部编版语文六年级下册期末复习专项训练句子部分3.docx
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部编版语文六年级下册期末复习专项训练句子部分3
绝密·启用前
部编版语文六年级下册期末复习专项训练-句子部分(3)
题号
一
二
三
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得分
一、语言表达
1.按要求完成练习。
(1)照例句,根据“沐浴”的不同意思各写一个句子。
例:
妈妈有一手好厨艺,烧的饭菜味道非常好。
这本书真有味道,我越看越喜欢。
①__________
②__________
(2)大自然给了我们许多启示:
成熟的稻谷害羞地低着头,那是要教我们谦虚;
蜜蜂____,那是要教我们____;____,_____。
(仿写句子)
(3)看了《钢铁是怎样炼成的》这本书,受到了深刻的教育。
(修改病句)
____________
2.按要求完成句子练习。
(1)街头这个流浪的小男孩很瘦。
①改为比喻句。
_________________________
②改为夸张句。
_________________________
③改为反问句。
__________________________
(2)联系语境,将句子补充完整。
奉献是什么?
奉献是春蚕到死丝方尽的执着;奉献是________的承诺;奉献是________的托付。
(3)请你给毕业联欢会“感恩老师”这一环节写一段主持词。
________________________
3.按要求完成句子练习。
(1)今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼会。
(用加点的字词仿写句子)
__________________________
(2)两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”(用自己的话写出句意)
__________________________
(3)父亲说:
“没有什么,不要怕。
星儿,跟我到外面看看去。
”(改为转述句)
__________________________
4.根据要求完成句子练习。
1.照样子,补写句子。
例:
过年的时候吃年糕,寓意万事如意年年高。
贴春联时“福”要倒着贴,___________________________________。
例:
生气他认出了那个骗走他钱的人,气得嗓子眼儿里像喳着一团冒烟的棉花。
①喜他又获得了作文比赛的一等奖,________________________。
②害怕他一个人走夜路,____________________________________。
2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?
(改成陈述句)
______________________。
3.黄河非常凶猛暴烈,像_________________。
(比喻句)
4.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(仿写句子)
________________________。
5.按要求写句子。
(1)秋风一吹,树上的叶子随风飘落。
①改为拟人句:
__________
②改为比喻句:
_____________
(2)清明时节,花开得很香。
(改为夸张句)
_____________
(3)大自然给了我们许多启示:
成熟的稻谷害羞地低着头,那是要教我们谦虚;
蜜蜂____,那是要教我们____;____,_____。
(仿写句子)
(4)看了《钢铁是怎样炼成的》这本书,受到了深刻的教育。
(修改病句)
______________
(5)同学们对自己能否取得好成绩,充满了信心。
(修改病句)
______________
6.按要求写句子。
(1)我们怎能不怀念我们的母校呢?
(改为陈述句)
___________
(2)父亲坚决地对母亲说:
“我是不能轻易离开北京的。
”(改为转述句)
___________
(3)妈妈对我说,今天她上班,让我们先吃饭,不要等她。
(改为直述句)
___________
(4)我不得不去图书馆学习。
(改为肯定句)
___________
(5)爸爸妈妈都出差了,我只能自己学着做饭,收拾家务。
(改为双重否定句)
__________
7.按要求完成句子。
(1)住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了。
(仿照例句,运用恰当的写法把句子补充完整)
A.小明上课不遵守纪律,爸爸气得_____________________________
B.和探险队走散了,望着一望无际的沙海,王青渴得_______________________
(2)分别用两组不同的关联词把下面的句子合成意思相同的一句话。
鲁滨逊没有工具。
鲁滨逊干什么都困难重重
①____________________________________________
②_____________________________
评卷人
得分
二、填空题
8.按要求写句子。
(1)劝君更尽一杯酒,_______________。
《送元二使安西(唐·王维》
(2)_______________,任尔东西南北风。
《竹石(清·郑燮》
(3)日暮汉宫传蜡烛,_______________。
《寒食(唐·韩翃》
(4)一儿曰:
“日初出_________,及日中则如盘盂,_______________?
