最新人教部编版八年级语文下册练习21《庄子》二则.docx
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最新人教部编版八年级语文下册练习21《庄子》二则
人教部编版八年级语文下册练习:
21《庄子》二则
1.给下列加点字注音。
鲲( kūn )徙于南冥( xǐ )
抟扶摇( tuán )濠梁( háo )
鲦鱼( tiáo )
2.下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是( A )
A.怒而飞B.海运则将徙于南冥
C.鲦鱼出游从容D.请循其本
【解析】A项,“怒”的意思是“振奋,这里指用力鼓动翅膀”。
它不同于现代汉语中“生气;气愤;气势盛”的意思。
3.下列句子中,含有通假字的一项是( A )
A.北冥有鱼B.其翼若垂天之云
C.子固非鱼也D.我知之濠上也
【解析】A项,“冥”同“溟”,指海。
4.下列对特殊句式的判断,不正确的一项是( B )
A.南冥者,天池也。
(判断句)
B.去以六月息者也。
(判断句)
C.庄子与惠子游于濠梁之上。
(倒装句)
D.是鱼之乐也。
(判断句)
【解析】B项,“去以六月息者也”是倒装句。
句意是:
凭借着六月的大风离开了北海。
5.下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是( C )
A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。
C.《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇。
《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。
D.《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟,想象雄奇瑰丽,语言灵动而有气势。
【解析】C项,《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》。
6.电影《大鱼海棠》中女主角的名字叫椿,来自于《逍遥游》中的“上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。
”古代文人就按照椿树长寿的特征,把椿树与萱草合称“椿萱”,用来雅称__B__(只填字母),表达祝福愿望。
A.老师 B.父母 C.兄弟姐妹
【解析】椿指父亲;萱指母亲。
因此“椿萱”指代的是父母。
(一)阅读课文,完成问题。
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
7.解释下列句中加点的词。
(1)志怪者也__记载__
(2)抟扶摇而上者九万里__向上__
(3)去以六月息者也__离开__
8.用现代汉语翻译下面的句子。
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
【答案】山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
9.鲲鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
【答案】鲲鹏是有所倚,并非真正的“逍遥”。
【解析】文章中心谈论的是何为“逍遥游”,而“海运”“扶摇”指外物的力量。
通过这些,我们可以明白鲲鹏并非真正意义上的“逍遥”。
(二)阅读课文,完成问题。
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!
”庄子曰:
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”
10.解释下列句中加点的词。
(1)是鱼之乐也__这__
(2)子曰“汝安知鱼乐”云者__哪里,哪儿__
11.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是( B )
A.庄子与惠子游于濠梁之上
B.未复有能与其奇者
C.陈太丘与友期行
D.与朋友交而不信乎
【解析】ACD项中的“与”都是“和”的意思,B项中的“与”是“欣赏、领悟”的意思。
12.用现代汉语翻译下面的句子。
子非鱼,安知鱼之乐?
【答案】你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?
13.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
【答案】在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦(或:
庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化)。
14.在这场庄子与惠子的辩论中,你欣赏谁?
为什么?
【答案】示例一:
欣赏庄子,因为庄子能以愉快的心境,对待周围的事物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩。
示例二:
欣赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之处,对于事物有着寻根问底的认知态度。
【解析】作答时,首先要给出明确的观点,然后结合文章内容给出充分合理的理由即可。
阅读下面的文言文,完成问题。
逍遥游(节选)
庄 周
惠子谓庄子曰:
“魏王贻我大瓠①之种,我树之,成而实五石。
以盛水浆,其坚不能自举也。
剖之以为瓢,则瓠落②无所容。
非不呺然③大也,吾为其无用而掊④之。
”庄子曰:
“夫子固拙于用大矣!
宋人有善为不龟手之药者,世世以为洴澼⑤纩⑥为事。
客闻之,请买其方百金。
聚族而谋曰:
‘我世世为洴澼纩,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。
’客得之,以说吴王。
越有难,吴王使之将,冬与越人水战大败越人裂地而封之。
能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼纩,则所用之异也。
今子有五石之瓠,何不虑以为大樽,而浮于江湖,而忧其瓠落无所容?
则夫子犹有蓬之心⑦也夫!
