小学班主任工作总结.docx

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小学班主任工作总结

2021年小学班主任工作总结2021

2021年小学班主任工作总结5篇精选

小学班主任工作总结一

时光荏苒，光阴似箭，转眼间我与五年级的孩子已相处了近一学期的时间。

从相识到了解，这一进程让人回味，看着昔日的调皮鬼在渐渐的产生着变化，班级凝聚力在一每天的增强，孩子们的学习成绩在一点点提高，我深感欣慰。

本学期，我依照校园和少先队总部的工作要求，结合班级的实际状态，认真展开感恩教育，以《小学生平常行动规范》、《小学生守则》为管理、教育主线，展开班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每一个学生都能做到用心向上。

一、完善班级干部组织，真正实行自主管理。

要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作潜力强，有必须凝聚力、号令力的班干部队伍。

开学初，我就在班上进行了一次民主选举，透过自我和他人推荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的潜力，班级秩序井然。

如让职责心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委员后，他不单单能及时催促值日生做好值日，而且每天空上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状态延续持久的良好状态。

由学习主动、成绩优秀的刘小龙同学担负学习委员后，他不单单能及时的收发作业并对上交作业的具体状态详细记载，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习作业，并能时刻严格要求自己，做学生的榜样!

帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不单单学生佩服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。

二、班级布置富有特点，营建良好班级氛围。

开学初，我认真在班级布置上下工夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从发掘班级文化和展现学生才艺两方面下手，期盼给学生布置一种简单、愉悦的班级氛围，帮忙学生建立自信和培养学生班级主人翁的职责感，从而增进班级和谐、健康的发展。

如针对此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦刻苦的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号令学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神;针对多数学生不自信更缺少相互的鼓励和欣赏，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告知五年级的每个学生就应微笑着应对一切，那样的自己才是最棒的，同学之间只有相互的鼓励和欣赏班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的!

在班级内超多的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品，每个细节的设计都是从孩子们的角度动身，建立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，协力打造勤奋好学、团结上进的五年级!

三、常规工作常抓不懈，增进班风学风建设。

本学期，结合校园校园的每周工作安排，我利用班会、晨会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生爱惜、保护校园、教室的一切设施为班级争做好人好事。

并透过学习《小学生平常行动规范》和《小学生守则》，让每一个学生明确他们的行动准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先;在生活中做到相亲相爱，情如手足;在活动中做到团结一致，发挥大众的气力，为班为校争荣誉。

同时，利手班级舆论的气力，对一些行动不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真实的好学生。

如在“谢绝零食进校园”这一活动中，我号令学生相互监督，对依然购买“三五”食品的同学大众进行一句话劝说，效果良好。

除此以外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在班务日志中给予记录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。

这样一来大大增进了学生良好行动习惯的养成，为良好班风的构成奠定了基础。

四、展开丰富多彩的活动，全面发展学生素质。

丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。

本学期，我鼓励学生用心参加校园组织的各项活动，在校园组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。

在参加镇上举行的美文朗读比赛中，我们先在班内进行剧烈的挑选，然落后行认真的指点，最后参赛时，我们班的杨丹同学取得了全镇二等奖的好成绩!

这让我们班的每位同学都很开心!

还有就是我们班在庆六一活动中的精彩演出，在此项活动中，我充分发挥学生的主动性，让学生自己发挥特长，自编自演，先在班内进行彩排，然后，选出优秀的节目在校内表演，在全校的庆六一活动中，我们班的每个节目都迎来了阵阵掌声，看到孩子们那天真烂缦、兴高采烈的神情，我不由发自内心的欣喜!

五、加强学习管理，全面提高学生成绩。

本学期，我首先向学生进行学习目的教育，透过量种情势，让学生明白学习知识的重要性。

从而调动了学生学习的用心性和主动性，使他们上课认真听讲、用心思考、用心大胆发言，按时完成作业。

其次，在明确学习目的后，重点培养学生的兴趣，让学生自己要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有益于提高学习的效力。

另外，就是弄好了培优补差的工作。

如班上不完成作业的一些同学，应对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。

课堂上多发问，个别辅导，让优等生对其进行辅导;多关心照顾;这些同学有了很大的进步。

他们每天都能按时按质的完成作业。

功无不付有心人，他们最后获得了满意的成绩。

六、走进学生心里，做学生的良师益友。

五年级的学生大多都已对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交换，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。

为了削减学生与我交换的压力，我给学生带给了多条交换途径：

能够给我递纸条、直接找我和我交换，这样学生能够选取合适自己的交换方法，对学生的毛病我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自己误解学生的行动更是会主动给学生道歉等。

努力让学生“亲其师而善其道”!

