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教师演讲稿.docx
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教师演讲稿
教师演讲稿
教师演讲稿
教师演讲稿1
各位领导、老师:
大家好!
今天,我发言的题目是——《因为有爱》。
把整个心都奉献给孩子的前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:
“爱是教育的真谛。
”是的,不管在什么时代、何种体制之下,是素质教育还是应试教育、是精英教育还是大众教育,爱都是教育中潜在的主题,离开了这一主题,教育就毫无意义了。
现在,我们的教育正处在转型时期,对我国教育的改制也是“仁者见仁、智者见智。
”但不管怎样改革,爱都是也应该是贯穿于改革的主线,一条贯穿于我国教育实施的一条红线。
而爱是置于人心的不是置于政策的,爱是讲奉献的不是讲政绩的。
在这里,我将给诸位做一些简单汇报,以抛砖引玉。
苏霍姆林斯基说,教师应该“真诚地热爱每一位学生”。
在我八年的教学生涯中,我一直努力践行这一点。
平奇同学是位可爱的小男生,在小升初的考试中,语文和英语都不够理想,刚好及格。
前年插入我班时,针对他偏科的现象,毅然放弃了大量的节假日和课余休息时间,为他开起了“英语小灶”。
渐渐地,头脑灵活的他不再贪玩了,学习英语的积极性也日渐提高。
经过两年的磨炼,今年的中考,该生的英语成绩132分,并以总分735分的好成绩被兴中统招录取。
他的父亲开心地说:
“X老师,以后只要我的亲戚中有读初中的,我一定还介绍到你们学校。
”
高某某同学是我班的纪律委员,品学兼优,但家庭比较困难,是个离校比较远的走读生。
下午放学后,当别的同学排队去食堂就餐时,他却常常饿着肚子在教室看书,等着上晚自习,空荡荡的教室里只有他一个孤独的身影。
我每次都是劝他回去,不要考虑迟到的问题。
有几次他实在不愿回去,我便自掏腰包,让同学给他买饭。
这位同学总是哽咽这吃完,最后总不忘对我说声“谢谢老师”。
今年,他也以优异的成绩被楚水中学择校录取。
“爱,好比一个环,把一颗颗心联系在了一起。
”亚米契斯的《爱的教育》中的这句格言,使我有勇气尝试着我的努力。
其实,我买的这本《爱的教育》的初衷是为了送给我读一年级侄女的暑假礼物,是“小学生领先一步读名著”丛书当中的一本,拼音版的。
当我在床头休闲地读它时,我顿时明白了一个道理:
做一个学生欢迎的老师其实很简单,那就是“爱的奉献”。
这也是许多教育家主张的——现在教师不在于你对知识传授的技巧,而在于“爱”的奉献和对教育的“爱”的特质。
于是,我用一颗爱心平等地对待每一位学生,让他们沐浴着爱的阳光雨露。
学生刘某某,母亲常年在日本务工,父亲手头上有些生意,忙于经营,平时对女儿的接触和关爱都很不够,致使该生认识了社会上的一些不良青年,并有了早恋的苗头。
我一方面与她父亲加强沟通,要求抽出时间对孩子多加关爱,另一方面在班级开展一些文娱活动,利用“爱校爱家爱家乡”的三爱主题班会,为该生营造家庭的氛围,享受温馨的体验。
在学校举办的青少年法律知识竞赛中,我推选她代表本班参赛,作为主力队员的她表现活跃,为我班夺得二等奖第一名立下汗马功劳。
现在的她,已经是一位阳光而健康的优秀女孩。
高XX同学是我班的班长,也是同学眼中的“一号种子选手”。
但过高的家庭期望值和沉重的自我压力,让这位孩子渐渐喘不过气来,在总复习阶段,常常犯一些简单的错误,出现诸多不应有的失误。
我立即对他进行心里疏导,化解压力。
习习晚风中,常常是我们俩在操场徜徉的背影;静静的办公室中,常常是我们俩在窃窃私语;难得的周末,也常常是他家长和我鼓励的笑脸。
最后,他轻松地以743的高分被兴中录取。
暑假里,他的父亲多次找我,要求摆设谢师宴,都被我婉言谢绝。
有人说,有爱就有希望。
我坚信,永远不对任何学生绝望,我们的教育就有希望。
尤其是对待所谓的问题学生,我们要像汶川灾区大救援一样,决不言弃。
张某同学,聪明活泼,但活泼得有点过了头,学习目的不明确,整日无所事事,有混世的迹象,而且酷爱上网,甚至到了不惜离家出走的地步。
我想,如果教育不善于培养孩子的理智和情感,不能激发学生去进行自省,那么任何跟不良行为作抗争的措施都是无济于事的。
要做到教会学生自学,一个重要的条件就是要使他就酷爱读书,并且学会在阅读过程中认识自己。
如果他阅读的范围只局限于一些虚拟的世界,那么他的内心世界就会空虚和无聊,他就会去寻求“感官刺激”,而能找到这种东西的地方,是会把一切人性的东西糟蹋殆尽的。
因此,我极力推荐他参加青少年法律知识竞赛、人防知识大赛,一方面转移他的不良兴趣,一方面让他在学习中体验成功的快乐。
经过努力,他不仅参赛获奖,而且有了正确的价值观和世界观,让我很是欣慰。
有人也许要问我:
“爱是需要动力的,你的动力来自何方?
