最新苏少版小学一年级音乐上册优质教案全册.docx

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最新苏少版小学一年级音乐上册优质教案全册

学科教学计划

学年度第一学期

小学音乐学科一年级1-16班实施者

班级

学情

分析

一年级的小学生刚结束幼儿园生活，进入了一个崭新的成长阶段，新的学习和生活对小学生来说充满了好奇和有趣，对学校、老师、同学、要求等都充满了新鲜感，进入小学音乐的开始，就要通过参与有趣的音乐实践活动，培养和激发他们对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱精神，并引导学生正确对待音乐学习，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，使学生各方面均有所提高。

根据小学生的心理特点采用合适的课堂教学，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，逐渐加强配合能力和律动的学习，感受音乐的旋律，提高学生的节奏感。

教材

分析

本册教材选自苏少版义务教育课程标准实验教科书音乐一年级上册，教材内容考虑到了一年级学生的年龄特点和认知规律，体现趣味性、活泼性，贯穿激发和培养学生对音乐的兴趣；突出体验、重视实践、鼓励创造的活动；与学生的生活实际相结合，贴近学生知识经验与审美发展需要，为学生今后的学习打下了基础。

本教材共分八个单元，主要内容按音乐知识的学习、学唱、欣赏、表演等几板块组成。

教学内容有《小手拉小手》、《听，谁在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《快乐的一天》、《秋天的歌》、《说唱童谣》、《唱游森林》、《隆咚锵》。

