东莞市中考语文猜题卷及答案.docx
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东莞市中考语文猜题卷及答案
东莞市2019年中考语文猜题卷及答案
注意事项:
1.全卷共四大题,满分为120分,考试时间为120分钟。
2.各题的答案必须用黑色的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
一、积累与运用(26分)
1.下面加点字注音完全正确的一项是()(3分)
A.妖娆(ráo)风骚(shāo)窗棂(lín)寒碜(chen)
B.被褥(rù)拮据(jù)褴褛(lǚ)娄山关(lǒu)
C.谴责(qiǎn)嘟囔(nɑnɡ)孀妻(shuānɡ)婵娟(chán)
D.流岚(lánɡ)簇新(cù)砧板(zhēnɡ)众口难调(tiáo)
2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()(3分)
如今,微信朋友圈投票除了令人不胜其扰,还日渐变成了一种“烧钱游戏”,有泄露私人信息的危险。
因此,家长们应摆正,摆脱投票活动的名利,给孩子解释清楚参赛的意义,引导孩子树立正确的价值观,不要被“烧钱游戏”住。
A.并且心态诱导迷惑B.而且态度诱导迷惘
C.甚至心态诱惑迷惑D.况且态度诱惑迷惘
3.用楷书写下面的句子。
(3分)
独学而无友,则孤陋而寡闻。
4.下列句中没有语病的一项是()(3分)
A.近日,华师附属梧桐湖学校举办了“廉洁文化进校园”学生手抄报,这是该校开展“廉洁文化进校园”系列活动之一。
B.为了提高师生应对突发事件的能力和防灾、防害意识,加强安全教育,沼山一幼于4月17日9:
30组织全园师生进行了消防逃生演练。
C.通过宣传和教育后,三辆麻木车主金某、张某、胡某分别表态,今后不再用麻木车接送学生。
D.太和中学政教处以“唐山大地震”和“汶川大地震”为例提醒同学们,对地震一定要有了安全防护意识。
5.填入文段空格中的句子,衔接最恰当的一项是()(3分)
你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风,;你的表白应该是田野爆裂的豆
荚,;你的辩答应该是凭借原则的盾牌,;你的呐喊应该是仰仗正义的力量,。
①迎承谈判桌上的唇枪舌剑②构思并阐述金色的成熟
③弥合朋友之间人为的小隙④澎湃青春的热忱和血液
A.③④①②B.②①③④C.③②①④D.④①③②
6.名著阅读(5分,任选一题作答)
①有人拟了一副对联。
上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》请你根据下联的提示,围绕晁天王叙述相关故事情节。
降妖伏魔,孙行者扬威取经路
惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊
②请根据你的阅读积累,在横线上填写你的阅读感受。
阅读名著能启迪心灵。
读《傅雷家书》能让我领悟到遇困难不气馁,要有国家民族荣辱感的人生道理;读鲁迅的《朝花夕拾》,________;读罗曼罗兰的《名人传》________。
7.阅读下面材料,按要求作答。
(6分)
【《解放军日报》2018年12月13日讯】昨天,上海淞沪抗日纪念馆参与全国联动公祭,同步举行南京大屠杀死难者国家公祭日悼念活动,以告慰逝者。
上午十时整,伴随着雄壮的国歌声,悼念仪式准时开始。
升国旗,下半旗,念祭文,部队指战员在无名英雄纪念碑前敬献花圈。
全场默哀,悼念南京大屠杀中的死难者和所有在抗战中壮烈牺牲的抗战先烈、死难同胞。
⑴请用一句话概括以上简讯的主要内容(不超过30字)。
(3分)
⑵作为当代中学生,请你在祈愿环节为抗战英烈献上对联以告慰英灵。
请根据下联填写上联(可不考虑平仄)。
(3分)
上联:
;下联:
看今朝,同力报国天地新。
二、古诗文默写。
(8分)
①《春望》:
,家书抵万金。
②《次北固山下》:
潮平两岸阔,。
③《茅屋为秋风所破歌》:
布衾多年冷似铁,。
④《黄鹤楼》:
晴川历历汉阳树,。
⑤《渔家傲》:
浊酒一杯家万里,。
⑥《桃花源记》:
自云先世避秦时乱,。
⑦陆游《游山西村》中表现感到冈惑时,突然见到希望的句子是:
,。
三、阅读(36分)
(1)阅读下面的诗歌,完成8-9题。
(5分)
水调歌头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有,把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
8.下列对诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)
