社会主义制度的建立 教学设计示例一高二历史教案.docx
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社会主义制度的建立教学设计示例一高二历史教案
社会主义制度的建立教学设计示例一_高二历史教案
社会主义制度的建立教学设计示例一
教学目标
1、知识方面:
通过本节内容的教学,使学生了解或掌握过渡时期总路线和“一五”计划制定的条件和基本内容;过渡时期的概念;三大改造的完成及其历史意义;“一五”计划的超额完成及其重大意义;第一届全国人民代表大会的召开和1954年宪法的制定。
2、能力方面:
(1)通过对过渡时期总路线内容的教学,培养学生运用所学知识综合分析问题的能力。
(2)通过对“一化三改”的关系和三大改造的教学,培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析问题的能力。
3、态度、价值观方面:
(1)通过对中国人民全力投入和支持工业化建设的教学,培养学生的爱国主义情感。
(2)通过对重工业在“一五”计划工业化建设中突出地位的教学,对学生进行正确认识国情的教育。
4、学法指导方面:
(1)通过引导学生分析三大改造完成的历史意义,使学生学会多角度思考问题的方法。
(2)通过引导学生掌握“一五”计划期间的建设成就,培养学生归纳,概括知识的方法。
重点、难点分析
1、重点分析:
过渡时期总路线和三大改造的完成是本节内容的重点。
这一内容与前面所学过的中国共产党七届二中全会的有关内容和本章第一、二节的内容有直接联系,要引导学生联系这些知识,理解从新民主主义向社会主义社会过渡及开展工业化建设的必要性和可能性;分析三大改造对工业化建设和确立社会主义制度的重要性,认识进行三大改造的重大意义。
在教学过程中,培养学生理解问题和全面分析问题的能力。
2、难点分析:
三大改造所采取的方式是本节教学的难点。
在教学中可通过新中国工业化建设与其它国家所面临的在政治、经济等方面不同国情的比较,引导学生理解党和政府在三大改造中所采取的方式是适合中国国情、保证从新民主主义向社会主义过渡的正确选择,也是对社会主义建设道路的发展。
通过教学培养学生比较、分析问题的能力。
课堂教学设计
师:
彭德怀在《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》中说到:
“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了”。
西方侵略者之所以可以架起几大炮就可以霸占一个国家的根本原因何在?
在抗美援朝胜利后,新中国是否彻底消除了这一威胁?
生:
(思考后回答)
师:
(归纳、总结)近代历史上这一悲剧的出现固然与统治者的腐败无能密切相关,但是根本上看是由于被侵略的国家社会生产力落后,无力抵御工业发达的西方侵略者。
历史的发展一次次地证明:
在当今世界,一个国家只有实现工业化,提高综合国力,为加强国防提供基础,才能彻底避免遭受侵略与奴役的命运。
这也是百年来中国人民梦寐以求的目标。
新中国建立前后,党和政府为实现这一目标进行了哪些重要的准备工作?
生:
(回忆所学内容,回答)
师:
(概括、总结)七届二中全会上,中国共产党提出了实现从农业国向工业国转变,从新民主主义社会向社会主义社会转变的伟大目标。
建国初期,通过开展抗美援朝、土地改革、镇压反革命三大运动,建立国营经济,恢复国民经济等一系列斗争和努力,使新生人民政权得以巩固,社会主义国营经济建立,国民经济得到了恢复和发展,党和政府从1953年开始,领导全国人民,为实现中国共产党七届二中全会上提出的目标而努力奋斗。
(板书第三节的课题)
一、过渡时期总路线和第一个五年计划的制定
师:
1953年,中国共产党经过酝酿、讨论,正式提出了过渡时期的总路线,同时,制定了完成过渡任务第一阶段的基本任务,即第一个五年计划,请同学们阅读教材中的有关内容,思考:
在这两个重要文件中,党和政府提出了什么基本任务?
从过渡时期总路线和“一五”计划的内容分析,在完成这些任务的过程中,党和任务遵循的原则是什么?
生:
(阅读教材,了解过渡时期的概括,思考、回答问题)
师:
(归纳、总结)过渡时期总路线和“一五”计划规定的基本任务概括起来就是“一化三改”,即实现以重工业为核心的工业化,完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,确立社会主义公有制的主体地位。
党和政府所遵循的原则是二者同时并举,在较长时间内逐步实现。
党和政府为什么要遵循这样的原则来开展工作?
