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四年级
小学科学四年级下册常规实验教学操作培训
刘瑞莲
1、制作简易风向仪
一、实验题目:
制作简易风向仪
二、实验要求:
制作简易风向仪
三、实验器材:
硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。
四、操作步骤:
1、将硬纸片剪成三角形。
2、把三角形剪成两部分,将吸管两端剪开口,一头插在三角形的上半部分,另一关插在三角形的下半部分,做成一枝箭。
3、将竹签插在吸管中间。
4、在方形纸上画出两条对角线。
把花盆放在纸上,沿花盆外沿和内孔画两个圆。
5、剪去外圈以外和内圈以内的部分,将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6、将另一根吸管插在花盆的洞中,并用橡皮泥固定。
7、把箭插入吸管,就制成了简易风向仪。
2、制作简易雨量器
一、实验题目:
制作简易雨量器
二、实验要求:
制作简易雨量器
三、实验器材:
大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。
四、操作步骤:
1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。
2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部,用胶带封好。
3、从瓶底向上贴一条胶带,用尺子量好距离,每10mm画一条刻度线。
4、将水倒入瓶中,使水位达到标尺的“0”刻度线。
3、研究固体的主要性质
一、实验题目:
研究固体的主要性质
二、实验要求:
研究固体的质量、体积、软硬等特征
三、实验器材:
木块、石子等几种固体、天平、记录纸、笔、小刀、量筒、水等。
四、操作步骤:
1、用天平测量出固体的质量。
2、用量筒和水测出固体的体积。
3、用小刀划一划,看看固体的软硬。
4、把研究的结果记录在表中。
附:
天平的操作方法:
1、将被测物体放在天平的左盘里,砝码放在天平的右盘里,并应注意以下事项:
①每个天平都有它的称量范围,被测物体的质量不能超过这个范围,称量之前,
先要估量一下被测物体的质量,再选用适当的砝码。
②要保护天平盘,脏的、湿的、有腐蚀性的以及粉末状物体,不能直接放在天平盘里。
③注意保护砝码,往天平盘里放砝码时要用镊子夹,而不能用手直接拿。
用完以后仍用镊子把砝码放回砝码盒里,不允许放在其他地方。
④要保护天平,取放物体、加减砝码都要轻拿轻放,避免振动。
2、待指针指在标度盘中央,或从标尺上看左右摆动的格数相等之后,停止加减砝码,此时天平已平衡。
3、计算右盘中砝码的总质量(包括游码所指示的质量),即为被测物体的质量。
4、实验完毕,把砝码放回盒中,把游码拨回零刻度处。
4、研究液体的主要性质
一、实验题目:
研究液体的主要性质
二、实验要求:
研究液体的形状、流动性、透明性等方面的特征
三、实验器材:
蜂蜜、水、牛奶、天平、橙汁、量筒、烧杯等。
四、操作步骤:
1、用天平测量出液体的质量,用量筒测量出液体的体积。
2、取相同质量、相同体积的几种液体,观察液体的形状、流动性、透明性等。
3、把观察结果记录在表中。
5、温度计的使用
一、实验题目:
温度计的使用
二、实验要求:
明确温度计的使用常识
三、实验器材:
冷水、热水、烧杯、温度计。
四、操作步骤:
1、将温度计的玻璃泡浸入水中,不要碰容器的底和壁。
2、等温度计的液柱不再上升时,读出温度。
3、读数时,温度计不能拿出水面。
6、酒精灯的使用方法
一、实验题目:
酒精灯的使用方法。
二、实验要求:
学会正确使用酒精灯。
三、实验器材:
酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、左手扶灯身,右手摘下灯帽,口朝下扣放在桌上。
3、划着火柴,从侧面接近灯捻点燃酒精灯。
4、甩灭火柴,将熄灭的火柴梗投入污物桶。
5、讲解火焰的分层,指出外焰温度最高,加热时要使用外焰。
6、熄灭酒精灯时,左手扶灯身,右手取灯帽,快而轻地盖上;待火焰熄灭后,提起灯帽,再盖一次。
7、整理物品放回原处。
注意:
A、实验前检查灯捻,除掉烧焦部分,剪齐灯捻。
B、灯身内酒精,最多不要超过灯身的2/3。
C、拿掉灯盖或熄灭酒精灯时,一定扶好灯身,以免将酒精灯弄倒。