A.这首词是吟咏中秋的名作,词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾。
下片写中秋对月思人,怀念手足兄弟。
因而心情极为抑郁不平。
B.“转朱阁,低绮户,照无眠”一句,“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动,暗示夜已深。
C.下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀,由“不应有恨,何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情,表面上对月有怨,实际写与亲人不得团圆的惆怅。
D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体,虚实并述。
将抽象的人生哲理具体化、形象化,语言如行云流水,想象生动丰富,意境旷远美妙。
9.谈谈你对“人有悲欢离合,月有阴情圆缺,此事古难全”一句的认识。
(2分)
________________________________________________________________________
(二)阅读下面的文言文,完成10-12题。
(10分)
张骞,汉中人也,建元中为郎。
骞以郎应募,使月氏①。
匈奴得之,留骞十余岁,予妻,有子,然骞持汉节不失。
留岁余单于死国内乱骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。
骞以校尉从大将军击匈奴,知水草处,军得以不乏,乃封骞为博望侯。
天子拜骞为中郎将,将三百人,马各二匹,牛羊以万数,资金市帛直数千巨万,多持节副使,道可便遣之旁国,于是西北国始通于汉。
(节选自《汉书·张骞传》)
【注释】①月氏(yuèzhī):
月氏国。
10.下列句中加点词语意思或
用法相同的一项是()(3分)
A.使月氏/使人之所恶莫甚于死者
B.骞以校尉从大将军击匈奴/无从致书以观
C.天子拜骞为中郎将/肃遂拜蒙母
D.将三百人/命一上将将荆州之军以向宛、洛
11.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
留岁余单于死国内乱骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。
12.读完选文,我们应该如何评价张骞,请给出理由。
(4分)
(三)现代文阅读(21分)
阅读下文,根据要求回答后面13-15问题。
(9分)
这个社会在严惩不读书的人
①每当有人劝你努力读书,考个好大学,以后找个好工作的时候,你是不是嗤之以鼻?
你心里是不是在想:
在这个金钱至上的社会中,大学生毕业连工作都找不到,更不用说买房买车、结婚生子了;在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代中,大学生大多会把脑子读坏,连交际能力都堪忧,能有啥出息?
②总之,你已经将读书无用奉为圭臬,将赚钱至上视为信条。
网络上流传着各式各样的读书无用论段子。
有一个段子说:
XX初中辍学,他的小伙伴却最终考入了名牌大学;身为部门经理的XX,在考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴¡¡
③千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些还心智未开的年轻人。
因为这样的人只是少数,大多数不爱学习的孩子,长大之后就会发现,自己用几年疯狂的青春,换来了一生的卑微!
④记得朋友圈曾疯狂流传过这样一个帖子:
两排名单,第一排是傅以渐、王式丹、毕沅等9人;第二排也是9人,分别是李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。
估计大部分人都不熟悉第一排的人,而熟知第二排的人。
帖子最后揭晓:
前者全是清朝科举状元,第二排全是当时科举的落地者,因此结论是读书无用。
⑤这可是严重的偷换概念!
第一排人你不熟悉,不代表人家当时在社会上没有创造出价值;第二排的人虽然大家现在都熟知,但其中有的人在他们生活的那个社会,并不招人待见。
⑥更重要的是:
比例!
成为蒲松龄、金圣叹这样的人,能有几个?
还有,如果我列举既学习好、在当时社会又创造出价值、广为后世所知的人,会更多!
⑦同样,没有上过大学而自主创业获得成功、赚了大钱的人,在当下中国确实有,我们每个人身边都可能有这样的人,或许就有我们的亲戚和朋友。
但是,中国没有上个大学的人那么多,他们中有成为富豪、老板及在其他方面成功的,不是很正常吗?
但是他们当中的成功比例是多少呢?
