现代汉语期末复习语法与修辞.docx
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现代汉语期末复习语法与修辞
语言现象分析
(一) 用层次分析法分析下列多层次短语
1、 昨天从家乡传来振奋人心的好消息
2、 希望参加去北京的旅行团
3、 派人去通知小王马上来报到
4、 痛得我差点掉眼泪
5、 他能不能马上来还是个问题
6、 把你妹妹小英的情况给大家介绍一下
7、 做一个有理想有作为的青年
8、 王才喝口水站起身走了出去
9、告诉我他怎样来这儿
(二) 分析下列歧义短语
3、我们五人一组
4、关于植树造林的建议
5、骂他朋友的孩子
6、安排好工作
7、非洲语言研究
8、他兄弟小刚和小明
9、撞倒他的自行车
(三)指出下列句子的句型并分析它们的层次成分
1、 这件事给了他很深刻的教训。
句型
2、我弟弟极力主张到杭州去旅游。
句型
3、据说,厂长已经找了你三回了。
句型
4、这个问题回答的人不多。
句型
5、这台计算机学校的。
句型
6、老王劝他马上骑车去 请医生。
句型:
7、我们对他的品德还是很清楚的。
句型
8、叔叔,你去动员他留下来看戏。
句型
9、中国女排飞到漳州开始训练。
句型
(四)分析下列多重复句
1、 车摇慢了,线抽快了,线就会断头;车摇快了,线抽慢了,毛卷、棉条就会拧
成绳,线就会打成结。
2、 掌柜是一幅凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可
以笑几声,所以至今记得。
3、 里有许许多多的事他不明白,听朋友们在茶馆里议论更使他发胡涂,因为一
人一个说法,而且都说得不到家。
4、虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好
处——酣眠固不可少,小睡也是别有风味的
5、固然,如果不认识矛盾的普遍性,|就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根
据,但是,如果不研究矛盾的特殊性,就无从确定一事物不同于它事物的特殊本质,就无从发现事物运动发展的特殊原因。
6、内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;如果内容没有分量,不管写
多长,也没有分量,所以不能只看量,要讲求质。
7、只要我们在今后进一步改善对青年的思想教育工作,把国家的真实情况告诉他们,并且努力纠正我们工作中的错误,我们就一定能够帮助广大青年自觉地克服自己的弱点,勇敢地迎接自己的战斗任务。
9、现在一些中低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害,但是并不等于此类香烟无毒,因为只要香烟燃烧,就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质,就会对机体继续造成损害
10、他早想在路上拾得一注钱,但至今还没有见;他想在自己的破屋里寻到一注钱,慌张的回顾,但屋里是空虚而且了然。
11、塑料不腐烂分解是一大长处,因为当塑料垃圾被深埋时,它永远不会变成任何有毒的化学物质污染人类生存的环境,即使是被焚烧,大部分塑料也不会释放出有毒气体。
12、宋师毕竟是个快乐的人,虽然也苦恼了几天,装过几天病,但过了那股劲,憎恨的情绪慢慢也淡了,对小娥也管得不那样紧了。
13、拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就懒得去张罗买卖:
有的把车放在有些阴凉的地方,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没有拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。
14、这个院子,虽然不气派,甚至连一条平坦的路也没有,下雨到处是水塘和泥坑,但却时有漂亮的卧车驶入,都是找人事局那位陈科长的。
15、尽管古代的一些作家,并不完全是唯物主义者,但是他们既然是现实主义者,他们思想中就不能不具有唯物主义的成分,因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观
真理。
16、我们所以要隆重纪念阿耳伯特·爱因斯坦,不仅是因为他一生的科学贡献对现代科学的发展有着深远的影响,而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的精神是值得我们学习的,是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。
17、在周副主席的号召和影响下,整个村子的部队都搓米:
有瓦片对瓦片搓的;有石头对石头搓的;有的干脆就用手搓,手上磨出了血泡,但仍然愉快地搓。
18、叭儿狗如此宽容,别的狗也大可不必打了,因为它们虽然势利,但究竟还有些像狼,带有野心,不至于如此骑墙。
19、我们无论认识什么事物,都必须全面地去看,不但要看到它的正面,而且还要看到它的反面,否则,就不能有比较完全的和正确的认识。
20、革命精神是非常宝贵的,所以没有革命精神就没有革命行动,但是革命又是在物质利益的基础上产生的,如果只讲革命精神,不讲物质利益,那就是唯心论。
(四)分析下列多重复句
4、 4、 车摇慢了,|||线抽快了,||线就会断头;|车摇快了,|||线抽慢了,||毛
并列假设并列并列假设
卷、棉条就会拧成绳,|||线就会打成结。
并列
