庆城县中小学教学常规要求.docx
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庆城县中小学教学常规要求
庆城县中小学教学工作常规
为切实加强学校教学工作管理,优化教学过程,提高教学质量,按照教育部《义务教育学校管理标准(试行)》及国家、省市有关文件精神,紧扣教育教学工作新特点,特制定本常规。
一、总则
1.学校要全面贯彻党的教育方针,依法治教,规范办学,积极实施素质教育,深入推进新课程改革,努力构建高效课堂,全面提高教育教学质量。
2.学校要严格按照国家和省市课程方案、课程计划,开齐开足规定课程,科学合理编排课程表。
不随意调整课程难度和教学进度。
3.学校要牢固树立“以学生全面发展为本”的教育理念,努力探索使学生都能健康发展的素质教育模式和途径,培养学生的创新精神和实践能力,使学生学会做人,学会处事,学会求知,学会发展。
4.学校要坚持育人为本、德育为先的宗旨,积极开展丰富多彩的德育活动,强化学生爱国主义、集体主义、行为规范、文明礼仪、习惯养成、安全、心理健康、民族团结和法制等方面的教育。
5.学校要制定教学常规管理细则,建立科学合理的质量保障体系。
对教师的教学计划制定、备课、课堂教学、作业设置与批改、实验教学、体艺教学、课外活动开展、教学总结、校本教研等教学环节有明确的要求,定期检查、总结和分析。
二、教学计划
6.教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组(备课组)工作计划、个人教学计划等,且内容要科学,任务要明确,措施要具体,操作性要强。
7.学校教学工作计划要全面落实市、县教学常规管理要求,并依据学校工作计划确定的目标,对各年级各学科教学提出明确的要求,对各项主要教学工作做出具体安排,为教研组和任课教师制定教学工作计划提供依据。
8.教研组(备课组)教学工作计划必须符合学科课程标准要求,体现学科特点,并依据学校教学工作计划,结合本学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排。
9.个人教学计划必须符合学生实际和教师个人教学风格,由各任课教师制定,在开学后一周内完成。
任课教师要在熟悉课程标准,明确本学科教学任务,充分理解学校教学工作计划内容的基础上,拟定教学进度,确定教学目标,制定教学措施。
内容应包括:
(1)教学目标及具体要求,教材的重点、难点、教学时数、教学方法及学生思维训练和能力培养目标等;
(2)授课班级学生的情感、态度、价值观、知识水平、能力状况等基本情况分析和提升学生学科素养的具体措施;(3)完成教材内容所需教具、媒体和实验器材等;(4)对教学改革的总体设想和实施步骤。
10.学校应采取切实有效的措施,对计划实施情况进行定期检查,确保计划落实到位。
学期结束后,教务处、教研组(备课组)和科任教师应及时对照计划,结合教学实际,进行反思,并写出书面总结。
三、备课
11.备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础,学校必须严把备课关,坚持集体备课和个人备课相结合,不得不备课或无教案上课。
12.备课的基本要求:
(1)备知识。
深入钻研教材及有关参考资料,弄清知识、原理、教学目标、重点、难点及知识间的相互联系,列出基础知识和技能要求,将知识点转化为问题在教学活动中予以解决;
(2)备能力。
明确本课(章、节)应培养学生什么能力,注重学生思维能力的培养;(3)备学生。
了解学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法、心理状态,分析学生掌握知识可能出现的问题,因材施教,有的放矢;(4)备教法。
精心设计教法,结合教材特点和学生实际组织教学,突出教师的主导地位和学生的主体地位;(5)备实验。
准备好教具、仪器及挂图,课前要对演示实验进行预演,熟悉操作步骤、方法和技巧,确保演示实验、分组实验的成功率、开出率和操作规范;(6)备练习。
紧扣教学目标,以掌握知识点、训练思维能力为目的,选择难易、数量适当的课堂练习、课外练习和单元练习,作文教学教师应“下水”示范;(7)课后备课。
结合教学过程,认真反思,做好二次备课,为今后教学设计积累经验。
13.集体备课的基本流程为:
个人钻研、中心发言、集体商讨、形成共性教案。
