中职生入学指导教学教案.docx
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中职生入学指导教学教案
第一章
教学要求
了解中职教育;
理解中职教育和普通高中教育的不同。
课时安排
本学习安排1课时。
教学大纲
第一节 中职教育概述
一、中职教育的概念
中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,它是专门培养社会各行业所需技能性人才的教育领域,其特点是在完成初高中基础教育内容的同时,培养出各行业所需的技术能手,同时也进一步为各高等院校输送高素质的专业人才打下基础。
二、职业教育的理念
目前,职业教育的理念主要有:
人的全面发展理念,能力本位理念——职业能力培养为核心,素质教育理念。
三、中职教育的发展现状
目前,我国中等职业学校主要有三类,分别是中等专业学校、技工学校和职业高级中学。
四、我国中职教育的意义
中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。
(1)大力发展中等职业教育,可以提高中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区高中阶段教育的毛入学率。
(2)大力发展中等职业教育,可以提高农村地区高中阶段教育的毛入学率。
(3)大力发展中等职业教育,可以提高家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等特殊群体的高中阶段教育毛入学率。
第二节 中职教育和普通高中教育
一、培训目标
二、课程设置
第二章
教学要求
了解军训中的着装及期间的请销假;
通过对辅导员的认识与了解增进新生与辅导员的感情,降低距离感;
了解校园,尽快适应校园生活。
课时安排
本学习安排3课时。
教学大纲
第一节 中职生活
中职生活包括学习生活、社会生活和休闲生活三个方面。
一、学习生活
学生应以学习为第一要务,这是中职生活的重中之重。
中职生的学习生活主要由课堂教学、实验操作和专业实习三部分组成。
二、社会生活
进入中职学校后,不同层级及类型的学生活动组织增多,其中既有学校设置的党、团学生组织,也有由兴趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团。
三、休闲生活
中职生有充足的闲暇时间可以支配。
在校中职生在其课堂学习之余所进行的带有休憩性特征的活动方式及其过程的总和被称为休闲生活。
第二节 军训
一、学生军训守则
学生军训守则有以下九条。
(1)热爱祖国,加强国防观念,积极参训,促进德、智、体全面发展。
(2)服从领导,一切行动听指挥。
(3)勇敢顽强,吃苦耐劳,积极参加军政训练,不断提高军政素质。
(4)执行军队条令条例、规章制度,服从管理,严守纪律。
(5)认真执行各项勤务,尽职尽责,坚守岗位。
(6)艰苦奋斗,勤俭节约,爱护公物。
不丢失、损坏装备器材,不在建筑物和各种设施上涂写刻画。
(7)讲文明礼貌,尊重领导、老师和教练员,团结互助,爱护集体荣誉。
(8)严格遵守保密守则和安全规定,防止发生各种事故。
(9)讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔瓜果皮核、纸屑等,保持室内外清洁。
二、生活作息制度
1.起床
2.早操
3.整理内务和洗漱
4.开饭
5.操课
6.午睡
7.课外活动
8.晚点名
9.就寝
三、内务卫生制度
内务卫生制度具体要求有以下六条。
(1)床单要清洁平整,被子叠成长50~55厘米、宽40~45厘米,并置于床的一端中间。
蚊帐按规定统一挂放。
褥子下面禁止放杂物、书籍等。
(2)床铺下鞋子放置在一条线上,茶缸、牙刷、毛巾、水瓶、脸盆、箱包必须统一摆放整齐。
(3)室内严禁张贴纸、画,墙面不准钉钉子。
课表、作息时间表、轮流值日表应贴在门后。