总之，回首过去的日子，有喜有忧，获得了一些成绩，孩子们的茁壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中就应做的。

同时，本人也能苏醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺少耐心，有时对学生的毛病过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有必须距离，这些将在今后的工作得以改正。

在今后班务工作中继续努力，在实际工作中不断提高，认真弄好班务工作。

以期来年的工作能上一个新的台阶。

小学班主任工作总结二

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：

”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着，相互鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。

”一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

构成一个良好的班集体，需要每位班主任做大量深入细致的工作。

我在这学年中主要做了以下几点：

1、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。

班干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用，我称他们是”班主任的小助手。

”所以只有慎重地提拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从沉重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号令力和自我管理能力。

班干部队伍的组建不能仅仅作为一种情势存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进业绩，帮助他们建立威望;其二，在鼓励班干部大胆工作，指导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全部班集体展开批评与自我批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心。

这个学期，其他各任课老师反应我班的班干部管理能力较强。

2、做好学生的安全教育工作。

平时上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵照交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带顽耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。

学生课间顽耍时也要求他们注意团结，不打架，以避免出现事故。

全力以赴把安全隐患消灭在萌芽状态。

3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

老师要教好学生，除做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，获得家长协助，才能把学生教好。

我班学习有困难的和学习怠惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些玩皮、学习怠惰的同学更要家长共同管束。

可是，从目前的效果来看，还是很不理想。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，情势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学班主任工作总结三

严抓德育，把爱洒向全部学生。

班主任工作是一项十分平凡乃至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却包含着这项工作的重大好处。

学期末，细细回顾，现总结以下：

一、严抓德育，把爱洒向全部学生

班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深入体会。

俗语说得好，玉不雕，不成器。

学生的教育离不开严格的纪律束缚，针对小学生是非辨别潜力差，自制力不强的特点，就应制定周密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，增进行动规范。

抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的错误行动，依照不同程度进行教育，做到等量齐观。

如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引发重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，绝不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。

这样，不论是优秀学生还是落后生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为建立良好的班风带给了基本的保障。

二、重视小干部的培养

每一个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。

我觉得培养干部实际上是培养他们的职责心为重点，他们不但要对自己有职责感，也要养成对他人的职责感。

每一个干部份管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。

少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和潜力较强的同学对他们进行帮忙。

但是在干部的培养进程中、在平常事务的管理中，也有很多的过失。

我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：

你觉得这件事你这样做对吗?

让他们自己发现毛病，总结经验，在以后的工作中才能不犯一样的毛病。

然后在班队课上强调：

这件事产生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会遭到老师的批评，让学生体会到人人同等。

但是也要帮忙小干部建立他们的威望，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那末小干部的职责就很大了。

要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的大众荣誉感

我们都在一个班级里，班级里产生的每件事都和我们有关。

我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的大众凝聚力。

本学期校园分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能获得这样的好成绩的，从中让学生晓得合作的快乐;让他们一齐打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现他人的美，产生学习的动力，渐渐明白：

大众是有你、有我、有他所组成的。

我们作为三

（1）班的一员，要相互关心，相互团结，相互进取。

四、关心学生，使家长放心。

关心学生的学习。

在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚常常会懒于完成作业。

因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些玩皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：

“看，老师连放假了也这么关心你，你就应好好学习呀!

”自但是然，我的工作得到了更多家长的支持。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营建一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。

小学班主任工作总结四

六年级的最后一个学期行将结束，学生六年的小学生活也将划上一个美满的句号了。

本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。

下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。

一、思想方面

进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，常常违背课堂纪律，不完成作业。

针对这一情况，我多视察，多了解，及时对有这类现象的同学进行交换。

有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的重要任务。

另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌生了过早的“好感”。

平时，我就注意视察，并多方面了解，发现有这类情况存在，我就与其交换，帮助其明辨是非，避免“早恋”的烦恼。

二、常规管理方面

我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。

主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。

主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰嘉奖。

早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天凌晨到校后带领全班同学做好晨读，真正利用好凌晨的宝贵时间，让学生晓得“一日之计在于晨”的道理。

充分抓好每个课间。

课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。

这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有序而稳定。

严抓“两操一课”。

课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的，但天气酷热时，有个别同学会找各种理由不上操。

这个时候，我就以严查为主。

不定时地抽查学生的上操出勤情况。

教育学生体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。

三、学习方面

六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学习态度，学会学习方法，温习时不急躁，科学制定温习计划，公道安排温习时间。

特别是对一些落后生多了一些关注，对学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，弄好温习。

面向全部同学，以鼓励为主，严格要求，使他们都能以优良的成绩进入中学。

小学班主任工作总结五

提起笔又是一学期!

感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，由于那里有付出的充实，也有收获的喜悦。

在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!

一串串脚印，一串串收获。

下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：

一、酷爱学生，尊重学生，相信学生

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。

在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素因而，我着手对管理体制进行“放权”：

通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不但要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有益于同学们的学习和各种爱好的发展，甚么想法和活动都可以讨论。

这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除学校组织的活动外，在班内还展开各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表

我认识到班主任不单单是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

平时与学生相处的时间比其他老师要多很多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗语说：

“身教重于言教。

”老师的外在行动表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，特别是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤其突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到讲求卫生，不随意丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做以后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会遭到教育，不再随意丢纸屑杂。

教育学生讲文明懂礼貌，那末我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对四年级的孩子来讲，正是接受各方面教育的最好时机，除学习，我想更加重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、加强班级管理，培养学生能力

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。

那末如何在平常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?

我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的进程中培养他们的能力。

因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想、敢做。

不但要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有益于同学们的学习和各种爱好的发展，甚么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除学校组织的活动外，在班内还展开各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

2、清洁卫生由小组负责。

卫生由每一个小组负责，采取轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，依照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫终了后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相干的记录并由组长负责检查值日情况。

3、鼓励学生展现自我，建立自信。

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展现的舞台，利用班会展开一些小活动，诸如：

查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，一样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有左右开弓，才能收到教育的效果。

因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家上进行交换。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。

固然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。

有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成上进步的进程。

通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热忱投其中。

2021年小学班主任工作总结5篇精选