电子CAD课程设计报告.docx
- 文档编号:29123479
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:239.08KB
电子CAD课程设计报告.docx
《电子CAD课程设计报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电子CAD课程设计报告.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
电子CAD课程设计报告
一设计任务
运用所学的电子CAD,即protel知识设计高精度AD转换电路系统。
应用Protel软件,依照要求设计所提供的电子线路,并熟悉电子线路设计的大体流程:
成立SCH文件,SCH工作环境设置,成立DDB文档;成立SCH库文件,新元件的编辑与保留;原理图绘制,原理图编辑;生成网络表;成立PCB文件,PCB工作环境设置;成立PCB库文件,新封装元件的编辑与保留;画出PCB边框,调整元件位置,实现PCB的良好布局;设置布线规那么,开始布线并调整布线;文件的导出与导入。
二设计要求
要求熟练的应用Protel软件并把握电子线路的设计大体流程,能够依照要求快速而准确的设计出给定的电子线路,并能解决实验进程中显现的一些大体问题,从而完成这次课程设计。
2.1原理图设计要求
一、完整绘制AD转换电路系统原理图。
二、自制原理图库,并挪用它。
3、考查、网络标号的利用。
完整的参考原理图如所示:
图.1高精度AD转换电路系统原理图
2.2印制板图设计要求
①完整绘制AD转换电路印刷电路板图;
②考查自制PCB图库,并挪用它;
③考查双面板(或金手指)的设计;
④设计规那么如下:
a.双面板制作。
b.VCC和GND线宽为30mil,c.其它走线宽度为15mil。
d.过孔为外径30mil,内径为25mil。
三系统总设计
3.1电路原理图设计
我的自制库的设计
1以12月8日我的库为名新建一个文件夹;
2打开Protel99,在上面所成立的文件夹中以我的原理图库为名成立ddb文件;
新建一个名称为“课程设计原理图原件.lib”的SCH元件库;
4在课程设计原理图原件.lib元件库中成立新元件:
EL2090CM,AD680AN,HI1175,SN74LS373N,74LS04,MC1776,RES2,CAP,POT2,DIODE。
元件绘制如下:
a元件EL2090CM;
在课程设计原理图原件.lib元件库中新建元件EL2090CM如图。
图元件EL2090CM
在课程设计原理图原件.lib元件库中画好图后,在tools中重命名为EL2090CM,在description中完成的新元件封存装设置为“DIP16”;
各引脚的功能:
输入:
PIN一、PIN3、PIN五、PIN六、PIN八、PIN9
输出:
PIN14、PIN11
电源:
PIN1六、PIN12
地:
PIN4
b元件AD680AN
在上面成立的库中在tools中点击newcomponent,添加新元件,绘制如图。
图元件AD680AN
在tools中重命名为AD680AN,在description中完成的新元件封存装设置为“DIP8”。
各引脚的功能:
输入:
PIN2
输出:
PIN6
地:
PIN4
c元件SN74LS373N
在上面成立的库中在tools中点击newcomponent,添加新元件,绘制如图。
图元件SN74LS373N
在tools中重命名为SN74LS373N,在description中完成的新元件封存装设置为“DIP20”。
各引脚的功能:
输入:
PIN一、PIN1一、PIN3、PIN4、PIN7、PIN八、PIN13、PIN14、PIN17、PIN18
输出:
Q1~Q7
电源:
PIN20
地:
PIN10
d元件HI1175
同上绘制如图,在tools中重命名为HI1175,在description中完成的新元件封存装设置为“DIP24”。
图元件HI1175
各引脚的功能:
输入:
PIN12晶振信号输入
PIN17AD转换高电压
PIN23AD转换低电压
PIN19输入视频信号
输出:
D0~D7,输出8位数字信号
e元件MC1776
由于protel本身自带的库中有与MC1776近似的元件,在上题所成立的原理图库中打开打开“ProtelDOSSchematicLibraries.ddb”库,在“ProtelDOSSchematicoperationalamplify”库中复制元件TCL251到我的原理图库中,将TCL251绘制成题目要求的样子如图。
图元件MC1776
在tools中重命名为MC1776,在description中完成的新元件封存装设置为“DIP8”。
按要求设置各引脚的作用。
f一些直接复制的元件
74LS04,RES2,CAP,POT2,DIODE
打开“ProtelDOSSchematicLibraries.ddb”库,在“ProtelDOSSchematicoperationalamplify”库中复制元件74LS04,在””库中复制元件RES2,CAP,POT2,DIODE到我的原理图库中。
别离在description中完成的新元件的封存装设置,各为”DIP14”,””,””,”VR3”,””.