请同学们结合工业化所需要的条件和教材有关中国进行工业化建设的社会经济基础的内容进行思考、回答。
生:
(在教师指导下回忆有关知识,阅读教材有关内容,思考、回答)
师:
(归纳、总结)工业化建设必须具备资金、原料、市场等条件,这就需要改变自然经济所造成的生产的分散性和生产力水平的低下。
而中国在进行工业化建设时,不仅缺乏工业基础,更为严重的是,中国经济发展中,保留了大量自然经济的残余,特别是农业,手工业中大量个体生产的存在,使生产水平的发展受到极大的限制,无法满足工业化展开后,城镇规模扩大、非农业人口增加和工业生产对原料和市场的需求。
在“一五”计划刚刚展开时,因农业生产水平低对工业建设发展的制约已经暴露出来。
(学生阅读教材有关内容)大量个体经济和私有制经济的存在不仅限制了工业化的建设,也使社会主义制度的建立缺乏稳固的经济基础。
因此,在进行工业化建设的同时,党和政府采取措施对农业、手工业和资本主义工商业进行改造,在建立社会主义公有制的过程中为工业化发展创造有利的条件。
同时,党和政府充分考虑到了中国的具体国情,设想在“相当长的时期内”(大约需要三个五年计划)完成过渡任务。
这一时期就是我们所说的“过渡时期”。
由此可见,党和政府在制定国家发展的规划时还是本着实事求是的态度,并制定了切实可行的方针和政策。
在过渡时期总路线和“一五”计划提出后,中国人民在党和政府的领导下开始了建设社会主义工业化的伟大探索。
(教材板书标题)
二、三大改造的完成
1、农业、手工业的改造
师:
“一五”计划开始实施时,党和政府对个体农业和手工业的改造采取了什么原则和方针?
通过什么形式进行?
为什么要这样做?
生:
(阅读教材有关内容,概括、思考回答)
师:
党和政府对个体农业和手工业的改造采取了积极发展稳步前进的方针,实行自愿互利的原则,通过典型示范逐步推进的方式引导农业走合作化道路。
之所以如此,也是由我国的国情所决定的。
中国是个农业国,自然经济长期存在和发展造成了占绝对优势的个体经济。
这一情况使广大农民和手工业者对高度的公有制缺乏思想准备。
历史的经验表明,革命和建设的发展必须得到广大农民的支持,在对农村和城市的个体私有制经济改造过程中,必须本着有利于国家建设,又能够满足广大劳动者根本利益的原则,采取稳妥的步骤。
为此,党的政府采取了引导农民走合作化道路的方针,即继续保留农民对生产资料的所有权,通过合作生产的方式,建立集体所有制经济,逐步进行对农业和手工业的社会主义改造。
这个做法一方面保证了社会主义改造的顺利进行,改变了个体经济的分散性和落后性,另一方面也能够得到广大农民和手工业者的支持,从而调动了他们的生产积极性,为工业化的开展创造了有利条件。
在农业、手工业改造同时,党和政府对国民经济中的资本主义经济成分也采取措施进行改造。
2、对资本主义工商业的社会主义改造
师:
中国的民族资本主义工商业和民族资产阶级在其发展中具有什么特点?
生:
(回忆有关知识,回答问题)
师:
(归纳、总结)中国的民族资本主义工商业是在近代发展起来的资本主义经济。
新中国成立后,它的发展不利于社会主义公有制的建立。
但民族资本主义工商业采用近代化手段进行生产,在工业化建设中有其积极作用。
民族资产阶级依靠剥削工人的劳动赚取利润,但具有拥护党和政府的领导,希望国家富强的一面。
充分发挥资本主义工商业的优势,调动民族资产阶级的积极性有利于工业化的开展,从这个意义上讲有利于社会主义经济的发展。
因此,党和政府根据中国的实际情况,对资本主义工商业实行“限制、利用、改造”的方针,制定了稳妥的政策,逐步实现改造。
党和政府对资本主义工商业的改造采取了什么政策和步骤?
有什么好处?