5、 5、 掌柜是一幅凶脸孔,|||主顾也没有好声气,||教人活泼不得;|只有孔乙己到店,
并列因果并列
|||才可以笑几声,||所以至今记得。
条件因果
6、 6、 里有许许多多的事他不明白,||听朋友们在茶馆里议论更使他发胡涂,|因为一
递进因果
人一个说法,||而且都说得不到家。
递进
4、虽然是满月,|||天上却有一层淡淡的云,||所以不能朗照;|但我以为这恰是到了好
转折因果转折
处——酣眠固不可少,小睡也是别有风味的。
5、固然,如果不认识矛盾的普遍性,||就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根
因果
据,|但是,如果不研究矛盾的特殊性,||就无从确定一事物不同于它事物的特殊本质,|||
转折假设并列
就无从发现事物运动发展的特殊原因。
6、内容有分量,|||尽管文章短小,||||也是有分量的;||如果内容没有分量,|||不管写
假设转折并列假设
多长,||||也没有分量,|所以不能只看量,||要讲求质。
条件因果递进
7、北京是美丽的,我知道,|因为我不但是北京人,||而且到过欧美,|||看见过许多西
因果递进顺承
方的名城。
8、只要我们在今后进一步改善对青年的思想教育工作,|||把国家的真实情况告诉他们,
并列
||并且努力纠正我们工作中的错误,|我们就一定能够帮助广大青年自觉地克服自己的弱点,
递进条件
||勇敢地迎接自己的战斗任务。
并列
9、现在一些中低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害,||但是并不等于此类香烟
转折
无毒,|因为只要香烟燃烧,||就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质,|||就会对机体继
因果条件并列
续造成损害。
10、他早想在路上拾得一注钱,||但至今还没有见;|他想在自己的破屋里寻到一注
转折并列
钱,|||慌张的回顾,||但屋里是空虚而且了然。
顺承转折
11、塑料不腐烂分解是一大长处,|因为当塑料垃圾被深埋时,它永远不会变成任何有
解说
毒的化学物质污染人类生存的环境,||即使是被焚烧,|||大部分塑料也不会释放出有毒气体。
因果假设
12、宋师毕竟是个快乐的人,|虽然也苦恼了几天,|||装过几天病,||但过了那股劲,
因果并列转折
|||憎恨的情绪慢慢也淡了,||||对小娥也管得不那样紧了。
因果并列
13、拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,||就懒得去张罗买卖:
|有的把车放在有些
条件解说
阴凉的地方,|||坐在车上打盹;||有的钻进小茶馆去喝茶;||有的根本没有拉出车来,
|||
顺承并列并列并列
只到街上看看有没有出车的可能。
14、这个院子,虽然不气派,||甚至连一条平坦的路也没有,|||下雨到处是水塘和泥坑,
递进解说
|但却时有漂亮的卧车驶入,||都是找人事局那位陈科长的。
转折目的
15、尽管古代的一些作家,并不完全是唯物主义者,|但是他们既然是现实主义者,|||
转折因果
他们思想中就不能不具有唯物主义的成分,||因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观
因果
真理。
16、我们所以要隆重纪念阿耳伯特·爱因斯坦,|不仅是因为他一生的科学贡献对现代
因果
科学的发展有着深远的影响,||而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的
递进
精神是值得我们学习的,|||是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。
并列
17、在周副主席的号召和影响下,整个村子的部队都搓米:
|有瓦片对瓦片搓的;||有
解说并列
石头对石头搓的;||有的干脆就用手搓,||||手上磨出了血泡,|||但仍然愉快地搓。
并列顺承转折
18、叭儿狗如此宽容,||别的狗也大可不必打了,|因为它们虽然势利,||但究竟还有
假设因果转折
些像狼,||||带有野心,|||不至于如此骑墙。
并列因果
19、我们无论认识什么事物,||都必须全面地去看,|||不但要看到它的正面,||||而且
条件并列递进
还要看到它的反面,|否则,就不能有比较完全的和正确的认识。
条件
20、革命精神是非常宝贵的,||所以没有革命精神就没有革命行动,|但是革命又是
因果转折
在物质利益的基础上产生的,||如果只讲革命精神,||||不讲物质利益,|||那就是唯心论。
因果并列假设
23、指出下列两个句子所使用的修辞手法,并归纳出它们的区别。
①正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我们的去路……
②一间阴暗的小屋子里,上面坐着两位老爷,一东一西。
东边一个是马褂,西边一个是西装。
(五)指出下列一段话中使用的修辞格
1、也妙,本来也算有点气魄的昆明湖,看起来只象一盆清水。
万寿山,佛香阁,不过是些点缀的盆景。
(两个比喻前后连用)
2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(反复、比拟连用)
3、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
(对偶套比喻)
4、你是革命第一,工作第一,他人第一,而有些人却是出风头第一,休息第一,与自己第一。
(对比套排比、反复)
5、我想:
翻身农奴索朗阿爸,不正是一颗亮闪闪的夜明星吗?
