三年级上册数学章节测试 1混合运算 北师大版秋 含答案.docx
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三年级上册数学章节测试1混合运算北师大版秋含答案
三年级上册数学-章节测试1.混合运算
一、单选题
1.得数最小的算式是( )
A. 55+12×4+26 B. (55+12)×4+26 C. 55+12×(4+26)
2.计算96÷[(18﹣16)×3+10]时,最后一步是( )
A. 加法 B. 减法 C. 乘法 D. 除法
3.在计算30+30×2时,先算( )法。
A. 加 B. 乘 C. 无法确定 D. 都可以
4. 470-840÷60×25=( )
A. 168
B. 120
C. 9200
D. 186
5.4×9÷6=( )
A. 6
B. 22
C. 3
D. 36
6.用3与9的积去除27与6的积,求商,正确算式是( )
A. (3×9)÷(27×6)
B. (27×6)÷(9×3)
C. 27×6÷(3+9)
D. 27×6÷9×3
7.小军在计算60÷(4+2)时,把算式抄成60÷4+2,这样两题的计算结果相差( )
A. 8
B. 7
C. 5
8.85-(85-37)=( )
A. 20 B. 37 C. 73 D. 48
9.“46-27-4”与“46-(27+4)”的计算结果( )
A. 不相同
B. 相同
C. 无法比较
D. 46-27-4的计算结果大
二、判断题
10. 判断对错
10-2×3
=8×3
=24
11.在一个算式里,必须先算乘法,再算除法。
12.6×4÷6×4=1(判断对错)
13.判断对错
808-126×50÷70=718
14.甲数是72,比乙数的2倍少12.求乙数算式是72×2-12
三、填空题
15.76与32的和乘120与55的差,列成综合算式是________积是________。
16.计算(能巧算就巧算):
(1)(1276+868)÷32-32=________
(2)81×710-71×710=________
17.64÷(24-16)=________
18-81÷9=________
(22-8)×2=________
18.在计算有括号的两步试题时,要先算________
19.比个子.在横线上填上“>”、“<”或“=”
2+30÷5________18÷3+6
20.计算105×(30-180÷36)=________
21.在为西部贫困小学捐书的活动中,某地区共得到捐书2.2万册.如果每个学校可以分得0.08万册图书,可以分给________个学校?
22.动物园里有3只白熊,体重一共1800千克,平均每只白熊的体重恰好是某只熊猫的4倍.
________
23.18减去6与7的和,差是________?
24.一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要3.8元的材料。
后来改进了制作方法,每个只需3.6元的材料。
原来准备做180个毛绒兔的材料,现在可以做多少个?
根据题意填空计算:
(1)原来做一个毛绒兔需要________元,做180个毛绒兔需要多少元?
列式计算________。
(2)现在做一个毛绒兔需要________元,原来准备做180个毛绒兔的材料,现在可以做多少个?
列式计算________。
四、计算题
25.3×9+23
26.89-60÷30
五、解答题
27.连一连.接力赛——3人一组比赛跑步,把同一组的小动物用线连起来.
28.学校有12盒水彩笔,每盒24支,平均分给3个班,每班分得彩笔多少支?
29.数学门诊部(下面的计算有错误,请你把它改正过来).
六、应用题
30.小雨在超市用若干元买了某种品牌的饮料28盒.过一段时间再去超市,发现这种饮料进行降价销售,每盒让利0.6元,他用同样的钱比上次多买3盒,求这种饮料降价前每盒多少元?
31.一根竹竿,一头伸进水里,有1.2米湿了,另一头伸进去,现没湿部分是全长的一半少0.4米,求没湿部分的长度.
32.一个果园里栽了25棵苹果树,梨树的棵数是苹果树的12倍,这个果园一共栽果树多少棵?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】选项A,55+12×4+26
=55+48+26
=103+26
=129
选项B,(55+12)×4+26
=67×4+26
=268+26
=294
选项C,55+12×(4+26)
=55+12×30
=55+360
=415
129<294<415,选项A得数最小.
故答案为:
A.
【分析】一个算式中,如果含有小括号,先算小括号里面的运算,再算括号外面的运算,据此分别计算出各选项的得数,然后对比即可解答.
2.【答案】D
【解析】【解答】解:
96÷[(18﹣16)×3+10]=96÷[2×3+10]
=96÷[6+10]
=96÷16
=6
所以计算96÷[(18﹣16)×3+10]时,最后一步是除法.
故选:
D.
【分析】计算96÷[(18﹣16)×3+10]时,先算小括号里面的减法,再算中括号里面的乘法,然后算中括号里面的加法,最后算中括号外面的除法.