⑧2
0世纪六七十年代的美国,人们一样不认为上大学是必须走的一条路。
那时候有没有学士学位对收入的影响非常低,25至32岁大学毕业的薪资对比高中毕业的薪资,平均年收入也就多了9000美元;50年后的今天,两个群体收入差别翻了一番,更关键的是岗位占比数,靠高中文凭能找到工作岗位占比从之前的72%降到了38%,收入低,岗位少,生活直接崩盘。
⑨出身于香港江南四大家族之一的富豪田北辰,参加了香港本地一档叫做《穷富翁大作战》的真人秀节目,按节目的要求体验了一把时薪只有25港币的环卫工的生活。
田北辰在体验了两天清洁工生活、尝尽底层心酸后,一语中的:
¡°这个社会在极严厉地惩罚读不成书的人!
¡±
⑩这句话说得真狠。
(选自《启迪与智慧》,有改动)
13.本文的中心论点是什么?
(3分)
14.选出下面分析不正确的一项()(3分)
A.本文从日常生活现象入手,引出文章议论的话题。
这样能够生动形象地、深入浅出地抓住读者心理,起到引人入胜之效。
B.从文中可以看出,在现实生活中,真正生活幸福、事业有成的人群中,低学历的人还是少数。
C.每年4月23日为“世界读书日”,目的是推动更多的人去阅读和写作。
每年的这一天,世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
D.文中举香港富豪田北辰的例子,有力地证明了“这个社会在极严厉地惩罚读不成书的人”这个观点。
15.请分析④—⑦段的论证思路。
(3分)
阅读下文,完成16-18题。
(共12分)
父亲
①九岁那年春天,父亲带我去北海公园玩。
回家的路上,暮色四起,带着解冻的寒意,沿湖边徐行,离公园后门两三百米处,父亲放慢脚步,环顾游人,突然对我说:
“这里所有的人,一百年后都不在了,包括我们。
”我愣住,抬头看父亲,他镜片闪光,隐隐露出一丝嘲笑。
我虽自幼起常思考死亡,还是无比震惊,很久都没缓过劲儿来。
②对父亲最早的记忆来自一张老照片:
背景是天坛祈年殿,父亲开怀笑着,双臂交迭,探身伏在汉白玉栏杆上,这张照片摄于我出生前。
喜欢这张照片,是因为我从未见他这样笑过,充满青春的自信。
我愿意相信这是关于他的记忆的起点。
③“1949年10月,我们给儿子取了小名‘庆庆’。
有了第一个儿子,
我们俩都很忙。
美利给儿子做小衣服,经常给他洗澡;由于母乳不够,每天还喂几次奶糕。
我经常抱他在屋里走来走去,拍他入睡,还变换各种角度给他照相。
小家庭有了这个小宝贝,一切都有了生气。
”(摘自父亲的笔记)
④我出生后不久,我们家搬到府前街,离天安门城楼很近。
每逢国庆,父亲抱着我,和邻居们挤在小院门口,观看阅兵式和游行队伍。
最壮观的还是放礼花,次日清晨,在小院里捡起未燃的礼花籽.排成长串儿,像点燃导火索般点燃它,五颜六色的火花转瞬即逝。
⑤父亲喜欢带我坐有轨电车,叮叮当当地从街上驶过。
非高峰时间,车很空,扶手吊环在空中摇荡。
我喜欢站在司机身后.看他如何摆弄镀镍操纵杆。
我和父亲管它叫“当当车”。
⑥“庆庆很不愿意上托儿所,每到星期六去接他,总是特别高兴,而星期一早上送回去就难了。
有个星期一早上,怎么劝说也没用,他只有一句话;‘我就不去托儿所!
’我们急着上班,只好骗他说去动物园,他信了。
快到时他脸色紧张起来,看出是去托儿所,便大声哭叫,我紧紧抱住他,怕他跳车。
到了托儿所门口,他在地上打滚,我只好硬把他抱进托儿所,他看见阿姨才安静下来,含着眼泪说了声‘爸爸,再见!