(比喻兼反问)
6、这种感情象红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢。
(比喻兼排比)
7、桃树、杏树、梨树、,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的象火,粉的象霞,白的象雪。
(回环兼拟人、排比套比喻)
8、这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明,党国究竟比贾府高明,现在究竟比乾隆时候光明:
三明主义。
(排比、谐音双关、仿词、反语、借代)
9、春分刚刚过去,清明即将到来。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。
这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天:
染我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!
(对偶、引用、对偶套比喻、排比套反复兼双关和借喻、拟人)
10、足以纪念鲁迅的,是鲁迅自己的文章,自己的精神,自己的对于仇敌的认识与战斗。
(排比兼反复)
11、在血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向敌人弯腰。
竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在土里的竹根。
(回环、顶真、层递)
12、风失去了雨前的野性,轻轻地抚摸着草根;水珠在草尖上闪光,象粒粒珍珠在闪耀;朵朵野花开得那么娇丽,红的似火,黄的似金……(拟人、比喻、对偶套比喻)
13、朝日不如残阳,晴天不如阴天,阴天不如月夜——月夜,再加上点儿萤火,一闪一闪的在寻觅荒草里的幽灵似的。
(排比、顶真、反复、比喻)
14、蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的,蜜蜂又是多么高尚啊!
(拈连、通感、对比兼比拟)
15、于今,汉匈一家,情同兄弟,兄弟之间,不就要长命相知,天长地久吗?
长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知……(顶真、比喻、反问、回环)
16、他品味着香醇的酒味,品味着众人的甜蜜的笑声,品味着新的生活。
(排比、拈连、通感)
17、总理的轿车开动了,我们的心哪,跟着总理向前,向前,……忘记了卸装,忘记了时间,忘记了春寒……许久许久,周总理的音容笑貌,在我脑际萦绕;周总理的谆谆教诲,在我心中回响。
(比拟、反复、排比、对偶)
18、真正的铜墙铁壁是什么?
是群众,是千百万真心实意地拥护革命的群众。
(设问兼暗喻)
19、看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
(比拟套比喻)
20、这种感情像红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢。
(明喻、夸张兼对偶)
七、简答
1、写出A、B、C三组的重叠形式,说明为什么不能依照同形的重叠形式归并词类。
A组不能受“很”修饰,D组却可以,为什么A组为形容词,D组反而是动词?
A、笔直、血红、滚烫、雪白
B、干净、漂亮、马虎、文静
C、打扫、布置、调查、整理
D、同情、害怕、理解、担心
答:
A组ABAB方式重叠,如“笔直笔直”,B组AABB方式重叠,如“干干净净”,C组也按ABAB方式重叠,如“打扫打扫”。
虽然A和C在重叠方式这一点上相同,但它们之间的不同点更多:
C组可以带宾语,A组不行;A组既不能受“很”修饰,也不能受“不”修饰,但可以进入“是……的”格式中,而C组这些及物动词虽然不能受“很”修饰,但却能受“不”修饰,不能进入“是……的”格式中。
因此,不能仅仅只凭重叠形式相同这一点来把A和C两组归为一类。
D组可以受“很”修饰的同时又可以带宾语,如“很同情他”,因此还是动词。
2、“爱、恨、希望”等是动词,经常受程度副词修饰;“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油‘等是形容词,却不能受程度副词修饰,为什么说前者是动词,后者是形容词?
答:
一般动词不能受程度副词的修饰,但是“爱、恨、希望“等表示心理活动的动词,有程度之别,所以可以手程度副词修饰。
我们之所以判定这些是动词,是因为这些词都能做谓语中心,又能带宾语,如“爱祖国”、“恨敌人”。
一般形容词可以受程度副词修饰,但是“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词修饰,因为这些词本身含有程度深的意思。
我们之所以判定它们为形容词,是因为它们都可以做定域和谓语,不能带宾语。
例如“笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。
3、举例说明动词和形容词的关系
这两类词共同的语法功能主要有两条:
(1)大都能受到副词“不”的修饰;
(2)都经常作谓语或谓语中心词。
它们相对立的语法功能差别主要也有两条:
(1)能不能带宾语,能带的是动词,不能带的是形容词;
(2)能不能受程度副词“很”的修饰,能加“很”的是形容词,不能加“很”的是动词,这两条要同时作鉴别标准。
请看下表:
例词
能不能带宾语
能不能加“很”
词性
1
洗、赠送
+
-
动词
2
短、平常
-
+
形容词
3
想、喜欢
+
+
动词
4
休息、出发
-
-
?
