教研计划10篇.docx
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教研计划10篇.docx
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教研计划10篇
教研计划10篇
科泉学校____-____学年教研工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是:
以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以四环节课改为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课堂研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化质量意识,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革
1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。
教师要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇,每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校向安阳教苑推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思,期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校设立语文、数学两个教研组,教导处人员担任教研组长,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
教研组要定期召开教研会议,要求定时定点,指导安排教研工作。
活动内容要详细记录并上报学校。
3、坚持集体教研活动
教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。
内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。
教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。
活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。
活动内容记录及时上报教科室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。
其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。
5、组织教研组长参观学习。
三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力。
走教科研结合的道路,是培养新型教师的最为有效的途径。
教学活动必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,学期末要有阶段性总结。
真正做一个反思型、研究型的教师。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。
(一)每学期初第一个月每位教师主讲一节示范课,开好头,起好步。
(二)每学期初第二个月每位教师按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课。
(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课,学校教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。
到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
五、继续实施“名师工程”,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师
(一)实施目标
根据三年规划,逐步建成一支规模适当,素质优良,结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
(二)推荐选拔工作
骨干教师原则上在一线教师中产生。
对于没有履行相应职责的教师学校不予推荐和承认。
(三)培养培训工作
1、培训学习:
为使教师开阔视野,选择机会让其进行多方位的培训学习。
2、创设平台:
为教师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比如:
定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通。
(四)组织管理
1、加强组织领导。
成立领导小组,组长由学校主要领导担任,副组长由学校分管领导担任。
成员由全体教师参与。
2、严格过程管理。
建立评比制度,计入月评估,为以后的评比打下基础。
六、开展计划
9月份
1、理论学习,撰写读书笔记;
2、定期开展示范公开课;
10月份
1、理论学习,撰写读书笔记;
2、定期开展示范公开课;
3、期中质量分析;
4、组织培训学习。
11月份
1、理论学习,撰写读书笔记;
2、开展优质课评选活动。
12月份
1、理论学习,撰写读书笔记;
2、期末复习计划;
3、期末质量分析、总结;
4、教学设计、教学案例、反思、读书笔记展评。
科泉小学
____年9月
科泉学校____-____学年教研工作计划
本学期我校教研工作的指导思想是:
以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以四环节课改为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课堂研究,切实抓好课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规管理,坚持求新务实作风,强化质量意识,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习,强研究,不断推进课堂教学改革
1、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。
教师要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。
每周至少1篇,每学期不少于15篇。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校向安阳教苑推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思,期末获奖情况纳入教师积分,望全体教师积极参加,并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理,提高工作的实效性。
1、教研组教学教研计划。
学校设立语文、数学两个教研组,教导处人员担任教研组长,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。
2、定期召开教研会议
教研组要定期召开教研会议,要求定时定点,指导安排教研工作。
活动内容要详细记录并上报学校。
3、坚持集体教研活动
教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。
内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。
教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。
活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。
活动内容记录及时上报教科室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。
其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。
5、组织教研组长参观学习。
三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力。
走教科研结合的道路,是培养新型教师的最为有效的途径。
教学活动必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,学期末要有阶段性总结。