3.【答案】B
【解析】【解答】此题考查不含括号的混合运算的运算顺序。
算式中有乘法和加、减法,应先算乘法,再算加、减法。
“30+30×2”中有加法和乘法,应先算乘法,再算加法。
故答案为:
B.【分析】观察算式可知,算式中含有乘法和加法,先算乘法,后算加法,据此顺序解答.
4.【答案】B
【解析】【解答】470-840÷60×25
=470-14×25
=470-350
=120
5.【答案】A
【解析】【解答】4×9÷6
=36÷6
=6
故答案为:
A.
【分析】在一道算式中,有乘法又有除法,按从左到右的顺序计算,据此解答.
6.【答案】B
【解析】【解答】解(27×6)÷(3×9)=162÷27
=6
【分析】.3与9的积为3×9,27与6的积为27×6,也就是用27×6除以3×9,据此解答。
故选:
B.
7.【答案】B
【解析】【解答】解:
60÷(4+2),=60÷6,
=10;
60÷4+2,
=15+2,
=17;
17﹣10=7.
故选:
B.
【分析】先分别算出60÷(4+2)和60÷4+2的结果再求差.
8.【答案】B
【解析】【解答】解:
85-(85-37)=85-48=37
故答案为:
B。
【分析】根据整数四则混合运算的运算顺序:
先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的,同一级运算按从左到右的顺序依次计算;本题应先算先算括号里面的减法,再算括号外面的减法。
9.【答案】B
【解析】【解答】46-27-4
=19-4
=15
46-(27+4)
=46-31
=15
两个算式计算结果相同.
故答案为:
B
【分析】第一个算式按照从左到右的顺序计算;第二个算式要先算括号里面的加法,再算减法;计算后即可做出判断.
二、判断题
10.【答案】错误
【解析】【解答】10-2×3
=10-6
=4,原题计算错误.
故答案为:
错误
【分析】观察数字和运算符号,确定运算顺序,此题含有减法和乘法,要先算乘法,再算减法.
11.【答案】错误
【解析】
12.【答案】错误
【解析】【解答】解:
6×4÷6×4
=24÷6×4
=4×4
=16
原题计算错误.
故答案为:
错误
【分析】此题中只含有乘除法,要按照从左到右的顺序依次计算,计算后做出判断即可.
13.【答案】正确
【解析】【解答】808-126×50÷70=718
=808-6300÷70
=808-90
=718
故答案为:
正确。
【分析】根据题意计算出计算结果,再根据题意进行判断即可。
14.【答案】错误
【解析】【解答】根据题意可知,求乙数的算式是:
(72+12)
2
故答案为:
错误【分析】甲数是72,比乙数的2倍少12,也就是甲数加12是乙数的2倍,再用乙数的2倍除以2即可算出乙数。
三、填空题
15.【答案】(76+32)×(120-55);7020
【解析】【解答】(76+32)×(120-55)=108×65=7020
故答案为:
(76+32)×(120-55)、7020
【分析】题干的意思是和乘以差,最后求的是积。
16.【答案】
(1)35
(2)7100
【解析】【解答】解:
(1)(1276+868)÷32-32=2144÷32-32=67-32=35;
(2)81×710-71×710=(81-71)×710=10×710=7100。
故答案为:
(1)35;
(2)7100。
【分析】根据整数四则混合运算的运算顺序:
先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的,同一级运算按从左到右的顺序依次计算,能利用运算律进行简便运算的,就进行简便运算;本题
(2)小题逆用乘法分配律:
a×(b+c)=a×b+a×c,计算简便。
17.【答案】8;9;28
【解析】【解答】64÷(24-16)
=64÷8
=8
18-81÷9
=18-9
=9
(22-8)×2
=14×2
=28
故答案为:
8;9;28
【分析】含有小括号的算式要先算小括号里面的,再算小括号外面的;没有小括号的要先算乘除法,再算加减法.
18.【答案】括号里面的
【解析】【解答】在计算有括号的两步试题时,要先算括号里面的.
故答案为:
括号里面的
【分析】括号是用来改变运算顺序的,因此在计算有括号的两步试题时,要先算括号里面的.