(4)保持室内外地面清洁,严禁在室内、走廊上乱扔果皮、纸屑,燃烧废纸,严禁向楼道和窗外泼水、倒垃圾。
(5)不准随地吐痰,严禁在桌面、室内外墙壁上乱写乱画。
(6)建立卫生清扫值日制度,保持室内外清洁整齐、美观卫生。
四、军容风纪制度
1.统一着装
2.着装分类及要求
3.军容礼仪
五、请假、销假制度
学生军训期间,请假、销假列入学生军训考核项目。
学生因故需要外出或因故不能参加训练,必须逐级请假,按时归队销假,严禁私自外出或旷课。
因生理缺陷或疾病不能参加军训者,应在军训前提前申请,并出具学校指定医院的诊断证明,经校医务部门确认,可以暂缓或免其军训。
军训期间因病不能参加训练者,应持医务部门诊断证明,事先办理请假手续;军训期间原则上不得请事假。
人员外出必须逐级请假,按时归队销假;未经领导批准不得外出,各级领导要严格控制请假的范围、时间和人数,不得超越权限批假。
每次请假在半天之内的由军训教官批准,学生科盖章(每生累计不超过1天);每次请假在1天之内的由军训教官和班主任联合批准,学生科盖章(每生累计不超过2天);超过1天的,由军训教官和班主任签署意见,报军训大队批准,学生科盖章。
请假一次满4小时的均应记入考勤。
未办理请假手续,擅自不到操(课)均按旷课处理;虽准病假,但擅自离校或超假者一律按旷课处理。
节假日人员请假外出比例不超过20%。
对病员,根据病情或医生诊断建议,给予全休或半休。
承训部队官兵请假必须经军训大队批准。
第三节 辅导员
辅导员是指从事辅导工作的人员。
辅导员制度是目前中职学校普遍采取的一种学生管理制度。
一、辅导员的角色定位
1.中职生日常思想教育与管理的工作者、组织者和指导者
2.中职生的人生导师
3.陪伴中职生健康成长的知心朋友
二、辅导员的岗位职责
1.辅导员是中职生灵魂的铸造师、人生的导师
2.辅导员不仅是中职生的人生导师,还是“服务员”
3.辅导员开展的思想教育工作是思想教育与心理健康教育的有机结合
4.辅导员应帮助中职生提高克服困难、经受考验、承受挫折的能力
三、辅导员的素质结构及素质要求
(一)辅导员的素质结构
素质结构主要包括三个方面:
首先是以促进个体社会性发展为主的素质,包括思想政治素质、道德素质和综合业务素质(专业素质);其次是以促进个体的个性发展为主要功能的素质,即个体的心理素质;最后是前两个方面赖以存在和发展的物质基础的素质,即健康素质。
(二)辅导员的素质要求
1.具有过硬的思想政治素质
2.具有高尚的道德素质
3.具有较强的综合业务素质
4.具有良好的心理素质和健康素质
第四节 校园
一、宿舍
中职生的宿舍文化是以学生为主体,以宿舍为主要活动空间,以校园精神为主要特征的一种学生共同创造和享受各种文化形态的群体文化,是促人向上的精神力量,能引导中职生树立正确的人生观、价值观、世界观,是校园文化的重要组成部分。
二、食堂
中职学校食堂和中学食堂的作用不太一样,中学的生活匆匆忙忙,食堂的作用基本上是为学生和老师提供餐饮,而中职生食堂不仅仅充当这个角色,同时还是中职生们聚会、交流的场所,对增进同学间的友谊有很大的作用。
饮食文化是学校文化的一部分,而且是不可或缺的。
三、图书馆
高尔基说:
“书籍是人类进步的阶梯。
”图书馆则是人类积累知识、保存文化遗产的宝库,是传播、交流知识和信息的中心,它被人们誉为“智慧和知识的海洋”“无言的教师”“永恒的朋友”……中职学校的图书馆是学校信息化的重要基地,被誉为“学校的心脏”“知识的宝库”“知识的喷泉”“学校的第二课堂”,直接承担着培养人才的重任。
第三章
教学要求
掌握个人形象中的仪容、仪表和仪态;
了解健康的消费观。
课时安排
本学习安排4课时。
教学大纲
第一节 中职生形象
形象是一个人在学习和生活中表现出来的整体风貌。
这里所说的中职生形象指的是中职生的外在形象,它主要包括个人的仪容、仪表和仪态。
一、仪容
仪容通常是指一个人的外貌和外观,主要由发型、面容及肢体肌肤构成。
仪容美包括三个方面,即自然美、内在美和修饰美。
1.面部修饰
