四年级下册音乐教案.docx

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四年级下册音乐教案

小学音乐四年级下册教学计划

一、学情分析：

四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。

本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。

四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。

我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比

二、教材分析。

1.以音乐审美为核心，以音乐的审美特征为主线构建主题单元。

音乐具有审美性‘实践性、人文性、情感性等特点，并有鲜明的地域及民族风格，本套教材兼顾了以上的各个方面，根据音乐与社会生活、音乐与相关文化、音乐与自然风貌、音乐与人的情感等相关性的特点设立单元课题，使每一单元都具有鲜明的主题。

2.以音乐实践活动方式构建栏目。

唱歌——每单元选择一至两首中外儿童歌曲。

聆听——每单元选择一至两首形象鲜明的中外音乐作品。

创编——通过各种游戏、律动、歌表演、儿童舞蹈即兴创编节奏等音乐活动，提高学生的音乐感受力和表现力。

辅助栏目——开心一刻：

是每个单元的导入，是根据主题内容设计的简单的活动形式。

小舞台——这是每三个单元后设立的综合性练习。

三、教学目标：

1.通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。

3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。

4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

5、培养音乐感受于鉴赏能力。

6、培养表现音乐的能力。

7、培养艺术想象和创造力。

8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。

四、教学重点

1、歌唱中旋律的概念。

2、识谱知识的学习。

五：

教学难点;

通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。

不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。

六、教学设想及措施：

孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

提升孩子们对音乐的兴趣。

1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。

2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。

改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！

4、孩子们很喜欢流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中一定处理好矛盾的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣！

适当把握好这个“度”！

七、教学进度安排：

单元

内容

课时

进度

分课时

总课时

一.绿色在召唤

开心一刻：

《咏柳》

1

5

3月1日

左右

歌曲《我们的田野》、《绿色的歌谣》

3

聆听《苗岭的早晨》、《给未来一片绿色》

1

创编：

大雁的故事

1

二、请到我的家乡来

开心一刻：

数地名

1

5

3月20日

左右

歌曲《请到果园来做客》、《牧场我的家》

3

聆听《念故乡》、《我的家乡沂蒙山》

1

创编：

音乐之旅

1

三、秋风的歌

开心一刻：

秋风的歌

1

4

4月8日

左右

歌曲《西风的话》、《春风》

3

聆听《北风吹》

《战台风》

1

创编：

风

1

小舞台

显身手：

编一编、排一排、

1

2

4月20日

左右

点歌台：

《可爱的家》

1

四、啪啦啪啦舞

开心一刻：

啪啦啪啦舞

1

5

4月25日

左右

歌曲《哦，十分钟》、

《校园里的小白杨》

3

聆听《校园多美好》、《打字机》

1

创编：

去锻炼

1

五、地球村

开心一刻：

转圆圈

1

5

5月15日左右

歌曲《各国儿童心连心》、《每人伸出一只手》

3

聆听《地球是个美丽的圆》、《拉德斯基进行曲》

1

创编：

五洲小花

1

六、小精灵

开心一刻：

小精灵

1

4

6月5日

左右

歌曲《可爱的蓝精灵》

《雷欧之歌》

3

聆听《鸟雏的舞蹈》、《小巫师》

1

创编：

神奇的扫暑

1

小舞台

显身手;小擂台

1

2

6月20日

左右

点歌台：

《读书郎》

1

第一单元

教材分析

1.开心一刻;咏柳

2.歌曲：

《我们的田野》

《路色的歌谣》

3.聆听：

《苗岭的早晨》

《给未来一片绿色》

4.创编：

大雁的故事

教学目标

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

教学重点

激发和培养学生对音乐的兴趣

教学难点

激发和培养学生对音乐的兴趣。

课时安排

总4课时

第一课时：

开心一刻：

咏柳；歌曲《我们的田野》

第二课时：

初步学唱歌曲《路色的歌谣》

第三课时：

继续学习歌曲《路色的歌谣》，创编：

大雁的故事

第四课时：

聆听《苗岭的早晨》

第五课时：

聆听《给未来一片绿色》

教学媒体

音箱电子琴

教学措施

以审美为核心,激发学生学习兴趣

课题

歌曲《我们的田野》

课时1

教学目标

1.能用优美、抒情的声音演唱歌曲《我们的田野》。

2.用歌声表达对大自然的热爱之情。

教学重点

学唱歌曲

教学难点

附点音符和空拍出的演唱

教学准备

电子琴、音箱

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第1课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.创设情境：