”
惠子谓庄子曰:
“吾有大树,人谓之樗⑧。
其大本臃肿而不中绳墨,其小枝卷曲而不中规矩。
立之涂,匠人不顾。
今子之言,大而无用,众所同去也。
”庄子曰:
“子独不见狸⑨狌⑩乎?
卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下;中于机辟,死于罔罟⑪。
今夫斄牛⑫,其大若垂天之云。
此能为大矣,而不能执鼠。
今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡,广莫之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。
不夭斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!
”
【注释】①瓠(hù):
葫芦。
②瓠落:
很大很大的样子。
③呺(xiāo)然:
庞大而又中空的样子。
④掊(pǒu):
砸破。
⑤洴澼(píngpì):
漂洗。
⑥纩:
丝絮。
⑦有蓬之心:
喻指见识浅薄不能通晓大道理。
蓬,草名,其状弯曲不直。
⑧樗(chū):
一种高大的落叶乔木,但木质粗劣不可用。
⑨狸(lí):
野猫。
⑩狌(shēnɡ):
黄鼠狼。
⑪罟(gǔ):
网的总称。
⑫斄(lí)牛:
牦牛。
15.下列句中加点的词,解释不正确的一项是( C )
A.我树之(栽种)
B.能不龟手一也(相同)
C.立之涂,匠者不顾(顾虑)
D.不夭斤斧,物无害者(夭折)
【解析】C项,“顾”是“看”的意思。
16.用“/”给下面的句子断句。
(限断三处)
冬/与越人水战/大败越人/裂地而封之
【解析】首先理解语句大意;其次注意题干要求(限断三处)以及句中关键词语的提示性作用,如“冬、水战、大败、裂地”。
本句大意:
冬天,跟越军在水上交战,大败越军,(吴王)划割土地封赏他。
由此可知,本句的正确断句为:
冬/与越人水战/大败越人/裂地而封之。
17.用现代汉语翻译下列句子。
(1)能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼纩,则所用之异也。
【答案】能使手不皲裂,药方是相同的,有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使用的方法不同。
(2)不夭斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!
【答案】大树不会遭到刀斧砍伐,也没有什么东西会去伤害它,虽然没有派上什么用场,可是哪里又会有什么困苦呢!
18.下列语句全部表现庄子善于“化无用为有用”思想的一组是( A )
①剖之以为瓢,则瓠落无所容
②何不虑以为大樽,而浮于江湖
③则夫子犹有蓬之心也夫
④其大本臃肿而不中绳墨
⑤今夫斄牛,其大若垂天之云
⑥无所可用,安所困苦哉
A.②③⑥B.①③⑤
C.②④⑤D.①④⑥
【解析】①句是惠子告诉庄子大瓠无用的情况;④句是惠子说樗树大而无用;
⑤句是庄子举的牦牛的例子。
②③⑥句符合题意。
19.下列对原文内容或写作手法的理解分析,不正确的一项是( C )
A.惠子使用比喻的手法,用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大,但实际上却毫无用处,对庄子的学说加以否定。
B.对于“龟手药”,有的人只能世世代代靠它漂洗丝絮,有的人却能用它为官做宰,庄子用这个故事说明惠子“拙于用大”。
C.惠子又用樗树大而臃肿、不中绳墨、不合规矩的比喻,再次指出庄子理论的大而无用,希望庄子能接受儒家的观点。
D.庄子巧借惠子樗树的比喻,提出即使真是百无一用,但仍可以在“无何有之乡,广莫之野”保持“逍遥”的境界。
【解析】C项,“希望庄子能接受儒家的观点”说法错误,文中没有谈论儒家的学说。
【参考译文】
逍遥游(节选)
惠子对庄子说:
“魏王送我大葫芦种子,我将它培植起来,结出的果实有五石容积。
用大葫芦去盛水浆,可是它的坚固程度承受不了水的压力。
把它剖开做瓢,就(因为)太大了没有什么地方可以放得下。
这个葫芦不是不大呀,我因为它没有什么用处而砸烂了它。
”庄子说:
“先生实在是不善于使用大东西啊!
宋国有一个善于调制护手药物的人家,世世代代以漂洗丝絮为职业。
有个游人听说了这件事,愿意用百金的高价收买他的药方。
全家人聚集在一起商量:
‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮,所得不过数金;如今一下子就可卖得百金,还是把药方卖给他吧。
’游人得到药方,来游说吴王。
正巧越国发难,吴王派他统率部队,冬天,跟越军在水上交战,大败越军,(吴王)划割土地封赏他。
能使手不皲裂,药方是相同的,有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使用的方法不同。
如今你有五石容积的大葫芦,怎么不考虑用它来制成大船,而浮游于江湖之上,却担忧葫芦太大无处可容?
