新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘高中教师笔试说明doc.docx
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新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘高中教师笔试说明doc
2018年新疆维吾尔自治区面向社会公开
招聘高中教师笔试说明
一、笔试目的
了解考生对报考岗位学科专业知识的掌握及其应用程度。
二、笔试重点
现行中学课程标准中“课程内容”或“内容标准”包含的主干知识及其应用能力。
三、笔试内容
包括综合知识测试和学科专业知识测试两部分。
(一)综合知识测试包括时事政治(2017年6月~2018年5月)、民族团结、新疆地方史和教育政策法规等内容。
(二)学科专业知识测试科目包括:
语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术。
(三)试卷统一使用国家通用语言文字命制,考生使用国家通用语言文字答题。
四、笔试时间及分值
考试时间150分钟,试卷满分150分(其中综合知识30分,学科专业知识120分)。
综合知识测试说明(各学科考生必考内容)
一、考试目的
综合知识测试是针对教师岗位任职能力和职位要求进行的基础测试,是参加教师招聘考试考生的必考内容。
测试以国内外重大时事政治、民族团结教育、新疆地方史和教育政策法规等内容为命题依据,考查考生对公共基础知识的掌握程度和运用知识分析问题、解决实际问题的能力,以及履行教师义务的必备能力和素质。
二、考试形式及试卷结构
(一)考试形式:
闭卷,笔试。
满分30分。
(二)内容比例:
民族团结教育约占50%;新疆地方史约占20%;教育政策法规约占20%;国内外重大时事政治约占10%(2017年6月~2018年5月)。
(三)题型:
选择题、判断题。
(四)试题难易比例:
容易题、稍难题、较难题比例为6∶2∶2。
三、命题基本要求
(一)命题关注考生贯彻执行党和国家民族政策、教育方针的基本素质和能力。
(二)命题突出对基础知识的理解和运用,注重能力立意和对现实生活现象的分析、判断,在运用知识分析解决问题中体现出正确的世界观、人生观和价值观。
语文
一、考试目的
以《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)》及《普通高中语文课程标准(实验稿)》为依据,考查了解考生对报考岗位所必需的语文知识和业务能力的掌握程度。
二、考试范围
(一)各学段内容比例
初中、高中的语文知识与能力要求比例为3∶7。
(二)考试能力要求
1.语言积累运用
识记现代汉语普通话常用字的字音。
识记现代常用汉字(4500个左右)的字形并能够正确书写。
识记中学课文涉及的重要作家作品知识。
能够默写《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《普通高中语文课程标准(实验稿)》规定背诵的优秀诗文。
正确使用常用的标点符号。
正确使用常用词语(包括成语和关联词语)。
辨析并修改语病(语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。
根据需要正确使用相应的语言表达形式,做到简明、连贯、得体。
2.现代文阅读理解
现代文阅读重点考查阅读过程中的感受、体验、理解和评价能力。
整体把握文意,理解和品析重点词、句,概括要点,探究评价有关内容,领会写作方法的作用等。
现代文阅读包括一般文章(记叙文、说明文、议论文)和文学作品的阅读。
一般文章的阅读,要求能根据文本的不同特点进行分析、比较,了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,体会作者的态度或观点,就文章的内容、语言、写法等提出自己的看法或疑问;文学作品的阅读,初步领悟作品的内涵,对作品的思想内容能作出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,能品味作品中富于表现力的语言。
注重整体感悟和理解。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。
3.文言诗文阅读理解
能阅读浅易的古代诗文(以义务教育课程标准语文教材选文为主)。
理解常见文言实词在文中的意思或用法。
能准确点断句读,理解并翻译文中的句子。
了解中华传统文化常识。
把握文章大意,归纳内容要点,概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
评价分析文学作品中的形象、语言和表达技巧。
4.写作
能写记叙文,做到内容具体,层次清楚,情感真实,详略得当;能写简单的说明文,做到说明顺序清楚,说明方法恰当,说明语言简明;能写简单的议论文,做到观点鲜明正确,有理有据。
根据生活的需要,能写常见应用文。
能根据所给的文图资料,自拟题目按要求写作。
能正确使用常见的标点符号,不写错别字。
作文形式包括命题作文、半命题作文、材料作文(看图作文)、话题作文。
三、考试形式与试卷结构
1.考试形式:
闭卷,笔试。
试卷的问卷与答卷分离;作答时,将答案写在答卷上,写在问卷上无效。
2.考试时间及分值:
考试时间150分钟,试卷满分150分(其中综合知识30分,学科专业知识120分)。
3.试卷结构及题型
试卷结构:
语言积累与运用约占20%;现代文阅读理解约占28%;古诗文阅读理解约占12%;写作约占40%。
题型:
选择题、填空题、简答题、作文题。
四、试卷难易度比例
容易题、稍难题、较难题比例为6:
2:
2。
五、命题基本要求
1.严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容命题。
2.命题突出对基础知识的理解和运用,注重对考生语言运用能力的考查。
数学
一、考试目的
考查了解考生对报考岗位所必需的数学知识和业务能力的掌握程度。
二、命题原则
以《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》和《普通高中数学课程标准(实验版)》为依据,以现行初中、高中教材为基本内容,着重考查数学基础知识、数学思想方法及数学基本能力。
三、考试范围
考试范围和内容包括:
初中数学七~九年级的内容;高中数学必修①~⑤、选修2-1,2-2,2-3的内容。
初中数学内容涵盖数与代数,图形与几何,统计与概率部分。
高中数学内容如下:
数学1:
集合与函数概念、基本初等函数(指数函数、对数函数、幂函数)、函数的应用。
数学2:
空间几何体、点、直线、平面的关系、直线与方程、圆与方程。
数学3:
算法初步、统计、概率。
数学4:
三角函数、平面向量、三角恒等变换。
数学5:
解三角形、数列、不等式。
选修2-1:
常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。
选修2-2:
导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。
选修2-3:
计数原理、随机变量及其分布、统计案例。
初中、高中知识所占比例为3∶7。
四、考试形式与试卷结构
1.考试形式:
闭卷、笔试。
试卷的问卷与答卷分离;作答时,将答案写在答卷上,写在问卷上无效。
2.考试时间及分值:
考试时间为150分钟,试卷满分为150分(其中综合知识30分,学科专业知识120分)。
3.试卷结构:
包括选择题、填空题和解答题(包括计算题、证明题、应用题等,解答题应写出文字说明、演算步骤或推理过程)。
4.试题难易度:
容易题、稍难题和较难题所占比例为6∶2∶2。
英语
一、考试目的
以《全日制义务教育英语课程标准(2011年版)》和《普通高中英语课程标准(实验稿)》为依据,考查了解考生对报考岗位所必需的英语知识和业务能力的掌握程度。
二、考试范围
(一)各学段内容比例
初中、高中所占比例为3∶7。
(二)考试命题依据的教材(人教版)
初中:
七年级(上下册);八年级(上下册);九年级(全一册)。
高中:
必修教材(必修1-必修5)。
(三)考试对英语语言知识的要求
1.词汇方面:
运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;能够使用3500个左右单词和500~600个习惯用语或固定搭配。
2.语法方面:
掌握描述时间、地点、方位的表达方式;理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效组织信息,语篇基本结构和逻辑关系合乎规范。
3.功能方面:
在语境中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能;在日常人际交往中有效使用得体语言进行表达,如发表意见、进行判断、责备、投诉等;灵活运用已经学过的常用功能项目,进一步学习并掌握新的语言功能项目;在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的,恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。
4.话题方面:
熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题;进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题;熟悉我国一般社会生活的话题:
职业、节日、风俗、社交礼仪等;了解有关英语国家日常生活习惯的话题。
(四)考试对英语语言技能的要求
1.读:
能从一般文字资料中获取主要信息和观点;能利用上下文和句子结构猜测词义;能根据上下文线索推理、预测故事情节的发展;能根据阅读目的确定不同的阅读策略;能通过不同信息渠道查找所需信息。
2.写:
能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物或事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
三、考试形式及试卷结构
1.考试形式:
闭卷,笔试。
试卷的问卷与答卷分离;作答时,将答案写在答卷上,写在问卷上无效。
2.考试时间及分值:
考试时间为150分钟,试卷满分为150分(其中综合知识30分,学科专业知识120分)。
3.试卷结构:
学科专业知识分为I卷和II卷。
I卷为单项选择题(约占70%),II卷为非选择题(约占30%),选择题、非选择题比例为7∶3。
试题形式既有考查语言、词汇、语法、功能意念和话题等方面的单项知识题目,也有考查综合运用语言能力的题目。
题型样式包括选择、填空、完型填空、转换、排序、配对、命题作文等。
四、试卷难易度比例
容易题、稍难题、较难题比例为6∶2∶2。
五、命题基本要求
1.严格依据课程标准和考试说明所要求的能力水平和内容命题。
2.命题突出对基础知识的理解和运用,注重考查语言运用能力。
六、附录
语法项目表
1.名词
(1)可数名词及其单复数;
(2)不可数名词;(3)专有名词;(4)名词所有格。
2.代词
(1)人称代词;
(2)物主代词;(3)反身代词;(4)指示代词;(5)不定代词;(6)疑问代词。
3.数词
(1)基数词;
(2)序数词。
4.介词和介词短语
5.连词
6.形容词(比较级和最高级)
7.副词(比较级和最高级)
8.冠词
9.动词
(1)动词的基本形式;
(2)系动词;(3)及物动词和不及物动词;(4)助动词;(5)情态动词。
10.时态
(1)一般现在时;
(2)一般过去时;(3)一般将来时;(4)现在进行时;(5)过去进行时;(6)过去将来时;(7)将来进行时;(8)现在完成时;(9)过去完成时;(10)现在完成进行时。
11.被动语态
12.非谓语动词
(1)动词不定式;
(2)动词的-ing形式;(3)动词的-ed形式。
13.构词法
(1)合成法;
(2)派生法;(3)转化法;(4)缩写和简写。
14.句子种类
(1)陈述句;
(2)疑问句;(3)祈使句;(4)感叹句。
15.句子成分
(1)主语;
(2)谓语;(3)表语;(4)宾语;(5)定语;(6)状语;(7)补语。
16.简单句的基本句型
17.主谓一致
18.并列复合句
19.主从复合句
(1)宾语从句;
(2)状语从句;(3)定语从句;(4)主语从句;(5)表语从句。
20.间接引语
21.省略
22.倒装
23.强调
24.虚拟语气
物理
一、考试目的
考查了解考生对报考岗位所必需的物理知识和业务能力的掌握程度。
二、考试命题原则
1.注重对基础知识、基本技能的考查。
2.突出能力立意命题,注重理解、分析和运用物理知识能力的考查。
3.适当增加开放性、探究性题目,用于考查收集信息、分析和解决问题的能力。
三、考试内容比例与范围
初中学段以《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》和8~9年级人教版教材为依据
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