开心一刻：

咏柳

1.做节奏练习时，让几组学生分别拍击相应的声部。

2.熟练后由一人用唱、拍手、拍腿等方式做三个声部的节奏练习。

3.然后按课本上的提示顺序边拍边读诗，体验多声部节奏的丰富表现力。

4.开始拍节奏的速度要慢，熟练后可以提速。

二.歌曲新授：

1.导入：

师出示田野的风景图，引出本课课题《我们的田野》。

2.听范唱，感受歌曲情绪。

3.生谈感受，并说一说这首歌曲表达了一种什么情感。

4.教师简介歌曲含义，帮助学生理解歌曲

5.再听范唱，熟悉旋律

6.用“lu”模唱歌曲旋律

7.再听范唱，随音乐小声哼唱歌曲

8.完整练唱歌曲，是指导学生用连贯、圆滑的声音演唱。

重点练习：

一字多音和空拍处的演唱

三、拓展练习：

1.小组合作：

生用自己喜欢的方式演唱歌曲

2.汇报展示

3.师生互评

板书设计

我们的田野

0353︱65︱5-︱653.5︱132︱2-︱

0512︱353︱3-︱356︱653︱2-︱2-︱

教学反思

课题

歌曲《绿色的歌谣》

课时2

教学目标

1.用欢快、明亮的声音演唱歌曲《绿色的歌谣》。

2.用歌声表达对大自然的热爱。

教学重点

视唱乐谱

教学难点

认识2/4拍的含义和强弱规律

教学准备

电子琴、音箱、图片

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第2课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.复习歌曲：

复习上节课学过的歌曲《我们的田野》，引出新课

二.创设情境：

1.谈话导入：

谁能说一说现在是什么季节？

能说一说你都看到了什

么？

有什么感受？

2.师出示关于一年四季的图片，通过春、夏和秋、冬季节的对比，让学生直观的感受到绿色的气息。

3.生谈感受

三、歌曲新授：

1.听范唱，初步感受歌曲情绪

2.师引导学生理解歌曲空拍处的用意。

3.再听范唱，体会空拍处的演唱。

4.出示歌曲节奏，重点练习空拍节奏的拍法

XX0X

5.观察乐谱，提问：

你有什么不明白的地方吗？

6.认识2/4拍

（1）含义：

以四分音符为一拍，每小节2拍。

（2）强弱关系：

强弱

（3）指挥图示：

↓↑

四.视唱乐谱

1.生分乐句练唱，师用琴帮助固定音高，唱准带空拍节奏。

2.小组练习演唱乐谱。

3.全班齐唱，师指导。

4.分男女生练唱。

5.齐唱

五.教师小结

板书设计

绿色的歌谣

教学反思

课题

歌曲《绿色的歌谣》

课时2

教学目标

1.指导学生用亲切的声音演唱歌曲《绿色的歌谣》

2.体会带空拍处的演唱，唱出歌曲情绪。

教学重点

学唱歌曲

教学难点

带空拍处的演唱

教学准备

音箱、电子琴

第二课时备：

月日授课时间:

月日总第3课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一、复习乐谱：

1.生练唱歌曲旋律，师用琴伴奏

2.分男女生练唱歌曲旋律，师生互评

二.歌曲新授：

1.完整的聆听歌曲范唱，生随范唱小声哼唱旋律。

2.生用Lu模唱旋律，注意声音的位置，体会发音的方法。

3.生随教师的琴练唱歌曲，注意咬字吐字要清晰。

4.在学唱歌曲时，教师用手势指导学生唱好带有空拍的旋律。

5.生有感情的演唱歌曲

三.拓展练习：

1.生用自己喜欢的方式演唱歌曲

2.小组合作：

试着编唱歌词，赞美美丽的绿色。

3.汇报演唱自己编创的歌词

4.师生互评

四.创编活动：

大雁的故事

1.教师引导学生看课本上的三幅图进行想象，激发学生的创编热情，构思、编创“大雁的故事”。

2.将学生分为三组分别进行创编表演。

3.启发学生选择学过的合适的歌（乐）曲作为背景音乐，创设情境，进行编创表演。

板书设计

绿色的歌谣

教学反思

课题

聆听《苗岭的早晨》

课时1

教学目标

1.聆听小提琴独奏《苗岭的早晨》，体会乐曲优美的意境，能用线条表现音乐。

2.在音乐实践活动中了解“小提琴”的相关知识，体会“小提琴”这一演奏乐器带给人们的美的感受。

教学重点

聆听感受

教学难点

体会“小提琴”的感觉

教学准备

小提琴、音箱、

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第4课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.创设情境：

