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生命安全教育
生命安全教育(鄂教版)一年级下学期第三单元教学设计
第三单元 健康生活 关爱生命
目标要求
在漫漫的人生路途中,好习惯是舵手,引领我们阔步向;好习惯是钥匙,为我们开启成功和幸福之门;好习惯更是天使,给我们的梦想插上翅膀,让我们不断超越,凌空翱翔。
我们要把好习惯的种子种在心田,用健康的行为去浇灌,培育我们健康成长!
通过本单元的学习,让我们讲究个人卫生,养成饮食好习惯,做一个文行为文明、习惯良好、身心健康的小学生。
课时安排
第十九课 健康要“四勤” …………………………(1课时)
第二十课 个人卫生“六不要”……………………(1课时)
第二十一课 养成饮食好习惯………………………(1课时)
第二十二课 端正体姿我做到………………………(1课时)
第二十三课 天天锻炼身体好………………………(1课时)
第二十四课 睡眠很重要……………………………(1课时)
第二十五课 清洁环境除“四害”…………………(1课时)
第二十六课 预防脊柱弯曲异常……………………(1课时)
第二十七课 预防食物中毒…………………………(1课时)
第二十八课 预防狂犬病……………………………(1课时)
第十九课 健康要“四勤”
●●●教学目标
1、让学生懂得个人卫生有哪四勤;明白做好四勤对健康有哪些好处。
2、掌握正确洗手的六种方法;形成刷牙的好习惯。
3、用涂星的方式,正确评价自己的卫生习惯。
◆◆◆教学重点:
通过学习,使学生形成良好的个人卫生习惯。
■■■课时安排:
1课时
〓〓〓教学过程
一、情景创设,导入新课
1、情景感受
课前播放歌曲《春天在哪里》
春天在哪里呀
春天在哪里 春天在那青翠的山林里
这里有红花呀
这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
……
2、激发兴趣
师:
同学们,在春暖花的时节,我们一起到郊外春游,大家的心情怎么样?
生:
高兴……
师:
那么,同学们,到郊外游 玩应该要注意些什么呢?
生:
我们应该做好郊游的各项准备工作。
生:
在郊游时一定要注意安全。
生:
郊游野餐的时候一定要讲究个人卫生。
生:
……
二、情景体验,明白道理
3、情境感受
师:
同学们说得真好。
下面让我们来观察三个小朋友在郊游时所发生的故事吧。
⑴出示图片一:
指名口述图意。
生:
三个小朋友在郊外的一个沙丘旁玩耍。
生:
他们玩得十分开心。
生:
他们在玩沙时,手里一定沾满的沙土。
师:
是呀,“今天天气真好,小明和小朋友们一起去郊游,大家玩得真开心。
”那么,他们在开心玩耍时发生了什么事情呢?
⑵出示图片二:
指名口述图意。
(小明一回头看见摆的野餐,忍不住跑过去。
)
生1:
小明野餐桌上的红苹果,连手都没洗,拿起来就吃。
生2:
小明在吃水果前应该先洗手,否则会生病的。
……
师:
小明没有洗手就吃水果,那么会发生什么事儿呢?
