山东版三年级下册下道德与法治教案全册.docx
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山东版三年级下册下道德与法治教案全册
三年级下册道德与法治教学计划
一、教学目标
1.尊重儿童的生活和需要,以学习主题构建教科书体系。
2.重视主题活动和游戏中的体验感悟,促使学生学习方式的转变
3.重视学习方法的引导,单元内主题构建模式多样化。
4.学生学会待人接物时要有文明、有礼貌,热情待人,尊敬长辈
5.教育学生学会谦让,学会团结和诚信。
二、教学措施
按照新课标所编写的教科书,实现教科书功能上的转变。
以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。
教科书载负着某些知识、信息,学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息,有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。
新课标要求教科书实现的功能是“激活”,是要成为一种“活性因子”,它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能——“造血机能”。
斯普朗格说:
“教育的目的并非传授或接纳已有的东西,而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识,将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。
1.直接学习为主,并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。
寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.支持随机进入教学,充分利用插图,图文对照,边看边说边想,充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
帮助学生理解。
3.引导学生的个性化学习,开展丰富多彩的课堂教学活动。
在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点,要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况,调整教学指导。
4.在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育,并结合学校大队部的各项活动进行教育。
周次
课题
教时
教具
备注
第
1至
4
周
第一单元做学习的主人
1.一寸光阴不可轻
2.养成良好的学习习惯
3.独立学习很
重要
12
课
时
资料
卡片
多媒体
课件
周次
课题
教时
教具
备注
第
5
周
第二单
元
在集体中成
12
资料
长
卡片
1.我们是一个
课
集体
时
至
8
2.真诚友爱,平等交往
多媒体课
周
3.讲规则,守
件
纪律
周次
课题
教时
教具
备注
第
9
至
12周期中检测
第三单元安全的生活
1珍爱生命每一天
2.交通安全伴我行
3.公共场所安全
12
课
时
资料
卡片
多媒体
课件
周次
课题
教时
教具
备注
资料
第四单
12
卡片
课
元
一方水土养
时
多媒体
课件
第
一方人
1.欢迎到我
13
家乡来
至
2.别样的风
17
情
周
3.我是家乡
小主人
课题:
1.一寸光阴不可轻第1课时主备人:
使用人:
教学目标
1.懂得珍惜时间并且知道时间的重要性。
2.学习正确利用时间,懂得合理分配时间。
3.懂得利用时间提高学习效率。
教学重点难点
重点:
1.懂得珍惜时间并且知道时间的重要性。
2.学习正确利用时间,懂得合理分配时间。
难点:
懂得利用时间提高学习效率。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
一:
活动导入
1.师拿出钟表计时,让生体验钟表转一圈自己写多少个字?
读多少书?
2.学习课本第一部分“一分钟能做什么”。
生朗读后,师指明说一说。
师总结:
“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
”我们只有学会珍惜时间才能做更多有意义、有价值的事情。
二:
做个和时间赛跑的人
1.师讲故事:
争分夺秒,抢救“熊猫血”患者
2.生谈谈听故事的感受:
时间就是生命!
3.小组讨论:
生活中还有那些行业的人也在和时间赛跑?
4.生自读故事:
司马光警枕励志;读故事后谈谈自己感受到了什么?
生活中应该怎样珍惜时间?
三:
时间巧安排
1.出示“忙碌”的妈妈,让生读后说说怎样帮助妈妈合理安排时间?
2.小组讨论:
在学习和生活中应该怎样合理安排时间呢?
3.师讲故事:
华罗庚讲统筹,8-1>8
4.:
师总结:
5.时间对每个人来说都是公平的,不会停留,也不可增减。
但我们可以做好计划,对时间进行统筹安排,这将会大大提高学习和工作效率。
3一寸光阴不可轻珍惜时间合理安排时间
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某真切感悟)
课题:
2养成学习好习惯第1课时主备人:
使用人:
教学目标
1.学会欣赏和尊重别人。
2.学习正确对待生活中的问题、冲突、挫折,提高认识、分析自我和他人的能力。
3.知道各有所长,补己之短,要取人之长。
教学重点难点
重点:
知道各有所长,补己之短,要取人之长。
难点:
学会欣赏和尊重别人。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
一,谈话导入
良好的学习习惯,有利于激发我们学习的积极性和主动性;有利
于提高学习效率;还能培养我们自主学习的能力,使我们终身受
益。
那我们应该养成那些学习习惯呢?
二,学习听讲的学问
1.请生自读故事:
喜欢预习的王小明,,让生说说感受?
预习能够准确把握知识的重难点,提高课堂学习效率。
2.让生看图说说图上的学生是怎样做的?
