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单元目标序号.docx
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单元目标序号
单元目标序号
单元作业目标描述
学习水平
1
能在语境中读准字音。
知道(A)
2
抄默本单元指定的词语。
知道(A)
3
解释词语在语境中的意思。
理解(B)
4
解释句子的意思。
理解(B)
5
写出句子在语境中的作用。
运用(C)
6
背诵本单元指定的内容。
知道(A)
7
概括段意或要点,把握文章主要内容。
理解(B)
8
按一定的顺序描写景物,写出景物的动态变化。
运用(C)
9
想象课文中所描绘的景象,初步体会课文中静态和动态描写。
理解(B)
10
判断作者对文中人、事、物的情感态度。
运用(C)
11
观察某种自然现象或某处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。
综合(D)
说明:
1、2、6条为常规作业目标,第7、11为重点作业目标,其余为学期作业目标。
部编版五年级语文第一学期第七单元作业设计
课时名称
课时目标序号
课时作业目标描述
对应单元目标
《21、古诗词三首》第一课时
1
正确认读“喧、歇”等生字,能有感情的背诵《山居秋暝》古诗。
6
2
理解“暝”、“浣女”、“竹喧”等词语的意思。
3
3
结合注释说出《山居秋暝》的译文。
4
4
体会“明月松间照,清泉石上流”、“竹喧归浣女,莲动下渔舟?
”中初步体会诗句中静态描写和动态描写。
11
《21、古诗词三首》第二课时
1
能正确认读“愁、寺”等生字,背诵并默写《枫桥夜泊》古诗。
6
2
理解“姑苏”、“枫桥”等词语的意思。
3
3
结合注释说出《枫桥夜泊》的译文。
4
4
能从“月落、乌啼、江枫、渔火”等词语中体会诗人所表达的情感。
11
《21、古诗词三首》第三课时
1
能正确认读“榆、畔、聒”等生字,能有感情的背诵《长相思》。
2
2
结合注释说出《长相思》的译文
4
3
从“聒碎乡心梦不成,故园无此声”等诗句中初步体会作者的思想感情。
3
4
能从“梦不成、无此声”等词语中体会诗人所表达的情感。
11
《22、四季之美》
第一课时
1
认读生字“凛、冽、晕”等14个生字,读准“晕”在语境中的读音。
理解“凛冽、心旷神怡、闲逸”等词语的意思。
1
2
能正确朗读课文,注意读准字音,读通句子。
说说课文主要讲了什么。
2
3
用简洁的语言归纳课文主要内容,并理清课文脉络。
7
《22、四季之美》
第二课时
1
理解“凛冽、心旷神怡、闲逸”等词语在文中的意思。
3
2
体会作者笔下四季之美的独特韵味及其中的静态与动态描写。
9
3
能有感情的背诵课文。
6
《23、鸟的天堂》第一课时
1
认读生字“桨、暇、抛”等13个生字并积累“规律、应接不暇”等10个词语。
1
2
能初步了解课文内容,理清课文脉络。
说说课文主要讲了一件什么事。
7
《23、鸟的天堂》第二课时
1
理解课文主要内容,能说出作者两次经过鸟的天堂,看到了哪些不同的特点,体会其中的动态与静态描写。
9
2
能说出作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
9
《24、月迹》一课时
1
认读“悄、累”等8个生字并积累相关词语。
1
2
能有感情地朗读课文,并说出月亮的足迹出现在哪里。
7
3
体会作者细腻的感受与动人的描写。
9
习作《-----即景》
1
能按照一定的顺序描写景物,注意写出景物的动态变化,是画面更加鲜活。
11
《语文园地》第一课时
1
能交流在课内外阅读中遇到的动态与静态描写的语句,体会这样表达的好处。
9
2
仿照例句,体会静态描写和动态描写的作用,学习把画面写具体。
11
《语文园地》第二课时
1
朗读并背诵《渔歌子》,并能说出词的意思。
6
2
为元旦联欢会设计一个海报。
11
21古诗词三首(第一课时)
1001:
听录音,注意听清字音,画出停顿节奏。
1002:
学习生字词,理解下列词语的意思。
暝:
浣女:
竹喧:
1003:
结合注释,说说《山居秋暝》的译文。