2.头发修饰
3.肢体修饰
二、仪表
仪表主要是指人的衣着和配饰。
衣着和配饰能装饰一个人的外表,弥补一个人体形上的不足,还能体现一个人的经历和文化修养,展示一个人的内涵和气质。
1.衣着原则
(1)整洁原则。
(2)整体性原则。
(3)个性化原则。
2.衣着礼仪
在正式场合下,对中职生服饰的基本要求是要着正装。
下面介绍一些正式场合下中职生具体的衣着礼仪。
(1)男生衣着礼仪。
(2)女生衣着礼仪。
3.仪表装饰
仪表装饰包括化妆和配饰两个部分。
(1)化妆。
(2)配饰。
三、仪态
仪态也称仪姿、姿态,泛指人们身体所呈现出的各种姿态,它包括举止动作、神态表情和相对静止的体态。
1.站姿
2.坐姿
3.走姿
4.手势
5.表情
(1)目光。
(2)笑容。
第二节 中职生语言
语言是人们表达思想、传递信息的重要工具,语言的礼貌与否将直接关系到交际的成败。
要想灵活地驾驭交际语言,树立良好的形象,掌握一些基本的语言原则是十分必要的。
(1)准确了解谈话的时间、场合及对象。
(2)要掌握好说话的度。
(3)言辞应尽量委婉。
(4)态度应谦虚诚恳,热情大方。
一、日常礼貌用语
1.称呼
2.问候语
3.答谢语
4.致歉语
5.请求语
二、交谈的语言礼仪
交谈是人们交流思想、沟通感情、建立联系、消除隔阂、协调关系、促进合作的一个重要渠道。
1.交谈的语言规范
在与人交谈时,应遵循以下三条规范。
(1)积极地创造良好的谈话氛围。
(2)态度诚恳,热情大方。
(3)与人保持适当距离。
2.交谈的语言艺术
语言是双方沟通信息的桥梁,是双方交流思想感情的渠道,语言交流在人际交往中占据着重要的位置。
作为一种表达方式,语言交流会随时间、场合、对象的不同而表达出各种各样的信息和丰富多彩的思想感情。
同样一句话,不同的人说出来,用不同的方式说出来,其效果可能迥然不同。
所以掌握交谈的语言艺术对中职生至关重要。
(1)坚持平等互敬的原则。
(2)选择恰当的交谈内容。
(3)避免以自我为中心或沉默寡言。
(4)谈吐文雅,诙谐幽默。
(5)交谈中要保持友好和谐。
三、聆听的艺术
说话是表达自我、宣泄内心情感的一条途径,而倾听则是接受对方的过程。
我们应当充分重视听的功能,讲究听的方式,追求听的艺术。
(1)倾听时要认真有耐心,态度要真诚,不能敷衍了事。
交流的最高境界是心与心的沟通,这种境界的基础就是彼此的诚意。
(2)倾听时要专注有礼,谦和恭敬。
(3)对说话者做出回应和理解。
四、电话礼仪
打电话不同于见面交谈,通话时双方不见面,直接影响通话效果的是通话者的态度语气、语调高低和使用的言辞,这三者一般被称为电话三要素。
1.打电话的礼仪
(1)态度礼貌热情,心情欢快愉悦。
(2)做好通话准备。
(3)注重礼节,礼貌通话。
(4)选择适当的时间。
2.接电话的礼仪
第三节 中职生礼仪
一、见面的礼仪
这里主要介绍握手的礼仪和介绍的礼仪。
1.握手的礼仪
2.介绍的礼仪
在社交活动中,介绍和被介绍是非常重要的结交新朋友、扩大交际范围的途径。
介绍是沟通双方的桥梁和纽带。
介绍分为自我介绍和他人介绍两种。
(1)自我介绍。
(2)他人介绍。
二、拜访探望的礼仪
1.拜访的礼节
(1)拜访要经常化并事先约好。
(2)拜访时要仪表端庄。
(3)上门有礼。
(4)掌控好拜访时间并礼貌告辞。
2.待客的礼节
(1)待客应考虑周到,认真准备。
(2)待客应热情真诚,亲切友好。
(3)客人坐下,递烟敬茶后,应立即与客人交谈。
(4)真诚挽留,礼貌送客。
3.探望与馈赠的礼节
(1)探望的礼节。
(2)馈赠的礼节。
三、社交活动的礼仪
中职生公众社交活动除课堂外一般以各种形式的会议居多,如班会、宴会、舞会、老乡会、开学典礼、毕业典礼等。
(一)会议礼仪
(1)首先应该做到提前到达会场,以保证会议准时召开。
(2)参加会议时,仪容应清爽利落,衣着要整洁干净。
(3)别人发言时,应认真听,不能插话,更不能随意打断。
(4)会议结束后,应听从组织人员安排,有序退场,不可乱挤硬塞,以免造成混乱,发生事故。