”那我告诉您,我是在不断学习中认识到爱的巨大力量的,我也是在学习中找到爱的原动力的。
因为,“学习是最好的福利。
”于是我非常珍惜每一次学习的机会,积极参加各种培训,尤其是今年暑假去洋思中学参加省级骨干教师的培训,使我对教育的理解又有所突破,引起我观念上的“震荡”,思想力有了质的飞跃、行动力有了系统性的优化。
秦启文教授的“形象制胜,万物归宗”,在教师这里是人格魅力的外化;李大圣博士“宽度影响深度”的精辟分析,使我感觉到我作为一个教师是多么的肤浅,应该花大力气对自己这块“顽石”进行雕磨,从而拓展教育视野,提升教育理解力与行动力,最终开发自己的潜在资源。
于是,我一口气花了200多元,买了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和《爱情的教育》;李镇西老师的《爱心与教育》和《走进心灵》、蒙台利梭的《儿童的秘密》、卢梭的《爱弥儿》、王涵等编著的《名人名言录》、《陶行知教育文集》等书籍。
这些书籍中的教育理念和教育精神闪闪发光,超越了历史的时空,跨越了体制的栅栏,正潜移默化地影响着我。
尊敬的领导、老师们,因为有爱,我们的孩子便多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份理解,少了一份任性……
有爱便有快乐,有爱便能成功。
发言完毕,谢谢大家!
教师演讲稿2
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《责任与使命》。
曾经有人说过:
有一首歌最为动人,那就是师德;有一种风景最为迷人,那就是师魂;有一种人生最为美丽,那就是教师。
不要说我们一无所有,我们拥有同一片广博的天空,我们拥有同一颗火热的太阳。
自从做了老师之后,我的心里就多了两个沉甸甸的词语,责任感,使命感。
责任感,这并不仅仅要求我对自己负责,不仅仅要求我对课堂负责,更要求我对每一个学生负责,对学生的学习成绩负责,对学生的学习能力负责,更是对学生的人生道路负责。
使命感,作为学生接触知识,接触社会的引导者,每一个教师都有一种神圣的使命,就是把知识,更要把良好的学习意识,生活意识传授给每一个学生,为他们自己人生的白纸上添加出美丽炫目的色彩。
责任感,使命感,这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担,要去奉献,去关爱每一个学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
尤其是那些家庭有特殊变故的学生,我们要用真诚的交流,热情的鼓励,耐心的帮助,让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。
在我的课堂中,每当有学生不认真听课,背着老师搞自己的小动作时,我总是忍不住的去用语言甚至走到他座位上去提醒他;每当有学生不会做练习,在座位上迷茫的时候,我总是很耐心的去引导他,甚至手把手的教导他。
记得上学期,我上五年
(2)班的课,班中有个学生李烨炜,每次其他同学做练习的时候他总是不做,我问他:
“你为什么不做练习呢?