D、绝对不可用一盏酒精灯,点燃另一盏灯,否则容易着火。
E、万一灯内酒精洒出,使桌面或其它物体着火,不要慌张,要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
7、化冰实验
一、实验题目:
化冰实验
二、实验要求:
能够正确使用温度计测量水在不同状态下的温度变化。
三、实验器材:
酒精灯、铁架台、石棉网、火柴、冰、水、烧杯、温度计等。
四、操作步骤:
实验1:
1、将甲杯在室温下静置,每两分钟观测一次,记录在冰化成水的过程中温度的变化。
2、记下冰完全化成水的时间,测量水的质量和温度并记录。
实验2:
1、用酒精灯加热乙杯,每两分钟观测一次,记录在冰化成水及水沸腾时的温度的变化。
2、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间,测量水沸腾时的温度并记录;停止加热后,测量沸水的质量并记录。
3、水沸腾后继续加热,观察水会有哪些变化。
现象:
据教材27页内容展开,甲杯水在室温条件下完全化成水的时间长,温度为实际数据,乙杯水在加热条件下所用的时间短,在加热一段时间水会沸腾,继续加热,水的质量会减少。
结论:
在一定条件下物质的状态是可以改变的。
水的冰点和冰的熔点都是0摄氏度,水的沸点是100摄氏度。
8、蒸发快慢的因素
(一)
一、实验题目:
蒸发快慢的因素
(一)。
二、实验要求:
认识风、温度和蒸发面积,是蒸发快慢的三个因素。
三、实验器材:
大培养皿5个(直径相同)、小培养皿1个、挂历纸1张、量杯1个、水。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、用量杯在六个培养皿中倒上等量的水,两个一组,分成三组。
3、将第一组(一大一小)放在背阴处,第二组放在通风的背阴处,其中一个用挂历纸筒围起来(避风)。
第三组一个放在阳光下,另一个放在背阴处。
4、记下实验开始时间。
5、比较几个培养皿中的水变干的时间长短,思考蒸发快慢与什么因素有关。
6、整理物品放回原处。
注意:
A、水量不要多,能在大培养皿中形成薄薄一层即可。
B、围培养皿的挂历纸筒要高一些,才能起到避风的作用。
9、蒸发快慢的因素
(二)
一、实验题目:
蒸发快慢的因素
(二)。
二、实验要求:
认识蒸发快慢的因素。
三、实验器材:
同样大、同样质地的手绢6块。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、将6块手绢一起放到水里浸湿,取出,拧去大量水分。
每两块一组,分成三组。
3、第一组,一块展开,另一块折叠,同时晾于背阴处。
(对比蒸发快慢与空气接触面积大小的关系。
)
4、第二组,同时展开,一块置通风处,另一块置背风处。
(对比蒸发快慢与有风无风的关系。
)
5、第三组,同时展开,一块晾置阳光下,另一块晾置背阴处。
(对比蒸发快慢与温度的关系。
)
6、每隔一定时间,观察一次,记录各块手绢变干的时间。
7、比较各块手绢变干时间的长短,分析蒸发快慢与什么因素有关系。
8、整理物品放回原处。
注意:
A、尽力做到手绢面积、质地、含水量、开始晾的时间等条件相同。
B、尽力加大蒸发面积、风、温度的差别,使效果明显。
若使用电扇造成风大小的显著差别,效果更好。
简便做法:
①、在两只完全相同的碗里倒同样多的水,分别放在向阳处和背阴处。
②、在两块玻璃上分别滴一滴水,在其中一块玻璃上方用扇子扇。
③、在盆和碗里倒同样多的水,同时放在阳光照射的同一地点。
现象:
无论怎样做看到的现象都是温度高的,有风的,表面积大的那个蒸发得快。
结论:
影响蒸发快慢的三个因素是,温度,通风和表面积的大小。
10、小水珠从哪里来
一、实验题目:
水蒸气凝结的条件。
二、实验要求:
认识水蒸气在遇冷的条件下凝结成水。
三、实验器材:
小烧杯2个、方形玻璃2块、酒精灯、试管夹、热水、火柴、污物桶。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、在两个烧杯内,倒入同样多同样热的水。
3、点燃酒精灯,用试管夹夹住一块方形玻璃,在酒精灯火焰上均匀加热(一边晃动着一边加热)。
4、将冷、热玻璃片同时分别盖在一个烧杯口上。
(冷玻璃片可请一个学生帮助盖。
)
5、过一会儿,观察出现的现象。
6、整理物品放回原处。
现象:
盖冷玻璃片的那个烧杯壁上有水滴,而另一个没有。
结论:
小水珠就是水蒸气遇冷形成的小水滴。
注意:
加热方玻璃时,一定要转动加热,转动速度要快,一般转10圈左右即可。
(时间过长会将玻璃烧炸。
)
11、雨的形成
(一)
一、实验题目:
雨的模拟实验。
二、实验要求:
验证雨的成因。
三、实验器材:
量筒、装有冰块的透明塑料袋、保鲜膜、热水、小水桶
四、操作步骤:
1、向量筒中加入一半的热水,用保鲜膜封住筒口。
2、将装有冰块的塑料袋放在量筒上方。
3、5分钟后移开冰块,进行观察。
五、现象:
可以看到保鲜膜下方有水滴形成,水滴顺着筒壁流下来。
六、结论:
水蒸气上升遇冷凝结成小水珠,小水珠越聚越大,大到空气托不住的时候降落下来就形成雨。
12、雨的形成
(二)
一、实验题目:
雨的模拟实验。
二、实验要求:
验证雨的成因。
三、实验器材:
碎冰1000克、直径为20厘米左右的铝盘、铁架台、三角架、铁丝网、酒精灯、烧瓶、橡胶塞、玻璃管、水。
四、操作步骤:
1、将上述器材按教参85页的图示组装装置,铝盘距盆约40厘米。
2、用酒精灯对盛水烧瓶加热。
现象:
当烧瓶中水剧烈沸腾后,将蒸气喷嘴斜对铝盘底,水蒸气遇到盛水铝盘便凝结成水珠;随着水珠的增大,它们就会像下雨一样落到盆里。
结论:
同上
13、液体受冷、受热的研究
一、实验题目:
液体热胀冷缩实验。
二、实验要求:
认识液体有热胀冷缩性质。
三、实验器材:
保温杯(内装热水)、小烧杯两个(一个装有冷水)、水胀缩实验小瓶(由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成。
在管外套一个用气门心胶管制成的小胶圈,用来标记管内液面高度。
)、用上面的方法组装煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位置,首先将小瓶放入热水中,观察管内液面有什么变化。
再将小瓶放入冷水,观察管内液面有什么变化。
3、作煤油、酒精胀缩实验。
4、根据水、煤油、酒精都有热胀冷缩性质,归纳液体都有热胀冷缩的性质。
5、整理物品放回原处。
现象:
小瓶放入热水中时液面会上升。
再将小瓶放入冷水时液面会下降。
结论:
液体有热胀冷缩的性质。
注意:
小药瓶要贴上标签,不要混用。
14、固体受冷、受热的研究
一、实验题目:
固体热胀冷缩实验。
二、实验要求:
认识固体有热胀冷缩性质。
三、实验器材:
固体球胀缩教具、酒精灯、火柴、冷水、抹布、污物桶。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、把金属球在酒精灯上加热,然后放在金属环中,金属球不能通过金属环。
3、把金属球放在冷水中,使它冷却,再放在金属环中,金属又能通过金属环。
4、整理物品放回原处。
现象:
加热时金属球不能通过金属环,冷却后金属又能通过金属环。
结论:
固体有热胀冷缩的性质。
注意:
烧金属球时间约三分钟。
15、气体受冷、受热的研究
一、实验题目:
气体热胀冷缩实验。
二、实验要求:
认识气体有热胀冷缩的性质
三、验器材:
圆烧瓶、带塞玻璃弯管、红水、烧杯(内有冷水)。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、用玻璃弯管安皮塞的一端,蘸取少许红水。
3、将塞慢慢塞在圆烧瓶口上,控制塞进深度,使红水升至适当位置。
4、用双手(或单手)握住烧瓶球形部分,给空气加热。
观察出现什么现象?
这说明什么?
5、将烧瓶球形部分放入冷水,观察有什么现象。
这说明什么?
6、整理物品放回原处。
注意:
A、玻璃弯管要用细玻璃管弯制而成。
若红色水不能在弯管中保持住,就应该换用更细的玻璃管。
B、玻璃管要长些,否则瓶内空气热膨胀后,可能把红色水滴“顶”出管外。
C、红色水滴位置用塞塞入瓶口深浅来控制,一般在玻璃弯管中部偏下为宜。
这样既有利于显示空气热胀的效果,又有利于显示空气冷缩。
16、分离
一、实验题目:
过滤。
二、实验要求:
知道过滤能除掉水中不溶解杂质。
三、实验器材:
滤纸、净水、滴管、铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒、沉淀过的水。
四、操作步骤:
1、检查器材:
检查器材是否齐全、适用。
2、讲解演示铁架台、漏斗、烧杯组装方法。
3、演示折叠滤纸,学生仿做。
4、演示浸湿滤纸,放入漏斗,让学生仿做。
5、演示放漏斗于铁圈中,移动烧杯,使漏斗颈下口直面接触杯壁。
6、演示顺玻璃棒慢慢倒水进行过滤。
7、观察滤纸上有什么?
