秋学期学校教学工作计划doc.docx

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秋学期学校教学工作计划doc

2016年秋学期学校教学工作计划

2016年秋学期学校教学工作计划2016年秋学期学校教学工作计划本学期，教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动;加强教师业务培训，努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度，以校本教学为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，提高课堂教学效率。

一、加强业务培训，提高教师素质1.积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的兴化市中小学常规管管理工作要求，认真学习习深刻领会。

领悟新课改精精神、新课程理念，转变教教师的教育教学思想，巩固固强化对已有理念的领悟。

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各教学组根据本组确定的的教学主题寻找有关教学理理论，组织教师学习，用理理论来指导教师的教育教学学实践。

做到结合教学实际际谈体会，运用理论知识解解决教学中的实际问题。

2.走出去，请进来。

努努力争取机会外出听课学习习，回校后要认真撰写学习习反思并汇报交流，以点带带面，共同进步。

3.理理论指导实践。

对教学组的的教学研究活动、集体备课课次数、教师的听课节数作作具体规定。

建立教师专业业成长发展计划，分年龄对对教师的上课、备课、听课课、教学随笔或反思作了具具体的规定。

4.积极开开展教学教学活动每次活活动都要有讨论，有记载，，有评价，有总结。

要使这这些教学教学活动，为教师师的专业成长搭建了舞台。

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教师们学有所得，研有所所乐。

5.初步创建教师师成长档案，收集教师的工工作业绩，月查情况记载，，学生对教师的课堂教学评评价等。

二、优化教学管管理，全面提高教学质量1.抓常规，促进管理更加加规范。

要严格执行课课程计划，强化教学法规意意识，采用“定时检查与随随机抽查相结合”的办法，，加强课程计划的执行和管管理，做到了“开齐、上足足、教好”，促进了学生的的全面发展。

加强巡课，加加大对课堂教学的监控力度度，进一步加强教学常规工工作的管理与考核，仍坚持持“月查制度”，以教学组组为单位，将检查情况与考考核挂钩。

突出教学管理中中的“五抓”①抓备课课。

备好一节课是上好一节节课的前提，在实施新课程程的今天，课堂教学如何改改变传统的教育理念，依据据课程标准，创造性地使用用教材，恰当地选择教学方方式和方法，有效地提高课课堂教学效率，成为大家共共同关注和思考的问题。

②抓上课。

上课是教学过程程的中心环节，上好一节课课是提高教学质量的关键。

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本学期继续采用推门听课课和轮回上课制度，促教师师的教学观念转变，抓课堂堂效率的提高。

③抓作业业。

本学期对各科作业批改改情况抽查四次，要使学生生作业书写规范，书写习惯惯良好，做到薄本整洁;教教师精心设计作业，做到批批改认真及时，作业都有激激励性评语;作业量适中，，符合减负要求。

④抓学学业评价。

本学期建立和完完善学生学业评价制度，建建立学生综合素质评价体系系，通过一系列的评价改变变单一的以考试成绩为主的的评价方法，采用自评、互互评、组评、家长评、老师师评全面评价学生。

⑤抓抓校本课程的建设。

全面推推进素质教育，提高教育质质量，为学生终身发展打基基础的目标。

根据我校所在在地经济、文化等各种资源源，考虑学生多样化、全面面化、持续性发展的需要，，编写校本课程供学生使用用。

2.抓研究，促进课课改不断深入。

本学期，，要紧紧抓住“挖掘课程资资源，促进有效学习”这一一主题，努力在课堂教学改改革方面有所探索，使新课课程改革向纵深方向发展。

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“挖掘课程资源”是提提高课堂教学效率的前提，，只有不断的开发和挖掘课课程资源，才能上好这门课课程，才会促进学生的发展展。

不断的总结、不断的反反思，才会形成自己的观点点和见解，才会不断的提升升自己的教育教学理论水平平，本学期每一位教师要上上交一篇优秀论文、两篇教教学案例、一篇教学反思。

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3.抓质量，促进课改改落到实处。

⑴实行课课业负担监测与问责。

牢固固确立有效教学理念，有““减负增效”具体措施及落落实机制。

实行课业负担监监测与问责。

教学管理精精细到位，集体备课务实，，课堂教学高效，语言文字字规范，现代化教学手段运运用恰当，教学反思成为常常态、注重实效。

坚持校长长听课、评课制度。

注重重学思结合，突出学生主体体地位，激发学生的兴趣，，积极开展启发式、探究式式、讨论式、参与式等多种种形式的教学，有效保护学学生的好奇心和求知欲。

实施适合的学习评价策略，，关注学生不同水平和个性性差异，做到评价以过程性性、激励性为主。

注重因因材施教，对学生进行分类类指导。

有针对性地帮助学学困生，发展学生优势潜能能，满足不同潜质学生的发发展需要，积极培养学生的的创新意识和动手能力。

⑵大力推进课堂教学模式式改革，不断提高课堂教学学效益。

改革课堂教学模模式。

学校将改革课堂教学学模式、提高课堂效率作为为提高教学质量的关键来抓抓。

深入学习洋思、杜郎口口等先进学校的课堂教学改改革经验，积极倡导参与式式、启发式教学，推行探究究式学习,培育推广有利利于促进学生自主学习、独独立思考、创新思维的课堂堂教学模式。

