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《我是霸王龙》读后感精选多篇
《我是霸王龙》读后感(精选多篇)
第一篇:
《我是霸王龙》读后感
爱,可以给谁?
亲人?
朋友?
陌生人?
敌人?
请你选择,你会全都接受吗?
读《我是霸王龙》,觉得有一种纯纯的爱在心间流淌,原来,给敌人的爱可以如此真实,如此长久的萦绕在怀!
读过这本书,真想和孩子们分享,于是,鼓捣了半天,做好了电子幻灯,仔细考虑教案,最后还是决定给孩子们原汁原味的,就这样静静地读给他们听!
先看封面,一只庞大、恐怖的霸王龙,身后是一个小小的飞翔的身影——翼龙。
先了解一下孩子们对恐龙知道多少,因为后面会涉及到霸王龙和翼龙的有关生存知识。
就着封面,请孩子们说了说,还猜了猜接下来可能要发生的事,做好一切铺垫,然后,进入!
翼龙妈妈和翼龙爸爸生活在悬崖上,有了小翼龙之后,他们像天下所有的父母那样小心的照料着他。
爸爸告诉小翼龙:
“要做一只强壮的恐龙!
”妈妈说:
“要做一只善良的恐龙哦!
”爸爸教他飞行,妈妈则告诉他,不管谁遇到困难都要帮助他。
故事的第一个悬念出现了。
小翼龙长大以后,爸爸和妈妈飞走了。
他们为什么要走呢?
他们还会不会回来呢?
孩子们说,会的。
爸爸妈妈不会扔下小翼龙的,因为,小翼龙还没有学会飞翔。
孩子们的心是纯净的,他们始终相信,父母永远是自己的依靠。
可是,总有离开的一天,要不,怎么长大呢?
翼龙父母再也没有出现过,只有等待长大的小翼龙,孤单的在悬崖上哭泣!
教室里静极了,孩子们的焦急溢于言表。
我说:
“不离开爸爸妈妈,小翼龙怎么能真正长大呢?
你们说是吗?
”
故事的第二个悬念出现了。
小翼龙哭着哭着睡着了。
这时候,一只霸王龙悄悄地爬上了悬崖。
他想干什么?
每个孩子都知道。
他们情不自禁地叫了起来:
“小翼龙,快飞啊!
霸王龙来了!
”不,他还没有学会飞翔。
霸王龙的爪子已经够着小翼龙了!
教室里只有急促的呼吸声!
到底怎样了呢?
“轰隆”!
火山喷发了!
霸王龙被压在了岩石的下面,疼得“嗷嗷嗷”直叫!
孩子们欢呼起来:
“耶!
活该!
谁让你要吃小翼龙啊!
”看着小翼龙站在霸王龙的身旁,我问孩子们:
“如果是你,你会怎么办?
”
君说:
“我赶快逃跑!
要是霸王龙站起来,我就惨了!
”大部分孩子都表示同意。
只有秋,小声地嘟囔着:
“妈妈叫我做个善良的恐龙,我不跑,我要帮他!
”
我深深地看了她一眼,开始翻页。
果然,小翼龙决定留下来照顾眼睛和脚受了伤的霸王龙。
这个傻乎乎的小翼龙,真的把爱给了敌人。
他像爸爸一样每天喂霸王龙吃很多很多的红果子,像妈妈一样温柔的替他盖好树叶被子,他告诉霸王龙自己文秘杂烩网和他一样,却在不经意间流露出秘密。
我没有多说什么,只是静静地翻页,静静地讲述,教室里也是静静的!
最后一个悬念,当小翼龙拿着红果子回来时,发现霸王龙眼睛已经好了,脚也好了,他的嘴里叼着鱼。
小翼龙吓坏了,他想起爸爸的话,拼命张开翅膀,居然飞了起来!
霸王龙在后面追赶,他想干什么呢?