(二)集会礼仪
集会是较大的校园活动,由于人员集中、场合正规,中职生一定要注意遵守相关的文明礼仪规范。
1.准时到会,文明退场
2.穿着整齐大方
3.言谈举止得体
4.尊重嘉宾
(三)宴会礼仪
吃是形式,社交是实质。
无论举办或参加何种宴会,都应该讲究和遵守宴会礼仪。
1.席间礼仪
2.用餐礼仪
(1)用餐前,服务员送上的热湿毛巾是擦嘴与双手用的,不能用它擦脸、擦脖子。
(2)在用餐中,食中餐用筷子,使用时应该文雅,不能用筷子指人,也不能胡乱翻动菜肴。
(3)用餐时,嘴不要发出声音,也不要使餐具相互碰撞,以免影响他人进餐。
(4)宴会中往往会饮用酒水,要遵循的原则是“敬酒不劝酒”。
(四)舞会礼仪
舞会一般是指以参加者自愿相邀共舞为主要内容的一种文娱性社交聚会,是人与人之间进行交往的一种轻松愉快的形式。
1.舞会的组织安排
2.参加者应遵守的礼仪规范
(五)开学典礼礼仪
开学典礼是学校为祝贺新生入学而举行的庆典仪式。
1.开学典礼的准备工作
2.新生开学典礼注意事项
(六)体育比赛礼仪
1.运动员礼仪
(1)互赠队旗、纪念品。
(2)服从规则,尊重裁判。
(3)遵守比赛申诉礼仪。
(4)运动员间相互配合,尊重对方队员。
(5)尊重观众。
2.观众礼仪
观众作为体育比赛的积极参与者,应该做到文明观赛。
(1)啦啦队礼仪。
(2)普通观众礼仪。
第四节 中职生诚信
一、中职生诚信问题的突出表现
1.学习方面
中职生在学习方面的不诚信现象比较严重,主要表现在以下五个方面。
(1)上课迟到、早退、旷课。
(2)伪造实验数据。
(3)请人代写作业,抄袭别人作业,抄袭毕业论文(设计)。
(4)考试作弊。
(5)不文明占座。
2.经济方面
3.就业方面
4.与人交往方面
二、诚信的建立方法
诚信是立身处世的准则,是人格魅力的体现,是衡量品行的道德标准之一。
广大学生在日常学习、生活中应该做到以下两点。
(1)待人真诚,为人坦荡,遵纪守法,言出必行。
(2)端正学习态度,遵守规章制度,实事求是,追求真理,考试不作弊,论文不抄袭。
第五节 合理消费
一、中职生消费的基本状况
1.基本生活消费
2.学习消费
学习消费主要包括学费、书杂费、考试费用、电子产品消费等。
3.休闲消费
4.人际交往消费
二、中职生消费存在的误区
1.人情消费过多
2.攀比消费心理严重
3.网络消费偏高
4.盲目超前消费
三、树立健康的消费观
1.帮助中职生树立艰苦奋斗和勤俭节约的消费意识
2.培养中职生的理财能力
3.强化对中职生的感恩教育
4.加强校园文化建设,营造良好的消费风气
第四章
教学要求
了解身体健康的重要性及影响因素;
了解一般传染病的预防;
熟识常见心理问题;
能够进行一般心理问题的自我调适。
课时安排
本学习安排4课时。
教学大纲
第一节 好身体是好基础
一、身体健康的标志
以下是世界卫生组织确定的身体健康的10项标志。
(1)有充沛的精力,能从容不迫地担负日常的繁重工作。
(2)处事乐观,态度积极,勇于承担责任,不挑剔所要做的事。
(3)善于休息,睡眠良好。
(4)身体应变能力强,能适应外界环境变化。
(5)能抵抗一般性感冒和传染病。
(6)体重适当,身体匀称,站立时头、肩、臂位置协调。
(7)眼睛明亮,反应敏捷,眼和眼睑不发炎。
(8)牙齿清洁,无龋齿,不疼痛,牙龈颜色正常且无出血现象。
(9)头发有光泽,无头屑。
(10)肌肉丰满,皮肤富有弹性。
二、影响身体健康的因素
1.人的行为和生活方式
2.人类自身的生物学因素
3.生活环境
三、常见疾病及预防
下面我们来介绍几种常见的传染疾病及预防措施。
(一)流行性感冒
对流行性感冒应做好以下预防措施。
(1)开窗通风,保持室内空气清新,可用食醋或过氧乙酸熏蒸消毒。
(2)中职生平时应加强身体锻炼,合理饮食和休息,以增强自身抗病能力。
(3)接种流感疫苗。
在疫苗株与病毒株抗原一致的情况下,均有预防效果。
(二)痢疾