1.提问导入：

你最喜欢的景色是什么样的？

给你什么样的感受？

2.师课件展示苗岭的早晨，吸引孩子的视线，让学生直观的感受苗岭的早晨的美丽景色。

3.复习歌曲《绿色的歌谣》，引出课题

二.聆听感受：

1.教师为学生播放小提琴独奏曲《苗岭的早晨》，设问：

你能听辨出这首作品是用什么乐器演奏的吗？

2.反复听《苗岭的早晨》，提示学生

（1）.听了这首作品请你想像苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。

（2）.用手或笔随旋律的起伏画乐曲第一部分的旋律线，用色块或线条表示乐曲第二、三部分的旋律起伏。

（3）.仔细聆听并随音乐哼唱旋律主题，并说一说由那几个音组成。

3.再听，谈整体感受

三.拓展聆听：

1.今天这节课你的收获是什么？

2.导言：

小提琴是一种西洋乐器，声音非常的好听，琴身小巧轻便，携带方便，在世界各地都非常的受欢迎。

下面就再来欣赏几首小提琴独奏曲。

3.欣赏歌曲《梁祝》、《四季歌》、《拉德斯基进行曲》

4.生谈听后感，师鼓励学生学习乐器，培养自己广泛的兴趣爱好。

板书设计

《苗岭的早晨》

小提琴独奏曲

教学反思

课题

聆听《给未来一片绿色》

课时1

教学目标

1.聆听歌曲《给未来一片绿色》，感受歌曲的优美，增强自己的环保意识。

2.试着跟唱歌曲，表达少年儿童从小珍爱绿色，期盼绿色永存的美好愿望。

教学重点

聆听感受

教学难点

分清歌曲由几段体组成

教学准备

音箱MP3图片

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第5课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.创设情境：

1.课件展示被破坏的自然环境

2.提问：

看了这段视频你想说点什么吗？

3.那我们应该怎样做呢？

引出课题

4.歌曲简介：

《给未来一片绿色》是一首意境优美、意味深长、充满想象的儿童歌曲。

歌曲以形象生动的语言，以询问的口吻启发孩子用实际行动为未来创造一片绿色，充分表达了人们渴望绿色、保护绿色、珍爱绿色的心情。

二.聆听感受：

1.初听歌曲，感受歌曲情绪。

2.随音乐轻声的朗读歌词，体会歌词表现的优美意境。

3.复听乐曲，再次感受歌曲

4.讨论：

音乐由几个段落组成？

5.师指导学生试着哼唱歌曲

6.启发学生用怎样的实际行动为环境保护做有益的事?

如：

植树、收废旧电池、给垃圾分类。

三.拓展练习：

画一幅未来世界的画，发挥想象，画出自己想象中的未来世界。

板书设计

《给未来一片绿色》

教学反思

第二单元

教材分析

1.开心一刻：

数地名

2.歌唱：

《请到果园来做客》、《牧场上的家》

3.聆听：

《念故乡》

《我的家乡沂蒙山》

4.创编：

音乐之旅

教学目标

1、感受不同国家、地区的音乐风格，丰富学生的听觉，并用自己喜欢的方式表现歌曲、乐曲的情绪。

2、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣

教学重点

激发和培养学生对音乐的兴趣

教学难点

感受不同国家、地区的音乐风格

课时安排

总5课时

第一课时：

开心一刻：

数地名；歌曲《请到果园来做客》

第二课时：

初步学唱歌曲《牧场上的家》

第三课时：

继续学习歌曲《牧场上的家》，创编：

音乐之旅

第四课时：

聆听《念故乡》

第五课时：

聆听《我的家乡沂蒙山》

教学媒体

音箱电子琴打击乐器

教学措施

以审美为核心,激发学生学习兴趣

课题

歌曲《请到果园来做客》

课时1

教学目标

1.通过数快板“数地名”的形式，在愉悦的气氛中，熟悉全国各省和直辖市的地名。

2.学会用连贯的声音有感情的演唱。

教学重点

学唱新歌

教学难点

十六分音符的演唱

教学准备

音箱、电子琴、打击乐器

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第6课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.创设情境：