看来先生你还是心窍不通啊!
”
惠子又对庄子说:
“我有棵大树,人们都叫它‘樗’。
它的树干庞大却疙里疙瘩不符合绳墨取直的要求,它的树枝弯弯扭扭也不适应圆规和角尺取材的需要。
虽然生长在道路旁,木匠连看也不看。
现今你的言谈,大而无用,大家都会鄙弃它的。
”庄子说:
“先生你没看见过野猫和黄鼠狼吗?
低着身子匍匐于地,等待那些出洞觅食或游乐的小动物;一会儿东,一会儿西,跳来跳去,一会儿高,一会儿低,上下蹿跳;不曾想到落入猎人设下的机关,死于猎网之中。
再有那牦牛,庞大的身体就像天边的云。
它的本事可大了,不过不能捕捉老鼠。
如今你有这么大一棵树,却担忧它没有什么用处,怎么不把它栽种在什么也没有生长的地方,栽种在无边无际的旷野里,悠然自得地徘徊于树旁,悠游自在地躺卧于树下。
大树不会遭到刀斧砍伐,也没有什么东西会去伤害它,虽然没有派上什么用场,可是哪里又会有什么困苦呢?
”
阅读下面的文字,根据要求作文。
在这喧嚣的信息时代,能震动人们感官的东西越来越多,能震撼人们心灵的东西越来越少。
现代社会千姿百态,五彩缤纷,诱惑无处不在。
生活在目迷五色的社会里,作为一个青年人,在为梦想打拼的证途中,我们该如何面对诱惑?
请以“面对诱惑”为标题,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。
【答案】面对诱惑,我们应有理智
在这喧嚣的信息时代,能震动人们感官的东西越来越多,能震撼人们心灵的东西越来越少。
现代社会,千姿百态,五彩缤纷,充满诱惑。
生活在这种目迷五色的社会里,你要成就一番大事业,那就必须战胜诱惑。
诱惑,来自方方面面,既有物质的,也有精神的;既有域内的,也有域外的;既有自然的,也有社会的……诱惑来自现代传媒——打开电视,各频道使出浑身解数,拼命向你“争宠献媚”,如果你禁不住“声色”的诱惑,那么你的学习、工作就只好退避三舍。
诱惑,来自喧嚣的城市,来自炫目的舞厅,来自华丽的商厦;诱惑,来自名山大川,来自异域风情……
坦然,是面对诱惑的最好心境,也是人格的升华。
这世界上美好的东西真的太多了,然而我们应该明白究竟什么才是我们追求的,人活着就是为一种信念,并为这个信念执著地走下去。
这就需要我产以坚强的意志抵制诱惑、战胜诱惑。
人在喧闹的繁杂中容易丢失自己,而战胜诱惑,注定要忍受寂寞,寂寞是从物欲的陷阱里解脱出来的小憩。
了却了繁杂,寻觅一个清清静静的所在,独享一会儿自在和轻松,心不被物欲所役,身不为世欲所驱,让人格升华,让情感净化,让心田润泽。
我们生下来就注定要面对一个万象纷呈的世界,滚滚红尘中难免有扰人的尘埃。
正因为如此,我们需要拥有一颗能承受寂寞的心,平静地面对一切。
这样,心绪就不会因喧嚣的尘世而焦灼和浮躁,物欲就不会与世俗随波逐流,情感也不会陷入难拔的漩涡。
战胜诱惑,还必须使自己的心灵充实。
哲人说,聪明的人不仅要打扮自己的外表,更要装饰自己的心灵。
如果一个人经不住物质的诱惑,只在乎自己是否华丽的外表,而放弃了对自身素质的提高,那么这个人还谈何有魅力有气质,就像一只虚设的花瓶,瓶中也只能是毫无生机的花。
作为一个生命,我们有责任使自己的灵魂走得更远,也有义务选择好自己的人生航道。
生命首先需要装扮的是心灵,是求知,从无知走向求知,才会从平庸趋往伟大。
因为这个社会绝不可能只倚重于曼妙的舞姿和一掷千金的做派,能让你大放异彩的也决不是炫目的外表和包装,更有一种闪亮的东西,那就是思想的价值和对待生活认真而不虚妄的态度。
战胜诱惑,同时也教会我们珍惜感情。
