语文黑龙江五校联谊1011学年高二上学期期中考试.docx

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语文黑龙江五校联谊1011学年高二上学期期中考试

“五校联谊”2010—2011学年度上学期期中考试

高二语文试卷

命题人：

五大连池市高级中学高二语文备课组

第一卷阅读题

一、阅读下面的文字，完成1~3题

《史记》一书最有文学价值的是人物传记。

司马迁在编排人物传记时显示出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，形成自己独特的叙事脉络。

本纪、世家的传主基本上是传说或历史上真实存在过的皇帝王侯，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家，但情况又不尽然。

西汉惠帝虽然当了几年天子，实际上是有职无权，没有起什么作用，所以本纪中没有他的地位。

项羽是秦汉之际主宰天下的人物，吕后是惠帝朝的发号施令者，他们虽然没有天子的称号，却被列入到本纪。

孔子没有侯爵，陈胜是自立为王的，二人都列入世家，因为他们的历史地位堪与王侯相比。

司马迁的上述安排，可谓独具慧眼，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。

《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。

如司马穰苴、孙武、吴起、伍子胥都是军事家，他们的传记前后相次。

苏秦、张仪是战国策士，他们的传记也紧紧相连。

再看西汉人物的传记：

韩长孺、李广、卫青、霍去病都是抗击匈奴的将领，故韩长孺、李广传记后面插入了《匈奴列传》，然后是卫青、霍去病的传记。

通过叙述西汉中央王朝与周边民族的交往，使几位相关人物的传记以类相从，前后相次，发展轮廓非常清晰。

司马迁对人物传记次序的巧妙编排，造成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络，在明灭起伏中体现历史与逻辑的统一。

《史记》的人物传记有分传与合传。

分传即人各一传，合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记。

合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，《游侠列传》《佞幸列传》《滑稽列传》《酷吏列传》《货殖列传》等，都是专门为人物设立的合传。