集体备课可按年级或科目分组,每组有一个组长,每次有一个主备人、一个记录员。
组长负责活动的主持,主备人负责把自己拟写的教案提供给大家,并阐述所备课时教案的教学目标、重难点、教材处理、学情分析及教法的选用等,然后进行集体交流。
交流时,备课组成员要畅所欲言,集思广益,经过观点上的相互碰撞与争论,达成共识,最后形成既能体现集体智慧又可反映个体特色、操作性强的研究型教案。
上课前,再由任课教师根据任课班级学生实际和本人教学需求做适当修改和调整后,在课堂上组织实施。
集体备课应精选教学内容,一般为每两周一次。
14.教案的内容要求:
(1)教学目标:
必须体现三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观);
(2)重点、难点;(3)课型、教时、教法;(4)教学准备:
课前活动安排,实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等教具和媒体的选用;(5)教学过程:
教学方法和学法指导,且要有相应的教学内容及教与学的程序;(6)课后小结;(7)作业布置;(8)板书设计;(9)教学反思或后记。
15.教案撰写。
教案要分课时按上述九方面的要求撰写,编写教案应体现科学性,注重实用性,突出针对性。
提倡教师电子备课,对旧教案、下载教案必须结合实际进行充分的修改补充,使其成为适合自己教学能力和授课班级学情的教案,严禁备课和上课“两张皮”现象。
复习课、练习课、习题讲评课,都要有教案。
16.课件制作。
课件作为教学辅助手段,应根据实际需要,特别要在充分考虑学生认知能力的基础上选用,不能用课件代替教案,在教案中要有课件运用的说明。
对网络课件或其他音像资料要结合教学实际,整合后再使用。
17.教案要坚持超周签审,签审后方可施教。
学校要采取定期普查和不定期抽查两种方式对教案进行检查,查后在末一节处注明检查结果,并加盖教务处印章。
学校每学期可开展一次教师教案展评。
四、课堂教学
18.教师应树立“以人为本”的教育理念,弘扬“教学相长”的优良传统。
在教学过程中,既要注重学生的主体地位,鼓励学生质疑创新,又要发挥教师的引导和组织作用,建立互相学习、互相分享、民主平等的师生关系。
19.教师要严格按课表上课,未经教务处同意,不得随意调课,更不准随便缺课。
教师上课前应在教室门前候课,上课不得迟到早退,不得中途离开教室,不得拖堂。
20.教学过程要组织严密,安排紧凑;教学内容应紧扣教学目标,讲解正确精炼、有条理,突出重点、突破难点。
要面向全体学生,特别关注学困生,对不同学习基础的学生,在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求,采用不同的教学方法。
21.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,帮助学生掌握探究、合作和自主的学习方法,培养学生终身学习的能力,特别要注重激发和保护学生的学习兴趣,培养学生学习的自信心和良好的学习习惯,加强师生互动,引导学生独立思考和主动探究,提高教学实效。
22.实验操作及书法、剪纸、绘画、游戏类课程,要重视指导学生动手操作、制作和演示示范。
要充分利用挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体、网络等教学工具和手段辅助教学。
23.活动课要纳入课堂教学,其课程和教学内容的选择要符合本校实际,并相对稳定,形成特色;活动形式要灵活多样,符合以学生为主,教、学、做相结合的原则。
24.课堂练习设计,既要防止题海战术,又要防止教师包办,真正做到精讲精练,有利于增强学生对主干知识的掌握和运用。
25.教师上课要讲普通话,声音响亮,语言精炼生动、富有启发性;板书要布局合理,能体现出授课重点,字迹工整清楚,用字规范正确。
教师举止文明,教态亲切,衣着得体,不化浓妆;不在教室内抽烟,不坐着讲课,不酒后上课,上课时不使用手机等通讯工具。
体育教师必须穿运动装上课。
26.教师应尊重学生人格,尊重学生意见,平等对待每一位学生。
不体罚和变相体罚、羞辱学生,尊重学生听课和活动的权利。
注重教学过程管理,严格要求学生遵守课堂纪律,做到活而不乱。
任课教师应_跟踪处理好课堂内发生的问题。