秋说:
“小翼龙别跑,他想给你吃鱼啊!
”是的,她明白霸王龙的心意,因为她的选择和小翼龙是一样的。
霸王龙只是想和小翼龙一起分享小翼龙最喜欢吃的鱼!
故事的结尾,霸王龙孤零零的坐在悬崖顶上,嘴里叼着鱼,望着小翼龙消失的方向。
有孩子喊起来:
“他哭了!
”是的,霸王龙的眼里含着泪水。
阳对我说:
“老师,我也想哭!
”是的,只有纯真的孩子才能看到霸王龙眼里的泪水!
教室里静悄悄的,一种情愫慢慢地在空气里流淌。
孩子们伤心的是,霸王龙还没有来得及对小翼龙说“谢谢”,霸王龙庞大的身躯坐在悬崖上显得那样的孤单。
晓说:
“老师,霸王龙变好了!
”
情啊,就这样悄无声息的种植在了45个心田,总有一天会发芽的吧!
第二篇:
《我是霸王龙》读后感
我是霸王龙读后感
今天我读了一本《我是霸王龙》的书,讲了很久以前有一只不太会飞的小翼龙,妈妈希望它能成为一只善良的翼龙,爸爸希望它能成为一只强壮的翼龙。
在爸爸妈妈的关心爱护下小翼龙逐渐长大,终于,爸爸妈妈认为小翼龙应该学会独立了,狠心离它而去,小翼龙很伤心。
后来,小翼龙碰到了一只凶恶的霸王龙,就在快要够着小翼龙的时候,霸王龙因为火山喷火而坠崖受伤,眼睛也看不见了。
小翼龙想起妈妈曾经说过:
“不管谁遇到困难,你都要帮助他啊。
”于是小翼龙温柔的照顾它,害怕霸王龙伤害自己,小翼龙对霸王龙说自己也是霸王龙。
一天晚上,当小翼龙抱着红果子回来时,看见霸王龙正瞪着眼睛,嘴里叼着鱼呢。
原来他的伤好了,眼睛也看得见了啦!
霸王龙回过头,叼着鱼走了过来。
这时小翼龙想起爸爸曾经说过的飞行要领”拼命地张开翅膀,用力地踢打地面,乘着风就行了!
你飞得高,就算遇到粗暴可怕的霸王龙,也用不着害怕。
”小翼龙拼命地张开翅膀,乘着南风,越飞越高。
霸王龙不在追小翼龙了。
他朝着星空小声地说:
”我就知道你是翼龙……我特地捉来了你喜欢吃的鱼,想和你一起吃……然后,看着你的脸说声‘谢谢’。
真的,谢谢你啊!
”霸王龙一直一直望着小翼龙消失的地方……
读了这个故事我要作一个善良的人,一个有爱心的人,一个能独立还能照顾别人的人。
第三篇:
我是猫读后感
本文的主人公是猫,我是猫读后感。
是以猫的视角来看人类世界的。
刚生出来的时候因为长得太丑,被人唾弃,捡得一命,后被被人称为“苦沙弥”的初级英文老师收养,自此开始了观察人类、品评人类的生活。
直到某日因为好奇,落入了酒缸中,被淹死了。
《我是猫》中的这只猫,虽然还没有名字,平时也没少受主人家女仆的气,却能够在人猫两个世界中来去自如。
而主人和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。
而其中,又属梅亭最能折腾人。
苦沙弥老是被他折腾得够呛。
例如他刚出场时,带着一副金边眼镜,认认真真地要苦沙弥画画——他自称是位美学家。
苦沙弥对画画可是个外行,正要向梅亭讨教,梅亭便一本正经的说:
“是啊,不可能一开始就画得好嘛从前意大利画家安德里亚曾说过:
“余作画者,莫过于描绘大自然。
天有星辰,地有露华;飞者为禽”怎么样?
假如你也想画出像样的画来,画点写生画如何?