”
(5)写出一句有关学习的名言警句:
_______________________
9.指出下面句子所使用的修辞手法。
1.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过……_______
2.大漠沙如雪,燕山月似钩。
_______
3.如同清风朗月不用一文钱一样,老阳儿也不用花一分钱,对所有人都大方且一视同仁。
_______
4.要说渴,真有点渴,嗓子冒烟脸冒火,我能喝他一条江,我能喝他一条河。
______
10.在括号里填入恰当的关联词。
①________小男孩的父亲是位马术师,________他从小就必须跟着父亲东奔西跑。
②________她写字的时候,我们________默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。
③天鹅________有天生的美质,________有自由的美德。
④“新名词”________挂在农民的口头上,________付诸具体的行动。
11.判断说明方法。
(1)有智慧的机器人,据统计,日本有15000具,美国有3200具,西德有1000具,英国有200具。
_______
(2)螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖土机”,把蟹钳当作“推土机”。
_______
(3)尽管噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。
_______
(4)石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
_______
(5)永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。
_______
评卷人
得分
三、选择题
12.下列句中标点符号的使用不恰当的一项是( )
A.侧耳细听,原来是亲呢得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”“公主”……
B.那辆车几点出站,在哪休息,我都搞清楚了。
C.后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫作“推敲”。
D.奶奶给我讲了“西游记”里的故事《三打白骨精》。
13.下列没有语病的一句是( )
A.一进入体育场,大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。
B.全国人民无时无刻关心着受灾地区的人民。
C.为了提高我们的校园生活,学校建立了“小书虫读书吧”
D.我的故乡在盐城,盐城的秋天是一个美丽的季节。
14.“他终于想到一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内。
”这句话的破折号表示( )
A.意思转折
B.声音延长
C.意思递进
D.进一步解释说明
15.对下面一段材料的主要信息概括最准确的一项是()
目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程。
3000多万外国人正在学习中文。
许多外国人为留学、就业、投资等,苦学“方块字”,苦练中国话。
英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文;美国将汉语纳入国民教育体系;韩国不少企业都开设了中文学习班。
A.很多国家开设汉语课程。
B.许多外国人学习中文。
C.英国、美国、韩国普及中文学习。
D.全球掀起汉语学习热。
16.下列作品与《鲁滨逊漂流记》属于同一题材的是哪一部?
( )
A.《草房子》
B.《西游记》
C.《卖火柴的小女孩》
D.《汤姆·索亚历险记》
17.根据文段内容,选择短语填空正确的一项是()
有人说,宽容是一种润滑剂,;宽容是一种镇静剂,;宽容是一束阳光,;宽容是一座桥梁,。
①可消融彼此间的猜疑积雪;②可以清除人与人之间的磨擦;
③可将彼此间的心灵沟通;④可以使人在众多纷扰中恪守平静;
A.②④①③
B.①②④③
C.②①④③
D.①③②④
参考答案
1. 小树沐浴在阳光下蓬勃生长。
每天沐浴,保持身体洁净,有利于健康。
勤勤恳恳地采蜜 勤劳 水滴能把石头穿破 那是要教我们持之以恒 看了《钢铁是怎样炼成的》这本书,我受到了深刻的教育。
【解析】
本题考查的是对句子的理解和辨析,结合题干的要求进行相应的变化即可。
(1)本题考查的是根据词语不同的解释,根据例句的格式写出相应的句子。
“沐浴”的意思有1.洗澡。
2.比喻受润泽:
每朵花,每棵树,每根草都~在阳光里。
3.比喻沉浸在某种环境中:
他们~在青春的欢乐里。
(2)本题考查的是仿写句子,①本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
②仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
应遵循:
内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。
注意句子结构。
(3)本题考查的是修改病句,本句话的问题在于缺少主语。
应加上主语“我”,本句话改为看了《钢铁是怎样炼成的》这本书,我受到了深刻的教育。
2. 街头这个流浪的小男孩骨瘦如柴。
街头这个流浪的小男孩很瘦,一阵风就能把他刮倒。
街头这个流浪的小男孩难道不瘦吗?
蜡炬成灰泪始干 化作春泥更护花 您抑扬顿挫的声音如同山间清泉,叮咚叮咚湿润每个人心底。
您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流,带来人生的甜蜜。
知识的海洋无边无际,您就像那老练的舵手,带领我们劈波斩浪驶向远方。
您就是我们敬爱的老师,我们心中永不落下的太阳。
【解析】
(1)这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力
①比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。
“骨瘦如柴”指瘦得像柴一样。
形容消瘦到极点。
这里把小男孩身体瘦的程度比喻成柴。
即:
街头这个流浪的小男孩骨瘦如柴。
②夸张,是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
这个句子强调了橘子酸的特点,所以是夸张句。
即:
街头这个流浪的小男孩很瘦,一阵风就能把他刮倒。
③这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下:
首先,加反问词;其次,肯定词变否定词,否定词变肯定词;再次,加语气词;最后,句号变问号。
即:
街头这个流浪的小男孩难道不瘦吗?