”’(摘自父亲的笔记)
⑦我自幼抵抗力差,托儿所流行的传染病无一幸免。
尤其是百日咳,咳起来昏天黑地,彻夜不眠,父母轮流抱我。
一位医生说,只有氯霉素才有效。
这药是进口的,非常贵,父亲用积攒的最后一两黄金买下十几颗。
遵医嘱,每颗去掉胶囊,分成两半,早晚各服一次。
那药面特别苦,一喝就吐。
父亲对我说,这药特别责,你要再吐,父母就没钱再买了,这次一定要咽下去。
我点点头,咬牙流泪把药咽下去。
⑧“庆庆出麻疹,住在托儿所隔离室。
我们去只能隔着玻璃窗看他,但他也很高兴,比划着手势跟我们交谈。
后来听托儿所阿姨说,那天我们走后,他一夜站在床上,通宵不肯睡。
”(摘自父亲的笔记)
⑨我年幼时父亲很有耐心,总陪我玩,给我讲故事。
他在一个小本子
的每页纸上画个小人,每个动作略有变化,连续翻小本子,那小人就会动起来,好像动画片。
后来,妈妈起得早,帮钱阿姨准备早饭,我和弟弟妹妹赖在父母床上,跟父亲玩耍。
有一阵,我们迷上语言游戏,比如按各自颜色偏好,管父亲叫“红爸爸”、“蓝爸爸”和“绿爸爸”,再随意互换,笑成一团。
⑩父亲确有不同的颜色。
与父亲最早的冲突在我七岁左右。
那时父母不知为何开始经常吵架,似乎只有如此,才能释放某种超负荷的压力。
我总会坚定地站在母亲一边。
父亲发起脾气来丧心病狂,形同暴君,整个变了个人。
一天晚上,父亲认定我偷吃了点心。
我虽以前偷吃过,但那回纯属冤枉。
我死不认账,被罚跪并挨了几巴掌。
最让我伤心的是,母亲居然
站在父亲一边,尽管她暗中护着我,拦住鸡毛掸子的暴打。
红爸爸蓝爸爸绿爸爸,突然变成黑爸爸。
.后来.父亲被借调到中央社会主义学院,在教务处工作。
父亲在他宿舍旁临时借了个房间给我们,那里伙食好,周末放电影,设备先进,有专用乒乓球室。
“在那艰难的岁月里,我们想尽办法让孩子吃得好些,怕营养不良影响他们的发育成长,学院在校内拨出一块空地,分给职工们作自留地。
我把给我的三分地种了绿豆和白薯,平时没时间管,到秋天倒收获不少
。
我和振开一起把绿豆、白薯装进麻袋运回家里,总算添了些口粮。
”(摘自父亲的笔记)
那是我头一次干体力活儿。
顶着毒日头,用铁锨挖出白薯,抖掉土疙瘩,装进麻袋。
父亲蹬平板三轮车,我坐在麻袋上,为劳动的收获骄傲,更为与父亲平起平坐得意。
堆在阳台过冬的白薯变质了,我坐在小板凳上啃烂白薯。
父亲刚买来牡丹牌收音机和电唱机。
收音机反复播放《春节序曲》,和烂白薯的味道一起潜入记忆深处。
(作者:
北岛,原名赵振开。
文章有删改)
16.作者说“父亲确有不同的颜色”,请结合文章内容简要分析父亲在“我”心中的形象。
(4分)
17.文章多次摘录父亲笔记里的内容,有何作用?
