Unit 1 Where did you go on vacation.docx
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Unit1Wheredidyougoonvacation
Unit1Wheredidyougoonvacation?
整体设计思路、指导依据说明:
《(新目标)英语》八年级(上)Unit1SectionA继续学习怎样谈论过去所做过的事情。
对过去的时态进行复习。
这个单元是对七年级最后一个单元的巩固,它是温故知新的强化,应以学生的练习为主,它是一个输出的过程。
因此在本学科中我以任务为中心,创设了大量教学情景,给学生足够的训练时间和学习活动,在小组合作中完成优化教学过程,使学生能随着活动的完成而掌握巩固知识点,同时也获得成就感,激发学生参与、探索与创新。
教学内容分析:
本单元主要让学生通过学习过去时态,能用过去时态描述过去发生的动做和事件,能正确使用过去式的正确形式。
为学生的写作打下基础。
教学目标分析:
1.知识目标(分层掌握)
1)所有学生掌握下列单词:
camp,museum,guide,central,exam,rainy,fantastic,awful,unfriendly
2)90%以上的学生掌握下列词组:
Summercamp,gotothebeach,gotoSummercamp,visitmuseum,gotoNewYorkCity,go tothe mountains,stayathome,onvacation等;
3)80%以上的学生掌握下列规则和不规则的动词过去式:
stay(ed),visit(ed),go(went),do(did),is/am(was)are(were)。
4)80%以上的学生掌握下列句型:
Wheredidyougo?
Iwenttothebeaches.Howwasit?
Itwasawful/notbad,prettygood.
2. 能力目标
1)90%以上的学生能听懂关于过去活动的特殊疑问句和一般疑问句以及简单的对话。
3)80%以上的学生掌握询问他人去过何地以及感受,并能熟练运用所学知识就过去活动进行问答和描述。
3.情感目标
1)树立学生热爱大自然,热按祖国的大好河山的观念,形成积极向上的生活观。
2)增进学生对国内外风景名胜的认识,培养学生团结、友爱的精神。
教学重点、难点分析:
教学重点:
1)理解一般过去时与一般现在时的区别,掌握be动词和一些基本的规则和不规则的实义动词在一般过去时里的用法。
2)熟练会话Wheredidyougo?
Iwenttosummercamp..等。
3) 学会用beautiful,prettygood,fantastic,等描述过去的事情。
教学难点:
1)动词过去式要加“ed”,学生在描述过去的事情时容易忘使用,在运用不规则动词过去式时容易直接加“ed”。
2) be动词和实义动词的过去式的正确应用。
5教学方法:
1.恰当运用多媒体辅助教学,提高课堂效率增加趣味性。
2.以学生为中心,开展Roleplay,Guessinggame,Pairwork,Groupwork等英语教学活动。
3.注重分层教学,尊重差异,让不同层次的学生都能参与,获得成就感。
4.“任务型“活动策略,在做中学和练,任务明确,活动面广,使学生在交际中真实运用所学知识。
第一课时SectionA(1a-1c)
【Freetalk】Whatdidyoudoonyoursummervocation?
【学习目标】
1.能掌握下列单词和短语:
anyone,anywhere,wonderful,few,most,quiteafew,stayathome,gotothebeach,summercamp,visitmuseums,buyanythingspecial,meetanyoneinteresting,studyfortests,buyanythingspecial,quiteafew,takephotos.
2.重点掌握以下句型:
1)—Wheredidyougoonvacation?
—IwenttoNewYorkCity.
2)—Didyougooutwithanyone?
—Yes,Iwentwithmymother.
3)Longtimenosee.
3.学会谈论过去发生的事件——学习一般过去式的用法。
4.学会谈论节假日的活动。
Teachingprocedures
StepOnewarming-up
Theteacher:
Whatdidyoudoonthevacation?
Didyougoanywhere?
DidyoulearnEnglish?
……Howwasyourvacation?
Wasitmeaningful/interesting?
老师介绍本册书的结构给学生
Step2Pre-learningtasks
一、阅读课本第1页-第2页,独立翻译下面的短语:
1.在度假______2去爬山________3.呆在家里__________________4.gotothebeach______________5.参观博物馆______________6.参加夏令营________________7.buysomethingspecial___________8.遇见某些有趣的人__________
二、试着写出下列句子,体会一般过去式的用法。
1.假期你去了哪里?
我去了爬山了。
________________________________
2.我参加了夏令营。
______________________________________________
3.你和谁一块儿去的?
和我的妈妈一起去的。
________________________
4.好久不见_________________5.Wetookquiteafewphotosthere.Didyoudoanythingspeciallastmonth?
Step3自主学习
一、自主学习:
1.模仿操练:
(Pairwork)
―Wheredidyougoonvacation?
―Iwenttothemountains.
―Wheredidshegoonvacation?
―Shestayedathome./…
2.小组活动:
接龙游戏来训练,看哪组又快又准确
A:
Wheredidyougoonvacation?