本病有呕吐、腹痛症状,但若病人出现严重呕吐、持久的剧烈腹痛,应首先排除其他肠内外疾病,以防误诊。
1.痢疾的传播途径
(1)食物型传播。
(2)水型传播。
(3)日常生活接触型传播。
(4)苍蝇传播。
2.痢疾的预防措施
(1)少吃生冷的食物和不洁的瓜果。
(2)不吃腐败变质的食物,饭前便后要洗手。
(3)对物品应该经常消毒处理。
(三)肝炎
1.肝炎的传播途径
(1)母婴垂直传播。
(2)血液或血制品传播。
(3)医源性传播。
(4)家庭内密切接触传播。
(5)公共场所、理发店、美容院等容易被传染。
2.肝炎的预防措施
(1)广泛推行乙肝疫苗的接种工作。
(2)保持积极的心态与乐观的情绪,坚定战胜疾病的信心。
(3)了解和掌握乙肝的一些防治知识,养成并坚持良好、科学的生活习惯。
(4)合理调配营养与食疗,忌烟酒,少食油腻之物,避免便秘。
(5)注意起居和个人卫生,根据气温增减衣服,积极预防各种感染病。
(6)积极配合医生治疗,在医生的指导下用药,定期复查肝功能。
(四)狂犬病
1.被动物咬伤后的急救措施
(1)被动物咬伤后,应立即冲洗伤口。
(2)被动物咬伤后,即使是再小的伤口也有感染狂犬病的可能,同时可能感染破伤风,伤口易化脓。
患者应向医生要求注射狂犬疫苗和打破伤风抗病毒预防针。
2.狂犬病的预防措施
(1)控制宠物间的传播。
(2)为宠物强制性接种狂犬病疫苗。
(3)对易感人群进行预防性免疫接种。
(4)校园内禁止饲养宠物。
四、伤口处理与包扎
伤口是细菌侵入人体的入口。
如果伤口被污染,就可能引起化脓感染、气性坏疽及破伤风等病症,严重损害健康,甚至可能危及生命。
1.处理伤口
2.包扎伤口
第二节 心理健康教育
一、心理健康概述
心理健康包括两方面的含义。
(1)心理状态。
个体处于这种状态时,不仅自我感觉良好,而且与社会和谐。
(2)维持心理健康、减少行为问题和心理疾病的原则与措施。
(一)评判中职生心理健康水平的标准
(1)智力正常,符合年龄特征。
(2)心态积极,情绪健康。
(3)意志健全。
(5)接受自己,悦纳他人。
(6)社会适应正常,感知敏锐,认知完整。
(二)中职生心理发展的基本水平和一般特点
1.中职生心理发展的基本水平
2.中职生心理发展的一般特点
(1)智力发育到高峰期,精力旺盛。
(2)成人感和独立性明显增强。
(3)自我意识迅速发展和确立。
(4)情感丰富但情绪具有两极性和矛盾性。
(5)注重友谊,交往需求迫切。
(6)性意识发展迅速,异性交往愿望强烈。
二、新生常见的心理适应问题及其调适
(一)环境上的不适应
(1)理想中的中职学校与现实不一致而产生失落感。
(2)角色转换不适应产生失落感。
(二)生活上的不适应
(1)生活能力差,自理能力弱。
(2)对挫折的心理承受能力弱。
(三)学习上的不适应
(1)教学方式不适应。
(2)学习压力大,学习动力不足。
(3)学习目标不明确。
(4)竞争方式不适应。
(5)学习成绩不理想。
(6)学习动机功利化。
(7)对所学专业不满意。
(四)人际关系上的不适应及其调适
1.人际关系存在的问题
中职生人际交往与沟通中存在的问题主要有以下四个方面。
(1)以自我为中心。
(2)自我封闭。
(3)认知偏差。
(4)猜疑妒忌。
2.中职生培养人际关系的原则与技巧
中职生在交友过程中尤其需要注意以下六项基本原则。
(1)真诚原则。
(2)平等原则。
(3)尊重原则。
(4)宽容原则。
(5)互利原则。
(6)守信原则。
(五)情感问题及其调适
1.爱情的困扰
2.友情的困扰
3.亲情问题
(六)情绪上的不适应及其调适
困扰中职生的情绪问题主要有以下四个方面。
(1)抑郁情绪。
(2)焦虑情绪。
(3)愤怒情绪。
(4)情绪失衡。
(七)不合理的认知引起的适应不良及其调适
三、心理调节方法
心理调节的方法主要有以下六种。
1.学会宣泄,消除压抑
2.学会转移注意力
3.积极进行自我暗示,不推测别人对自己的评价
4.改善人际关系
5.进行放松训练
6.加强自我心理调节
第五章
教学要求