g存盘保留
.2原理图绘制、编辑
1以12月8日电子课程设计为名新建一个文件夹;
2打开Protel99,在上面所成立的文件夹中以我的课程为名成立ddb文件;
3打开上面所成立的ddb文件,在document文件夹中成立一个名为“高精度AD转换器.sch”的原理图文件;
4设置捕捉栅格为5,可视栅格为10;
,不添加其它库。
6按图所示绘制原理图,按要求设置好元件名称及参数,放置好相应的网络标志。
图中每一个元件的封装按如下要求设置:
1)U1设置为DIP16,U2设置为DIP8,U3设置为DIP24,U4设置为DIP20,U5设置为DIP14;
2)A一、A二、A3设置为DIP8;
3)所有的电阻设置为AXIAL0.4;
4)所有的电容设置为RAD0.2;
5)二极管设置为DIODE0.4;
6)R一、R2设置为VR3。
原理图
图原理图
检查原理图
在高精度AD转换器.sch中画好原理图后,在design顶用UqdataPCB进行检查,如图3.1.7。
没有错误。
图Updata
3.1.4生成网络表
a)对上题绘出的图进行检查无误后,生成网络表文件见附录1;
b)对生成的网络表文件进行检查,看是不是有缺漏的元件名、参数及封装;
c)检查无误后,保留文件。
3.2PCB版图设计
PCB库文件的成立
1打开Protel99,在我的原理图库.ddb文件中建一个名称为””的PCB印制板封装库文件;
2打开””复制DIP8,DIP16,DIP24,DIP20,DIP14,AXIAL0.4,RAD0.2,DIODE0.4,VR3到封装.LIB。
3将建好的元件封装库存盘。
成立PCB文件,设置PCB工作环境,布线
1打开Protel99在我的课程.ddb的document文件夹中成立一个名为“高精度AD转换器.PCB”的印制板文件;
2设置工作环境:
在option中设置捕捉栅格为5,可视栅格为10mil;在优选项的display选项卡当选择originMarker原点可视;
3添加我的;
4点击design中的loadnets加载pcb库。
5PCB布局:
画出PCB边框,调整元件位置:
a)设置相对原点,在keepoutlayer层以相对原点为起点画一个边框电路板。
b)将原件放入画好的边框中摆好。
6布线规那么设置:
a)设置平安距离为10mil;
b)设置为双层布线;
c)设置为45°转角;
d)设置VCC及GND线宽为30mil,其余线宽为10mil;
e)设置过孔为外径30mil,内径为25mil。
f)利用手工布线,顶层为纵向,底层为横向。
最后的PCB版图:
图PCB版图
检查印制板文件是不是正确
运行PCB取得图。
没有错误,说明可行。
四设计进程中应清注意的问题
1在做自制库时应更名字,而且在描述中default后的空白处填U?
,在设计原理图时会自动形成U?
只要改数字即可,超级方便。
在describtion后填元件的名称,在footprint后填好封装,如此在原理图添加原件时会自动形成封装不用再填。
2在设计原理图和pcb图时要注意先添加我的自制库,设制option的捕捉栅格和可视栅格。
不然在作图时有时线会与原件连不上,或鼠标一动整个屏幕就找不到了。
3注意自制库的元件与pcb库对应。
例如二极管的两脚是A和K,可是封装却是1和2,因此在成立库时必需将二极管的两脚改好,不然在updata时不犯错。
五心得体会
通过一周的电子CAD课程设计不仅让我将课堂上所学的理论知识得以实践,同时让我学到了关于没有学过的知识的问题如何自己解决。
在刚开始用protel时老是会碰到许多问题,而且速度很慢,可是这次课程设计时就明显感觉速度比以前快,出的错也少了。
从这点我明白了在学习软件时没什么技术,主若是熟能生巧。
在课程设计时我还明白做库时,设计原理图时都要别离成立文件夹,不同形式的文件别离是属于哪个文件下的必然要分的超级清楚。
以前我老是随意给原理图文件命名,当打开的原理图不多时可不能显现什么错误,可是当打开比较多的文件时很空易犯错。
有一次我就打开了很多文件,我保留在D盘的文件里,我还以为保留在了我的U盘里,结果回来后没有了,又得重做。
这是一次惨重的教训,因此从这次课程设计后,我每次都会注意保留好,而且注意命名。
从这些也教会了我在学习时必需时刻维持严谨的态度。
所有的专业课实验,和这次的课程设计,无不有力地证明了基础知识的重要性,无不在提示自己,要重视对基础知识的学习。
通过这次的实验,明白得了电子线路的设计方式和流程,夯实了电子线路的基础知识。
在做库的进程中有的芯片咱们从来没见过,可是教师告知咱们要学会运用网络的资源,在以后的学习工作中咱们不可能碰到的永久是自己学过的,咱们必需学会自己找资料。
一周的时刻并非算长,但在教师的帮忙下我总算顺利的完成了这次课程设计。
课程设计终止了,可是思想是可不能停止的,在尔后的学习工作中必需时刻踊跃试探,严谨求学。
参考书目:
[1]老虎工作室,《电路设计与制版prltel99入门与提高(修定版)》,人民邮电出版社.,2008年
附录1网络表
[
A1
DIP8
]
[
A2
DIP8
]
[
A3
DIP8
]
[
C1
100PF
]
[
C2
100UF
]
[
C3
]
[
C4
]
[
C5
100PF
]
[
C6
]
[
C7
]