开心一刻：

数地名

1.在数快板的活动中熟悉各省的地名及直辖市的名称，可以边拍边说，也可以用响板配合来说。

2.教师用比赛的方式激励学生，说一说家乡的特色，风土人情，使学生通过音乐活动，更加热爱了解自己的家乡。

3.师出示示范节奏：

4/4XXXXXXX︱XXXXXXX︱XXXXXXXXX︱

XXXXX-︱XXXXXXX︱XXXXXXX︱

4.边朗读边用响板伴奏。

二.歌曲新授：

1.导入：

师结合课本中的插图，生说一说彩图中画的是什么？

你想到了什

么？

激发学生的兴趣。

2.听歌曲范唱，生感受歌曲情绪。

3.反复听范唱，听唱法学唱歌曲。

生跟着歌声轻轻的拍手，尽量做到跟唱准

确。

4.提示：

唱好歌曲中前紧后松和十六分音符的旋律，衬词的演唱要轻巧灵活：

最后的长音要唱足时值：

一音多字处要做到清晰准确。

5.分乐句练唱歌曲，师范唱十六分音符的唱法，并指导学生练唱。

6.完整练唱歌曲.

7.有感情的演唱.

三.拓展练习：

学生分组创编动作以感受旋律的欢快，边唱边表演。

四.师小结

板书设计

数地名

4/4

XXXXXXX︱XXXXXXX︱XXXXXXXXX︱

XXXXX-︱XXXXXXX︱XXXXXXX︱

教学反思

课题

歌曲《牧场上我的家》

课时2

教学目标

1.视唱乐谱，培养学生的识谱能力。

2.感受歌曲情绪，有感情的演唱歌曲。

教学重点

学唱新歌

教学难点

视唱乐谱

教学准备

音箱电子琴图片

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第7课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.创设情境：

复习上节课学过的歌曲

1.发声练习：

用Lu模唱《我们的田野》旋律

2.有感情的演唱歌曲《请到果园来做客》

二.歌曲新授：

1.导言;《牧场上我的家》是一首广泛流传于美国牧人之间的民歌，牧人们骑着马在草原上放牧或围着篝火休息时，常常唱着这支歌。

2.师出示有关美国牧人的服饰、民俗及风光的图片，引起学生的兴趣。

3.听范唱，初步感受歌曲情绪，引导学生想象牧人放牧的场景。

4.观察乐谱，说一说你有什么不明白的地方？

5.练拍歌曲节奏：

3/4XXX︱XXX‖

XXXX︱XXXX‖

XXXX︱XXXX‖

0XX︱0XX‖

X00︱X00‖

6.再听范唱，熟悉旋律

7.视唱乐谱，师指导唱法。

（1）分乐句练习视唱

（2）完整视唱乐谱

8.在熟悉乐谱的前提下练唱第一乐段

三、教师小结

板书设计

牧场上我的家

3/4XXX︱XXX‖

XXXX︱XXXX‖

XXXX︱XXXX‖

0XX︱0XX‖

X00︱X00‖

教学反思

课题

歌曲《牧场上我的家》

课时2

教学目标

1.用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲

2.感受不同国家和地区的音乐风格，用自己喜欢的方式表现歌曲情绪。

教学重点

歌曲演唱

教学难点

创编活动

教学准备

音箱电子琴

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第8课时

教学流程:

二次备课

安全教育:

一.复习乐谱：

复习上节课视唱的乐谱《牧场上我的家》

二.歌曲新授：

1.在会唱谱的基础上练习唱第一段歌词。

2.再次聆听歌曲，引导学生使用身边的物体，先自由的选择一种节奏型为歌曲伴奏，然后把学生分成3组，自行选择不同的节奏型为歌曲伴奏。

3.完整练唱歌曲

教师指导：

唱好第一句至第四句的弱拍起，并要指导学生唱准歌曲中多次出现的一个音对两个字的地方。

4.再听范唱，引导学生想象牧人放牧的歌舞场景。

5.有感情的演唱歌曲

6.分男女生演唱

三，创编活动：

前面为歌曲表演做了铺垫，教师引导学生选择自己喜欢的方式进行表演。

四.口风琴练习：

1.师指导学生用口风琴吹奏本课歌曲

2.自由练习

3.汇报展示

板书设计

牧场上我的家

教学反思

课题

聆听《念故乡》

课时1

教学目标

1.通过聆听《念故乡》，感受乐曲所表现的思念家乡场景

2.通过聆听感受不同国家和不同地区的音乐风格，丰富学生的听觉。

教学重点

聆听感受

教学难点

了解捷克的音乐风格

教学准备

音箱电子琴课件

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第9课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.创设情境：