真正做一个反思型、研究型的教师。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。
(一)每学期初第一个月每位教师主讲一节示范课,开好头,起好步。
(二)每学期初第二个月每位教师按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课。
(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课,学校教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。
到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
五、继续实施“名师工程”,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师
(一)实施目标
根据三年规划,逐步建成一支规模适当,素质优良,结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
(二)推荐选拔工作
骨干教师原则上在一线教师中产生。
对于没有履行相应职责的教师学校不予推荐和承认。
(三)培养培训工作
1、培训学习:
为使教师开阔视野,选择机会让其进行多方位的培训学习。
2、创设平台:
为教师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比如:
定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通。
(四)组织管理
1、加强组织领导。
成立领导小组,组长由学校主要领导担任,副组长由学校分管领导担任。
成员由全体教师参与。
2、严格过程管理。
建立评比制度,计入月评估,为以后的评比打下基础。
六、开展计划
9月份
1、理论学习,撰写读书笔记;
2、定期开展示范公开课;
10月份
1、理论学习,撰写读书笔记;
2、定期开展示范公开课;
3、期中质量分析;
4、组织培训学习。
11月份
1、理论学习,撰写读书笔记;
2、开展优质课评选活动。
12月份
1、理论学习,撰写读书笔记;
2、期末复习计划;
3、期末质量分析、总结;
4、教学设计、教学案例、反思、读书笔记展评。
马家乡科泉小学
____年9月
教研计划
(2)
____-____学年度第一学期
学
校
教
研
工
作
计
划
石豹沟矿学校
____-____学年度第一学期学校教研工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,以提高教学质量为目标,以“研究、指导、管理、服务”为宗旨,着力加强教研管理和教师队伍建设,深入开展教学研究和课堂教学改革,以创新求发展,向管理要质量,结合学校实际开展工作,使我校教学科研工作再创辉煌,再上台阶。
二、思路与目标
严格规范教研管理,着力强化教师培训,大力开展教学研究,深入推进课堂改革,全力提升教学质量。
三、方法与措施
(一)强化教师管理和培训,提高教师整体素质。
1.建立教师周集体学习制度。
每周定时间定地点,组织教师学习教育法律、法规知识,学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术,学校为教师们提供教育教学理论书籍,教师们利用课余时间阅读、讨论,开阔教师的视野,指导他们的实践,不断提高教师的综合素质,为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。
2.加强教师专业成长。
一是按照学校制定的教师专业发展规划,促进教师专业成长。
扎实落实优秀教师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划,努力造就一支能支撑学校未来发展的名优教师群体,促进教师专业发展。
二是加强教师专业培训,提高教师专业技能。
以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点,举办形式多样的校本研修和检测活动,为教师发展提供展示的舞台,引导、督促、激励教师自主成长。
12月份举行“说课标、说教材”展示活动。
三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状,充分利用网络培训资源,加强研修,提升教师的综合素质。
3.充分利用课程标准进行课堂教学培训,有计划创造条件选派更多教师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动,组织推荐教师积极参加上级部门组织的各类评先选优活动。
(二)健全评价激励,增强教科研动力和意识。
1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进发展”的原则,学校领导随时跟进教研组工作,定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查,促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。
各教研组长要组织好每次教研活动,真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点,使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
对于每周教研活动的具体情况都要进行记录,做好每次教研记录,教研室加强对人员的点名,保证按时出勤。
记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教学常规评价的重要依据之一。
2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。
“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的基本过程,看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成情况,又要看教师的教研成效与论文获奖和发表情况,对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。
评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。
(三)严格执行集体备课制度,提高集体备课质量。
进一步明确备课组长工作职责,强化集体备课工作,各备课组要认真制定备课计划,充分发挥备课组的集体智慧,发扬团结协作精神,落实集体备课程序,提高集体备课实效,加强导学案的审核修改环节,设计切合实际、质量可靠的导学案,为学案导学课堂教学模式的顺利推行打好基础。
进一步规范备课组集体备课活动,提高各备课组的教研质量。
每周一次的集体备课,集思广益、取长补短,相互学习,相互促进。
学校班子成员分工跟进各教研组指导,教研组长负责组织教师教研活动的开展。
为提高集体备课质量,教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。
(四)扎实实施学案导学模式,促进课堂教学改革。
本学期我校继续在七、八年级运用学案导学模式,导学案是课堂教学的载体,是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。
经过上一学期的导学案使用,各学科编制和使用导学案均积累了一些经验。
本学期还需要进一步完善和提升,需要遵循以下基本原则:
⑴主体性(确立学生是学习的主体);⑵导学性(具有指导学生学习的作用);⑶探究性(尽可能设计可供学生在研究中学习的内容);⑷层次性(关照不同层次学生的不同要求);⑸开放性(有可供师生完善教和学的“留白处”);⑹创新性(有利于培养学生的创新意识)。
也能熟悉以下基本操作流程:
教师个人备个案→集体研讨制定“导学案”→课堂组织实践“导学案”→课后反思补充“导学案”。
为使学案导学模式扎实实施,分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查(9月份)和全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)。
(五)开展课堂教学观摩活动,“以教促研、以研促教”。
各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动,力争在全校范围内形成主动听课,主动诊断,主动请教,主动发展的良好学教氛围,促进教学经验的交流与融合,真正达到“以教促研、以研促教”的目的。