27.随班教师要注意纠正学生的坐、写姿势,督促学生端正坐姿、工整书写,认真做好眼保健操。
28.学校要制定课堂教学检查评估方案,坚持领导推门听课制度,并通过召开学生座谈会和问卷调查等,随时掌握教师的上课情况。
各班要详细填写《班务日志》,每周按时交教务处查阅。
五、作业
29.作业设置要依据《课程标准》,科学合理,适合学科特点。
布置作业要有明确的目的性和针对性,以利于巩固所学知识,掌握“双基”,培养能力,发展智力。
要适时适量,难易适中,课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础,让大多数学生在课堂上都能完成。
30.严格执行国家有关减轻中小学生课业负担的规定。
课外作业内容可根据学生实际进行分类,因人而异,分为选做题和必做题。
不得布置惩罚性作业、随意性作业、机械重复性作业。
语文的大作文,每学期不少于8篇,周记每学期不少于10篇,可用钢笔书写,提倡用毛笔书写;语文、数学、英语、物理、化学课,每课时1次作业(其中语文一篇课文1次书面作业,配套练习随进度布置,一课一批阅);初中思品、历史、地理、生物可只做配套练习册,不另设书面作业;三至八年级设书法作业(硬笔、毛笔),其它学科根据实际情况适当布置课外作业。
小学一至三年级不留书面家庭作业,四至六年级书面家庭作业每天不超过40分钟,初中不超过1小时。
小学高年级双休日书面家庭作业不超过1.5小时,初中不超过2小时。
31.作业形式要灵活多样,除布置读、写、算的作业外,还要布置操作、实验、实践、调查、观察等方面的作业,适当布置开放性、探究性、实践性作业,培养学生动手能力和科技兴趣。
32.教师必须及时检查和批改学生作业,并保持一定比例的面批,日期要明确。
大作文和周记,教师全学期批阅次数分别不得少于6次、8次,学生互阅互评部分,教师必须认真抽查,并要有抽查评语。
教师批改作业要注意示范性,书写要工整,标点要准确,符号要规范。
作文的眉批、总批评语要得当,指导要具体,以激励为主。
33.学校每学期对作业批改情况至少进行两次检查,并不定期抽查;每学期组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评。
六、实验教学
34.开足开齐实验课,严格按课程标准规定指导学生做好实验,不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验,学生的实验报告,教师要及时批阅。
35.认真做好实验,演示实验开出率要达到100%,学生分组实验开出率要达到95%以上。
在可能的条件下,提倡并鼓励教师合理改进、增加演示实验。
36.学校要积极创造条件开放实验室,逐步培养学生自行设计实验的能力,指导学生课外进行实验,提高学生的实践操作能力。
37.学校要加强学生实验能力考核,考核结果纳入学生综合素质评价之中。
38.学校要定期对实验教学进行检查,对未按要求完成实验教学任务的,应责成教师限期补做。
要把实验教学完成情况纳入教师业绩考核。
七、体艺教育
39.学校要按照国家、地方、学校三级课程体系建设,开齐开足音乐、体育、美术和书法教育课程,满足学生个性和特长发展需要。
40.学校要积极开展文体活动,认真实施《国家学生体质健康标准》和“2+1+1+1”项目,坚持两课两操,开展“阳光体育运动”,确保学生每天锻炼1小时,使学生体质健康达标率达到98%以上。
41.学校要认真制定体、艺教育实施方案,确保每学年举办两次全校性运动会、一次校园艺术节。
八、课外活动
42.开展课外活动要制定切实可行的计划,做到有方案、有辅导教师、有记载、有总结。
43.课外活动内容要健康有益,形式多样,尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会,扩大参与面,加强学生间交流,发展学生个性特长,培养学生创新精神和实践能力。
44.学校根据活动小组计划统一安排活动地点和时间,并定期检查,做到活动开展经常化,突出特色。
九、学业考核与评价
45.要规范考试科目,从严控制考试次数,小学每学期统一组织的考试原则上不超过一次,科目不超过3门;初中、高中每学期统一组织的考试次数不超过2次。
46.严禁组织学生参加非教育部门安排的各种统考、竞
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