或许有人认为,在现在这个充满物欲和金钱的世界中,感情已退居其次变得不那么重要了。
但是有一点却始终不会改变,那就是再多的金钱和财富都不会使幸福永驻,惟有人们之间那最可贵的情感历久弥深,才会使你感到温暖。
我们不能做个心灵残缺的人,不能因为狂迷于“拜金”或其他原因,而冷落或放逐了一颗爱心,要让自己的内心永远充满阳光。
人生之旅迢迢千里,诱惑的陷阱无处不在。
就让坦然做一潭你凝望的秋水,让寂寞做一处你歇息的驿站,让知识带给你一方纯洁的心灵净土,让爱心为你捎去困惑时的慰藉。
战胜诱惑,就拥有了姜清却美丽的人生,当你从物欲的深渊中走出,道路便在你眼前展开,你孤守着一片“单调”,但最终却给世界添上一道新色……
【解析】试题解析:
此题考查命题作文的写作,属于“材料+命题”类型。
这个命题可写的内容也很多。
因此,在写作时完全可以驱动自己的如意之笔,挥洒自如地去写。
就选材、立意而言,可从正面布局谋篇,对“诱惑”表示赞美和肯定。
作为当代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“兴趣”、“理想”在你眼中无不充溢着“诱惑”的光环。
抒写自己接受诱惑、拥抱诱惑、享受诱惑的感受和经历;也可以反向立意、选材,对“诱惑”表示批判和否定。
诉说自我回避诱惑、排斥诱惑、抵御诱惑的经历与感受。
首先应该明白:
题目中的“诱惑”主要是指对正道正业不利的事物的引诱,如果认识不清,就会造成不良的后果。
这种后果可能是有损学习事业的,也可能是影响身心健康的,可能是危害自身前途命运的,可能是危及国家民族的,可能是会破坏社会和谐的等等,所以思考的角度应该是多方面的,选材立意应该是多样的,不必都着眼于国家民族这一点,否则就较难出新。
其次,必须明白:
“面对诱惑”这个题目,自然要阐明经不起诱惑的害处,但重点却不在于此;证明这一点其实只是对此题认识的第一层次,实际上重点应该是“我们如何面对诱惑”,或者是“面对诱惑怎么办”。
点睛:
从结构上来说,命题作文有三种类型:
词语式命题:
作文命题是一个词或者是词语。
如“肩膀”。
短语式命题:
作文命题是一个短语,该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等,比如此题“面对诱惑”。
句子式命题:
作文命题是一个完整的句子,如“我想握住你的手”。
审题思路:
可以在立意时去添加语素,构成语境:
有些命题,如词语或短语式命题,审题时,我们可以通过“添加语素,构成语境”的办法来完成审题,即在所给定的词语前或后添加词语或短语,丰满所给的词语,来显示自己要表达的主旨。
要尽可能多角度添加,以便自己有筛选的余地。
比如“面对诱惑,大声说不”“用强大的目标指路,面对诱惑”。
阅读下面文字,根据要求写一篇文章。
往往有这样的情况:
经历过的一些事情,淡忘了,而某个细节,如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚;读过的一些文学作品,记不清了,而作品中的某个细节,或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。
请以“令人难忘的细节”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
【答案】令人难忘的细节
淡忘了,记忆里的深刻;模糊了,画面里的清晰;消散了,泥土里的芬芳。
夏雨的汹涌冲刷这红泥土的山头,响彻的惊雷震动着,闪烁着。
噢!
那是一个晴天!