生:
(阅读教材,概括、回答)
师:
党和政府采取了赎买政策,将资本主义工商业逐步纳入不同程度的国家资本主义轨道,最终彻底转变为公有制经济。
通过这些措施,既限制了资本主义经济过分发展给过渡任务完成带来的消极影响,又通过在一定程度上满足资本家利益充分发挥资本主义工商业在工业生产中的积极作用,同时通过和平的方式消灭了资本主义私有制,创造了从资本主义私有制向社会主义的公有制经济过渡的新途径。
经过三年的斗争和努力,党和政府在“一五”期间完成了对私有制经济的改造,这对我国社会政治和经济的发展产生了什么重大影响?
3、三大改造的完成及意义
生:
(阅读教材,思考、回答)
师:
(归纳、总结)至1956年底,三大改造工作基本完成,国民经济中的经济成分发生了根本的变化。
社会主义公有制经济成为占有绝对优势的经济成分,这表明以公有制为基础的社会主义经济制度已经建立起来,标志着我国历史发展进入了社会主义阶段。
一方面在经济上进一步巩固了人民民主政权,为全面建设社会主义创造了条件,另一方面也为党和政府充分调动一切资源开展大规模的工业化建设提供了保障。
特别是,党和政府在改造中充分考虑到中国的具体情况,照顾了各方面的利益,使社会各界革命和生产的热情被充分调动起来。
在对工商业的社会改造完成后,一位曾被称为“纺织大王”的民族资本家谈到:
“我是一个资本家,但是我首先是一个中国人。
(我)失去的是我个人的一些剥削所得,……得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。
”这充分代表了中国人民的共民愿望。
社会主义改造为大规模的经济建设准备了良好的社会基础。
在取得成绩的同时,也应该看到,三大改造的任务比过渡时期总路线的预计时间提前了十几年,不可避免地会出现工作上的失误和偏差,对后来的工作产生了不良的影响,这是值得吸取的教训。
但从总体上看,三大改造的完成在当时极大地促进了中国社会的发展,对把中国建成一个富强的社会主义国家产生了不可估量的影响。
在三大改造完成的过程中,“一五”计划关于工业建设的任务也超额完成。
三、经济建设计划的超额完成
师:
建设工业化国家是近代世界历史发展中出现的新课题。
在工业化发展过程中,出现了两种影响较大的模式,两种模式有什么不同?
中国应该借鉴哪一模式?
为什么?
请同学们通过讨论,思考、回答这个问题。
(教师运用投影,提供阅读教材)斯大林在论述苏联的工业化时说:
“在资本主义国家,工业化通常是从轻工业开始。
只有经过一个长时期,轻工业积累了利润并把这些利润集中于银行,这才轮到重工业,积累才开始逐渐转到重工业中去,造成重工业发展的条件。
但这是一个需要数十年之久的长期过程。
共产党当然不能走这条路。
党知道战争日益逼近,没有重工业就无法保卫国家,所以必须赶快发展重工业,如果这事作迟了,那就要失败。
”摘自《斯大林选集》下卷
生:
(讨论、回答)
师:
(归纳、总结)资本主义国家实现工业化是先通过发展轻工业进行长期积累,逐渐实现以重工业为基础的工业化。
苏联则是先从重工业入手,在短期内迅速实现了工业化。
新中国成立后,面临资本主义国家的包围、封锁,迅速提高国家的工业化,特别是重工业水平,加强国防力量成为当务之急,这与苏联在20年代面面临的情况极为相似。
苏联是世界上第一个社会主义国家,其建设社会主义的经验对中国共产党和中国人民无疑具有榜样的作用。
同时,中国近代史证明,在中国走资本主义道路实现工业化是行不通的。
中国只能在社会主义公有制的前提下实现工业化。
因此,苏联模式更适合中国当时的国情。
从1953年开始,党和政府集中力量进行以重工业为核心的工业化建设。
至1957年,我国的工业建设取得了一系列的成就,社会经济面貌出现了喜人的变化。
“一五”期间,我国经济领域取得了哪些辉煌的成就?
原因何在?