”他说:
“不会做。
”“不会做我可以教你。
”然后我连续教了他几节课。
后来接触多了我发现并不是他不会电脑的操作,而是语文基础不好,不懂拼音,导致在电脑上的操作进行不下去。
知道这个原因后,我想过放弃,毕竟语文不是一朝一夕可以补回来的。
但是一想到我肩膀上的“责任感”“使命感”这两个词,我就不能放弃,至少要让他跟上大部分同学的步伐。
于是我特地装了一个拼音的练习软件,当其他同学在练习书本的内容时,我把他单独叫上讲台,慢慢的给他讲,然后在他旁边陪着他练习,当他遇到困难时适当的给他一点帮助。
一开始,李烨炜不愿意,总是找借口不练习,我看到这情况也想过要不要放弃呢?
不!
绝对不能!
放弃他一节课等于放弃他一辈子。
于是我通过软件中的一些小游戏加上我自己的一些技巧,慢慢的引导他。
几节课之后,我和他的共同努力没有白费,慢慢地他能跟上同学们的步伐了。
学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。
教师工作具有很强的示范性,而学生又有一种特殊的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置,由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。
孔子曰:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
我们老师要从小事做起,从自我做起,小至办公桌上一本书的放置,电脑硬盘内一个文件的存放位置,大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生,所以我们要以高尚的师德感染学生;以丰富的学识引导学生;以博大的胸怀爱护学生,只有这样学生才能亲其师而信其道。
正因为有这样的责任感和使命感,我也适当的要求学生们清楚自己作为小主人翁的责任。
是不是应该从小事做起呢?
今天充分利用好时间了吗?
上课时脑袋有没有转动呢?
作业是不是都完成了?
有没有让父母操心呢?
纯洁的学生就如同一枚枚等待被点燃的火种,作为人类灵魂工程师的我们其主要责任和使命就是如何用我们的星星之火去燎原,去引得万山红遍层林尽染。
作为教师,走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。
我为我有如此的责任感和使命感感到自豪,更希望每一个老师都能用内心的责任与使命去关爱每一位学生,用真心凝成团结,为明天的更加辉煌而努力奋斗。
让我们能满怀豪情的告诉天下,我就是一名老师!
教师演讲稿3
非常高兴和大家一起来感受我们——青年教师的豪迈情怀,我叫田玲,毕业宜都师范。
曾经我为我的选择而哭泣过,也曾为我的工作伤心过,因为我踏上了我原本不喜欢的职业,做了一个很清贫的老师,我无数次的哭泣我的选择,可就在无数的悲伤中我又得到了安慰,每当我看到那一双双充满幼稚而又渴望在知识的海洋畅游的孩子时,我的那颗漂浮的心静了,慢慢的我也从实践中感受到老师的骄傲,他像春蚕、像蜡烛无悔的奉献自己,我看到那数不尽的老师无怨无悔的,用自己的青春和生命捍卫教师职业的圣洁,也正是他们用自己的行动,用生命的痕迹激励者我们这些后来人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的热爱这个工作,因为我已看到,生命的意愿不止于功利,虽然吃饭为了生活,但是活着绝不是为了吃饭,生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒,而教师是这样一种职业。
我知道做教师很累、很苦,但为了自己的理想,我依然会去追求,去汹涌的海浪中搏击,去险恶的高山攀登,也许有暴风雨,惊涛骇浪,也许道路崎岖,但我依然会用欢笑、用歌声去填坎坷,我会用欢快的笑声迎接初升的太阳,我会用放飞的心去面对我的工作、生活。
是啊!
人人都渴望事业成功的喜悦,人人都渴望如锦的前程,为此,我将为我的教师职业付出我的青春年华,我明自此刻在这演讲台的我还是一个代课教师,但是我相信我会在机遇来到的时刻搏一搏,努力使自己成为一个合格的人民教师。
虽然我明白不是所有的种子会在春天发芽,不是所有的付出会得到回报,不是所有的歌都唱在温馨的时刻,但我知道我会在付出中放飞自己,我会在无数次的放飞中获得收获,使我变得成熟,面对现在的一切我会去追求,去开拓。
朋友们,放飞自己,是对理想的追求;放飞自己,是对生命的演绎!
教师演讲稿4
各位评委老师:
大家下午好!