5
碧绿、共同
-
-
?
第一行是动词,第二行是形容词,功能对立,界线清楚。
第三行能带宾语,又能加“很”,也是动词,不过主要是表示心理活动的动词。
困难在于第四、第五两行,都不能带宾语,也都不能加“很”。
这就要用第三条功能差别来鉴定了,能不能受副词“没有”修饰,能加“没有”的是动词,不能加“没有”的是形容词。
据此,可以确定,“休息”、“出发”是动词,“碧绿”、“共同”是形容词
4、举例说明时间名词和时间副词差别
这两类词的主要功能差别是:
(1)时间名词可以修饰名词,时间副词不能修饰名词。
“刚才”可以修饰名词(如“刚才的事”“刚才的话”),应归入时间名词,而“刚刚”只能归入时间副词。
(2)时间名词前面可以加介词“在”、“到”或者“从”,构成介词结构,时间副词前面不能加这些介词。
根据这个差别,可以确定“早上、平时、日前”之类是时间名词,“从来、时常、立刻”之类是时间副词。
这两条标准只要满足一条便可以确定是时间名词,因为副词除了作状语外不能再作其他成分。
由于部分时间名词跟介词组合有一定困难(即习惯上反而不用介词),如“在现在”,因此第一条标准最简单可行
5、举例说明形容词和副词区别。
这两类词的主要功能差别也有两点:
(1)形容词一般都可以受程度副词修饰,而副词则不能。
“非常努力”“很亲切”中的“努力”“亲切”都应当确定为形容词;“大力”“亲自”不能说成“非常大力”“很亲自”,则应是副词。
(2)形容词可以修饰名词,副词不能。
“共同的生活”“静静的顿河”中的“共同”“静静”都修饰名词,应当确定为形容词;而
“互相”“悄悄”不能修饰名词,则是副词。
此外,要特别注意一部分同音同形的形容词和副词的区别,它们是:
“好、光、老、白、直、怪、硬、净、干、穷”等。
由于它们在作状语和作定语、谓语时语义不同,因而应分别属于副词和形容词两类,它们是同音词。
例如:
形容词
好戏
光脚
白手套
路很直
人老了
副词
好漂亮
光说空话
白跑一次
直哭
老不说话
6、举例说明动词和介词的区别。
一般情况下,动词和介词不难确定,如“被、从、对于、关于、以、自”等从来不单独作谓语,即使带上名词也不作谓语,显然是介词。
但是,现代汉语里,还有一批动、介兼类的词,如“在、为、比、到、给、通过”等,就容易发生界线模糊不清的情况。
区别的办法是:
凡句子里有别的词充当谓语的中心语,它就是介词;没有别的词充当谓语的中心语,它就是动词。
他在教室里。
(“在”是动词)
他在教室里读书。
(“在”是介词)
他到北京。
(“到”是动词)
他飞到北京。
(“到”是介词)
我给你一支笔。
(“给”是动词)
我给你买铅笔。
(“给”是介词)
7、举例说明连词和介词的区别。
甲组:
和、跟、与、同
区分方法一:
“和、跟、与、同”连接的两个单位可以变换位置,而意思基本不变,这是连词的用法。
否则,便是介词的用法。
例如:
张三和李四都是武汉人。
李四和张三都是武汉人。
(意思不变,“和”是连词)
为了报告喜讯,王五跟赵六通了电话。
为了报告喜讯,赵六跟王五通了电话。
(意思变了,“跟”是介词)
区分方法二:
“和、跟、与、同”前边能插入修饰语的,这是介词的用法;不能插入的,便是连词的用法。
例如:
为了报告喜讯,王五已经和赵六通了电话。
(可以插入修饰语,“跟”是介词)
张三已经和李四都是武汉人。
(—)(不能插入修饰语,“和”是连词)
乙组:
为了、由于、因为
区分方法是:
后面接名词或名词性短语的,算介词;后面接非名词或非名词性短语的,算连词。
例如:
为了祖国,前进!