时间呀,时间,竟如此不留情,往日的深情在时间里如此惨淡,年轮的旋转帅去了哪些至为重要的记忆。
那个夏天,那是个晴空,那是个新生的早晨,鸟语花香,袅袅炊烟,乡间的清晨如此的祥和,天空的行云来去匆匆,乡村的天气千变万化。
一切还是原来的样子,一切没有变化,记忆里的细节如此的深刻。
爷爷起床了,伴随着咳嗽声与浓浓的旱烟味,起床了。
爷爷依旧烧起了炉火,依旧坐在火炉旁静静的烧着茶水,烤着馒头。
火焰的声音,水沸的声音,干柴噼啪之声叫醒了那时还在酣睡的我。
在一切完毕后,我跨上了书包,步行在崎岖的上学之路上,夏天的早晨确实很温暖,阳光若隐若现,此刻乡村的天气开始变化了。
脚下的步子越走越快,渐渐的出国留学网学校已近在眼前。
一切确实来得很突然,校园里的几棵柏树的叶子已开始奏乐,屋檐下的乐师也毫不逊色。
雨,突如其来,雨,倾盆而下,雨,滂沱也不见停止,校园外干涸的小溪此时也在沸腾。
眼见正午已到,雨愈下愈大,没有停止的意思。
早晨出门并未准备好相关器具,正午的回家只能是落汤鸡了,泥泞的路面很不好走,再加上大多修在山沟边沿,危险性就更高了。
那个深深的记忆在那时便永久的深埋在我的心里,那个难忘的细节在那时被定格。
雨还在下着,正午的放学铃声响了,比起晴天的铃声,此时更让人厌恶。
烟雨蒙蒙,那个熟悉的声音透过雨幕钻进了我的耳里。
那个每日清晨叫我起床的咳嗽的声音。
在烟雨里,那个熟悉的黑色背影,那把比我年龄还大的黑色帆布伞,沮丧的心暂时得以平复,爷爷来来了,来接我了。
透过层层雨帘,终于我走到了爷爷面前,在此刻我有点心酸,在爷爷的脸上,水珠在滴答着,辛劳的皱纹变得更加厉害了,两鬓的灰发此时增了不少白。
我钻进了伞里,像往常一样寒暄。
三里弥漫着旱烟的芬芳。
不知为何,在回忆里,那片烟味是香的,是甜的。
那天中午,我们爷孙二人相互挽着,步履到了梦寐的家中。
那天下午,爷爷一直躺在炕上,一直抽着旱烟,一直在被子下暖着,咳嗽的声音大了许多,频率也快了不少。
或许是那时的我不懂事,不解人情吧!
现在每当下雨的那几天里,在那个时刻的记忆总会浮现,那种感觉比不淋雨的喜悦更加深情,比爷爷的咳嗽更叫人纠结。
雨的淅沥,勾起那个那忘的记忆,在天气多变的村子里,有个抽着旱烟,爱喝茶的老爷爷。
雨的汹涌,勾起那个难忘的细节。
在那个深深的细节里,有个难忘的画面——爷爷在雨幕里。
【解析】
【详解】
本题考查写作能力。
这是一篇命题作文,审题上应该抓住“细节”,突出“难忘”。
文章只要能突出某个细节之如何感人,挖掘出它存在的意义,而不必去详细地叙述某件事的前因、经过、结果。
选材时,可从亲情、友情、师生情、同学友谊等方面选取一些感人难忘的细节,细节指故事当中人物细小的动作、简短的话语、细微的表情等。
为何令人难忘?
有什么意义、影响?
要写成一篇记叙文,分析引题内容可知,写一件具体的事,要突出其中的细节,不能过度散文化,力求做到情节紧凑,细节突出。
如何写好细节――在关键处驻足,“慢”说细微之处方法一:
细化动作、延长过程;方法二:
运用修辞,画其神韵;方法三:
变换角度,增加层次。
适当运用一些名言诗句等。
参考立意:
1、写与亲人、朋友等生活和交往的一些细节,表达对亲情、友情的感悟;
2、写陌生人的一些令人感动的细节,歌颂社会的和谐;
3、写历史上发生过的事件的细节,表达对历史的思考;
4、写大自然的一些美好的细节,表达与自然和谐相处的观点。
参考素材:
1、外公剥的很缓慢,却很仔细,一个个,一枚枚,果肉与壳分得很清楚鲜明,分门别类地装在两个大碗里。
却不吃那剥好的果肉。
直到剥出满满一碗,外公很自然地去厨房端给外婆,有些讨好地笑笑,外婆也不逆他的意,伸手抓一把后示意剩下的个他吃。
我躲在门后悄悄地看,吃吃地笑,却也疑惑原因。
连着几天都如此,我去问外婆,外公剥干果的细节是为了什么。
其实是多年来养成的习惯了。
早年外婆干农活时伤了手,恰巧那一阵子又很想吃核桃,外公就这样剥到一整碗后再端给她。
虽然后来外婆的手伤好了,但她享受那个月的关心,又装了一阵子。
外婆告诉我,其实外公知道她是在装病,只是不点破,依然不厌其烦地做着,这一剥,就是一辈子。
2、他喜欢抓头发,喜欢在思索攻克一道难题时抓头发;喜欢在遮掩自己的不好意思的时候抓头发--但这似乎没有作用,因为这小细节已暴露出他的真正了。
其实我有时候也在想,当他步入暮年之际,还会有这短短的粗发让他抓吗?