19.【答案】<
【解析】【解答】解:
2+30÷5=2+6=8,18÷3+6=6+6=12,8<12,所以2+30÷5<18÷3+6。
故答案为:
<。
【分析】本题根据整数四则混合运算的运算顺序:
先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的,同一级运算按从左到右的顺序依次计算;计算出每道算式的结果,再比较结果大小,求出两个算式的大小。
20.【答案】2625
【解析】【解答】解:
105×(30-180÷36)=105×(30-5)=105×25=2625。
故答案为:
2625。
【分析】根据整数四则混合运算的运算顺序:
先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的,同一级运算按从左到右的顺序依次计算;本题是有括号应先算括号里面的除法再算减法,最后算括号外的乘法。
21.【答案】27
【解析】【解答】2.2÷0.08=27
22.【答案】150千克
【解析】【解答】1800÷(3×4)
=1800÷12
=150(千克)
故答案为:
150千克
【分析】共3只白熊,3只白熊的体重相当于(3×4)只熊猫的重量,用1800千克除以这个数即可求出这只熊猫的体重.
23.【答案】5
【解析】【解答】18-(6+7)
=18-13
=5
故答案为:
5
【分析】由于是求差,所以用6与7的和做减数,被减数是18,列综合算式时注意运用小括号来改变运算顺序.
24.【答案】
(1)3.8;180×3.8=684(元)
(2)3.6;684÷3.6=190(个)
【解析】【解答】
(1)原来做一个毛绒兔需要3.8元,做180个需要多少元,用乘法计算:
180×3.8=684(元);
(2)现在做一个毛绒兔需要3.6元,原来准备做180个毛绒兔的材料,现在可以做多少个?
用除法计算:
684÷3.6=190(个).
故答案为:
(1)3.8;180×3.8=684(元);
(2)3.6;684÷3.6=190(个)
【分析】根据已知条件确定原来和现在做一个毛绒兔需要的钱数;用原来做一个需要的钱数乘180即可求出做180个需要的钱数;用这个钱数除以现在做一个需要的钱数即可求出现在可以做的个数.
四、计算题
25.【答案】解:
50
【解析】
26.【答案】解:
89-60÷30
=89-2
=87
【解析】【分析】观察算式可知,算式中有除法和减法,先算除法,后算减法,据此顺序解答.
五、解答题
27.【答案】解:
【解析】【解答】解:
24÷3+3=8+3=11,35÷5+6=7+6=13,17-32÷8=17-4=13,
54÷6+4=9+4=13,6+45÷9=6+5=11,24÷3+13=8+13=21,
25-36÷9=25-4=21,30-81÷9=30-9=21,72÷8+2=9+2=11。
据此连线为:
。
【分析】整数四则混合运算的运算顺序:
先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的,同一级运算按从左到右的顺序依次计算;本题根据整数四则混合运算的运算顺序先算除法,再算加减法,计算出各组算式的结果,再根据计算结果把相同结果的算式连线。
28.【答案】解:
24×12÷3=96(支)答:
每班分得96支。
【解析】【分析】根据题意,用每盒水彩笔的支数×水彩笔的盒数=水彩笔的总支数,然后用水彩笔的总支数÷班级数量=平均每班分水彩笔的数量,据此列式解答.
29.【答案】解:
87-52+18
=35+18
=53
【解析】【解答】解:
87-52+18=87-70=17计算顺序错误,应改为:
87-52+18=35+18=53。
故答案为:
87-52+18=35+18=53。
【分析】根据整数四则混合运算的运算顺序:
先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的,同一级运算按从左到右的顺序依次计算;本题是同一级运算应按从左到右的顺序依次计算,据此计算改正即可。
六、应用题
30.【答案】解:
设这种饮料降价前每盒x元.
28x=(x﹣0.6)×(28+3)
28x=31x﹣18.6
3x=18.6
x=6.2
答:
这种饮料降价前每盒6.2元。
【解析】【分析】设这种饮料降价前每盒x元,运用总钱数不变列方程进行解答即可,运用单价×数量=总价进行列式解答即可.
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
31.【答案】解:
设这根竹竿长x米.则有x﹣1.2×2=
﹣
=2,则x=4,没浸湿的部分是:
4÷2﹣0.4=1.6(米);
答:
这根竹竿没有浸湿的部分长1.6米
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
【解析】【分析】设这根竹竿长x米,则两次浸湿部分都应是1.2米,两次共浸湿了1.2×2=2.4米,没浸湿的部分是(x﹣2.4)米;再由“没有浸湿的部分比全长的一半还少0.4米”可知,没浸湿的部分是(
﹣0.4)米,没浸湿的部分是相等的,据此可得等式:
x﹣2.4=
﹣0.4,解出此方程,问题就得解.
32.【答案】解:
25×(12+1)=325(棵)答:
这个果园一共栽果树325棵。
【解析】【分析】梨树的棵数=苹果树的棵树25×12,梨树的棵数+苹果树的棵树=果树总棵数,列式为25×12+25,也可以写作25×(12+1)。
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