然后讨论:
你还知道哪些听讲的好方法?
3.讨论问题:
当同学们发表意见时,我们应该注意什么?
师出示听讲歌。
师总结:
听讲是我们获取知识的重要途径。
课前做好预习,上课
认真看、注意听、仔细想,并能积极举手回答问题,课后进行有效复习,这才是好的学习习惯。
三,多问为什么
1.师出示故事:
爱问“为什么”的小小发明家
2.师出示问题:
同学们你平时有没有这样的疑问呢?
有疑问后
你会提问吗?
提问有哪些技巧呢?
生讨论回答后,师出示相关链接部分:
提问的技巧。
四,学中做,做中学
1.小组问题讨论:
在生活中,有哪些事情需要边学边做?
小组同学讨论后,在研读课本内容,然后小组代表展示答案。
2.师讲述故事:
李时珍编写《本草纲目》生说说怎样运用知识解决生活中的问题?
师总结:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”学中做,做中学,就是要自己动手,在实践中观察和思考,已悟得新知。
同时,要将学到的知识与具体的生活实际联系,学以致用,活学活用。
板书设
3养成学习好习惯
听讲的学问
多问为什么
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课题:
3.独立学习很重要第1课时主备人:
使用人:
教学目标
1.学会独立认真学习。
2.学习正确对待学习生活中的困难。
教学重点难点
重点:
学会独立认真学习。
难点:
学习正确对待学习生活中的困难。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
五,谈话导入
认真思考,主动克服困难,独立完成学习任务,我们才能做学习的主人,感受学习的快乐。
六,学会独立学习
1.生自读故事:
自己动手收获多。
读后谈谈感受。
2.小组讨论:
你是怎样独立完成学习任务的?
师总结:
独立学习就是要求我们学会自主学习,独立思考,这是一种好的学习品质。
我们要充分相信自己,发挥自身的能动性。
三.不怕“拦路虎”
1.师出示问题:
你在学习生活中遇到过哪些困难?
2.生自读故事:
我不怕写作文了。
说出感受:
世上无难事,只怕有心人。
遇到困难,不要轻言放弃,要勇敢面对。
3.小组讨论:
在学习中,遇到自己实在解决不了问题怎么办呢?
师总结:
学习苦乐相伴,遇到困难是很正常的,关键看你怎样面对。
我们只要敢于迎难而上,积极想办法,就会战胜困难。
3独立学习很重要
学会独立学习
不怕“拦路虎”
课题:
1.我们是一个集体
教学目标
1.懂得尊重集体并且知道集体的重要性。
2.学习正确参加集体活动,积极为集体出份力。
3.积极参加集体活动。
教学重点难点
重点:
1.懂得尊重集体并且知道集体的重要性。
2.学习正确参加集体活动,积极为集体出份力。
难点:
积极参加集体活动。
。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
一:
活动导入
3.谈话导入:
让生说说什么是一个集体?
4.学习课本故事:
离群的大雁让给生明白集体的重要性。
师总结:
“众人拾柴火焰高”,个人的力量是渺小的,集体的力量是无穷的。
一个人只有将自己和集体融合在一起,才更有力量。
二:
多彩的集体活动
5.生讨论:
你参加过那些集体活动?
参加活动时有什么感受?
讨论后小组汇报交流。
6.生读课本谈谈参加集体活动有什么作用?
7.师总结:
丰富的集体活动开阔了我们的视野,陶冶了我们的情操,培养了我们的集体主义精神,每个人都应该积极参与。
三:
我为集体出份力
6.师导言:
集体荣誉的取得依靠大家的共同努力。
每个人都要心中有集体,努力为集体做贡献。
7.师提问:
你为集体做过哪些事情?
生思考后回答?
8.生读故事:
集体力量铸就飞天梦想。
引导学生明白:
要有强烈的集体荣誉感和责任感,为集体做出自己的贡献。
4.师总结:
集体的力量是伟大的,我们只有团结一心,勇于承担责任,才能实现心中的梦想。
板书设计
1我们是一个集体多彩的集体活动,我为集体出份力。
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课题:
1.珍爱生命每一天第1课时主备人:
使用人:
教学目标
1.懂得珍爱生命并且知道生命的重要性。
2.学习正确对待意外。
3.懂得防止意外事件的发生的方法。
教学重点难点
重点:
1.懂得珍爱生命并且知道生命的重要性。
2.学习正确对待意外。
难点:
.懂得防止意外事件的发生的方法。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
一:
谈话导入师:
每个人的生命只有一次。
珍爱生命,增强安全意识,才能让生命之花更加灿烂。
生:
浏览日记:
宝贵的生命。
师总结:
十月怀胎真辛苦!