滤过的水有什么变化。
8、讨论过滤有什么作用。
9、整理物品放回原处。
五、现象:
经过过滤将杂质分离出来了
六、结论:
过滤是分离物体的一种方法。
17、混合后的变化
一、实验题目:
混合后的变化
二、实验要求:
研究物体混合后的变化
三、实验器材:
烧杯、水、药勺、食油、醋、小苏打、洗洁精、水泥。
四、操作步骤:
1、将三个烧杯依次编号为1、2、3。
2、向1号杯中加入10ml的醋,再加入一小勺小苏打。
3、向2号杯中加入适量食油和水,再加入10滴洗洁精,搅拌后静置5分钟。
4、向3号杯中加入水泥,再加入少量的水,搅拌后立即倒入自制的模具中。
5、观察各杯中发生的变化。
并记录在表格中。
五、现象:
醋与小苏打混合后有二氧化碳气体冒出;石油、水与洗涤灵混合后,有白色的浑浊物生成;水泥与水混合后会变硬。
六、结论:
这些物体混合后都生成了新的物质,它们不能再分离成原来的物质,它们所发生的变化都是不可逆的。
18、蜡烛燃烧的变化
一、实验题目:
蜡烛燃烧的变化
二、实验要求:
能据实验现象明确燃烧所产生的新物质。
三、实验器材:
蜡烛、烧杯、火柴、石灰水
四、操作步骤:
1、把一只干燥的烧杯罩在火苗上,观察杯壁上的现象。
2、把烧杯擦干,将石灰水倒进杯子,晃一晃倒出,再罩在蜡烛上观察。
3、观察各烧杯中发生的变化。
并记录在表格中。
五、现象:
将干净的玻璃杯罩在烛焰上面时,杯里立刻出现水雾,在杯壁上凝成一层小水滴。
把附着一层石灰水的玻璃杯罩在火苗上,一会儿杯壁上的石灰水就变浑浊了。
六、结论:
蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水。
19、制作多色果冻
一、实验题目:
制作多色果冻
二、实验要求:
制作多色果冻
三、实验器材:
紫甘蓝汁、烧杯、酒精灯、醋、水、苏打、琼脂。
四、操作步骤:
1、制作紫甘蓝汁。
2、给紫甘蓝汁加热,加热后,在紫甘蓝汁中溶入琼脂。
3、凝固后,加点醋。
4、将果冻另一端浸入苏打水中。
20、钢丝绒生锈
一、实验题目:
钢丝绒生锈
二、实验要求:
明确钢丝绒生锈所需要的条件
三、实验器材:
钢丝绒、油、水、醋或盐、带盖玻璃瓶。
四、操作步骤:
1、把5块钢丝绒,分别放入5只玻璃瓶中,给瓶子编上号码。
2、向2号瓶中加满油;3号瓶中注满开水;4号瓶中注入少量的水;向5号瓶中注入少量的水,并放入少许醋或盐。
3、过一段时间,把观察到的现象,填写在表中。
瓶号实验条件开始生锈的时间两周后的变化
1干燥(无水、有空气、无盐)
2油中(无水、无空气、无盐)
3水中(有水、无空气、无盐)
4潮湿(有水、有空气、无盐)
5盐水中(有水、有空气、有盐)
4、现象:
只有5号瓶中的刚丝绒会生锈。
5、结论:
钢丝绒在有水,有空气,有盐或酸的情况下才会生锈。
21、生锈时产生的热量
一、实验题目:
生锈时产生的热量
二、实验要求:
通过试验证明生锈时会产生热量
三、实验器材:
温度计、带盖玻璃瓶、表、醋、水、钢丝绒、钉子。
四、操作步骤:
1、在玻璃瓶中放入一支温度计,盖上瓶盖,5分钟后,记录下瓶中的温度。
2、与此同时,在50ml醋中浸泡钢丝绒。
5分钟后,拿出钢丝绒,挤出残留的醋。
3、将钢丝绒包裹在温度计的玻璃泡上,然后一起放入瓶中,盖上瓶盖(温度计穿过瓶盖伸出来)。
4、5分钟后,记录温度,并观察钢丝绒发生了什么变化。
五、现象:
温度升高了
六、结论:
金属在生锈的过程中放出热量。
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