”
于是,苦沙弥作恍然大悟状,对安德里亚佩服得五体投地。
但是事实上,安德里亚压根就没说出这话,是他的朋友瞎编的。
苦沙弥和他的朋友就这样,在小猫的眼中如此不堪,实在是可笑。
相比于这只无名的小猫,它的主人真该感到汗颜。
相比于许多人,这猫很富于哲理,善于词辩。
对人类的弱点有精细的研究,就连抨击社会,也很有见地。
它说:
“说不定整个社会便是疯人的群体。
疯人们聚在一起,互相残杀,互相争吵,互相叫骂,互相角逐。
”并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。
”的结论。
虽然有些滑稽,但却也抨击了当时社会的风气。
在《我是猫》中,苦沙弥和他的朋友应该属于穷酸潦倒的知识分子之列。
正如本文译者所说,“他们面对新的思潮,既顺应,有嘲笑;既贬斥,又无奈,惶惶焉不知所措,只好靠插科打诨、玩世不恭来消磨难捱时光。
他们时刻在嘲笑和捉弄别人,却又时刻遭受命运与时代的捉弄与嘲笑。
”《我是猫》中作者所描写的景象,应该是当时人们精神世界空虚的真实写照,这也无怪一只小猫会将人类世界看得不过而而了。
总而言之,这只无名小猫虽然神通广大,却又时而自作聪明,虽然看多了人类世界,却又因为一时好奇,最终还了性命。
也许正是因为好奇,才使得它对人有了这么多的了解,也就有了这本《我是猫》。
《我是猫》读后感
——暑假我与孩子共读一本书
孩子在署假期间,向我推荐了一本名著《我是猫》,是日本作家夏日漱石所著。
读后让我写此读后感以完成作为家长的任务。
从创作手法来讲,《我是猫》是一篇拟人化作品,是通过教师苦沙弥家一只猫来叙述整个作品,这给作品带来了趣味感、幽默感,使整个作品生灵活现,表现了作者对生活的洞察力和深厚的文学写作功底。
试想如果是作为一普通人来平铺直叙,会让人感受干巴巴的枯燥无味,别说孩子,成年人也可能读不完这本书。
从情感的深化来看,《我是猫》总能做到情景交融,例如在教师画画受挫,车夫家的大黑变成瘸猫以后有这样一段描述:
枫叶曾为松林装点过二三抹霞红,如今已经谢了,宛如一场亘古的梦,读后感《(请继续关注好范文网Ww)我是猫读后感》。
在小溪旁的红白二色山茶花落英缤纷,花瓣也已飘零殆尽。
两丈多的檐廊虽然朝南,但冬日的阳光转眼西斜。
寒风渐起的日子多了起来。
这是作者发出的对世态炎凉的凄凉呻吟,借助于发生的故事和自然的风景得以发泄。
在发表观点时借助一趣事而不是总是直叙,是作品的又一看点。
如猫被年糕粘住嘴巴那段描写,风趣从容地展示了所谓的四条真理:
难得的机缘,会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来,是在说人遇到诱惑时总是情不自禁;所有的动物,都能本能地预测到吉凶祸福,是说人会本能地意识到危机;临危之际,平时做不到的事,这时也能做到,这是说危险可以激发人的本能,发挥超过平时不能发挥的能量;一切安乐,无不来至困苦,是指人不经历苦难,不会感到什么是幸福。
作者所表达的诸如这些观点,具备一定的哲理性,是本作品灵魂闪光的地方。
但在作品的结尾,表露出作者对生活的迷茫和绝望。
作品的核心部分是迷亭、独仙、寒月、东风和主人之间的大争论,表露了当时文人的各种心态,对外来文化的排斥和迷爱,以古老文化崇拜和抛弃,对现实的无奈和不解,对人的刻薄与冷漠,对自我价值的渴望和不可及,使作者的思想处于疯狂状态,可谓是寻寻觅觅找不到活着的证据,于是认为太平世界只有在死之后——最后以猫被淹死来收尾,给作品的喜剧色彩画上了悲剧的句号。