⑶出示课件三:
口述图意
生1:
小明没有洗手就吃苹果,他肚疼起来了,坐在地上哇哇大哭。
生2:
正在玩沙的小个小朋友惊慌地叫起来。
……
师:
同学们,由此可见不讲个人卫生,会给我们身体带来危害。
所以,我们一定要养成饭前便后要洗手的良好习惯。
出示卫生常规“三字经”
早上到,请记住:
先开窗,再抹桌;书包内,放整齐;抽屉里,不零乱;
课桌椅,排整齐;喝水杯,洗干净;不乱吐,不乱扔;搞卫生,别忘记:
先洒水,再扫地;人离开,关电器……
三、积累知识,形成习惯
课件出示:
个人卫生要“四勤”
1、观察图片,情境体验
2、教师领读《个人卫生要“四勤” 》
勤洗手、剪指甲;勤洗澡、换衣服;勤洗头、常理发;勤漱口、常刷牙
四、行为训练,积累知识
1、正确洗手六步法
①掌心对掌心搓揉;②手指交叉,掌心对手背搓揉;
③手指交叉,掌心对掌心搓揉;④双手互相搓揉手指;
⑤拇指在掌中搓揉;⑥指尖在掌心搓揉。
2、锦囊小卷:
梳发妙用。
3、交流“我的收获”
⑴我知道的“四勤”是 (指名口述)
⑵自我评价:
今天我给自己涂上 颗星。
(☆☆☆☆☆)
五、课外延伸,养成习惯
用彩笔填写刷牙记录表,计算一下我和家人刷牙的次数,比一比谁的习惯好。
(我、爸爸、妈妈:
第1—7天刷牙 次,第8—14天刷牙 次)
附:
板书设计
健康要“四勤”
勤洗手、剪指甲;勤洗澡、换衣服;
勤洗头、常理发;勤漱口、常刷牙。
第二十课 个人卫生“六不要”
●●●教学目标
1、为什么要做到“六不要”,个人卫生“六不要”有哪些内容。
2、懂得乱扔乱倒垃圾、随地吐痰、乱涂乱画、吃劣质食物、随地大小便、喝生水会带来哪些危害。
★★★教学重点:
掌握个人卫生“六不要”的内容,引导学生养成良好的卫生习惯。
◆◆◆教学课时:
1课时
〓〓〓教学过程
一、感受“情境园”
1、朗诵儿歌《清洁工人好阿姨》
清洁工人好阿姨,
每天清晨早早起。
开动清洁车,
洒水又扫地。
马达一路唱欢歌,
街道就像把脸洗。
梧桐拍手笑,
路灯齐敬礼。
平凡劳动最光荣,
我们大家学习你。
2、情境园一:
清晨,迎着朝阳,清洁工人们把街道、马路打扫得干干净净,等待着迎接新的一天。
师:
同学们,能评价一下你眼中的清洁工人吗?
生:
清洁工作的工作十分辛苦。
生2:
清洁工作不怕脏不怕累。
生3:
清洁工人的辛勤劳动,给我们带来了美丽的环境。
……
师:
是呀,清洁工人是我们城市的美容师。
可是,有些素质不高的人却到处乱扔垃圾,给美丽的城镇增添了不和谐的符号。
3、情境园二:
“市民越来越多,地上的垃圾也越来越多。
她(清洁工阿姨)扫呀扫,可是,怎么也扫不完。
为什么?
(学生自由交流自己的看法)
二、走进“智慧屋”
1、出示个人卫生“六不要“
①不要乱扔乱倒垃圾;②不随地吐痰;③不乱涂乱画;④不吃不洁、过期、变质的食物;⑤不随地吐痰;⑥不喝生水。
2、教师领读个人卫生“六不要”。
3、分别讲述为什么要做到“六不要”。
4、个人行为反思:
你是否做到了“六不要”。
三、行为“训练场”
1、说一说:
个人卫生“六不要”有哪些内容。
2、你在校内外是否做到了“六不要”。
四、交流“我的收获”
1、我知道个人卫生“六不要”是:
2、今天我给自己涂上 颗星。
(☆☆☆☆☆
五、锦囊小卷:
怎样识别过期变质的食品。
(教材P83)
六、课外延伸
小调查:
你的家人和朋友有不讲卫生的行为吗?
请对他们耐心地劝导,让大家都做健康文明的好公民。
第二十一课 养成饮食好习惯
●●●教学目标
1、让学生懂得,在日常生活中,人们的哪些饮食习惯是有有利于身体健康的。
2、了解良好的饮食习惯与生命安全有什么关系。
3、不挑食不偏食,做一个有良好饮食习惯的健康人。
■■■教学重点
培养学生良好的饮食习惯。
★★★课时安排:
1课时
〓〓〓教学过程
一、走进情境园
1、课件一:
说一说这位小朋友的饮食习惯是什么。
暴饮暴食。
2、课件二:
图中的两个小朋友有什么不良饮倭习惯?