我觉得不会。
她喜欢思索难题,我并不是一个有耐性的人,并不喜欢去花费时间去攻克那些曲曲环环的麻烦的东西,他每次做完后,他就教我,简单快捷而有效。
抓头发,抓头发罢,我想他那时也是绞尽脑汁的尽量简化吧,他知道我的个性似的,所以,从学习上,便是那抓头发使我回忆,感动。
3、在我的印象中,她不仅成绩优秀而且对谁都彬彬有礼。
有一次,她获得了一个区三好学生的称号,这是莫大的荣誉,学校在升旗仪式上颁给她,她在接奖状的时候,用的是双手。
我以前从未注意到这细节,不过那时恰好刚度过一篇短文,是关于“双手接物”的,于是留心。
后来我发现在平时的学习生活中,无论是老师发试卷还是同学递作业,她总是双手接过。
我也专门问过她这件事,她笑了笑,说:
“哦?
是吗,”又说,“我认为这是尊重,最基本的人与人之间的相互尊重。
”
她在高中去了美国读书,交换生。
这也许与“双手接物”并没有什么直接的联系,甚至大多数人都没有注意到这个问题,但是她用“双手接物”带给大家的尊重,已经化为一阵风吹在空气里,潜移默化的影响着所有的人对她的认识,对她的看法,当然这其中也一定包含着签证官和美国那所学校的面试老师。
这就是细节,及它的力量。
在我观察到这个细节之后,开始对它念念不忘。
我尊重许多人,只是缺少表达。
也不知是从哪一天开始,我对别人递来的任何东西纵使双手接过,十分自然,毫无刻意。
这时我才指导只有真正融入自己的行为,才是细节。
【点睛】
怎样写好细节
“感情要强有力,但激起感情波澜的‘石子’要小”。
这“石子”就是那些留在记忆“筛子”中最闪光的“珍珠”,即经久难忘的,一想起来便心潮起伏的生活细节——一个动作,一样东西,一种眼神,一两句话等,这些生活细节,在考场上容易诱发考生的写作激情,只要选用得当,击中生活的漩涡,写作效果一定不错。
(1)工笔细绘真情。
用一种旁观者的眼神,把所见的最能表现事物特性的方面描写出来。
如有位作者写一个场景:
在落满霜的地上,清早,一个老大爷拉着平板车,嘴里叼着一支烟,烟灰已经很长了,弯着,并没有掉落;平板车上坐着一个老大娘,用一个塑料勺吃着塑料杯里的赤豆元宵。
老大娘轻声喊了一声,老大爷回头,拿下香烟,吃了一口,抖落烟灰,又继续低头拉车。
车后面,留下两行车轮印和脚印,延伸到很远的地方。
这则描写很细腻,同时又含不尽之情于言外,写的是一种寂寞的、平淡的甚至有些悲凉的生活状态。
(2)“好电影”要循环放映。
如鲁迅《祝福》中对祥林嫂的外貌细节的刻画,前后有三次,而三次各有不同,反映出祥林嫂生活境遇与内心世界的变化,展现了祥林嫂由一个活生生的生命逐渐走向死亡的过程。
(3)此时无声胜有声。
表达激越的情感,不一定非得浓墨重彩,也不一定惊呼感叹,有时采取细腻轻巧的笔触,把整个心思倾注在并不显眼的文字上,在缠绵与隽永的情味里也能收到意想不到的效果。
如《林教头风雪山神庙》,对雪花的描写,“雪下得正紧”,用一个“紧”字,就把环境的恶劣、人物内心的紧张感觉描写出来。
作文
阅读下面材料,按要求作文。
(40分)
人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么不得了
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- 庄子 新人 教部编版八 年级 语文 下册 练习 21