阳是住在什么地方呀?
”
③“是住在金山上的吧。
”
④“去太阳上有路吗?
”
⑤“当然有的。
”
⑥"啊,那怎么走呀?
”
⑦奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:
⑧“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么都会知道了。
”
⑨奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。
到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜梅豆,弟弟种了几行葵籽。
我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。
从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。
10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。
我们高兴地大呼小叫。
奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。
有趣极了,那苗儿长得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。
⑩可是,太阳路的事,却没有一点迹象。
我们又问起奶奶,她笑了:
“苗儿不是正在路上走着吗?
”
⑪这却使我们莫名其妙了。
⑫“傻孩子!
”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?
”
⑬我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?
这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!
⑭奶奶问我们:
“这路怎么样呢?
”
⑮妹妹说:
“这路太陡了。
”
⑯弟弟说:
“这路太长了。
”
⑰我说:
“这路没有谁能走到头的。
”
⑱奶奶说:
“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。
世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。
但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。
”
⑲我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和每一条路上攀登的生命。
"
⑳那我们呢?
”我说,“我们怎么走呢?
”
奶奶说:
“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。
你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。
”
1)通往太阳的路是一条怎样的路?
结合文章内容,试着用下面的表述形式概括。
通往太阳的路,是一条________;通往太阳的路,是一条________。
2)文章中第②-⑥自然段中的对华为什么没有提示语?
3)“正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开岀花絮;是树木的,才能长成材料。
”这句话中蕴含着深刻的哲理,谈谈你的理解。
4)文章对奶奶形象刻画时,最主要采用什么描写?
从这些描写中看出奶奶是一个怎样的人?
5)归纳文章主要内容。
6)读这篇文章时,我们会情不自禁想到三年级时学过的课文《太阳》,这两篇文章在表达上有什么不同?
写出两点。
七、阅读下面的文段,按要求完成练习。
小人鱼(迫切 急切)地想要看看她的美貌。
当公主出现在面前的时候,她不得不承认,她还从来没有见过比这更美的容貌。
她的皮肤是那么细嫩、洁白,乌黑的长睫毛下,一对深蓝的、钟情的眼睛在微笑着。
“就是你!
”王子对公主说,“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候,救活我的就是你!
”他把这位羞答答的新娘,紧紧地拥在自己的怀里。
“啊,我真是太幸福了!
”他又转过身对小人鱼说,“我从来不敢(奢望 期望)的最美好的事情,现在终于成为了现实。
你会为我的幸福而高兴吧,因为你是所有人中最喜欢我的啊!
”
小人鱼亲吻着王子的手。
她觉得自己的心在(破损 破碎)。
她知道,王子举行婚礼后的第一个早晨,她就会死去,变成海上的泡沫。
1)上面文段的作者是____(国家)的____。
我还读过他的其他童话,如:
《____》《____》等。
2)用“\”画去括号中不恰当的词语。
3)“当公主出现在面前的时候,她不得不承认,她还从来没有见过比这更美的容貌。
”这句话是____句。
我可以用另一种方法来表达,还不改变句子的意思:
_____________。
4)王子认为救活他的人是____,但真正救活他的人却是_________。
八、课内阅读。
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。
啊!
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。
雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。
他两眼直冒金花,鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上:
“ , 。
”
鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:
“没看见!
”
扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:
“枪毙,枪毙!
拉出去,拉出去!
”
1)这几段节选自《___》,主要写________________。
2)把文中画线的部分补充完整。
3)用“ ”画出文中的比喻句。
4)
(1)“半天才喘过气来”说明了什么?
________________________________
(2)“雨来还是咬着牙”说明什么?
________________________________
九、阅读训练吧。
蔺相如初出茅庐
公元前283年,赵惠文王得到楚国的和氏璧。
可是秦王说愿拿十五座城换和氏璧。
正在此时,宦官头目缪贤走出来说:
“我有个家臣,叫蔺相如,此人智勇双全,不如派他到秦国去。
”赵王问:
“你怎么知道他可以出使秦国呢?
”缪贤就告诉赵王说:
“我以前曾(zēngcéng) 经冒犯了大王,怕您治罪,打算偷偷逃到燕国去。
蔺相如知道后,劝阻我说:
‘你怎么知道燕王会接纳你呢?
’我告诉他说:
‘我曾经跟随大王在边境上与燕(yànyān) 王相会。
当时燕王曾私下握住我的手表示愿意和我交个朋友。
因此,我决定到燕国去投靠燕王。
’蔺相如听了说:
‘赵强燕弱,而你又是赵王的宠臣,燕王才愿意和你交朋友。
现在你得罪了赵王,如果逃到燕国去,燕王害怕赵国,决不敢收留你,只会把你捆绑起来送回赵国。
到那时,你的性命就难保了。
现在你不如脱掉衣服,赤身伏在腰斩人的斧子上,亲自去大王面前认罪请求处罚,大王宽厚仁慈,或许能得到大王的宽恕,’我听后照着做了,大王您果然宽恕了我。
因此我认为蔺相如能够出使秦国并圆满完成任务。
”。
赵王派人把蔺相如召来,问道:
“现在秦王要用十五座城邑来换和氏璧,可以答应吗?