我今天演讲的题目是《做最美的幼儿教师》。
我很高兴也很忐忑走上这个讲台,高兴的是能有这么好的'机会和各位同事在一起畅所欲言,忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成为一名最美的幼儿教师。
在这短短的十几天里,我深深的感受到我们这个大家庭的温暖。
对于刚走出校园生活,步入工作岗位的我来说,深深的感觉到有许多不足之处。
因为有很多事情是我在学校里面从来没有经历过的,可能有很多地方都不太熟悉。
但是每一位老师包括园长都给予我很大的支持与鼓励,尤其是孙靖老师更是给了我许多的帮助。
无论是在教学上还是在生活上,她都像我的大姐姐一样,让我学到了许多在学校里不可能学到的知识。
我也很感谢各位老师给我的帮助,让我觉得我也是这个大家庭里的一份子,帮助我很快的融入到这个大集体中。
可能刚开始的时候还是有些不习惯,但是渐渐的我也已经慢慢的熟悉了现在的工作现在连下班的时候,脑子里满满的也全都是这份工作。
其实我从小并没有当幼儿教师的梦想,相反的是我并不喜欢教师这个职业,觉得一辈子直到退休都做一名教师,太没有意思了。
但是当我真正选择了这个职业,走入幼儿园看到一张张天真、可爱的笑脸冲着你叫“老师好”时,我感受到了前所未有的满足与喜悦,我顿时觉得其实最一名幼儿教师也挺好的。
我所理解的做最美的幼儿教师的最美并不是在形象上的美丽,而是一种奉献精神,是一种美的奉献。
记得刚进入小班的第一天,面对孩子们天昏地暗的哭喊声:
“我要妈妈”,我有些手忙脚乱。
我只是有听别人说过小班的第一天场景是多么壮观,但是却从来没有经历过。
我连忙一个个安慰他们,抱抱他们,也有很多老师来我们班帮忙哄着这些从来离开过父母的孩子们。
我尽我最大的努力,希望能够帮助他们适应幼儿园的生活,感受到这个大家庭的温暖,喜欢上幼儿园。
我希望通过我的爱和我对他们无私的奉献,在相处三年后,有一天孩子们能欢呼雀跃地奔向我,拽着我的手,拉着我的衣角,跟在我身后时我会感到无比的自豪与温馨。
我就会觉得我就是最美的幼儿教师。
我会每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉得这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查,但是我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
我们班有几个小朋友很调皮。
有一个小朋友,在平时的时候,我一直在不停地叮嘱他:
不要乱跑。
但他仍然跑来跑去,有好几次他趁老师没有注意到他的时候,跑到外面
操场上玩。
我拉住他,努力使他安静下来,一不注意,他又向远处跑去,我紧紧追着,生怕他一不小心摔倒了。
我们班有一个小朋友喜欢打人,有一次他跑到后面就为了抢玩具,把别的小朋友脸给抓伤了,我急忙查看被抓的小朋友的脸,发现被我的心一下子揪了起来,赶紧让阿姨带他到医务室去消毒。
幸亏伤的不严重,等放学的时候向他的家长汇报了一下,家长非常通情达理,没有怪我们这件事,但是我更感到自己肩负的责任,也认识到要尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子,便会赢得孩子的爱戴,家长的理解。
虽然工作时间不长,我感受就是想让孩子们喜欢你,那就要做到自己也要扮演成孩子跟他们融合在一起,多关心他们,多注意他们,多和他们一起玩,说和做一些他们感兴趣和关心的事情,多想一些新花样吸引他们,这样你就能让孩子们喜欢你。
每个孩子都需要老师的爱,尽管他们都有不同的性格,有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的,但他们都是有感情和思想的,那我们就要以爱为核心,细心对待每
一个孩子。
要花时间充分了解自己班级的孩子,学会观察,对班内每一个孩子的情况都了如指掌,让孩子在我们的阳光下健康成长。
做最美的幼儿教师,应该要有爱心、细心、耐心、责任心,在今后的工作中我会不断完善自己,争做一名孩子喜欢家长尊敬的好老师。
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师演讲稿5
江同志在庆祝师范大学建校100周年大会上说:
“教师要忠诚于人民的教育事业,要始终牢记自己的职责,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责,百折不挠,奋勇前进。
”我想,既然自己戴上人民教师这个桂冠,就要无愧于这个光荣称号,忠诚于这项事业,热爱这份工作。
曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。
这让许多人一提到教师这个词,就会产生师道尊严的印象。
其实不然,优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。
苏霍姆林斯基说:
“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。
”师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。