(挑食、偏食)
3、课件三:
图中的小女孩“狼吞虎咽。
4、课件四:
图中的小朋友不喝白开水。
5、图中的小朋友这样的饮食习惯好不好,为什么?
6、出示儿歌,朗读儿歌
饮食卫生要做到:
一日三餐,定时定量,不偏食,不挑食。
早餐吃得好,午餐吃得饱,晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯,身体健康又强壮。
二、体验“智慧屋”
交流:
①、良好的饮食习惯与生命安全有什么关系?
②、为什么说病从口入?
1、小组合作交流。
2、教师点拨:
合理的、充足的营养,不仅能提高人体免疫力,预防多种疾病的发生,不能提高整体人群的健康水平,延长寿命,提高民族素质。
好的饮食习惯不仅讲究膳食营养合理搭配,还要做到一日三餐定时定量。
要少吃零食,少喝冷饮和碳酸饮料,多喝白开水。
养成不偏食、不挑食的好习惯。
养成每天喝牛奶的好习惯,不仅能补充营养,不能增加我们的抗病能力呢!
(教材第85页)
少年儿童饮食“十”忌
忌“零”食,忌“偏”食,
忌“哭”食,忌“笑”食,
忌“甜”食,忌“咸”食,
忌“走”食,忌“玩”食,
忌“暴”食,忌“蹲”食。
三、走进“训练场”
1、看一看,说一说。
如何养成良好的饮食习惯?
引导学生观察课文中四幅图:
①全速搭配,细嚼慢咽助消化;②少喝冷饮,不吃零食,少吃糖、盐和油炸食品;③餐前洗手;④餐后嗽口。
2、好习惯我做到(自我评价)
每做到一项,就把星星涂上颜色。
数数得了 颗星。
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
饭前洗手
☆
☆
☆
☆
☆
☆
☆
定时定量
☆
☆
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☆
☆
☆
细嚼慢咽
☆
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☆
☆
☆
不挑食偏食
☆
☆
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☆
☆
☆
☆
经常喝水
☆
☆
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☆
☆
☆
☆
四、锦囊小卷:
一日三餐有学问
五、交流我的收获
1、吃饭时要先
2、今天我给自己涂上 颗星。
第二十二课端正体姿我做到
●●●教学目标
养成正确的读写姿势。
◆◆◆教学重难点
知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。
〓〓〓教学过程
师:
同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。
1、出示读书姿势图片
请同学们看图片。
读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(边说边指点)
教师示范,学生跟着做。
(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(注意:
眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
)
2、教师巡视,纠正。
请同学上讲台示范。
3、同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。
哪个同学会写字?
(请同学上台演示自己平时的写字姿势)让孩子们评评谁做得好,谁做得不好,并说说理由.
师小结:
写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。
4、请学生看写字姿势图片
看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
(边说边指点)
5、教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。
①人坐正,身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢?
“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。
对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。
(试量一下)
握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。
另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。
(重复两次)
④眼离书本一尺。
(把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
)
⑤胸离桌边一拳。
(握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。
)
师生一起边说边做。
学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。
周围同学互相做,并相互指正.
6、巩固和延伸
7、同桌竞赛,互相提醒。
8、教师总结
教学反思:
第二十三课.天天锻炼身体好
●●●教学目标
1、让学生明白体育锻炼对身体健康的重要性和常锻炼身体的好处。
2、根据不同情况合理安排锻炼项目。
3、培养良好的锻炼习惯。
◆◆◆教学内容:
1.体育锻炼的作用。
2.体育锻炼的项目。
3.合理安排锻炼。
4.锻炼中注意的问题。
★★★课前准备:
多媒体课件。
〓〓〓教学过程
一、活动引入
1.播放“健康歌”老师带领学生一起跳简单的韵律操。
2.提问:
大家高兴吗?
为什么?
(让学生自由谈活动后身体的舒适和心情的舒畅。
)
二、体育锻炼的项目
1.提问:
平时大家都进行哪些体育锻炼呢?