生:
(阅读教材,归纳、概括有关知识,思考、回答)
师:
1957年,“一五”计划超额完成,我国建成了一批重点工程,以重工业为核心的工业化基础初步奠定。
交通运输事业取得重大发展,使内地重要地区、内地和边疆之间的联系进一步加强,为开展大规模的建设创造了有利条件。
人民生活的改善使人民以更大的热情投入社会主义经济建设。
之所以在短期能够取得这样的成就,原因是多方面的:
党和政府根据中国的具体国情,制定了切实可行的方针、政策,充分调动了各方面的积极性,为经济建设提供了可靠的保证;把中国建设成一个富强的社会主义国家是全体中国人民的共同愿望,国家发展的美好前景使人们焕发出空前的热情,全国人民在各行各业尽自己最大的努力为工业化奉献力量,是取得成就的决定性因素;党和政府在依靠自己力量进行建设的同时,也积极借了其它国家的先进经验和技术,苏联专家对中国建设的帮助也起到相当大的作用。
“一五”计划的超额完成使中国历史进入到了社会主义建设的新阶段。
经济成就的取得也推动了社会主义建设的发展。
四、第一部社会主义宪法的诞生
师:
1949年全国人民政治协商会议通过的具有宪法作用的文件是什么?
有何重大意义?
生:
(学生回忆有关知识,回答)
师:
1949年制定的《共同纲领》是对中国人民近百年来民主革命斗争经验的总结,对新中国的建立和在建国初期政权的巩固和发展起到了重大的作用。
但随着新民主主义革命任务的逐步完成,我国即将进入全面建设社会主义的历史阶段,这就需要将中国人民建设社会主义的共同愿望在法律上作出新的规定,以利于建设社会主义民主政治,使中国成为繁荣、富强、民主的社会主义国家。
为此,1954年召开了第一届全国人民代表大会,对社会主义时期我
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教学目标
1.了解、掌握新思想萌发的原因;新思想的倡导者林则徐;魏源和《海国图志》;姚莹和《康輶纪行》;徐继畬和《瀛环志略》;《资政新篇》的主要内容和评价。
2.①通过介绍林则徐、魏源的主张,使学生掌握新思想萌发的原因和特点。
②通过《资政新篇》的介绍,使学生掌握《资政新篇》的地位。
3.①通过介绍林则徐、魏源“向西方学习”的新思想,培养学生放眼世界、探索新知、不断进取的开拓精神。
②通过对《资政新篇》的分析,使学生认识到《资政新篇》是近代中国最早提出的发展资本主义的方案,集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。
教材分析
本节教材地位分析
鸦片战争前后民族危机加深和封建统治日益腐败之时,封建士大夫中的有识之士为寻求强国御侮之道萌发了“向西方学习”的新思想。
林则徐、魏源和洪仁玕反映了当时先进的中国人向西方寻求真理,探索救国救民道路的迫切愿望。
重点分析
①新思想的萌发是重点。
林则徐、魏源的新思想,主要是主张学习西方的科学技术,目的在于“师夷长技以制夷”。
学习这一内容,有助于学生认识和理解新思想的特点。
②《资政新篇》是重点。
《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩,是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的救国方案。
学习这一内容,能让学生进一步理解太平天国运动的特点。
重点突破方案
①新思想的萌发:
教师可以充分利用教材的小字内容首先介绍林则徐和魏源的思想,然后提问学生他们的思想新在何处?
你如何评价?
他们会对中国历史产生什么影响?
②《资政新篇》:
参见“难点突破方案”。
难点分析
对《资政新篇》的评价是难点。
《资政新篇》不仅主张在科学技术方面,而且在政治方面学习西方,具有鲜明的资本主义色彩。
教学中,应引导学生结合《资政新篇》提出的时代背景及其主要内容,积极思维,培养学生分析和理解历史问题的能力。
难点突破方案
对《资政新篇》的评价:
教师首先要求学生结合上节内容介绍洪仁玕的生平事迹,然后与学生共同分析他能写出《资政新篇》一书的原因和此书的特点,最后提问学生此书的主张在当时能否实现?
原因是什么?
你对此书有何评价?
课内探究活动的设计
①在分析“新思想的萌发”时,教师在介绍林则徐的事迹后,可以提问学生,为什么林则徐能够成为近代中国“开眼看世界”的第一人?
你对于这一点是如何评价的?
分阶段整理林则徐的先进事迹并且作出评价。
②魏源的《海国图志》一书是如何体现“师夷长技以制夷”的思想的?
你对此书有何评价?