（一）歌唱：

1、激发培养对音乐的兴趣，指导自然、有表情地演唱，通过音乐的旋律慢慢感悟歌曲的艺术形象；学会参与音乐表现与创编活动。

2、逐步认识唱名并用唱名模唱、声音的强弱长短、连音唱法，使歌声连贯流畅、咬字准确、吐字清楚。

3、能背唱二至三首本学期自己喜爱的歌曲，其中有一首民歌。

（二）欣赏：

1．聆听音乐，能用图谱表现旋律、节奏、力度、速度及音乐感受。

2．对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力，对乐段、乐句有初步感受。

让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲和歌曲的演唱形式，如：

齐唱、独唱。

3．能记住二至三首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生

（三）音乐知识与技能训练：

1、感受三拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。

2、随琴学唱1～1上行和下行的自然音阶。

3、认识X、XX等基本节奏型，进一步通过语言朗诵和声势发展学生的节奏能力。

教学

重点

难点

教学重点：

1、初步养成良好的唱歌习惯，能用自然的声音演唱。

2、乐于参与音乐实践活动，感受作品的情绪特点。

3、在与同伴的合作中表现出较好的协调性和合作精神。

1、教学难点：

1、引导学生有表情的演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。

要适度而不夸张。

2、能进行音乐的创造活动。

周次

内容

课时安排

教

学

进

度

1

学唱《快乐的音乐娃》

欣赏《玩具进行曲》

《小手拉小手》

1

2

学唱《小手拉小手》欣赏《快乐小舞曲》

律动《上学路上》

2

3

学唱《动物说话》

欣赏《嘎嘎小鸭子》（中秋节放假调休）

1

4

学唱《你早》

欣赏《你听，什么敲响了》

3

5

学唱《多快乐》

欣赏《娃哈哈》

2

6

国庆休假

7

学唱《太阳》

律动：

《唱吧，跳吧》

2

8

学唱《上学歌》

欣赏《放学歌》律动：

《问好歌》

2

9

学唱《不能告诉你》

欣赏《跳绳》

2

10

学唱《小树叶》

欣赏《小苹果》

2

11

学唱《雁儿飞》

2

12

欣赏《惊愕交响曲》第二乐章

2

13

学唱《牧童》

2

14

欣赏《捏面人》编创《捏面人》

2

15

学唱《牧童谣》

欣赏《天黑黑》

2

16

欣赏《野蜂飞舞》

2

17

学唱《小猴子》

欣赏《狮王进行曲》

2

18

学唱《小蚂蚁搬米粒》学唱《隆冬锵》

欣赏《秧歌调》律动《秧歌舞》

2

19

学唱《堆雪人》欣赏《乘雪橇》

1（元旦放假调休）

20

期末复习、考查

2

研究

专题

小学低年级课堂乐器的教学

教学

措施

歌曲教学中，采用各种灵活多样的教学措施和方法，如：

教唱法、听唱法、口授法、哼唱法、比较法、演示法、等不同的教学方法，达到审美教育的目的教学设计思路：

1、以审美为核心，激发学生对学习的兴趣

2、创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。

3、精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发挥想象力和创造力。

5、教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力。

第一单元《小手拉小手》

第一课时

教学目标：

1、用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。

2、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。

教学重难点：

歌曲《我们一起来唱歌》

教学过程：

一、情境导入：

教师活动

1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见一位新朋友：

音乐娃娃

3、小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。

二、学习歌曲：

1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律

2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。

3、在空白处填词，并唱一唱。

XXX︱XX‖X︱XXXX︱XXX

（1）师举例示范

（2）全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。

（3）填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。

4、用听唱法教唱歌曲。

分句听唱。

指导整齐的开始和结束。

5、完整演唱。

三、音乐游戏：

请你跟我这样做

1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走

2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏

3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看

第二课时

教学目标：

1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。

教学重难点：

1、歌曲《玩具进行曲》

2、随音乐走一走

教学准备：

师（音乐带）生（玩具）

教学过程：

一、唱：

玩具进行曲

1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。

2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。

3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。

4、用听唱法学唱歌曲

分句学唱。

5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：

师生，生生接口唱等演唱方法。

注意教学过程中的评价。

6、模仿各种小动物的动作再来走一走。

二、听赏《玩具兵进行曲》

1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？

2、听乐曲原地踏步。

3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。

4、思考：

还可以怎样走？

讨论：

S形

5、请小朋友做小老师带领大家走S形。

第三课时

教学目标：

1、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏。

2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍。

教学重难点：

歌曲《传，传，传》

掌握歌曲的节拍

教学准备：

音乐带、手绢、鼓、座位排成圆形

教学过程：

一、教唱《传、传、传》

1、播放音乐，听音乐跟老师做动作。

2、自己和自己做动作，一拍一个

3、和边上同学做拍手游戏（跟音乐）

4、老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学

5、请学生自己来活动，用各种方法听音乐

6、唱歌曲（边拍手边唱），间奏处唱“呣”

7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：

师生，生生接口唱等演唱方法。

注意教学过程中的评价。

齐唱、分组唱。

8、边表演边唱

二、做游戏

1、明确游戏规则：

大家围成一个圈，边唱歌曲边传手绢，一拍传一个，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目

2、进行游戏

教师注意调控（一拍一下击鼓）

学生听到鼓声传。

（一遍）

指出不足，继续游戏。

（4～5遍）

第二单元《听，谁在唱歌》

第一课时

教学目标：

1、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。

2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

教学重难点：

歌曲《动物说话》

教学过程：

一、听：

《听，谁在唱歌》

1、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。

你能听出来吗？

2、你能来模仿吗？

二、唱：

《动物说话》

1、音乐导入：

老师要带大家去农场看看。

欣赏《请来看看我们美丽的村庄》。

2、有哪些小动物？

它们都想来唱歌。

3、播放歌曲《动物说话》。

4、听唱法进行歌曲教学

间奏处引导随音乐一拍一下做动作。

分组唱、齐唱。

5、引导学生歌词创编

小狗说话汪汪汪，小猫说话喵喵喵，小猪说话噜噜噜，小羊说话咩咩咩，小牛说话牟牟牟。

唱一唱（齐唱，分组唱）

三、动：

跟着音乐学一学做一做

与前两项结合进行。

1、引导欣赏各种动物的唱歌声。

2、说出各种动物的名称。

3、向老师和同学表演模仿一下。

第二课时

教学目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。

2、在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。

3、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。

教学重难点：

1、用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。

2、感受与分辨打击乐器的不同音色。

教学准备：

师（打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球；口袋一个）

教学过程：

一，导入新课

1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线，取出某一件出来敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音。