只有爱,才能赢得爱。
你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。
你爱学生,学生也会爱你。
有人曾说,每个教师都是一位雕塑家,他的一举一动都在雕塑着自己,也在雕塑着学生。
古人云:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。
”师德本身就是一种强有力的教育因素。
教师想得到学生的尊重,应首先热爱学生,了解学生和尊重学生,与其说“尊师爱生”,不如先来个“爱生”,后必有“尊师”,所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。
在我所教的学生中,有一位叫蒋欣的同学,他自幼便失去了母亲,父亲又为了生活长年奔波在外,一直跟着年迈的奶奶生活,他的童年生活缺少的是阳光雨露,缺少的是母爱亲情,就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔,久而久之他就成了学校里小有名气的“老油条”,学习成绩也是一塌糊涂。
我曾对他进行过多次说服教育,收效却总是不大。
寒冬腊月的一天,我在上课时,发现他神色黯淡,浑身瑟瑟发抖。
我细细一看,他竟然只穿着两件薄薄的单衣,两只暗红色的手上布满了冻疮,几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。
看着此景,我的心一下子就被震撼了。
我赶紧找来衣服给他穿上,又带他到校医务室清洗伤口,然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。
经过我一个星期的清洗护理,他手上的裂开的口子竟渐渐痊愈了。
但从此以后,我却发现他仿佛是换了个人似的,不再对其他同学寻衅滋事了,上课专心听讲,按时完成作业,还经常主动给老师擦黑板,学习成绩一下子就拔上了十几名。
后进生是受伤的花朵,更需要老师格外扶持,格外关心。
如果教师对后进生冷淡训斥,歧视甚至放弃,无异于对受伤的花朵再砍一刀,只能促使花朵过早枯萎和夭折。
一个好园丁,决不放弃一颗弱苗。
教育是从爱出发的,没有爱的教育,阳光就无法照射进学生的心灵。
“要尊重孩子的无知,善待孩子的错误”,多一份宽容,少点批评,或者会有反效果的作用。
丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生,也许能给我们一点启示。
是的,作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉。
但是,当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,当你看到孩子们作文中写着对你的无限信赖时,甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,我想,在那时,你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵,你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。
孔子在《论语》中曾经说过,士不可以不弘毅,而我却要说:
师不可以不德高,没有高尚的品德,岂能安贫乐道?
没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?
“学高为师,德高为范”,每一位教师必须做到“事事无小节,处处皆楷模”,在平凡的工作岗位上作出不平
凡的业绩,正所谓做人先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的教育者,再然后成为一名优秀的教师。
教师演讲稿6
时光荏苒,日月如梭。
不知不觉我已经在尖山小学工作一年多了,回望走过的路,有过欢乐、幸福,也有过抱怨、辛酸,但我从不曾后悔!
其实在高考之前,我曾经想做一名特殊教育老师。
我很钦佩那些特教老师,他们用自己的力量,帮助那些生活在黑暗世界里的孩子,为他们点亮一盏盏生命的微光。
在随后的高考录取中,虽然我与特教失之交臂,但是在毕业后的择业中,我仍选择成为一名普通教师。
在我眼中,每个孩子都是独一无二的小苗,我有一个心愿,就是让这些苗儿在我的照料下能够抽出嫩芽,健健康康地长大。
你或许是娇艳的花儿,或许是不起眼的小草,亦或许是参天大树,但是在我眼中只要你努力了,你都可以是一道靓丽的风景线。
上学期分班后,我遇到了xx。
我到现在还记得,第一次和班里的新生见面时,他坐得端端正正,背挺得直直的,我夸了夸他。
他的小脸上充满了自豪。
可是没过多久我就发现,我的授课对于他来说,似乎总是不在服务区。
他那么认真地在听,那些知识却像是左耳进右耳出。
后来,我才知道他就是开学时花名册上的那个特别的孩子。
一次小测验中,我发现他手中一直紧握着笔,一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头,一会儿忽然拍拍脑袋,好像懂了什么,可是迟迟不下笔,似乎在自说自话地表演一场默剧。
观察了很久后,我让他把试卷拿过来。
问他:
“刚才看你好像读懂题目了,为什么不写呀?