③《资政新篇》,参见“难点突破方案”。
教学设计示例
第七节新思想的萌发
重点:
①新思想的萌发;②《资政新篇》。
难点:
对《资政新篇》的评价。
教学手段:
教师讲解、学生分析为主的综合法
教学过程:
导入
教师首先提问:
“鸦片战争对于近代中国产生了什么影响”?
一、新思想萌发的原因
重点强调两点:
一是民族危机的出现和封建统治危机的日益加深(通过鸦片战争表现出来);二是林则徐、魏源等封建士大夫中的有识之士的努力探索。
二、新思想的萌发
新思想的倡导者林则徐、魏源和《海国图志》。
教师可以充分利用教材的小字内容,首先介绍林则徐的思想。
在介绍林则徐的事迹后,可以提问学生,为什么林则徐能够成为近代中国“开眼看世界”的第一人?
你对于这一点是如何评价的?
分阶段整理林则徐的先进事迹并且做出评价。
其次,介绍魏源的思想和《海国图志》。
之后可以提问学生,魏源的《海国图志》一书是如何体现“师夷长技以制夷”的思想的?
你对此书有何评价?
然后提问学生他们的思想新在何处?
你如何评价?
他们会对中国历史产生什么影响?
;《康輶纪行》和《瀛环志略》简单讲解既可。
三、具有资本主义色彩的《资政新篇》
对《资政新篇》的评价:
教师首先要求学生结合上节内容介绍洪仁玕的生平事迹,然后与学生共同分析他能写出《资政新篇》一书的原因和此书的特点,最后提问学生此书的主张在当时能否实现?
原因是什么?
你对此书有何评价?
教学设计思想:
①通过学生对于林则徐和魏源新思想的分析、《资政新篇》的评价,体现学生的主体地位;
②通过教师对于相关材料的补充,相关内容的讲解和学生回答问题过程中教师的引导,实现教师的主导作用。
板书设计
第一章 第七节新思想的萌发
一、新思想萌发的原因
1.清朝封建统治日益腐朽
2.鸦片战争后民族危机加深
二、新思想的萌发
1.新思想的倡导者林则徐
2.魏源和《海国图志》
3.《康輶纪行》和《瀛环志略》
三、具有资本主义色彩的《资政新篇》
1.《资政新篇》的主要内容
2.《资政新篇》的历史评价
教学目标
1.知识方面:
通过本节内容的教学,使学生了解或掌握在西学影响下的近代思想的发展特点;严复的思想及影响;龚振麟、李善兰、徐寿、华衡芳、詹天佑、冯如等人的科技成果及贡献;洋务运动时期的新式学堂;维新运动时期的新式学堂与京师大学堂;清末新学制的制定和科举制度的废除。
2.能力方面:
(1)通过对向西方寻求强国御侮之道的思想界的教学,培养学生历史知识的迁移能力以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
(2)通过对科学技术成果的教学,培养学生归纳、概括历史知识的能力。
(3)通过对洋务派和维新派兴办的新式学堂的教学,培养学生比较问题的能力。
3.态度、价值观方面:
(1)通过对先进的思想家、科学家和工程技术人员突出事迹的教学,培养学生的爱国主义情感和勇于面对挫折,战胜困难的坚强意志。
(2)通过对“西学”影响下的思想,科学和教育的讲述,使学生认识到晚清的历史不仅是被侵略的屈辱史,更是不屈的抗争与探索的进步史。
4.学法指导方面:
(1)引导学生用列表的方式归纳“科学技术的成果”,训练学生列表归纳历史知识的方法。
(2)指导学生阅读表格《洋务派创办的著名新式学堂》,并引导学生运用分项分析的方法归纳出洋务派的新式学堂创办的时间特点、学习的主要内容及培养的目标。
重点、难点分析
1.重点分析:
本课的重点是向西方寻求强国御侮之道的思想界和教育的变革。
向西方学习是晚清文化的一个重大课题,这在思想界尤为突出。
思想界本着向西方寻求强国御侮之道的宗旨,在向西方学习这个问题上经历了一个由浅入深、由表及里和选择取舍的过程。
这一部分内容,不仅在本节,而且在第四章均占有重要的地位,是把握章节内容的关键。
清末教育改革是在清政府主持下进行的,带有浓厚的封建性。
然而,从总体上看,清末办学堂、废科举,推动了中国教育近代化的进程,是历史的进步,在近代教育史上占有重要地位。
学习这一内容,还有利于培养学生辩证分析问题的能力。
2.难点分析:
对“西学”影响下的思想、科技、教育的共同特点及成因的分析是难点。
正确理解此问题需要学生具有一定的归纳、概括历史知识的能力、史料研习能力,以及运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题的能力。
因此,在教学上的难度相对较高。
课堂教学设计
师:
从1840年鸦片战争到1912年清帝退位,这一段时期我们称之为清朝晚期。
我们已经学习过了清朝晚期的政治、经济,今天我们来共同学习这一时期的文化。
(板书第四章课题)首先,我们学习第一节(板书第一节课题)。
“西学”,是指西方先进的科技及思想文化。
鸦片战争以来,历史的沦桑剧变使先进的中国知识分子越来越痛苦的认识到,昔日他们眼中的“蛮夷”有着比中国传统的封建文化更高层次的文明。
于是,他们走出狭窄的书屋,放开视野,去看世界,学世界,追赶世界。
从而使晚清的思想、科技、教育在“西学”的影响下,开始了近代化的进程。
一、向西方寻求强国御侮之道的思想界
1.晚清思想界的发展及其特点
师:
在前面几章,我们已经学习了近代思想界的各个派别,请大家回忆一下,各派提出各自主张的出发点有何共同之处?
生:
(回忆并作答)
师:
请大家阅读课文第137页介绍中国思想界向西方学习的小字,归纳出思想界向西方学习可分几个阶段,每个阶段的学习热点分别是什么?
生:
(阅读后作答)
师:
(出示幻灯)19世纪40~60年代 工艺技术19世纪70~90年代 “格致之学”19世纪90年代 社会科学,政治制度从学习内容看,思想界在学习西方上呈现出什么趋势?
生:
(讨论并作答)
师:
大家回答得很对。
请大家注意这三个阶段的起始时间,并联系所学知识,分析为什么思想界会呈现出由表及里、由浅入深的特点?
如果感到有困难的话,请参考以下几个问题进行思考,同桌也可以讨论。
(幻灯打出参考问题)①为什么各派会如此急切地向西方学习?
各派向西方学习的具体背景分别是什么?
有什么共同点?
②70年代中国经济上发出了什么重大变化,这变化与学习内容的变化间有何联系?
③学习热点出现根本性变化是哪一阶段,出现这种变化的原因是什么?
生:
(分析、讨论并作答)
师:
大家说得都不错,给了我不少启发。
现在我也谈谈自己的观点,这不是唯一的答案,仅供大家参考:
在时代的呼唤下,随着经济的发展和阶级结构的变化,思想界在向西方学习的过程中呈现出由表及里,由浅入深的特点。
在西学热潮中,贡献最大的是严复。
2.严复的思想及贡献
师:
请大家阅读课文第137页至138页有关严复的内容,概括严复的思想及主要贡献。
生:
(阅读课文后作答)
师:
严复毕业于洋务派创办的新式学堂神州船政学堂,反来又曾留学英国。
所以他对西学的了解比康有为、梁启超更为系统、深入,对西方社会科学、政治理论的介绍也就更为全面。
大家能不能联系当时中国面临的局势及思想界的状况,分析《天演论》所宣传的社会进化理论的进步意义?
生:
(思考后作答)
师:
在民族危亡的紧急关头,严复的社会进化理论的确起到了振聋发聩的作用,使越来越多的知识分子投身到维新变法的运动中去。
《天演论》出版后,社会上许多人纷纷以“竞雄”、“天择”、“适之”为字,胡适的“适”字也是取“适者生存”之意,可见《天演论》是何等深入人心了。
随着思想界学习西方层层深入,随着经济的发展,晚清的科学技术也取得了可喜的成果。
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教学目标
1、英、法、荷的殖民扩张;东印度公司的建立;英、荷、法争夺殖民地的斗争:
英国的《航海条例》、英荷战争、七年战争、英国成为世界上最大的殖民国家;殖民主义的罪恶。
2、通过近代早期殖民扩张的学习,使学生明白:
早期殖民国家间的激烈商战,是资本主义原始积累的重要方式之一。
工业资本的英国战胜封建的西班牙、法国和商业资本的荷兰,是生产力发展的必然结果。
早期的殖民扩张,一方
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