在人物合传中，历史和逻辑有时达到天衣无缝的程度，叙事手法非常高超。

《廉颇蔺相如列传》首叙廉颇事迹，很快引入蔺相如，然后叙述两人交欢恩怨，中间又插入赵奢、李牧传记，最后以廉颇事终结。

这篇传记叙述的都是赵国将相的故事，可谓以类相从，是合乎逻辑归纳，它又生动地展现了赵国兴亡的历程，具有高度的历史真实性。

通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。

《史记》的叙事没有停留于对表面现象的陈述，而是追根朔源，提示出隐藏在深层的起决定作用的因素。

司马迁非常重视对事件因果关系的探究，具有敏锐的目光和正确的判断力。

他批判项羽“天之亡我，非战之罪”的说法，认为项羽失败的原因是“自矜攻伐，奋其私智，欲以力征经营天下”（《项羽本纪》）。

在分析造成吴起乱箭穿身悲惨结局的原因时，主张这是因他的“刻暴少恩”（《孙子吴起列传》）。

以上见解都是很精辟的。

（原文选自《中国文学史》，有改动）

1.下列对《史记》人物传记的“合传”表述不正确的一项是：

（）

A《史记》中的人物合传是把几个人的传记合在一起写成一篇传记。

B《史记》中的人物合传是把某些相同类型的人物放在一起写成一篇传记。

C《史记》中的人物合传中叙事手法高明，历史和逻辑达到天衣无缝的程度。

D《史记》中的人物合传通过叙述某一类型人物来表现特定领域的总体风貌。

2.下列表述不符合原文意思的一项是（）

A司马迁在编排人物是的技巧十分高超，使《史记》形成了独特的叙事脉络

B司马迁根据政治地位决定历史上的皇帝王侯入本纪还是世家，是对历史事实的充分尊重。

C《史记》对各层次人物传记的排列基本上以时间为序，但又遵循以类相从的原则

D《史记》的叙事不仅是对表面现象的陈述，还追根溯源，提示出内在的起决定作用的因素

3.根据原文信息，下列推断正确的一项是（）

A由于项羽是秦汉之际主宰天下的人物，《史记》中把项羽列入本纪，司马迁是根据项羽的政治地位来决定的。

B司马迁在《史记》中把老子、庄子和韩非子三人合记在一个传记中，这是司马迁根据以类相从的原则来决定的。

C《廉颇蔺相如列传》首叙廉颇，中间又插入了蔺相如、赵奢、李牧传记，最后又以廉颇结束，可见这篇合传没有按时间顺序来排列。

D人物传记后面所附的“太史公曰”的内容，表现了司马迁在对事物因果关系探究时敏锐的目光和正确的判断力。

二、古代诗文试题

（一）阅读下面的文言文，完成4-7小题

丁丑，俞瑱在居庸关剽掠，居民窃走来告。

上①曰：

“居庸关山路险峻，北平之襟喉，百人守之，万夫莫窥。

今俞瑱得之，利为彼有，势在必取。

譬之人家后户，岂容弃与寇盗？

今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易；若纵之不取，彼增兵守之，后难取也。

”乃命徐安往讨之，安攻拔其城，俞瑱走怀来，依宋忠。

捷至，上曰：

“使贼知固结人心，谨守是关，虽欲取之，岂能即破？

今天以授予，不可失也。

”乃令吴玉守之。

上语诸将曰：

“宋忠拥兵怀来，居庸关有必争之势。

因其未至，可先击之。

”诸将皆曰：

“贼众我寡，难与争锋，击之未便，宜固守以待其至。

”上曰：

“非公等所知，贼众新集，其心不一，宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。

”

癸未，上率马步精锐八千，卷甲而进。

甲申，至怀来。

先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云：

“降家皆为上所杀，委尸填满沟壑，宜为报仇。

”将士闻之，或信或否。

上知之，乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜。

众遥见旗帜，识其父兄子弟咸在，喜曰：

“噫！

我固无恙，是宋都督诳我也，几为所误。

”遂倒戈来归。

宋忠余众，仓皇列阵，未成，上麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。

我师乘之而入，宋忠匿于厕，搜获之。

并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。

诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善

　　　　　　　　　　　　（选自明·谢眞《后鉴录》卷下，有删改）

【注】①　上：

指皇上　朱棣

4．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）

A．上语诸将曰…语：

谈论

B．委尸填满沟壑委：

放置

C．识其父兄子弟咸在识：

标志

D．噫！

我固无恙恙：

祸患

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）

A．今俞瑱得之B.利为彼有

乃令吴玉守之宜为报仇

C.降家皆为上所杀D.我师乘之而入，宋忠匿于厕

几为所误斩孙泰于阵，余众悉降

6.下列各句，都能表现朱棣“料事如神”一组的是（3分）

①居庸关山路险峻，北平之襟喉

②譬之人家后户，岂容弃与寇盗

③今乘其初至，又兼剽掠，民心未服，取之甚易

④贼众新集，其心不一

⑤乘其未定，击之必破

⑥乃以其家人为前锋，用其旧日旗帜

A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑤

7.断句和翻译。

（10分）

（1）用“/”给下面的文段断句。

（4分）

诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸材以利口取给谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善