2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。

启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。

碰铃（丁丁丁）、三角铁（丁丁丁）、串铃（零零零）、沙球（沙沙沙）、铃鼓（咚咚咚）、双响筒（嘀嘀嗒）

二、学习歌曲

1、教唱《你听，什么敲响了》

（1）教师范唱

（2）分句学唱。

（3）教师敲乐器，学生完整演唱（六种打击乐器，六段歌词）。

2、指导分角色演唱

全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由教师敲碰铃：

××××××，指定一位学生念第4小节：

丁丁丁丁丁丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。

（其它五段歌词以此类推）

3、将学生分组，每组发几件打击乐器再玩。

三、我的创造

1、出示图形图，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的？

2、比较各种打击乐器的不同音色，并模仿。

3、设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。

4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的思路。

第三课时

教学目标：

能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

教学重点：

歌曲《小小音乐会》

教学过程：

一、新课导入

根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。

二、学唱歌曲

1、播放范唱，引导小朋友们拍拍手。

2、指导按节奏读歌词。

3、用听唱法来进行教学

（1）分句学习（四小节一句）独白一小节。

第三小节和第七小节的八分休止符只需稍加停顿，不必过于强调。

第一句5565│321│2203│20│

吹起我的小喇叭呀得儿喂，

敲起我的小铜鼓呀得儿喂，

注意四分休止符。

第二句2356│3532│1102│10│X0│

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得儿喂咦！

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂嗳！

注意两处四分休止符。

第三句561│123│5565│3-│

小狗小猫跟着唱呀，

小狗小猫摇头摆尾，

第四句2223│55│6276│5-│┃

汪汪汪汪咪咪咪呀得儿喂。

跳呀蹦呀跳呀蹦呀得儿喂。

注意唱准5→5八度音程大跳。

（方法：

手势辅助）

（2）多种形式演唱（师生接唱、分组唱、集体唱）。

3、师：

你还想邀请哪些小动物、携带哪些乐器来参加我们的音乐会呢？

与小朋友一起创编歌词。

第四课时

教学目标：

在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。

教学重点：

《红灯绿灯》

教学准备：

红绿卡片

教学过程：

一、导入

从交通规则讲起：

红灯停，绿灯行。

二、活动一：

红灯停绿灯行

任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。

请一位学生作小司机，音乐声中，小朋友跟在小司机的后面用小碎步走各种队形，眼睛注意“交警”的指挥。

请一位小朋友做小交警，小交警举红牌，小司机和小朋友原地站定；小交警举绿牌，小司机立即开车，带领小朋友继续走队形。

三、活动二：

明确游戏方法：

在游戏中看见老师举起绿灯就唱出声来；老师举起红灯时，同学们在心里默唱，当老师再次举起绿灯时，又要唱出声来。

1、教师示范:

歌曲《小小音乐会》。

第一句举绿牌唱出声来；第二句举红牌只动嘴不出声；第三句举绿牌唱出声来；第四句举红牌只动嘴不出声。

1、小朋友试一试。

2、教师示范在不同的地方变化时唱。

3、小朋友试一试。

（2～3遍）

4、教师示范举绿牌唱出声来，举红牌不动嘴心里默唱。

（强调不得有点头、拍手、跺脚等任何用以自我约束的外部动作。

）

7、小朋友试一试。

（第一句、第三句唱出声来，第二句、第四句心里默唱。

2遍）

8、小朋友试一试在不同的地方变化

9、用此方法演唱《玩具进行曲》

第三单元唱吧，跳吧

第一课时

教学目标：

1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。

3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。

4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

教学重难点：

探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程：

一、组织教学：

1、律动进教室

2、师生问好

二、新课教学：

1、欣赏《中华人民共和国国歌》

教师边弹琴边演唱国歌，并提问，总结。

2、放录音

向学生提出问题，引导学生相互交流、讨论。

3、播放有关唱、奏国歌的多种画面

介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。

4、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

1）播放录音

2）师生共同讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。

3）有感情地范唱

4）领读

5、播放伴奏

出示打击乐器：

铃鼓、碰铃

6、出示节奏卡片

三、结束新课

第二课时

教学目标：

通过聆听《我爱北京天安门》，感受国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。

教学重点难点：

咬字清晰的演唱这首歌。

教学过程：

一、组织教学：

1、律动进教室

2、师生问好

二、新课教学：

1、播放《中华人民共和国国歌》

2、播放《我爱北京天安门》

1）用图形表示ABA/三个乐段

2）要求学生配上节奏练习

3、新歌教授：

1）导入：

播放全国人民热烈庆祝国庆节的欢乐场面，我们要为祖国妈妈唱支歌，引入歌曲《多快乐》。

2）播放录音范唱

3）指导学生朗读歌词

4）指出反复记号

5）带领学生多唱几遍，因为歌曲比较长，一字一音，学生不易记住。

6）老师和学生接口唱

7）播放伴奏

三、结束全课

第三课时

教学目标：

1、听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲，

2、学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。

教学重点难点：

用优美、抒情的声音演唱

教学过程：

一、组织教学：

1、律动进教室

2、师生问好

二、欣赏教学：

1、播放录音《草原就是我的家》，指导学生讨论。

2、播放录音《小红花》

3、播放录音《多快乐，多幸福》，同时播放藏族风光片。

和学生一起舞蹈。

三、新歌教学：

1、播放歌曲《娃哈哈》

2、带领朗读歌词

3、播放伴奏音乐

4、创编几个简单的舞蹈动作

5、说说这首歌是由一个小朋友演唱的还是由许多小朋友演唱的？

6、播放前面三首歌，让学生初步了解齐唱与独唱这两种演唱形式。

四、结束全课

第四单元《快乐的一天》

第一课时

教学目标：

1、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

2、通过节奏游戏《鸭子gagaga》，学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别。

教学重难点：

1、节奏游戏

2、分辨×－、×、×的时值差别

教学过程：

一、趣味律动——带入情景

律动：

教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》。

二、听听想想——感受音乐

（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

1、教师播放《嘎嘎小鸭子》，学生听赏，想想是谁在唱歌？

2、说说歌曲的情绪怎样？

表现了小鸭子怎样的形态？

3、老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，学生感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