(学生说自己参加的各种锻炼项目。
)
2.游戏
要求:
用动作表演自己最喜欢的一项运动,大家一起来猜猜。
(1)老师示范表演,学生来猜。
(2)学生表演,相互猜一猜。
(3)说说自己为什么最喜欢这项运动。
(让学生从自己切身的体会中去理解锻炼的好处。
)
三、合理安排锻炼项目
1.师讲解:
体育锻炼活动多种多样,不同的地方活动的方式也不一样。
出示三幅图片“小区、学校、家里”。
2.讨论在三个地方分别适合哪些运动。
3.题问:
如果遇到下雨,在室内,特别是在教室里人多空间又较小的情况下该怎样锻炼呢?
(可以下棋或做室内操)让学生明白下棋也是一种运动。
4.朗诵儿歌,学做室内操。
出示儿歌:
太阳眯眯笑,小朋友们起得早,一二一二做早操,
先学小鸟飞,飞呀飞呀飞,又学小兔跳,
跳啊跳啊跳,再学小马跑一跑。
天天锻炼身体好,身体好。
跟老师学做室内操。
四、锻炼中要注意的问题
老师简单讲解:
1.锻炼前要做准备活动,锻炼后要整理放松。
2.饭前后不宜做剧烈活动。
3.活动中不宜大量饮水。
五、辩一辩
1.说下列情况中的小朋友对或错?
为什么?
你该怎么劝他们改正?
(1)小明觉得天气太冷了,宁可在家睡懒觉。
(2)小兰的脚两星期前扭伤了,妈妈劝他多锻炼可恢复得快,他却怕疼,不愿去锻炼。
(3)
小乐常生病感冒,爸爸要他早起去锻炼,他却说“多给我些补品吃就行了。
”
六、小结
孩子们,常锻炼身体好,我们都要经常参加锻炼呀!
教学反思:
第二十四课.睡眠很重要
◆◆◆教学目的:
通过教学,使学生初步懂是早睡早起与健康,学习生活之间的联系。
教育学生从小养成早睡早起的好习惯。
★★★教学重点:
使学生懂得早睡、早起与健康学习的关系教学难点:
每天睡足十小时
●●●教学用具:
PPT
〓〓〓教学过程:
一、谈话导入新课:
生理学家曾经做过实验:
如果给狗喝水而不给东西吃,它能活一个月左右,如果不让狗睡觉,10—20天狗就会死。
人如果睡眠不足,第二天必然会头昏、头痛,记忆差、乏力……,人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的,可见睡眠之重要。
二、讲授新课:
1、出示睡觉时间图,让学得分辩什么时间睡觉最合适?
板书:
每晚九点
2、睡眠不足或睡眠充足,有什么感觉?
师小结:
因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。
儿童少年的大脑发育还不完善,所以极易疲劳,同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的,劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能恢复疲劳。
小学生每天只有睡足9——10个小时,大脑才能完全恢复疲劳,否则就会头晕眼花,精神不集中,学习效率就会降低,食欲也会受影响。
板书:
睡足十小时
3、出示起床时间图,让学生分辨什么时间起床最好?
为什么?
板书:
每天早上七点
教师小结:
1保证睡足十小时,2早上空气新鲜,是锻炼身体的好时光, 3早起可以为一天的学习、工作、生活作好准备。
4、出示正确与不正确睡眠图示,(学生辨析)
教师小结:
睡眠要注意卫生,室内要通风,要顺风睡,睡姿最好是侧身向右,双腿微曲,这样的可保持呼吸顺畅,防止压迫心脏,不能蒙头睡,因这样不能吸进新鲜空气,影响睡眠。
三、巩固练习:
哪种作息制度最合理?
1、早睡早起,2、晚睡晚起3、晚睡早起,完成第15页,我来答
课后小结:
学生们明白养成早睡早起的好习惯可使自己的身体更加健康,发育更完善
教学反思:
第二十五课.清洁环境除四害
◆◆◆教学目标:
1、通过本次班会,明确搞好卫生、除四害的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生除四害的计划、措施。
●●●教学过程:
(一)导入:
1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!
养成一个;
2、谈谈环境,四害对人的影响;
(1)小组交流
(2)全班交流;
3、你最喜欢哪些地方?
最讨厌哪些地方?
为什么?