B:
Shestayedathome.Wheredidyougoonvacation?
C:
IwenttoNewYorkCity.…
二、合作探究、质疑解惑
1.―WheredidTinagoonvacation?
Tina到哪儿去度假?
(P1)
―Shewenttothemountains.她去爬山了。
此句是一般过去时的句子,did是词,原形是
你能将Shewenttothemountains.一句改为否定句和一般疑问句吗?
否定句:
一般疑问句:
2.Shevisitedheruncle.译为
Iwenttothesummercamp.译为.
①goto+地点名词,意为
②visitsb./sp.意为“看望某人或参观某地”
e.g.他们将参观我们的学校。
上周Jim去了纽约市。
3.复习一般过去时
1)一般过去时表示动作或存在的状态。
2)与其连用的时间状语经常有:
等。
3)动词的过去式:
规则的一般加-d或-end,
你能说出变化规则吗?
不规则的动词有其特殊形式,如:
go-went
4)其否定句和一般疑问句分别怎样变化?
4.quiteafew相当多,与之相类似的还有:
quitealot,quitealittle,quiteabit
quietalot相当多+可数或不可数,quiteafew相当多+可数名词
quitealittle相当多+可数名词quiteabit相当多后面不能加
5.buyanythingspecial买特别的东西。
(P2)
1)buy及物动词,意为“买;购买”。
其过去式为______。
拓展:
buysth.forsb.=buysb.sth.意为“给某人买某物”。
Myuncle__________abike.=Myuncle__________forme.
6.Oh,didyougoanywhereinteresting?
哦,你去有趣的地方了吗?
(P2)
1)本句是did开头的一般疑问句
2)anywhere用作副词,意为“在任何地方”。
E.g.:
Didyougoanywhereduringthesummervacation?
辨析:
anywhere与somewhereanywhere意为“在任何地方”,常用于否定句和疑问句中。
E.g.:
Ican’tfinditanywhere.
Step4listening(1b)
Listenandnumberthepeopleinthepicture(听,订正答案)
Step5练习
翻译下列句子。
1.上个星期天,我们去了一个美丽的海滩,Tom去看望了他的叔叔。
2.去年我参加了夏令营,去了一些有趣的地方。
3.―Jack去那里度假了?
―他去了纽约市。
买了一些特别的东西。
4.我们在那儿照了大量的照片。
Homework:
(1)总结所学的动词的过去时形式(不少于20个)
(2)自编对话,询问暑假的活动
第二课时SectionA(2a-2d)
Aims
1.Matchthevocabulary:
wererainy
Masteranduse:
Howwasyourvacation?
howwerethebeaches?
wheredidyougo?
Difficult
1.Thevocabulary:
wererainyfish
2.Language:
Wheredidyougoonvacation?
Iwenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp…
Howwasyourvacation?
howwerethebeaches?
Important
Usethelanguagetotalkaboutpastevents.
Step1Revision
T.Ihadahappyvacation. WheredidIdoonvacation?
Canyouguess?
TWheredidyougoonvacation?
Ss:
Istayedathome.
Ss:
Ivisitedsomeplaces.
Step2Revision
学生把自己总结的动词的过去式写在黑板上,学生总结规律,重点做笔记,记忆
Step3Survey
Name
Place
Activities
Weather
Feeling
Tom
HainanIsland
wentto
thebeaches
sunny warm
interesting
exciting
…
…
…
调查本组学生假期的活动,然后口头表达出来(可以两两调查)
Inourgroup,xxxwenttoHainan,Shewenttothebeaches,theweatherwas…….
Step4listening
(1)2alisten,wheredidthesepeoplegoonvacation,fillinthechart
(2)listenagain,andcheck(3)学生复述Gracewentto…,shebought….Kevin…,Julia….
Step5Role-playtheconversation
2d
(1)Pleasedescribethepicture,guesswhereisit?
Didyougothere?
Doyouwanttogothere?
(2)两人一组扮演角色朗读。
(3)回答问题.DidHelengoanywhereinteresting?
2.Didsheseeanythingwonderful?
3.Didshetakeanyphotos?
4.DidRickdoanythingspecial?
Step6Exercise
小练习册习题
Homework:
完成大册子第一课时习题
第三课时SectionA-B(Grammarfocus)(9月10日)
【Freetalk】Wheredidyougoonvacation?
【学习目标】
1.学习并掌握下列单词:
something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,
someone,diary.
2.学习并掌握下列短语:
ofcourse,somethingfun,tastereallygood,inthecountryside,keepa
diary,haveagoodtime.
3.学习并掌握下列重点句子:
1)—Didyougooutwithanyone?
No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.
2)—Howwasthefood?
—Everythingtastedreallygood!
3)Howdidyoulikeit?
4)Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheevening.
4.Grammarfocus:
1)学习一般过去时;
2)掌握不定代词的用法。
Teachingprocedures
Step1布置学案
(一)写出下列短语和句子:
1.ofcourse___________2.偿起来很好____________
3.写日记____________4.HowdidyoulikeSanya?