（2）翻译下面的句子。

（6分）

①今天以授予，不可失也。

②上麾师渡河，鼓噪直冲其阵。

（二）、古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8－10题。

早梅

齐已

　　万木冻欲折，孤根暖独回。

　　前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

注：

此诗写于诗人屡试不第之后

8、全诗首尾一贯，处处扣题，简析全诗怎样表现“早”的。

（4分）

9、“禽窥素艳来”运用了什么手法？

请简析。

（3分）

10、结合全诗分析诗歌所表达的思想感情。

（4分）

（三）11、名篇名句默写（5分）

1、实迷途其未远，

2、木欣欣以向荣，

3、，秋水共长天一色

4、，内无应门五尺之僮，，形影相吊

三、文学类文本阅读（18分）

谁能让我忘记

侯德云

　　说起来，已经是很多年前的事了。

　　怎么忘得了呢？

　　高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。

我在等待大学的录取通知。

哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。

　　我很焦急。

比焦急更让人闹心的，是无聊。

那可真叫无聊。

连小说也读不下去。

心里有事嘛。

　　现在我才知道，无聊，其实是人生的一种痛。

　　那个命根子一样的录取通知终于来了。

　　我让自己的心情很尽兴地激动了一会儿，才慢慢打开那封金光闪闪的来信。

　　信上没多少字。

很严肃，公事公办的态度。

　　我把信上的字，一个一个地数了一遍。

又一个一个地数了一遍。

周围没人。

陪伴我的，是偶尔的几声鸟叫，几声蝉鸣，还有一株小白酒草，两株苍耳。

　　我心里悬着的石头落地了。

我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。

我是早晨八九点钟的太阳了。

我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。

　　我没有急着回家。

没有。

我知道，我的父母也都在烟熏火燎地盼着这个好消息。

我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。

　　我走到村外，去看望那棵老槐树。

我在老槐树下站了很久，默默地流泪。

看见老槐树，我的泪水就止不住了。

　　我听见了自己在老槐树下读书的声音。

往日的声音。

它们没有走远。

它们有着露珠一样的鲜活和清亮。

　　我不是看望老槐树。

我是看望我自己，往日的自己。

　　好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。

　　爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。

那不是一般的看，是发了狠的。

是用目光在拧。

　　爹的目光把我的脸拧红了。

爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。

他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。

　　妈也放下了饭碗。

她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。

她说：

“我的沙眼病又犯了。

”

　　爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。

爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。

　　也不能全怪爹。

刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？

　　好在，两天以后，爹就清醒过来了。

　　爹频频地到集市上卖西瓜。

爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱。

那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？

　　我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。

仅仅一次，我再也不想去了。

　　那天很热，热得很不要脸。

我的手指甲都冒汗了。

集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。

太可恨了。

　　我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。

爹看见了，他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。

　　我说：

“爹，你也吃。

”

　　爹说：

“我不吃。

我吃这东西拉肚子。

你吃你吃。

叫你吃你就吃，哈。

”

　　西瓜有点生。

不甜，有一股尿臊味。

我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。

扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。

　　爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。

他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。

　　那些日子，妈换了一个人似的。

她很少说话。

她喜欢盯着鸡屁股看。

不光看，还经常去抠。

抠得一丝不苟。

好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。

　　爹说：

“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。

”

　　妈的确跟鸡屁股有仇。

那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。

按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。

是锈住了么？

妈很生气。

她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。

她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。

　　我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。

　　公共汽车开出很远了。

我回过头，我没有看见爹妈，也没有看见刘家庄。

我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。

12．作者等录取通知书时的心情和得知录取后的心情是怎样的?

试用几个词来概括。

（4分）

13．为什么作品结尾说“我没有看见爹妈，也没有看见刘家庄”，却能够看到“几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”。

（4分）

14．作品中动词的出色使用可以使人物形象更加鲜明突出，试结合作品分析以下句子中加点动词表现了“爹”怎样的形象特征。

（5分）

　　①爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。

　　②爹狠狠地扎了我一眼……轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。

　　15．有人认为“爹”啃西瓜皮和“娘”抠鸡屁股的情节太过夸张，不够真实，这样写降低了作品的合理性和可信度。

你同意这种看法吗？

为什么？

（5分）

　第二卷表达题

16、下列句子中字音、字形全都正确的一项是（）

A．玷辱家蓄寒砧（zhān）没精打采

B．棉密蕴藉拱券（xuàn）唉声叹气

C．尺牍付梓毗（pí）邻得鱼忘筌

D．孤辟委曲盛筵（yán）战战兢兢

17、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）

A．看着大盘扶摇直上六千点，忽而飞流直下一千点，不知所错的新股民们面对这样的选股软件广告，能不心动嘛！

B．汶川8.0级地震过后，灾民们如惊弓之鸟，朝不虑夕，多亏党和政府派来了救援队，及时救助灾民走出困境。

C．本次广交会上，欧美采购商对价格锱铢必较，要求出口企业减少产品功能以降低价格，便是明证。

D．传统的语文教学，主要靠教师的耳提面命、口头施教，而不注意发挥学生的主体性，使语文教学长期处于“少慢差费”的尴尬境地。

18、下列各句中，没有语病的一项是（）

A．只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。

B．墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。

C．在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。

D．林萍是一位普通的保险公司职员，她为非亲非故的女孩捐献肝脏的事迹感动了广大网友自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的骄傲”。

19．依然填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）

“中国结”的全称是“中国传统装饰结”，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。

① 人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵

② 当时的绳结是人们日常生活中的必备用具

③ “中国结”的起源可能追溯到上古时期

④ 它是中华民族有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史

⑤ 此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上

⑥ 同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣

A．①②④⑥⑤①      B.③①②⑤⑥④

C．④①③②⑤⑥      D.④③②⑥①⑤

　20．滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，展示内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。