;
4、说说我们教室的整洁情况;
5、你喜欢我们现在的教室吗?
为什么?
(二)展开:
1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!
养成一个良好的卫生习惯受益终身!
今天,我们这节课的主题是《清洁环境 除四害》。
板书主题。
2、谈谈环境,四害对人的影响。
(1)小组交流
(2)全班交流
3、你最喜欢哪些地方?
最讨厌哪些地方?
为什么?
4、说说我们教室的整洁情况。
5、你喜欢我们现在的教室吗?
为什么?
(二)展开:
1、老师讲名人讲卫生的事例:
作家老舍先生虽有腿病。
但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸蒌。
2、学生举出名人讲卫生的例子:
毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。
3、老师:
我们班的卫生现状是:
(1)可喜之处:
地面干净?
?
(2)不足之处:
维持干净的时间短?
?
4、讨论:
怎样保持地面的干净。
(1)小组交流
(2)全班交流
(3)班长记下那些可行的方法。
5、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。
(1)表扬班里个人卫生搞得好的同学。
(2)每个同学检查自己,还有哪些不够的地方。
(三)除四害。
四害指的是老鼠、苍蝇、蟑螂、蚊子。
1、苍蝇对我们人类的危害是:
“苍蝇身上带着无数的细菌、病毒,可传播的疾病多达几十种。
其中常见的有:
痢疾、甲型肝炎、急性胃肠炎、食物中毒、砂眼、小儿麻痹、蛔虫、霍乱等。
”
2、蚊子对我们人类的危害有这些:
“它能传播疟疾、乙型脑炎、丝虫病、登革热、黄热病等疾病。
”
3、老鼠对人类会:
“偷吃粮食,传播疾病、还会破坏农田的环境。
”
4、蟑螂当然也对我们有危害啦:
“咬烂食物、损坏原料、污染食品,而且传播痢疾、伤寒、小儿麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。
此外,还能使食物霉变产生致癌的黄曲霉素。
”
5、讲一讲,除四害的方法。
(四)小组讨论:
1、各人交流,整理出适合自己实施的具体措施。
2、号召同学从我做起,搞好班级卫生,搞好个人卫生,除四害。
(五)课堂总结:
同学们,通过这节课,同学们发现了优点以及不足之处,并制定了可行的措施。
愿同学们从我做起,从现在做起,清洁环境,除四害。
教学反思:
第二十六课.预防脊柱异常弯曲
●●●学目标:
1、引导学生认识什么是脊柱异常弯曲,知道其形成原因和危害;
2、懂得怎样预防脊柱异常弯曲;
3、激起对自身形体美的关注和追求,加强脊柱保健。
★★★教学重点:
认识什么是脊柱异常弯曲以及形成原因。
◆◆◆教学难点:
懂得怎样预防脊柱异常弯曲,纠正不良习惯。
〓〓〓教学流程:
一、激趣导入
1、孩子们,你们喜欢解放军叔叔吗?
那想不想看看他们在国庆检阅时的风采?
就让老师带着大家去欣赏一下那气势磅礴、震撼人心的国庆阅兵式。
2、欣赏气势磅礴的国庆阅兵式。
老师解说词:
3、看完这段录像,请你谈谈感受。
4、教师小结:
是啊,我们想拥有健康、挺拔的身躯,就得从小保护脊柱,预防脊柱异常弯曲。
二、探究新课
(一)认识脊柱
1、说到脊柱,你们知道脊柱在哪儿吗?
请同桌找找、互相摸一摸脊柱,是什么感觉?
2、指名当模特儿,另一名当解说员,告诉大家脊柱在什么位置。
3、出示脊柱图片,老师解说。
4.那谁来猜一猜脊柱到底有什么作用?
(学生自由发言)同学们的回答真不错!
作为主角,脊柱有话要说,听听它都说了些什么!
(出示录音课件脊柱的自述)
5、听了介绍,现在你知道脊柱都有哪些作用吗?
(板书作用支撑、保护、平衡)
6、脊柱的作用可真大!