努力在各个学学段打造在全市有影响的高高效课堂教学模式，力求课课堂教学效率有实质性的提提高。

加强课堂教学研究究。

拥有高素质的教师队伍伍是实施素质教育的关键。

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今后三年，我校以课题研研究为抓手，把教学作为促促进教师成长的组织舞台。

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一是组织开展教科研活动动，提升教师科研素养。

开开设讲座，提升教师的理论论层次;组织对话，让思想想交流提升;开展论坛，让让教师分享智慧;二是加强强信息技术培训，学习发帖帖、跟帖、收发电子邮件、、制作电子网页、创建博客客等;建立学校论坛，分享享阅读心得、优秀案例，组组织教学专题研讨。

三是搭搭建成长平台，推进名师工工程。

学校制定多元化、多多梯度的名师培养制度，开开展“常教学带弱师，主题题教学促名师”的特色教学学活动，通过教学反思促教教师成长、人文课堂展名师师风采、校园博客博众家之之长等一系平台，全方位、、多维度培养教师。

⑶倡倡导因材施教分层发展，加加强学生学习能力的培养。

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倡导因材施教、分层发发展。

要围绕质量指标，着着眼全体学生，因材施教，，充分拓宽“培优、补差、、促中”的途径与策略。

在在均衡分班与公平管理的前前提下，通过分层辅导、兴兴趣小组、校内或校际学科科竞赛等形式，使优秀学生生能够充分激发潜能，得到到进一步发展。

要尽最大努努力控制学生两极分化倾向向，花大力气做好学困生的的转化工作，使学有困难的的学生尽可能取得进步。

加强学生学习能力的培养养。

知识的传授和学习具有有即时性和短暂性，而基于于素质的学习能力培养和提提高能够使学生终身受益。

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把好学生学习常规的管理理关，从预习、听课、作业业、复习、检测、反思等环环节指导学生，培养学生良良好的学习品质;结合义务务教育“三进”工作，培养养学生积累“经典”的能力力、规范书写的能力和谈话话交际的能力。

要结合”书书香校园”建设认真开展课课外阅读活动，研制各年级级学生的必读书目，开展““阅读过关”验收和“阅读读之星”评选活动，广泛组组织和引导学生大量阅读中中外文学作品;充分利用好好教育现代化验收中添置的的各项教育装备，开好实验验课，培养和提高学生的实实验操作能力和实验探究水水平;要加强以能力培养为为核心的学习兴趣小组和社社团组织建设，开展丰富多多彩的活动;要积极组织学学生参加科技创新大赛、电电脑作品制作大赛、学科竞竞赛等，培养学生的创新精精神、实践能力和科学素养养。

①通过班级评比，促促班级管理。

②通过日常常行为规范达标活动促学生生行为习惯的养成。

③抓抓随堂听课促课堂教学效率率的提高。

④抓关键学科科质量监控，适当进行质量量抽测，及时有效地掌握学学生的学习情况，为我们今今后的教学提出了努力方向向;⑤建立学困生结对帮帮扶制度，第一责任人和第第二责任人分别结对2位学学生进行帮扶，并对潜能生生的学习和思想表现作动态态的质量分析;⑥对学有有专长的学生培养他们的兴兴趣爱好，创造机会让他们们参加各级各类的竞赛。

⑦为了加强写字教学提高高学生写字的兴趣，开展了了书写规范达标班活动，要要求在规定的时间内把字写写正确、端正、清楚，行款款整齐、卷面干净;建立各各学科期末质量分析制度。

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三、加强教学组建设，促进教师专业化发展建立以“理论学习、集体备备课、主题校研、反思交流流”等活动为基本形式的校校本教学制度。

实行校本教教学活动制度，为了使活动动达到有效性，时间上有保保证，为此学校确定每周一一个下午活动时间。

专人负负责落实，理论学习、主题题教学以教学组为单位组织织实施，集体备课、反思交交流由备课组负责进行，并并建立骨干教师与教学组联联系制度，骨干教师必须参参加联系组的一切教学活动动。

建立学校领导与教学组组联系制度，要求班子成员员每学期下教学组听课指导导不得少于8次。

活动内容容讲究实效，每个教学组根根据平时教学中的困惑确定定了一个教学主题，组内教教师分工合作。

四、关注注学生全面发展。

提高办学学水平教育以人为本，为为了进一步促进学生全面素素质的提高，在努力抓好文文化知识的基础上，学校开开展了丰富多彩的活动，三三月份以尊师教育为重点开开展了全校学生金点子征集集活动。

四月份以爱国主义义教育为重点开展合唱赛，，通过此次活动激发了学生生的爱国热情。

五月份以勤勤学、守纪为重点强化日常常行为规范教育，为了更好好教育学生，密切家校的联联系。

我们的设想是把日日常教学工作的开展再扎实实一些，创造性更多一些，，创新求实，稳步提高教师师素质和教育教学质量。

五言绝句下半年工作计划幼幼儿园教师个人总结