校方请你用形象化的语言分别为“成果展示”前言中的“数据”和“图片”各续写一句话。

要求：

（1）内容扣紧运动会特点；

（2）形式与画线句子句式相同；（3）每小句在15字以内（不包括标点）。

（6分）

经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。

展示的内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。

文字是音符，奏响了运动快乐的一曲高歌；数据是□□，□□□□□□□□□□□□；图片是□□，□□□□□□□□□□□□。

我们期待，借助这次展示，在全校进一步形成“我运动，我健康，我快乐”的良好氛围。

21、请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，形象生动，语言简明。

（在10—20个字之间）（2分）

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

22．阅读下面短评，在空格处补上不同的内容，使之简明且前后不重复（每一小句不超过12字）（4分）

“偷菜游戏”是一款风靡网络的休闲交友游戏。

种菜、守菜、偷菜……一场“全民偷菜”的时尚飓风席卷大江南北，风靡长城内外：

从七旬老翁到稚嫩少年，从白领精英到打工一族，偷菜无处不在，偷菜无时不有，……。

越来越多的“菜农”在“菜地”里乐不思蜀，流连忘返。

用网络时髦的话讲：

“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感。

”

其实，对于“种菜、守菜、偷菜”，不少人也持相反的看法，他们认为：

这是把双刃剑，把握不好，势必会出现各种问题，而问题或许表现为□□□□□□□□□□□□，或许表现为□□□□□□□□□□□□，或许表现为□□□□□□□□□□□□。

23、作文：

以“让心中开满鲜花”为题写一篇作文，文体自选，不少于800字。

高二期中语文答案

今异义1分，省略句1分，大意1分。

）

②皇上指挥军队度过黄河，呐喊（着）直接冲击宋忠的军阵。

（赋分：

麾，1分，河，1分，大意1分。

）

8、（4分）本诗以“早梅”为题，“早梅”贯串全诗。

首联“孤根独暖”是“早”；颔联“一枝独开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；末联祷祝明春先发，仍然是“早”。

9、（3分）运用侧面描写的表现手法。

“窥”字，是着眼梅花的素艳外貌，形象地描绘了禽鸟发现素雅芳洁的早梅时那种惊奇的情态。

鸟犹如此，早梅给人们带来的诧异和惊喜就益发见于言外。

10、（4分）首联对比，描写梅花不畏严寒的秉性，颔联叙述梅开的情形，暗寓诗人追求坚贞不屈、清高孤傲的性格；颈联描写早梅的素雅风韵，充满爱怜和欣赏之情，也隐含怀才不遇、孤芳自赏的失落与不甘；尾联双关作结，寄予诗人渴望到京城施展才华，实现自己远大抱负的执著自信。

11、略（5分）

12、焦急无聊（前）（2分）踏实忘乎所以（后）（2分）

13、（4分）因为汽车开出很远了，爹妈和村庄已经无法看见；（1分）西瓜皮和死去的芦花鸡代表着爹妈对“我”深沉的爱，铭记在“我”的心间，呈现在“我”的眼前。

（3分）

14．（5分）①“喷”写出了“爹”到处向别人传播“我”考上大学的喜讯时兴高采烈的情形。

（1分）表现了“爹”对“我”的爱，并为“我”感到骄傲。

（1分）

20、【参考答案】示例

数据是标杆，丈量了奔跑攀高的百丈豪情；

图片是画卷，呈现了冲刺飞翔的十分精彩。

（每一句3分：

喻体恰当1分，内容准确——围绕运动特点表述1分，鲜明、生动1分）

21、略

22、【参考答案】对生存环境的不满意，对本职工作（学习）的不用心，对人际关系（“朋友友谊”或“他人劳动”）的不重视（尊重）

（要求针对“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感”的说法，从“相反的”角度作答，且内容不能重复。

每一方面2分，内容准确，句子通顺，句式大体相同。

如果作答内容没有紧扣“种的是心灵的寂寞，守的是收获的时间，偷的是朋友的情感”，只要能从三个不同方面作答，酌情给分，但最高不能超过4分）

23、略