妈妈为我们付出的太多了。
生命不仅属于自己,还属于我们的家庭和关爱我们的所有人。
小组讨论:
生命只有一次,我们应该怎样珍爱自己的生命呢?
师总结:
生命来之不易,与爱相随,寄托着家人与社会无限的希望。
但生命又是脆弱的,我们要珍爱生命,对自己的生命负责。
二:
当意外发生时
8.师:
生活中难免会发生各种各样的意外。
当意外发生时,我们要沉着冷静,积极应对,用自己的智慧保护自身的安全。
9.小组讨论:
生活中经常遇到什么类型的伤害?
发生伤害后该怎么处理?
10.生自读我的小锦囊,学习小知识。
11.生自读课本51,52页,说说如何防止意外事故的发生。
12.师提出问题:
怎样开展防止意外事件的宣传活动?
(演讲比
赛、主题班会、安全板报、安全教育大会等)
板书设计
1.珍爱生命每一天宝贵的生命当意外发生时
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课题:
2.交通安全伴我行第1课时主备人:
使用人:
教学目标
1.懂得公共交通规则以及遵守交通规则的重要性。
2.了解交通事故的警示。
3.懂得平安出行的重要性,知道平安是福。
教学重点难点
重点:
1.懂得公共交通规则以及遵守交通规则的重要性。
2.了解交通事故的警示。
难点:
懂得平安出行的重要性,知道平安是福。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
一:
谈话导入
师:
平平安安来上学,安安全全回家去。
我们应该遵守交通规则,注意交通安全。
1.师让生看图公共交通有规则,了解交通规则的重要性。
2.指名读中华人民共和国道路交通安全法,让生了解交通法则的重要性。
3.生讨论:
结合课本54页让生说说平时应该遵守哪些交通规则?
师总结:
关爱生命,安全出行。
我们每个人都要自觉遵守交通规则。
二:
交通事故的警示
1.生自读课本56.57页,说说交通事故是怎样发生的?
怎样避免交通事故的发生?
2.师总结:
交通事故给人们的生命财产造成了巨大的损失。
交通安全要从我做起,让我们开展“文明交通伴我行”宣传活动,努力营造人人遵守规则的交通环境吧。
三、平安出行
1.师导入:
一人危系全家。
只有增强交通安全意识,遵守交通规则,文明出行,才能保障我们的安全。
2.生小组讨论:
你是怎样来上学的?
上下学的路上遇到危险应该怎么办?
遇到雨雪或大雾天气应该怎么办?
(生结合课本59页回答讨论)
3.当身边有他人行为不利于自身安全时,我们应该怎么办?
师总结:
“一人出行,全家挂念。
”我们不但要有安全意识,遵守交通规则,还要做个小小宣讲员,开展一些力所能及的宣传活动。
2.交通安全伴我行
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课题:
3.公共场所保安全第1课时主备人:
使用人:
教学目标
1.懂得公共场所要有秩序、保安全。
2.了解哪些地方要小心,提高警惕。
3.懂得安全的重要性。
教学重点难点
重点:
1.懂得公共场所要有秩序、保安全。
2.了解哪些地方要小心,提高警惕。
难点:
3.懂得安全的重要性。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
一:
谈话导入
师:
商场、电影院等公共场所人员相对集中,发生意外时人员不易疏散,容易酿成安全事故,因此我们一定要注意公共安全。
1.请生阅读两则实例,对比突出安全有序的重要性。
2.看课本62页图片让生说说自己的理解。
3.师出示公共安全标志,让生学习。
学习资料卡:
安全标志的分类。
4.师总结:
公共秩序是维护我们日常生活安定、和谐的基本保证。
自觉遵守公共秩序是每个公民的义务,我们在日常生活中要养成遵守公共秩序的好习惯,为创建一个安全、有序、美好的生活环境努力。
二:
这些地方要小心
1.PPT出示我们身边存在的安全隐患,让生了解。
2.小组讨论:
生结合课本64.65页说说身边还有哪些安全隐患?
3.师提问:
身边发生这么多安全隐患,我们应该怎么做呢?