___________
5.Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheeveningbutread!
(二)学生自己总结重点的短语,并板书
Step2自主学习与探究:
1.ReciteGrammarfocus.
2.写出所学过的不定代词:
合作探究、质疑解惑:
1.复合不定代词的用法
1)由some,any,no,every加上-body,-one,-thing构成的不定代词,叫做复合不定代词。
复合不定代词有somebody(某人);someone(某人);something(某物,某事);anybody(任何人);anyone(任何人);anything(任何事物);nobody(无一人);noone(无一人);nothing(无一物);everybody(每人,大家,人人);everything(每一个事的,一切);everyone(每人)。
2)用法:
它们在句中可用作主语、宾语或表语,但不能用作定语。
something,someone等和anything,anyone等的区别与some和any的区别一样,前者一般用于肯定句,后者一般用于否定句、疑问句或条件句。
具体使用时应注意以下几点:
(1)复合不定代词受定语修饰时,定语应放在它们后面:
Thereisnothingwrongwiththeradio.这收音机没有毛病。
(2)指人的复合不定代词若用作主语,其谓语动词一般用单数,相应的人称代词和物主代词也用单数he,him,his(不一定指男性)。
但在非正式文体中常用复数代词they,them,their:
Everyoneknowsthis,doesn’the[don’tthey]?
人人都知道这一点,不是吗?
Ifanybody[anyone]comes,askhim[them]towait.要是有人来,让他等着。
(3)指事物的复合不定代词若用作主语,谓语动词只能用单数,相应的人称代词也只能用it,而不用they:
Everythingisready,isn’tit?
一切都准备好了,是吗?
(4)anyone,everyone等只能指人,不能指物,且其后一般不接of短语。
若是指物或后接of短语,可用anyone,everyone(分开写)):
anyoneoftheboys(books)孩子们(书)当中的任何一个(本)
everyoneofthestudents(schools)每一个学生(一所学校)
2.WhatdidLisasayabout…?
莉萨对……说过什么?
(P4)
sayabout意为“发表对……的看法”。
eg:
a.Ididn’tsayanythingaboutit.我对此事什么也没说。
b.Whatdidshesayaboutthepeoplethere?
她对那里的人有什么看法?
Step3Practice
完成书第三页习题,小组讲解,板书,纠错,答疑。
Step4巩固
句型转换
1.Tony’sweekendwas(对画线部分提问)
________________Tony’sweekend?
(对画线部分提问)
What________Jim________yesterday?
3.Ididsomereadinglastnight.(变否定句)
I________________________readinglastnight.
4.Mymotherwentshoppingwithmyfatheryesterday.(变一般疑问句)____yourmother______shoppingwithyourfatheryesterday?
5.Ioftendosomereading.(用lastweek改写)
Homework:
完成大册子第二课时
第四课时SectionA(checktheanswersoftheworkbook)(9月11日)
【Freetalk】Wheredidyougoonvacation?
【学习目标】
1.学习并掌握下列单词:
something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,
someone,diary.
2.学习并掌握下列短语:
ofcourse,somethingfun,tastereallygood,inthecountryside,keepadiary,haveagoodtime.
3.学习并掌握下列重点句子:
1)—Didyougooutwithanyone?
No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.
2)—Howwasthefood?
—Everythingtastedreallygood!
3)Howdidyoulikeit?
4)Theonlyproblemwasthattherewasnothingmuchtodointheevening.
1)学习一般过去时;
2)掌握不定代词的用法。
Teachingprocedures
Step1Revision
(1)Tellusthedifferencesbetweenthesewords
Fewafewlittlealittlequiteafewquitealittle
(2)短语:
去一个朋友家的农场喂小鸡没有什么事情可做写日记
大部分的时间
(3)句型的复习:
enjoydoingbuysthforsb/buysbsth
Itseemsthat……sbseemstobe……
Step2Makeasurvey
调查本组学生暑假的安排,去了哪里,尽量使用someoneanyonesomething
Anything等不定代词,写出调查报告
Step3checktheanswersoftheworkbook
(1)订正目标册:
sectionA(方法:
学生先把不会的题相互讨论,小组展示答案,难题老师集体订正,订正5/6/7题)
(2)订正大册子习题period1and2方法同上
Homework:
预习sectionB词汇,词类转换,课本知识。
第五课时SectionA(复习)(9月12日)
Teachingaimsanddemands
(1)MasterwhatwehavelearnedinSectionA
(2)Cultivatestudents’abilitiesofthinkingandremembering
Teachingprocedures
Step1Revision
anyone,something,anything,everything,nothing
1.Ican’thearanything=Icanhear_________.
2.Thereis__________onthefloor.Pleasepickitup.
3.Did_____gotoplaybasketballwithyou?
4.Iphonedyoulastnight,but________answeredit.
5.Idon’tthink___________
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