规范公开课常规要求,即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课教师有教学设计、说课稿,听课教师有听课记录、评议记录,及时听评,做到“人人会说课,课课有人评”。
积极开展课堂教学研讨活动,组织和安排好组、校等各级教学研究活动,切实提高教师教育科研的能力和水平。
一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课学习活动。
要求每位教师每学期听课不少于16节(每周一节以上,除学校公开课和观摩课)。
教研室对听课记录及时检查,使学校教研工作不断改进、深入开展。
(六)强化教师课题研究意识,深化学校办学内涵。
教师只有参与教育科研,才能提高教师的教育教学水平和能力。
我们将以课题为抓手,把骨干教师团结在一起,共同学习,共同研究,共同提高。
本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题,全方位推动全校的课题研究工作,充分发挥教科研在教改中的中心作用,提高教师的课题研究水平。
为了抓好学校各级课题组的开展工作,要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。
另外各课题组在学期初须召开课题组会议,制订出本学期的活动计划,确定本学期课题实施的目标。
平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。
在期中和期末要对各课题落实情况进行督查,按期完成中期评估、结题等工作。
要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践,进行探索。
在实践中思索,在探索中反思,在反思中改进,在改进中发展,以此提高教师的课题研究工作。
(七)进一步完善校本课程的开发与研究工作。
规范校本课程管理,制定相应的制度,进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案,挖掘校内外课程资源,充分调动全体教师的积极性,发挥教师特长,努力开发、实施校本课程,在现有基础上,增加校本课程门类,编写餐前诵读等校本课程教材,开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动,进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间,增强校本课程的系统性和实效性,让学生在丰富多彩的活动中张扬个性,发挥潜能,培养兴趣与特长。
学校计划在学期末举行校本课程成果展示活动。
(八)做好各功能室和网络资源的管理使用工作。
1.做好电教设备的管理与维护,提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率,充分利用远程教育资源,建立并充实学校教学资源库;完善学校,充实资源,积极参加优秀校本课件资源征集活动,促进学校信息化建设。
2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。
3.加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合,使信息技术学习与读书活动相互促进,提高信息技术设备的使用效益。
(九)扎实创建教育信息化示范学校。
今年是教育信息化推进年,我校被确定为“教育信息化示范校”。
按照要求,“教育信息化示范校”创建活动须在10月底完成,时间紧、任务重,根据本校实际,按照制定的学校教育信息化示范校创建实施方案,着力推进实施,做大量细致入微的工作,结合“教育信息化示范校评估标准”,逐项进行建设,力争10月以前完成创建工作。
结合教育信息化示范学校创建的契机,加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。
充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用;加强信息技术与学科教学的整合,进一步充实、完善、丰富教师个人空间,促进信息技术教学成果的研究和开发。
(十)积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。
组织教师积极开展年度“一师一优课、一课一名师”活动,把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处;鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。
我们会在今后的工作中不断总结经验,不断改进方法,不断创新模式,进一步规范教研管理,着力抓好校本教研,提高教师队伍的整体素质。
重点抓好学科带头人和骨干教师的培养,围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动,增强教研的时效性、实效性,使我们的教研工作形成自己的特色,走出适合我校实际的校本教研之路。
以此强化我校的教学中心意识,走素质内涵发展道路。
石豹沟矿学校
____年9月
教研计划(3)
____年春季学期
生物化学与分子生物学教研室教研活动计划
一、总体思路
充分认识教育教学本身就是科学研究,使教研活动与课题研究相结合,与日常教学相结合,与自身特长相结合,与各种活动相结合,确立本课程教研制度,建立以课程负责人为第一责任人的教研制度,做到课程组人人有任务,人人有教学科研意识。
力求转变教研方式,建立开放式研究型教学模式。
二、工作重点
1.加强业务学习,本学期开展“三个一”的学习要求,即每周搜集一篇业务文章,每月写一篇教学心得体会,每学期写好一篇教学科研论文。
教师要结合教学实际确立学习专题,围绕专题搜集学习内容、写教学心得和教学研究论文。
2.加强课堂教学研究,组织丰富多彩的教研活动。
在教研室负责人的带领下逐渐确立适合不同学科不同年级的新型课堂教学模式,使课程教学改革渗透于教学实践之中,使课堂教学呈现百花齐放的局面。
3.加强植物细胞与组织培养校级优质课程建设的步伐,明确植物细胞与组织培养课程建设成为校级优质课的目标,认真学习课程评价指标体系,对植物细胞与组织培养课程建设相关材料进行完善。
4.编写出成套的一体化教材,使之更好地服务于教学,服务于学生。
特别是加强《植物细胞与组织培养》教材建设,争取学校教材基金的支持。
三、活动形式
教研活动以课堂教学观摩及研讨为主,按照“集体备课,集思广益---分头做课,共同评议---反思总结,内化吸收”的步骤进行,在讲课的基础上,进行研讨评议,重视研讨活动的实效性,同时辅助以业务学习、看录像、浏览相关课程教育网及课改经验交流等形式。
四、活动内容
1.期初教学检查
时间:
第1-2周
具体内容:
检查教案、教材、多媒体课件
2.上学期偏态课程分析及改进措施、生物科学本科专业教学评估及校级优质课程《植物细胞与组织培养》教材建设
时间:
第3-4周
具体内容:
a讨论____年秋季学期《基因工程及分子克隆技术》课程偏态的原因及改进措施
b生物科学本科专业教学评估材料的准备
c落实教材编写的具体分工,包括理论课和习题的编写
3.《植物细胞与组织培养》优质课程建设实施办法
时间:
第5-6周
具体内容:
a明确植物细胞与组织培养课程建设成为校级优质课的目标,认真学习课程评价指标体系,对植物细胞与组织培养课程建设相关材料进行完善,对下一步工作明确分工
b教学内容安排c担任相应授课内容的教师对课件做出初步设计d试题库的建设方案讨论,每位教师负责所讲的章节内容e任课教师注意收集相关信息,包括学生反馈意见,教师听课意见,做好教学工作
f布置并完善本学期教研活动计划,对制订的计划内容进行协调、补充
4.本学年将在推进“开放式研究型教学模式创新研究”的基础上,加强课题研究与教学内容相结合,加强教学研究活动。
时间:
第7-8周
具体内容:
由于本学期____级学生在做毕业论文,要求各位老师把课题研究与教学内容紧密结合,加强创新意识和能力的培养。
5.加强课程建设的立项申报
时间:
第9-10周
具体内容;以《植物细胞与组织培养》优质课程建设为核心,同时加强分子生物学合格课程的申报工作,结合各自的科研专题,把自己的科研融合到教学中,期末要在教研的实验基础上撰写出科研论文。
6.听课
时间:
第11-12周
具体内容:
为使教研室老师教学质量进一步提高,教研室老师相互听课,
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- 教研 计划 10