空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1004:
体会“明月松间照,清泉石上流”、“竹喧归浣女,莲动下渔舟”中初步体会诗句中静态描写和动态描写。
1005:
背诵古诗《山居秋暝》。
21古诗词三首(第二课时)
2001:
听录音,注意听清字音,画出停顿节奏。
2002:
学习生字词,理解下列词语的意思。
姑苏:
枫桥:
2003:
结合注释说出《枫桥夜泊》的译文。
2004:
能从“月落、乌啼、江枫、渔火”等词语中体会诗人所表达的情感。
2005:
背默《枫桥夜泊》古诗。
枫桥夜泊
唐.张继
21古诗词三首(第三课时)
3001:
听录音,注意听清字音,画出停顿节奏。
3002:
理解词语的意思,结合注释说出《长相思》的译文。
榆关:
那畔:
聒:
3003:
从“聒碎乡心梦不成,故园无此声”等诗句中初步体会作者的思想感情。
3004:
能从“梦不成、无此声”等词语中体会诗人所表达的情感。
3005:
背诵《长相思》。
22四季之美(第一课时)
4001:
读准下列词语的读音。
hóngyùnlǐnlièxiányìjiànglínxīnkuàngshényí
红晕凛冽闲逸降临心旷神怡
4002:
理解下列词语在文中的含义。
凛冽:
心旷神怡:
闲逸:
4003:
用简洁的语言归纳课文主要内容,并理清课文脉络。
22四季之美(第二课时)
5001:
听写词语。
红晕萤火虫大雁夜幕降临心旷神怡
凛冽炭火火盆走廊闲逸未免
5002:
体会作者笔下四季之美的独特韵味,找出文中静态与动态描写的句子。
动态描写:
静态描写:
5003:
有感情的背诵课文。
23鸟的天堂(第一课时)
6001:
读准下列词语,并理解词意。
guīlǜjiūzhèngbùkějìshǔzhǎngcháoyìngjiēbùxiá
规律纠正不可计数涨潮应接不暇
6002:
理清课文脉络,给课文分段并写出段意。
第一段:
()
第二段:
()
第三段:
()
第四段:
()
23鸟的天堂(第二课时)
7001:
听写下列词语。
陆续白茫茫规律榕树纠正不可计数涨潮树梢应接不暇画眉
7002:
说说作者两次经过鸟的天堂,看到了哪些不同的特点,体会其中的动态与静态描写。
动态描写:
静态描写:
7003:
说出作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。
24月迹(一课时)
8001:
读准下列词语的读音。
qiǎoléiniǎoniǎomiànmiànxiāngqù
悄没声儿累累的骨朵儿袅袅面面相觑
jídùcíhuāpénérxiānshū
嫉妒瓷花盆儿锨刃儿倏忽间
8002:
有感情地朗读课文,并说出月亮的足迹出现在哪里。
月亮的足迹出现在:
8003:
学完课文后,你觉得奶奶是一位怎么样的老人,请举列具体分析。
《-----即景》(一课时)
9001:
安排学生观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察它的动态变化,填写观察记录单。
观察记录单(样例)
(备注:
当时或当下所看到的景物)
观察时间
观察地点
观察的自然景观或自然现象
观察顺序
景物的变化
9002:
结合观察记录单,构思文章结构,开始写作。
9003:
修改自己的习作,在小组内交流。
语文园地7(第一课时)
10001:
在本单元的课文中各找出几句有关静态描写和动态描写的语句。
静态描写:
动态描写:
这样写的好处是:
10002:
仿照例句,体会静态描写和动态描写的作用,学习把画面写具体。
例句:
夕阳西下,乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
1、眼前是一条清澈的小河。
2、小狗在公园的草坪上玩耍。
3、清早,天空中布满了阴云。
语文园地7(第二课时)
11001:
背默《渔歌子》。
渔歌子
唐·张志和
用自己的话说说这首词的意思。
11002:
什么是海报?
11003:
海报的特点及制作要点是什么?
11004:
请你为元旦联欢会设计一个海报。
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