让我们做动作来检验体验。
(站直、点头、弯腰、蹲下)
(二)脊柱异常弯曲
1、过渡:
脊柱是人体躯干的支柱,有正常的生理弯曲度。
如果脊柱异常弯曲,
对运动、生活、健康都会带来不良的影响。
看看下面这个人有什么不同?
(出示课件,板书课题:
脊柱异常弯曲)
2、课件出示:
脊柱异常弯曲的人体。
谈谈你的感受。
3、脊柱弯曲对人体有哪些不良影响?
听听健康博士怎么说(课件出示:
博士语)
(三)脊柱异常弯曲的原因
1、刚才我们听了健康博士的讲解,很是生动形象。
那你知道他是怎样变成这样的吗?
2、分组讨论交流:
脊柱异常弯曲的原因。
3、指名交流脊柱异常弯曲的原因
4、教师小结:
同学们分析很有道理。
这肯定与平时长期不注意坐、立、走的姿
势有很大的关系。
形成不良习惯后,日子一久,就必然会形成脊柱弯曲异常了。
5、课件出示加深印象:
总结脊柱异常弯曲的原因:
趴着写字、斜写、课桌椅高矮不合适、单肩背书包?
?
(四)巩固练习:
快乐大闯关
1、过渡:
通过大家的团结协作,我们找到了脊柱异常弯曲的原因。
就让老师带着大家再次去挑战自己,一起进入快乐大闯关环节。
谁想来?
2、课件:
多种让脊柱弯曲的姿势,同学们认真观察说说那些行为会使脊柱弯曲?
3、游戏快车手
(五)生活中,我们做得怎样呢
过渡:
刚才我们在游戏中掌握了理论知识,那实际行动又是怎样的呢?
对此我们的记者做了一次深入的调查。
1、播放录像:
我们实际调查的录像片断
2、你从录像中学到了那些预防脊柱异常弯曲的办法?
(在脊柱异常弯曲前面板书:
预防)
3、小组内交流并写下来。
抽生回答后让学生用纸条来完成板书
4、出示课件打包2,巩固知识
对照下面几幅图,你能说说怎样预防脊柱异常弯曲?
5、预防脊柱异常弯曲简易法:
三字经
过渡:
其实,要预防脊柱异常弯曲不难,记住三字经的要诀就好!
(1)(课件出示)歌曲《中国功夫》,认真听。
(2)歌曲里要求我们怎么做?
(3)课件出示:
站如松,坐如钟,行如风图
(4)指名表演:
站,坐,行,全班表演
(六)游戏:
听口令
师喊口令:
读书,写字,起立,坐下。
一组听口令做出相应的动作,其他组当评委
(七)做脊柱保健操
三、课堂总结
1、师生据板书总结:
我们不要做一个脊柱弯曲异常人,那么就必须在学习生活中多加注意。
请记住下面的口诀:
要想身材好,习惯很重要。
挺胸坐不驼背,站立直不侧弯。
2、提出希望:
个个形体美,人人身体棒。
教学反思:
第二十七课.预防食物中毒
教学目的:
使学生了解什么是食物中毒,食物中毒的种类和常见食物中毒的发病原因,以及怎样预防食物中毒,从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点:
教会学生区别食物的新鲜程度,变质食物不能吃。
教学设想
1、可结合实例讲解食物中毒的种类和症状。
2、结合教材有毒植物中毒预防简表及五种动物食品质量鉴别,计述细菌性和非细菌性食物中毒。
3、结合实例,说明食物中毒的预防措施,教育学生养成良好的卫生习惯,把住“病从中人”关。
教学内容及过程:
教学过程
一、导入:
同学们,你们了解什么是食物中毒吗?
凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物,或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病,称为食物中毒。
二、食物中毒的种类
1、按中毒病因,食物中毒可分3类:
细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。
2、食物中毒的一般症状
集体共食可疑食品发生中毒后,有胃肠道症状,如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、等症状。
3、细菌性食物中毒的发病原因
引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染、细菌繁殖和未彻底加热灭菌3个主要环节。
4、食物中毒的预防方法
对细菌性食物中毒的预防方法:
防止食品污染、控制细菌繁殖、进
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- 生命安全 教育