掌握如何安全用电以及安全防火;
了解校内、校外盗窃的形式及其防盗措施;
熟悉诈骗手段及其防范措施。
课时安排
本学习安排6课时。
教学大纲
第一节 遵规守纪、平安学习
为了维护学校正常的教学和生活秩序,建设良好的校风和学风,促进学生德、智、体、美全面发展,各校应结合本校实际情况,制定相应的校规校纪。
一、校规校纪及其作用
1.学生在校期间依法享有的权利
2.学生在校期间应依法履行的义务
二、奖励
三、惩罚
1.纪律处分的种类
(1)警告。
(2)严重警告。
(3)记过。
(4)留校察看。
(5)开除学籍。
2.做出纪律处分的程序
学校对学生的处分,应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。
(1)学校在对学生做出处分决定之前,应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。
学校对学生做出开除学籍处分决定的,应当由校长会议研究决定。
(2)学校对学生做出处分,应当出具处分决定书,送交本人。
开除学籍的处分决定书报学校所在地省级教育行政部门备案。
学校对学生做出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据,并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。
(3)学校应当成立学生申诉处理委员会,受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。
学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。
(4)学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之日起5个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查,并在接到书面申诉之日起15个工作日内,做出复查结论并告知申诉人。
需要改变原处分决定的,由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。
学生对复查决定有异议的,在接到学校复查决定书之日起15个工作日内,可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。
省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日内,应当对申诉人的问题给予处理并答复。
从处分决定或者复查决定送交之日起,学生在申诉期内未提出申诉的,学校或者省级教育行政部门不再受理其提出的申诉。
(5)被开除学籍的学生,由学校发给学习证明。
学生按学校规定期限离校,档案、户口退回其家庭户籍所在地。
第二节 校内安全
一、保卫部门和保卫工作制度
1.保卫部门
2.保卫工作制度
二、安全用电
在宿舍里,为了自己和他人的安全,我们应该牢记什么事是不能做的。
(1)未经有关部门许可,严禁私自改装供电线路、私拉乱接电线、乱装电灯、乱安插座等行为。
(2)未经有关部门审核批准,严禁在宿舍内使用酒精炉、煤油灯、蜡烛、“热得快”等存在安全隐患的物品;严禁使用电炉、电磁炉、电炒锅、电饭煲等大功率炊具或电器。
(3)宿舍成员应及时清理宿舍内相关物品,并摆放整齐,以免物品多、杂乱产生各种异味及安全隐患。
(4)进出宿舍要注意锁好门窗,保证宿舍物品安全。
尽量不要把贵重物品置放于宿舍内,尽量随身携带。
(5)安全用电、节约用电是每位学生应尽的义务,出门时请自觉关掉计算机、电灯、电视等电器。
三、消防逃生
1.学生宿舍安全防火
学生宿舍中常见的消防隐患主要有以下四个方面。
(1)违章使用大功率电热器具。
(2)违章私拉乱接电
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