三、学学念念——表现音乐

（编节奏，念念《鸭子gagaga》）

用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ

1、媒体出示：

长着┆扁嘴┆巴┆脚丫┆不分┆叉┆

gagagaga

gagagagagagagaga

gagagagagagagagagagagagagagagaga

走路┆左右┆摆┆游泳┆是专┆家┆

gagagaga

gagagagagagagaga

gagagagagagagagagagagagagagagaga

4、念一念把全班学生分为四组

第一组：

念儿歌《嘎嘎小鸭子》

第二组：

学鸭爸爸叫（ⅹ—ⅹ—）

第三组：

学鸭妈妈叫（ⅹⅹⅹⅹ）

第四组：

学鸭儿子叫（ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ）

第二课时

教学目标：

1、能用自然的声音演唱《你早》，并能熟练的背唱。

能与其他同学同步开始结束。

2、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。

教学重点：

歌曲《你早》

教学准备：

音乐带

教学过程：

唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）

一、情景导入

（1）展示：

早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

（2）老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏《苗岭的早晨》

（3）老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.

二、学习歌曲

1、老师范唱歌曲。

2、老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。

3、采用听唱法学习歌曲

4、分角色巩固歌曲。

5、背唱歌词。

三、节奏游戏

将学生分成四组进行练习（4次，使每一条节奏每一组都能练习）

第三课时

教学目标：

1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

2、能整齐的演唱《上学歌》。

3、根据观察的体验能创编歌词。

教学重难点：

歌曲《上学歌》

教学过程：

一、趣味律动：

课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？

（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？

其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。

二、听听想想：

1、老师播放钢琴曲《跳绳》，学生欣赏。

2、听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？

3、根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚。

三、看看学学

1、教师出示各种球类：

小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球…

2、欣赏《拍皮球》，伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍手。

四、创编活动：

1、创编歌词，例如：

小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。

羽毛球真可爱，轻轻一拍就飞起来。

乒乓球真可爱，轻轻一拍就弹起来。

2、唱自编的歌词。

五、唱跳跳；学唱《上学歌》

1、欣赏《上学歌》

2、学唱《上学歌》，分句听唱。

齐唱

3、边唱边创编动作

4、歌表演，能整齐的演唱《上学歌》。

第四课时

教学目标：

1、了解新疆的风土人情，唱唱熟悉的新疆歌曲，，让学生了解新疆，激发学习热情。

2、伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。

3、通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。

教学重难点：

1、歌曲《亚克西，巴朗》

2、能配合音乐敲击××和×××的节奏型

教学准备：

音乐带、钢琴、厨房用具

教学过程：

一、新授导入

教师送歌：

新疆歌曲《娃哈哈》。

学生跟随音乐做动作，轻唱。

二、新授歌曲

1、欣赏《亚克西，巴郎》。

说说新疆的好娃娃在做什么。

2、随歌曲拍拍手（一拍一下）

3、分句学唱。

4、集体唱，分小组唱。

5、师生编动作歌表演。

三、听赏《可爱的家》

师：

刚才我们学了一首新疆歌曲，下面我们听一首流传于英国的歌曲。

听一听有哪些人在唱。

1、播放歌曲，学生欣赏，听辨。

教师小结介绍：

独唱、齐唱。

2、再听一遍，听听在唱什么？

学生再次欣赏，说说歌词内容。

3、师：

如果小朋友离家不和亲人在一起生活，你会是怎样的心情呢？

说说，体会作词家的心情。

4、再次欣赏，轻声哼唱，注意感情。

四、听一听，奏一奏

听《厨房交响曲》

1）你听到了什么？

2）各种用具发出的声音有什么不同？

3）学生各自准备1~2件厨房用具，敲敲，听听，说说他们的音响特点。

第五单元秋天的歌

第一课时

教学目标：

1、指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》。

2、采集与分享“美丽的秋叶”，感受秋天的绚丽色彩。

3、感受2/4，4/4拍的韵味特点。

教学重点难点：

音准不易掌握，需多模唱练习。

课前准备：

录音机、挂图、树叶书签

教学过程：

一、组织教学：

1、放录音

2、师生问好

二、新歌教学：

1、导入：

炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。

小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？

2、挂出图，朗读《小树叶》，《红叶》。

3、欣赏《小树叶》，《红叶》，感受2/4，4/4拍，练习打法。

4、再放一遍这两首歌的伴奏，指导学生随着音乐伴奏有感情的朗读歌词。

5、教唱，放磁带。

提出难点：

①《小树叶》中附点要唱出来，注意连线处。

②《红叶》的空拍要唱准。

③分析两首歌，指导学生有感情地唱，声音不要炸。

④唱《小树叶》时，指导学生用不同的声音一问一答，唱出对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。

6、作出总结

三、结束新课

第二课时

教学目标：

1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。

2、用