(4分)
18.根据括号内的要求,赏析文中画横线的句子。
(4分)
(1)次日清晨,在小院里捡起来燃的礼花籽。
排成长串儿,像点燃导火索般点燃它,五颜六色的火花转瞬即逝。
(从修辞的角度)(2分)
(2)最让我伤心的是,母亲居然站在父亲一边,尽管她暗中护着我,拦住鸡毛掸子的暴打。
(从用词的角度)(2分)
四、作文(50分)
19.读下面这段文字,然后按要求作文。
那是一张慈祥的脸,让我感受了生活的温暖;那是一张疲惫的脸,让我明白了生活的艰辛;那是一张陌生的脸,让我看到了生活的美好;那是一张阳光灿烂的脸……
生活中,我们见过无数张脸。
请以“难忘那张的脸”为题目,写一篇作文。
要求:
①诗歌除外,文体自选。
②文章不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案:
一、积累与运用(26分)
1.C2.c3.略4.C5.C
6.①晁盖与刘唐、吴用、公孙胜、阮氏三雄合谋智取生辰绢,事发后遭官府追杀,不得已投奔梁山泊落草。
因梁山泊寨主王伦忌才,不能相容,吴用智激林冲火并王伦后,大家推晁盖为寨主,晁羞把议事的地方叫“聚义厅”,收拢来投靠的各路好汉。
②【示例】读鲁迅的《朝花夕拾》,能让我了解作者的温童年、看到当时的人情世故和社会风貌;读罗曼罗兰的《名人传》能让我了解名人们丰富的精神世界,体悟作者饱含深情的语言和诗意。
7.参考示例:
⑴上海淞沪抗战纪念馆举行南京大屠杀死难者国家公祭日悼念活动
⑵忆往昔,齐心抗日山河壮。
(考查对偶的修辞手法,与下联对仗要工整)
7.①烽火连三月②风正一帆悬③娇儿恶卧踏里裂④芳草萋萋鹦鹉洲
⑤燕然未勒归无计⑥率妻子邑人来此绝境⑦山重水复疑无路柳暗花明又一村
三、阅读(36分)
8.(3分)A
9.(2分)例:
世界上不可能有永远圆满的事情,人生有欢聚,也必然有离别;这正与月亮有圆时,也总有缺时一样,原本是自然的规律。
说明:
意思答时即可。
10.D
11.留岁余/单于死/国内乱/骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉
12.①张骞是个有气节/爱国的人:
被匈奴扣留十余年,结婚生子,依旧终保留着汉朝的符节,不肯投降;并且想方设法逃回国,②张骞是个聪明智慧的人:
利用对匈奴地界的熟悉帮助军队及时得到补给。
③张骞是个杰出的外交家:
奉命出使西域,促使汉朝与西北方向的国家互通往来。
(三选二,必须结合文章)
【参考译文】张骞,是汉中人,建元年中当上了郎官。
张骞以郎官的身份应召,出使月氏。
匈奴抓住了他们,扣留了张骞十多年,赐给他妻室,并且有了儿子,然而张骞始终保留着汉朝的符节,不肯投降。
又留下有一年多,单于死去,国内动荡混乱。
张骞与匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到汉朝。
张骞以校尉的身份跟随大将军卫青攻击匈奴,知晓有水草之处,军队能够及时得到供给没有物资缺乏,于是被封为博望侯。
天子封张骞为中郎将,率领三百人,各派两匹马,赶着数以万计的牛羊,带着价值数千万的黄金绢帛,分派多名持节的副使,道路可以方便通行的话就派人去往旁边的国家。
于是(从此以后)汉朝西北方向的国家开始跟汉朝互通往来(互通使者)。
13.不读书的人的处境会越来越差,难以很好地发展。
(这个社会在严惩不读书的人,给2分,意对即可)。
14.A
15.第④段列举朋友圈里的一个帖子,得出“读书无用”的结论;接着,第⑤⑥段指出帖子中的内容存在偷换概念的问题,指出列举出的名人是少数,比例不大,批驳“读书无用”的观点;第⑦段内容紧承第⑥段,通过列举当下中国没上过大学而获得成功的人只是少数,不能代表所有没上过大学的人这一实例,进一步证明第⑥段中帖子内容存在“比例”问题,进一步驳斥“读书无用”的观点。
16.①父亲是一个疼爱子女的人;②父亲是一
位看淡生死的智者;③父亲
与母亲吵架,发脾气时形同暴君。
(4分)
17.引录笔记中的内容,补充所叙述的内容,正面描写与侧面描写相结合,使故事脉络更清楚,人物形象更丰满。
(4分)
18.
(1)比喻。
将排成长串的未燃的礼花籽比作导火索,充满童趣,也表现了礼花燃放的速度快。
(2分)
(2)“最”“居然”表现作者(“我”)的意外与不解,“尽管”“暗中”结合原因,解释母亲是在帮助“我”。
(2分)
四、作文(50分)
评分标准:
作文等级
评分标准
一类卷
(50~45分)
1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(44~40分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39~30分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(29~15分)
1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(14~0分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分
1.不足500字,每少50字扣1分。
2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
3.不能正确使用标点,扣1~3分。
4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。
5.泄露考生真实身份,扣1~3分。
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