”他低着头,不说话。
问了很久才告诉我,那些拼音他拼不出来,看不懂题目。
我当即给他一张白纸,让他默写一下一年级拼音的三张表,他想了半天,只写出歪歪扭扭的字,我默默地对自己说,看来我被所谓的表象蒙蔽了,他看起来听得认真,但是真的没有学会什么新知识,也难为他做得那么端正了,必须得从头给他补习了。
从那天开始,我就开始对他进行晚自习的辅导了。
从最基础的拼音开始,后来的期末测验中,他偶尔一两次也会及格了。
他的进步我看在眼里,喜在心里。
可是到了期末,他依然没有达到及格线,虽然也进步了十几分,但是我心里依旧有些难过。
整个寒假我过得不开心,班级学生的考核不达标,就像我自己不及格一样,但是我又不能责怪他,毕竟他也取得了进步。
后来跟大学同学抱怨时,她对我说:
“你还记得大学时我们心理学老师说的那句话吗?
不忘初心,方得始终,当你选择做一件事情时永远不要忘记你最初的心愿。
”是啊,我最初的心愿不就是希望每个孩子快乐学习、健康成长吗?
我决不能放弃他!
这学期从开学的那一天开始,我便将他放在身边,上课时时注意他,简单的题目给他机会让他发言,慢慢地,他也偶尔会举手了。
在3月份的汉字月测后,我拿着他的卷子看了又看,后半面几行空白的,难道都不会吗?
我叫他过来,他不敢看我的眼睛,不好意思地跟我说:
“老师我的时间不够。
”我拿出一张新的试卷,让他重新做,这次他达到了及格线。
我当即给了他一个大大的拥抱,喊道“你太棒了!
”他的脸上也露出了腼腆的笑容。
你看,他做到了,我也做到了。
莫忘初心,给自己,也给所有的教育同仁们。
我的演讲完毕,谢谢大家!
教师演讲稿7
尊敬的各位领导、各位老师、朋友们:
大家好!
很荣幸能有机会站在这里演讲。
我演讲的题目是《坚守师德,廉洁从教》。
大家都知道,“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨”是我们教师的真实写照。
有人也许会有疑问,我们只是一名普通的教师,廉洁自律与我们有什么关系呢?
我们就算想弱势又能搞出什么名堂?
其实,构建和谐社会的大厦,离不开我们每个行业、每个公民的共同努力。
廉洁是绽放于人类之树的一朵鲜花,是做人之本、立事之根。
作为人类灵魂工程师的教师,无论面对怎样迷离的尘世,我们更应始终坚守廉洁这块阵地。
我只是一位很平凡的教育工作者,不是时代的脊梁,不是发展的先锋,没有指手划脚的权威,没有德高望重的地位,更没有追逐名利的奢望。
当别人风姿卓越时,我却始终因为职业所限而朴素大方。
当逢年过节,亲朋好友喜滋滋的谈论着几位数的奖金时,我也不免滋生出一种“囊中羞涩”的感觉。
眼见昔日同窗好友一个个小有建树、小有作为时,我却只能在三尺讲台上做一个“家有三斗米”的孩子王。
面对这一切,有时我也困惑。
讲台,我注定要站到人生的最后一站吗?
我守着它值得吗?
可每当走在路上,时不时有个天真的笑脸对着我喊:
“老师好!
”。
我的自豪感油然而生。
每到教师节,当全班几十名学生扬着纯真的小脸,张开花瓣似的小嘴巴对我说:
“老师,节日快乐!
”刹那间,一种至纯至真的感情包拢了我的全身,我的心如海水悄然漫过。
我终于明白了老师在物质上是清贫的,精神上却是富有的。
我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。
孔子说过:
“其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
”许多做人做事的道理,我们在说服学生的同时,何尝不是在说服我们自己?
当我们面对那一双双渴求的眼睛,仿佛置身于灿烂的星空中,在这片闪烁的星光里,我们找到了真、善、美,找到了事业与金钱的位置,找到了为人师表,廉洁从教的决心。
我们,虽然渺小,但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来;我们,虽然
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