1.课件展示，观看本首合唱歌曲的视频，把学生带入音乐气氛中。

2.生讲述自己的感受，引出课题

二.聆听感受：

1.聆听乐曲，整体感受乐曲所表现的内容、情绪、意境。

2.师简介乐曲的创作背景：

《念故乡》是捷克著名作曲家德沃夏克创作的《自新大陆》交响曲第二乐章的主题旋律。

由于旋律优美，富有歌唱性，深受各国人民的喜爱。

他的一个学生为乐曲填唱了歌词，充满了异乡游子思乡的忧郁情怀，故取名为《念故乡》。

3.再听乐曲，思考：

乐曲是几段体结构？

每个乐段的情绪是什么样的？

4.生回答，师归纳，

5.再次聆听，注意聆听几个音乐主题，以加深印象。

6.学生随音乐轻声的哼唱歌词

7.引导学生用讨论的方法，说一说聆听歌曲的感受，并说一说自己想念亲人的感受。

8.说说歌曲哪些地方让你最感动，可以用自己喜欢的方式表现，随音乐做一做。

三.拓展知识

1.说一说自己家乡最让你骄傲的地方。

板书设计

《念故乡》

异乡游子思乡的忧郁情怀

教学反思

课题

聆听《我的家乡沂蒙山》

课时1

教学目标

1.通过聆听《我的家乡沂蒙山》感受沂蒙山区的自然秀丽的风光，表达了人们对自己家乡的无比热爱的真挚感情。

2.能用自己喜欢的打击乐器随音乐一起演奏。

教学重点

感受歌曲情绪

教学难点

哼唱歌曲

教学准备

音箱电子琴课件

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第10课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.创设情境：

1.提问：

你的家乡在哪里？

那里有什么特点？

2.导言：

有一个小朋友，来自山东的沂蒙山，咱们一起去看看他的家乡好不好？

引出课题

二、聆听感受：

1.聆听全曲。

教师出示相应的歌曲视频的课件，充分调动学生的听觉、视觉、动觉想象，全身心投入到音乐欣赏中去。

要求学生看着书上的谱例，随着音乐的发展，

2.生听后谈自己的感受

3.分部分聆听乐曲。

（1）欣赏乐曲的第一部分。

设问：

你从音乐声中感受到了怎样的情绪？

你眼前仿佛出现了怎样的场面？

（2）生自由谈论

（3）欣赏乐曲第二部分。

设问：

这一部分与第一部分对比，音乐上有什么变化？

（4）生自由谈论

4.学生随音乐把起伏的旋律线画在书上。

5.师生交流：

教师弹前四乐句，学生随琴唱一唱，说一说歌曲中出现了几次前倚音、上波音。

三.拓展练习：

1.在师生互动中唱一唱自己家乡的歌，激发热爱家乡之情。

四.教师小结

板书设计

我的家乡沂蒙山

教学反思

第三单元

教材分析

1.开心一刻：

秋风的歌

2.歌曲《西风的话》、《春风》

3.聆听欣赏《北风吹》、《战台风》

4.创编：

风

教学目标

1.有感情地演唱歌曲《西风的话》、《春风》，用歌声表现流动的风，轻盈的风的感受。

2.聆听歌曲《北风吹》，了解歌剧《白毛女》，初步了解我国歌剧的发展。

欣赏乐曲《战台风》，感受由筝演奏的独特效果，并了解其他民族的弹拨乐器。

3.学习并掌握慢速、稍慢、中速、稍快、快速等速度用语。

教学重点

激发和培养学生对音乐的兴趣

教学难点

乐理知识的掌握

课时安排

总4课时

第一课时：

开心一刻：

秋风的歌；歌曲《西风的话》

第二课时：

聆听歌曲《北风吹》

第三课时：

歌曲《春风》

第四课时：

聆听《战台风》，感受筝这种乐器的音色。

教学媒体

音箱电子琴课件

教学措施

以审美为核心,激发学生学习兴趣

课题

歌曲《西风的话》

课时1

教学目标

1.通过开心一刻练习学生的演唱呼吸，学习换气。

2.能用亲切的情感、自然的歌声，有控制的呼吸演唱歌曲《西风的话》。

教学重点

学习唱歌中的呼吸

教学难点

呼吸训练

教学准备

录音机、音箱电子琴

第一课时备：

月日授课时间:

月日总第11课时

教学流程

二次备课

安全教育:

一.创设情境：

秋风的歌（发声练习）

1.教师启发：

柔和的风是什么样子的？

谁能用声音表现出来？

谁又