”蔺相如说:
“秦强赵弱,我们不能不答应。
”赵王又问:
“要是秦王得了璧,却不肯把城交给赵国,又该怎么办呢?
”蔺相如说:
“确实如此,但秦国用十五座城来换和氏璧,如果赵国不答应,那就是我们理亏,秦国也正好有借口攻打赵国;要是赵国把璧送到秦国,而秦国不肯把城交给赵国,那么就是秦国理亏。
”
于是,赵惠文王任命蔺相如做使臣,带着和氏璧出使秦国。
1)给加点字选择正确的读音。
2)用自己的话说说为什么缪贤要向赵王推荐蔺相如。
___________________________________________
3)缪贤为什么可以被赦免?
___________________________________________
4)从蔺相如跟缪贤和赵王的讲话可以看出他是个怎样的人?
___________________________________________
十、
杭州西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
①站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
②平静的湖面,犹如面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
④十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn),掩映在绿树丛中。
明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
月光下的西湖,又是另一番景象。
夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。
(甲)岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
(乙)远处,不时飘来悠扬的琴声。
人们泛舟湖上,会觉得天上人间全都溶化在月色里了。
1)读一读,连一连。
平静的湖面宛如无数的银蛇在游动
孤山东边的白堤和西南的苏堤仿佛仙境一般
绿岛和白云的倒影就像两条绿色的绸带
岸边的华灯倒映在湖中犹如一面硕大的银镜
2)文中画横线的四个句子分别写什么?
请选一选。
A.写湖面B.写远山C.写湖中D.写湖的四周
句①:
_______句②:
_______句③:
_______句④:
_______
3)文中画波浪线的两个句子从哪个角度来描写景物?
请选一选。
A.写声音B.写形状
(甲):
_______(乙):
_______
4)请你概括文章最后一自然段的主要内容。
___________________________________
【参考答案】
一、
(1)示例:
倾盆大雨
(2)斑斓绚丽;目睹、望、眺望
(3)雨水向下倾泻的磅礴的气势
(4)赤道海域降水频繁;赤道上空的云变幻莫测;奇特;总分
二、
(1)孤山寺北贾亭西
(2)最爱。
(3)争;啄
(4)B,C
(5)早莺、新燕、春泥、乱花、浅草
三、
(1)hào;sì
(2)叶公喜欢龙;喜欢龙;那些像龙的东西
(3)叶公见之,弃而还走,五色无主。
叶公一看是真龙,转身就跑,吓得他像失了魂似的,惊恐万状,不能控制自己。
(4)这则寓言故事告诉我们做人不能口是心非,待人接物要真诚。
(5)略
1)教导一起
2)二二念墨听之,一心以为叠魈将至,思援弓熟曼是之。
3)不注意听老师讲.一心只想着如何去射杀天上的鸿鹄,所以会这样。
1)打比方;作比较;列数字
2)在“永恒办公室”里办公需要传感器、蜂房式电话、电子太阳镜和袖珍个人计算机。
3)若在手腕上办公,我们就实现了在任何地方办公。
1)陡峭的路;漫长的路
2)读者知道是“我们”在和奶奶说话;对话时,“我们”的问话语速比较快,更好地表现出小时候的“我们”天真、充满好奇的特点。
3)只有不断努力,才能做出应有的贡献。
4)语言描写。
奶奶教育有方、热爱生活、有爱心、有耐心。
5)本文用孩子和奶奶的对话讲述了一群孩子寻找太阳路的故事,“太阳路”就是追求人生梦想之路,告诉了我们人要不畏艰辛,尽毕生努力追求光明未来的道理。
6)①《太阳路》是一篇散文,语言通俗、浅显,充满童真童趣。
《太阳》是一篇科学知识说明文,语言平实、朴素、准确。
②《太阳路》主要运用了对话的形式。
《太阳》则运用列数字、作比较、打比方等多种说明方法。
1)丹麦安徒生卖火柴的小女孩丑小鸭
2)画去:
急切 期望 破损
3)双重否定当公主出现在面前的时候,她承认,她还从来没有见过比这更美的容貌
4)公主小人鱼
1)小英雄雨来雨来坚贞不屈与敌人作斗争
2)我们是中国人 我们爱自己的祖国
3)那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
4)说明鬼子凶狠毒辣,下手很重。
说明他不屈服于鬼子的武力,要坚决和敌人斗争到底。
1)céngyān
2)缪贤当初冒犯赵王,想出逃,是蔺相如想办法让他主动认错,从而避免灾难。
3)蔺相如分析了燕王和赵王的个性,觉得赵王对于主动认错的缪贤肯定会赦免。
4)聪明机智,有勇有谋。
1)
2)BADC
3)BA
4)月光下美丽的西湖给人美妙的感受。
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