(2)本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况,对所给内容的理解和分析能力,以及对古诗文的识记、运用能力。
首先要理解所给内容的意思,以及句子之间的关系、联系,组织语言后再进行补充。
本题抓住“奉献”的特点,合理运用平时积累的诗句进行作答。
(3)本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。
解答时,需要紧扣题干所呈现的现象和所表达的观点,进行概括归纳,再结合自身日常生活体验与积累作答。
题干要求为毕业联欢会“感恩老师’'这一环节写一段主持词,此题为开放性试题,言之有理即可。
3. 在学校里,不管谁做了好事,不管是成绩差的学生,是成绩好的学生,只要他做了好事,我们都要表扬他。
两个小孩笑着说:
“谁说你多智慧呢?
” 父亲说,没有什么,不要怕。
让我跟他到外面看看去。
【解析】
本题考查的是句型变化,按照题干的要求进行相应的变化即可。
(1)本题考查的是仿写句子,①本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
②仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
应遵循:
内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。
注意句子结构。
本句话中的关联词语“不管”“只要都”是表示条件关系,仿写时注意关联词语的特点进行仿写。
(2)本题考查的是翻译句子,注意写出句子中的关键词语,根据词语的特点进行翻译。
本句话出自《两小儿辩日》,意思是两个小孩笑着说:
“谁说你多智慧呢?
”
(3)本题考查的是直述句改为转述句,引述句和转述句之间的转换:
①A标点符号的改变:
引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化:
a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意,冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句,要将冒号和双引号去除,主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
所以本句话可以改为父亲说,没有什么,不要怕。
让我跟他到外面看看去。
4. 寓意福到了 高兴得跳起来 怕的浑身发抖 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
一头发怒的狮子 小草枯了,有再青的时候;树叶落了,有再长出来的时候;花儿谢了,有再开的时候。
【解析】
1.本题考查仿写句子,要从结构和内容两个方面着手。
第一个例子要写出节日习俗的寓意。
第二个例子中句子的后半部分要根据句子前面所给词语进行补充。
2.本题考查将反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“难道……吗?
”和“怎能……呢?
”等。
第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
3.本题考查对比喻句的掌握,本题中的本体是“黄河”,再写出喻体即可。
4.本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
注意本题要写出一个排比句。
5. 秋风一吹,树上的叶子就翩翩起舞。
秋风一吹,树上的叶子随风飘落,像在下一场金色的大雨。
清明时节,花开的香气在几百里外都能闻得到。
勤勤恳恳地采蜜 勤劳 水滴能把石头穿破 那是要教我们持之以恒 看了《钢铁是怎样炼成的》这本书,我受到了深刻的教育。
同学们对自己取得好成绩,充满了信心。
【解析】
本题考查的是句型变化,按照题干的要求进行相应的变化即可。
(1)本题考查的是陈述句改为拟人句,即把物当成人来写,本题中可以把叶子的飘落当成人的跳舞,例如可以写成秋风一吹,树上的叶子就翩翩起舞。
本题考查的是陈述句改为比喻句,即有本体和喻体的句子,本题中可以把叶子飘落比作下大雨。
(2)本题考查的是陈述句改为夸张句,夸张即是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
所以本题中可以对花的香味进行夸张的描写。
可以写成清明时节,花开的香气在几百里外都能闻得到。
(3)本题考查的是仿写句子,①本题旨在考查学生表达能力,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
②仿写句子,一般要根据例句,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
应遵循:
内容统一;结构一致;修辞相仿的要求。
注意句子结构。
(4)本题考查的是修改病句,本句话的问题在于缺少主语,可以加上主语“我”,改为看了《钢铁是怎样炼成的》这本书,我受到了深刻的教育。
(5)本题考查的是修改病句,本句话的问题在于两面对一面,可以把“能否”去掉。
6. 我们怀念我们的母校。
父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的。
妈妈对我说:
“今天我上班,你们先吃饭,不要等我。
” 我必须去图书馆学习。
爸爸妈妈都出差了,我不得不自己学着做饭,收拾家务。
【解析】
(1)考查反问句改陈述句。
反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“难道……吗?
”和“怎能……呢?