(介词)
由于有空调,不觉得热。
(连词)
8、如何辨别具体句子中的动词“没有”和副词“没有”
(1)在汉语中,有两个“没有”:
“没有1”是动词,“没有2”是副词。
它们在语法形式上最大的不同是
[n1][n1]:
“没有1”后跟名词性词组,“没有2”后跟非名词性词组。
例如:
[1]我没有语法书。
[2]我没有借语法书。
例[1]“没有”后接的是名词性词组“语法书”,所以是动词;例[2]中“没有”后接的动词性词组“借语法书”,所以是副词。
如果我们把这两个例句变换组成相应的主谓谓语句,则也可发现这两个“没有”和它们的后续成分之间的结构关系是不同的。
[3]语法书我没有。
(例[1]的变换式)
[4]语法书我没有借。
(例[2]的变换式)
从以上的变换式中,我们可以看出“没有1”是支配后面的名词性词组的,因而是动词;
“没有2”只是修饰限定后面的动词性词,因而是副词。
(2)这两个“没有”都是表示否定的,但是它们所否定的内容有所不同。
“没有1”是对“领有、具有、存在”等意义的否定,即是对动词“有”的否定;“没有2”却是否定动作或状态已经发生或出现的。
所以,它们的肯定形式有所不同。
如:
[5]我有语法书。
(例[1]的肯定式)
[6]我借了语法书。
(例[2]的肯定式)
(3)这两个“没有”在结构地位上的不同,也造成了它们的提问形式有所不同。
“没有1”只有一个提问形式:
“有没有……”;而“没有2”的提问形式却不止一个。
例如:
[7]你有没有语法书?
(例[1]的提问形式)
[8]你借了语法书?
(例[2]的提问形式)
[9]你借没有借语法书?
(例[2]的提问形式)
有的方言(如上海方言)存在“你有没有借语法书?
”这种格式,但普通话里是不能这样说的,因为不存在“有借语法书”这种肯定形式。
9、结合实际例子说明助词“了“和语气词“了”
(1)有两个“了”容易发生混淆。
从形式上看,一个必须用在动词或形容词之后,而且还必须紧挨着前面的那个动词或形容词。
这就是说,如果动词或形容词还带有宾语或补语,这个“了”要放在宾语或补语之前。
我们把这个助词“了”叫做“了1”。
例如:
[1]他批评了我。
[2]屋子里亮了起来。
另一个“了”,是用在句子末尾。
我们把这个语气词称之为“了2”。
例如:
[3]他批评我了。
[4]下雨了。
这两个“了”还可以在一个句子里共现,足见例[1][2]句子和例句[3][4]中的两个“了”不是语序上的变化,而确是两个不同的词。
例如:
[5]他批评了我了。
(2)“了1”紧挨着动词或形容词,语法意义表示动作完成或变化完成。
如例句[1]中的“了1”是表示“批评”的动作已经完成,例句[2]中的“了2”则用以表示“原先屋子里是暗的,现在已经变得亮了”。
所以,“了1”是时态助词。
“了2”用在句末,紧跟在名词之后,语法意义表示一种新的情况已经出现或即将出现,并起煞句作用,表示一个句子的终结。
例句[3][4]中的“了”,就是起这个作用的。
所以,“了2”是语气词。
(3)“了”出现在句子的末尾,而又紧挨着前面的动词或形容词,例如:
[6]他终于来了。
这个“了”既表示动作的完成,又起煞句的作用。
我们不妨把它看成是时态助词“了1”,和语气词“了2”的重合体,即“了1+了2”。
下表总结了“了1”和“了2”的不同:
了1
了2
了(了1+了2)
位置
动词或形容词+了1+宾/补
名词后、句末
动词或形容词+了、句末
表达作用
动作完成或变化完成
一种新情况出现并煞句
兼有了1和了2的语法义
词性
助词
语气词
助词+语气词
10、结合实际例子说明“是”在具体的句子中的词性
(1)“是”也有两个:
“是1”起判断作用,后接名词性词组作为它联系的对象;“是2”起强调作用,后接非名词性词组作为它修饰的对象。
下面有三个例句:
[1]他是我的老师。
(“是1”)
[2]火车是误点了。
(“是2”)
[3]他是勇敢。
(“是2”)
(2)因为“是1”起的是判断作用,而“是2”并没有起判断作用,所以它们的否定形式是不同的。
试把上面三个例句变换为否定句,就成了:
[4]他不是我的老师。
(例[1]的否定式)
[5]火车是没有误点。
(例[2]的否定式)
[6]他是不勇敢。
(例[3]的否定式)
可见,“是1”的否定式为“不是”,而“是2”的否定式为“是没有”或“是不”。
(3)因为“是2”是表强调的,所以它可以被副词“的确”替换,例如:
[7]火车的确误点了。
(例[2]的替换式)
[8
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