师总结:
“隐患险于明火。
”在现实生活中,我们要树立公共安
全意识,善于观察,及早发现隐患,提高安全防范能力
板书设计
3.公共场所保安全
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课题:
1.欢迎到我家乡来第1课时主备人:
使用人:
教学目标
1.学会在地图上找到自己的家乡。
2.能够向别人介绍自己美丽的家园和名优特产。
3.能够表达对自己家乡的喜爱之情。
教学重点难点
重点:
1.学会在地图上找到自己的家乡。
2.能够向别人介绍自己美丽的家园和名优特产。
难点:
能够表达对自己家乡的喜爱之情。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
七,谈话导入师:
我们祖祖辈辈生活的地方就是我们的家乡。
家乡自然风貌独特优美,名优特产繁多,我爱我的家乡。
二、看地图找家乡
1.师讲解什么是图例、比例尺以及看地图的方法。
2.生看课本上地图,通过地图找到自己的家乡位置。
师讲解什么是图例、比例尺以及看地图的方法。
3.学习课本72页,生能够根据旅游景区导游图和本地交通地图来设计一条旅游路线。
三、美丽的家园
1.学习73、74页,师指导学生介绍自己的家乡。
2.小组活动:
我是家乡小导游。
四:
家乡名优特产多
1.学习课本上的名优特产。
2.我是小小广告设计师:
让生介绍自己的家乡并能设计广告词。
3.“烟台苹果莱阳梨,潍县出了萝卜皮”“槟榔敬君表如意,蜜柑祝君大吉熙”。
这些关于地方特产的顺口溜,道出了各地人们
的骄傲。
越来越多的名优特产,成为各地别具一格的新名片
板书设计
1.欢迎到我家乡来看地图找家乡美丽的家园名优特产多
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)
课题:
2.别样的风情第1课时主备人:
使用人:
教学目标
3.学会欣赏民间工艺。
4.能够理解民俗民风。
3.能够树立树新风、不迷信的观念。
教学重点难点
重点:
1.学会欣赏民间工艺。
2.能够理解民俗民风。
难点:
能够树立树新风、不迷信的观念。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
八,谈话导入
1.师:
让我们一起走进可爱的家乡,了解精美的民间工艺,感受独特的民风民俗,参与多彩的文化活动,体会家乡别样的风情。
2.师PPT出示精美的民间工艺图片,让生欣赏。
3.讲述一下民间艺人故事,明白民族的就是世界的。
4.师小结:
匠心独运的民间工艺,是智慧的结晶、文化的传承,也是艺术的发展。
他不仅使家乡文明遐迩,而且促进了当地经济的发展。
二、民俗大观园
1.师导入:
“十里不同风,百里不同俗。
”不同地区有不同的风俗习惯。
2.生学习81页和82页,了解我国不同的风俗习惯,明白不同的风俗习惯影响和改变着人民的生活。
3.师小结:
地域的差异形成了丰富多彩的习俗。
“取其精华,去其糟粕。
”积极向上的传统习俗,为家乡的文明注入了新的内涵。
传统习俗随着时代变迁和环境变化,也加入了时尚元素,更加与时俱进。
三、树新风不迷信
1.师出示ppt图片,让生感受人们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
2.生自读小故事:
餐桌上的新风尚,不宜动土。
理解我们要提倡社会新风尚,抵制社会不良风气。
板2.别样的风情
书精美的民间工艺
设民俗大观园
计树新风不迷信
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的
真切感悟)
课题:
3.我是家乡小主人第1课时主备人:
使用人:
教学目标
5.能够明白家乡的变化有多大。
6.知道是可爱的家乡人建设了美丽的家乡。
3.知道自己作为小主人应该做哪些事情来建设自己的家乡。
教学重点难点
重点:
1.能够明白家乡的变化有多大。
2.知道是可爱的家乡人建设了美丽的家乡。
难点:
知道自己作为小主人应该做哪些事情来建设自己的家乡。
教师准备
多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔
课时安排
1课时
教学过程
个性化设计
九,谈话导入师:
美不美,家乡水;亲不亲,家乡人。
在我们生活的这片土地上,家乡人用勤劳和智慧创造着美好的生活。
四、家乡变化大
1.师多媒体出示与课本相关的家乡变化大的图片信息。
2.小组讨论:
自己的家乡有哪些变化?
五、可爱的家乡人
1.师提问:
谁在建设我们的家乡呢?
生读课本89.90页并思考后回答。
2.师小结:
在我们生活的这片土地上,许许多多家乡人用勤劳的双手和智慧创造着美好的未来,是我们学习的楷模。
我们应该认真学习,学好本领,用掌握的知识来建设自己美丽的家园。
四:
小主人在行动
1.小组大讨论:
作为家乡的小主人,能为家乡做些什么事情呢?
2.展开想象:
家乡的未来会是什么样子的呢?
让学生自由展开想
象后描述。
3.师小结:
作为家乡的小主人,我们为美丽的家乡骄傲和自傲,将来要为家乡的建设做出自己应有的贡献。
板3.我是家乡的小主人
书家乡变化大
设可爱的家乡人
计小主人在行动
教学反思(可针对教学实际,对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的
真切感悟)
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