[
C8
]
[
C9
]
[
C10
]
[
C11
470PF
]
[
C12
75
]
[
C13
]
[
C14
]
[
C15
100PF
]
[
C16
100PF
]
[
C17
100PF
]
[
C130
]
[
D
]
[
R1
VR3
500
]
[
R2
VR3
]
[
R3
2K
]
[
R4
300
]
[
R5
2K
]
[
R6
1K
]
[
R7
1K
]
[
R8
1K
]
[
R9
75
]
[
R10
75
]
[
R11
348
]
[
R12
490
]
[
R13
348
]
[
R14
348
]
[
R15
10K
]
[
R16
22
]
[
R17
348
]
[
R18
10K
]
[
R20
360
]
[
R101
75
]
[
U1
DIP16
EL2090CM
]
[
U2
DIP8
AD680AN
]
[
U3
DIP24
HI1175
]
[
U4
DIP20
SN74LS373N
]
[
U5
DIP14
]
(
+5V
A1-7
A2-7
C3-1
C6-2
C8-2
C9-2
C13-1
U2-2
U3-14
U3-15
U3-18
U4-20
)
(
+12V
C17-2
U1-16
)
(
-5V
A1-4
C12-2
)
(
-12V
C15-2
U1-12
)
(
CLOCK
U5-1
)
(
ENABLE
U4-1
)
(
GND
U5-7
)
(
NetA1_6
A1-6
R2-2
R2-3
R9-1
)
(
NetC1_2
C1-2
U1-9
)
(
NetC11_2
A3-6
C11-2
R16-1
)
(
NetC14_2
A2-6
C14-2
R17-2
)
(
NetC16_2
C16-2
R3-2
)
(
NetC130_2
C130-2
R1-1
R1-3
R12-1
U2-6
)
(
NetR1_2
A1-3
C2-1
R1-2
R7-2
)
(
NetR4_2
R4-2
R5-2
R6-1
U1-14
)
(
NetR6_2
A1-2
R6-2
R8-2
)
(
NetR7_1
R7-1
R18-1
)
(
NetR8_1
R2-1
R8-1
)
(
NetR9_2
C5-1
D-2
R9-2
U3-19
)
(
NetR10_2
C4-1
R10-2
R17-1
U3-23
)
(
NetR11_2
A2-3
R11-2
R13-2
)
(
NetR12_2
A3-3
C10-1
R11-1
R12-2
)
(
NetR14_1
A3-2
C11-1
R14-1
R15-2
)
(
NetR15_1
C7-2
R15-1
R16-2
U3-17
)
(
NetR18_2
A2-2
C14-1
R10-1
R18-2
)
(
NetR20_2
R3-1
R4-1
R20-2
U1-3
)
(
NetU1_11
R5-1
U1-11
)
(
NetU3_3
U3-3
U4-3
)
(
NetU3_4
U3-4
U4-4
)
(
NetU3_5
U3-5
U4-7
)
(
NetU3_6
U3-6
U4-8
)
(
NetU3_7
U3-7
U4-13
)
(
NetU3_8
U3-8
U4-14
)
(
NetU3_9
U3-9
U4-17
)
(
NetU3_10
U3-10
U4-18
)
(
NetU3_12
U3-12
U5-2
)
(
OUTPUT
U4-12
)
(
VCC
A2-4
C1-1
C2-2
C3-2
C4-2
C5-2
C6-1
C7-1
C8-1
C9-1
C10-2
C12-1
C13-2
C15-1
C16-1
C17-1
C130-1
D-1
R13-1
R14-2
R20-1
R101-1
U1-4
U2-4
U3-1
U3-2
U3-20
U3-21
U3-24
U4-10
U5-14
)
(
VIDEOINPUT
R101-2
U1-1
)
东华理工大学长江学院
课程设计评分表
学生姓名:
朱文慧班级:
073143学号:
07314330
课程设计题目:
电子线路CAD课程设计
项目内容
满分
实评
选
题
能结合所学课程知识、有一定的能力训练。
符合选题要求
(3人一题)
5
工作量适中,难易度合理
10
能
力
水
平
能熟练应用所学知识,有一定查阅文献及运用文献资料能力
10
理论依据充分,数据准确,公式推导正确
10
能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等
10
能体现创造性思维,或有独特见解
15
成
果
质
量
模型正确、合理,各项技术指标符合要求。
15
摘要叙述简练完整,假设合理、问题分析正确、数学用语准确、结论严谨合理;问题处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰
15
论文主要部分齐全、合理,符号统一、编号齐全。
格式、绘图、表格、插图等规范准确,符合论文要求
10
字数不少于2000字,不超过15000字
5
总分
100
指导教师评语:
指导教师签名:
年月日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电子 CAD 课程设计 报告