而且《我是猫》这个作品的主题思想是悲观厌世的,而不是演奏快乐向上的生命乐章,在与小花短短的爱情和教师夫妻关系的描述中,也没有尽甜美之意,这是对生活的漠视;在谈到修身养性之时,也没有找到真正修身养性的方法,最后认为世人皆疯子;在迷茫痛苦时,没有努力追求幸福却找到酒精来麻醉自我,这些都是作品中不健康的思想观念,是应该予以批判的。
这是作者所处社会环境所造成的。
二十世纪初的日本是西方文化和古老文化碰撞的年代,整个意识形态领域陷入混乱局面,人的思想和行为无所适从,更找不到解决诸多矛盾的途径和方法,这是《我是猫》描绘的社会背景。
其实我国至改革开放以来,思想意识领域也是一样的混乱。
封建主义的顽固、共产主义的遥远不可及、资本主义的实用拜金,使人们的思想失去准则而迷惘不知所措,世界观、价值观、人生观的交织造成了诸多的社会弊病,引起学术界,文学界及各个社会领域的争论不休。
事实上,我们应有清醒的认识,那些是本民族的思想精华,那些是外来文化的思想糟泊,如何吸取精华,踢除糟泊才是我们面临民族文化碰撞所应做到的,消极、逃避、迷茫都是绝不可取的。
所以我喜欢<我是猫>的文笔和表达手法,而不喜欢他的文章灵魂.
希望我孩子写一篇《我是狗》,比《我是猫》更加完美
第四篇:
《我是90后》读后感
我有幸搭上90后的末班车,这班车充满了90后的希望。
这个希望是一条彩虹,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
红,充满了红领巾的希望,我们是有理想的90后少年,我的理想是当一名歌唱家,将歌声传遍世界,表达90后少年的希望。
橙,充满了活力的希望,我们是体魄强健的90后少年,我们那强健的体魄,是用来建设国家的,建设出90后少年的希望。
黄,充满了中国的希望,我们是充满希望的90后少年,我们是那五星红旗上的星星,在国旗上闪耀着,闪耀出90后少年的希望。
绿,充满了生机勃勃的希望,我们是谦虚的90后少年,我们是大草原上的小草,在草原上默默奉献着,奉献出90后少年的希望。
青,充满了闽南的希望,我们是海西的90后少年,我们是播撒闽南风情的使者,在祖国播撒着闽南风情,播撒出90后少年的希望。
蓝,充满了辽阔的希望,我们是理智的90后少年,我们是蔚蓝色海洋中的鱼儿,在大海中轻松畅游,畅游出90后少年的希望。
紫,充满了自由的希望,我们是文静的90后少年,我们是在百花园中自由飞翔的紫蝴蝶,飞翔出90后少年的希望。
我是90后,是90后的少年,我们这一代充满了宛如一条彩虹的希望,希望!
第五篇:
《今天我是升旗手》读后感
读了《今天我是升旗手》这本书后,心里非常感动!
故事的主要内容是:
主人公肖晓为了当上学校的升旗手,想尽各种办法。
有时候有意栽花,有时候无心插柳,他有了几次机会,但是最终都与机会擦肩而过。
但是他始终没有放弃,他坚信只要努力就能成功,终于在他六年级马上要毕业的时候,骄傲地成为学校的一名升旗手。
读这本书,我的感受很多,有欢喜、有悲伤,也有气愤,我的心情随着主人公的遭遇而不断变化,百感交集。
我非常佩服主人公不达目的不罢休的意志和百折不挠的精神,我想一个人只要有了这种意志和精神,就能够做成很多事,就像爸爸给我讲的楚霸王项羽和越王勾践的故事:
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
我以后也要学习他们这种锲而不舍的精神!
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