”等;第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
即:
我们怀念我们的母校。
(2)考查把直接引述句改为间接转述句。
引述句和转述句之间的转换:
①A标点符号的改变:
引述句改转述句,冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化:
a引述句改转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”;b当引述内容涉及第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意,冒号和引号前的内容不变。
②陈述转转述句,要将冒号和双引号去除,主观人物的主语由第一人称变为第三人称。
即:
父亲坚决地对母亲说,他是不能轻易离开北京的。
(3)考查转述句转换成直述句1、转述句改为直述句,要加上冒号和引号。
2、转述句改为直述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。
即:
妈妈对我说:
“今天我上班,你们先吃饭,不要等我。
”
(4)考查改为肯定句,双重否定句变肯定句的方法:
找到双重否定词,然后改成带肯定的词语。
①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。
②“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈,改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
把“不得不”改为“必须”。
(5)考查了改为双重否定句,肯定句转换为双重否定句的方法:
①根据句子意思,选择恰当的双重否定词;②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;④检查改后的句子是否读得通顺。
把“只能”改为“不得不”。
7. 火冒三丈 嗓子都要冒烟了 鲁滨逊因为没有工具,所以干什么都困难重重。
鲁滨逊之所以干什么都困难重重,是因为没有工具。
【解析】
(1)本题考查仿写句子,仿照题中所给的例句,仿写一个句式相同或相似的句式,能做到语意连贯,内容设计合情合理,表述只要合理即可。
注意本题例句是运用了夸张的修辞手法。
(2)本题主要考查对关联词语的识记、理解和运用能力。
首先要了解关联词语的逻辑关系,再将关联词带入句子体会整个句子的句意。
句子中体现了因果关系,可选择“因为……所以……”之所以……是因为……”。
因此可将句子改为“鲁滨逊因为没有工具,所以干什么都困难重重”以及“鲁滨逊之所以干什么都困难重重,是因为没有工具”。
8. 西出阳关无故人 千磨万击还坚劲 轻烟散入五侯家 大如车盖 此不为远者小而近者大乎 少壮不努力,老大徒伤悲。
【解析】
本题考查的是诗词歌赋以及文言文的背诵默写,要对学过的诗歌内容以及相关的课文内容及时巩固复习,根据题干的要求进行相应的默写即可。
注意不要写错别字,不要写混诗歌内容即可。
(1)本题考查的诗歌是《送元二使安西》,全诗内容是渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(2)本题考查的诗歌是《竹石》,全诗内容是咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(3)本题考查的诗歌是《寒食》,全诗内容是春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
(4)本题考查的是文言文《两小儿辩日》,全文内容是“孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也”。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
(5)本题考查的是有关学习的名言警句,类似的语句有:
学而不思则罔,思而不学则殆。
——孔子
书犹药也,善读之可以医愚。
——刘向
天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如天分比他低些的人。
——矛盾
闻见广则聪明辟,胜友之而学易成。
——魏源
9. 排比 比喻、对偶 拟人 夸张
【解析】
1.本题考查修辞手法的运用,学生可回忆所学知识,结合语句进行具体的分析。
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上),段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。
排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。
排比项诽迭而出,语气一贯,节律强劲,各排比项意义范畴相同,带有列举和强化性质,可拓展和深化文意。
仔细阅读句子,句子中出现了好多个“的时候”所以修辞手法是排比。
2.本题考查修辞手法的运用,学生可回忆所学知识,结合语句进行具体的分析。
比喻:
即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。
比喻一般包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(连接本体和喻体的词语)三个部分。
如“儿童(本体)像(比喻词)春天的花朵(喻体)。
对偶:
是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。
特征:
语言凝练,句式整齐,音韵和谐,富有节奏感和音乐美,使两方面的意思互相补充和映衬,加强语言的感人效果。
本句将大漠比喻为雪,燕山比喻为钩子。
且句子两边字数相等、结构相同。
所以修辞手法是比喻、对偶。
3.本题考查修辞手法的运用,学生可回忆所学知识,结合语句进行具体的分析。
拟人:
就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
本句中把太阳写成人,所以修辞书法是拟人。
4.本题考查修辞手法的运用,学生可回忆所学知识,结合语句进行具体的分析。
夸张:
是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
夸张可分为"普通"类和"超前"类。
夸张是运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法,也叫夸饰或铺张。
指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量,用夸大的词语来形容事物。
本句中“嗓子冒烟脸冒火,我能喝他一条江,我能喝他一条河。
”是夸张的修辞手法。
10. 因为 所以 即使 也 既 又 不仅 而且
【解析】
本题考查的是填入合适的关联词语,结合语句的特点和含义进行分析。
①本句话中前后句的关系是表示因果关系,用因为……所以连接。
②本句话中前后句的关系是表示转折关系,用即使……也连接。
③本句话中前后句的关系是表示并列关系,用既……又连接。
④本句话中前后句的关系是表示递进关系的,用不仅……而且连接。
11. 列数字 打比方 打比方 打比方 作比较
【解析】
本
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