呼伦贝尔市生物中考题纲.docx

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呼伦贝尔市生物中考题纲

一、生物体的结构层次

[中考要求]：

说明显微镜的构造和作用；能独立操作显微镜；学会制作植物细胞（如洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞）、人口腔上皮细胞临时装片，同时区别动植物细胞的主要不同点；阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位，说出细胞膜、细胞质、细胞核的主要功能；描述细胞分裂的基本过程及细胞分裂过程中染色体的变化结果；识别植物的几种主要组织；识别人体的四种基本组织；描述绿色开花植物的结构层次；描述人体的结构层次。

1.说明显微镜的构造和作用；

（1）显微镜的结构和作用：

课本P36

载物台：

放置玻片标本的地方。

通光孔：

光线的通路

压片夹：

用于固定所观察的物体。

遮光器：

上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

光圈：

用来调节光线的强弱，光线弱时用大光圈

反光镜：

有两面是不同的，光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

粗准焦螺旋：

转动时镜筒升降的幅度大；

细准焦螺旋：

转动时镜筒升降的幅度小。

转动方向和升降方向的关系：

顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

（2）显微镜的使用步骤：

课本37页

①取镜和安放

②对光

③观察

2、学会制作植物细胞（如洋葱鳞片叶内表皮细胞、黄瓜表层果肉细胞）、人口腔上皮细胞临时装片

（1）洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：

①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

“擦”

②先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。

“滴”

③用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。

“撕”

④把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。

“展”

⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在要观察的材料上，避免气泡产生。

“盖”

⑥把一滴稀碘液滴在盖玻版的一侧，用吸水纸从别一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

“染”，“吸”

⑦放在微镜下观察。

（2）人的口腔上皮细胞的临时装片的制作和观察

①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

“擦”

②在载玻片中央滴一滴生理盐水。

“滴”

③用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。

“刮”

④放在载玻玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

“涂”

⑤用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在要观察的材料上，避免气泡产生。

“盖”

⑥在盖玻版的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从别一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

“染”，“吸”

⑦放在显微镜下观察。

技能训练：

（1）从目镜内看到的物像是倒像。

例：

在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

（2）物像在视野中的位置、挪动方向，与标本在玻片上的位置、挪动方向相反：

如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。

如：

 如果一个物象位于视野的右上方，为了使物象移动到视野中间，应该使玻片向右上方移动。

（3）放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数  

高、低倍镜下观察的物象特点  

细胞体积

细胞数目

视野范围

视野亮度

低倍镜

小

多

大

亮

高倍镜

大

少

小

暗

（4）显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？

先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。

（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，即目镜越长，放大倍数越小；物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。

（6）使用显微镜时如果光线太弱，应使用凹面镜和放大光圈。

当活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在物镜上。

目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。

观察的材料一定要薄而透明。

2.细胞：

生物生命活动的基本结构和功能单位。

（1）区别动、植物细胞结构的主要不同点。

动物细胞

植物细胞

不同点

没有细胞壁、叶绿体、液泡

有细胞壁、叶绿体、液泡

相同点

都有细胞膜、细胞质、细胞核

动物细胞的基本结构：

细胞膜、细胞质、细胞核。

植物细胞的主要结构：

细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体。

植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。

（2）细胞的生活：

细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可分为两类：

一类是水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；另一类糖类、脂质、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。

植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体，它主要把化学能转化成热能，而植物细胞中特有的能量转换器是叶绿体，它能把光能转化成化学能。

（2）、细胞壁的主要功能：

支持和保护

细胞膜的主要功能：

保护和控制物质的进出

细胞质的主要功能：

进行新陈代谢的主要场所，植物细胞的细胞质里有液泡、叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质。

西瓜之所以甘甜可口，它的糖分主要存在西瓜细胞的液泡中。

叶绿体：

光能转化为化学能

细胞质中有能量转换器：

线粒体：

将化学能释放

细胞核的主要功能：

遗传信息库。

细胞生命活动和遗传的控制中心

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，有特定遗传信息的遗传片段，叫做基因。

每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。

如人体细胞有23对。

DNA是遗传信息的载体,它的分子结构是螺旋形。

基因控制遗传信息，是有遗传功能的DNA片段。

DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核中。

遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：

基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。

3、细胞的分裂

人身体的增高，小树长大，都与细胞的生长和分裂是分不开的。

基本过程：

一个细胞分成两个细胞的过程，分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。

植物细胞还形成新的细胞壁。

细胞分裂过程中最重要的变化是染色体的变化：

在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

重要意义：

保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

4、植物的主要组织：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。

人体的基本组织：

上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。

绿色开花植物的结构层次：

根

器官

组织

细胞

分生组织营养器官茎

绿色开花植物

保护组织叶

营养组织花

输导组织生殖器官果实

种子

人体的结构层次：

上皮组织

结缔组织

肌肉组织

神经组织

分生组织其特点：

壁薄、核大、质浓；其功能：

有很强的分裂能力；如：

根尖的分生区、茎的顶端和茎的形成层含有。

保护组织其特点：

由根、茎、叶表面的表皮细胞构成；其功能：

保护作用；如：

洋葱鳞片叶的表皮。

输导组织（存在于茎、叶脉、根尖成熟区等处）其功能：

运输作用；如：

导管、筛管。

营养组织其特点：

壁薄、液泡大；其功能：

储藏营养物质。

练习：

认识细胞的基本结构：

（1）动物细胞表面一层很薄的膜是  ，植物细胞之间有细胞壁隔开，植物细胞的细胞膜紧贴在细胞壁内侧。

（2）动植物细胞内部近似球形的结构是  。

位于细胞膜和细胞核之间的结构称为    。

（3）初步学会并绘出观察到的动物和植物细胞的结构图。

讨论：

（1）细胞的基本结构是：

    、    和     。

（2）动植物细胞结构上有哪些主要的区别。

二、生物与环境

[中考要求]：

举例说出生物生存的环境条件；举例说明生物与生物之间的密切关系；概述生态系统的组成；列举不同的生态系统；描述生态系统中的食物链和食物网；阐明生态系统的自我调节能力是有限的；阐明生物圈是最大的生态系统。

1、生物的生存提供的环境条件：

非生物因素：

光、温度、水、空气、土壤等，生物因素。

2、生物和生物之间的关系

捕食关系：

如七星瓢虫捕食蚜虫；

竞争关系：

如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料及水分

合作关系：

如蚂蚁、蜜蜂等昆虫家庭成员之间的分工合作。

3、生态系统的组成。

（1）生态系统概念：

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

（2）生态系统的组成：

包括生物部分和非生物部分。

非生物部分：

阳光、空气、水、温度、土壤等

生态系统

生产者：

能够光和作用制造有机物（植物）

生物部分消费者：

不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（动物）

分解者：

能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（腐生的细菌和真菌，）

（3）生态系统的类型：

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。

4、

（1）食物链：

生产者和消费者之间吃与被吃的关系。

（2）食物网:

一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。

示例：

草→兔→狼

写食物链：

只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者。

计算食物链：

从植物开始算有几个分支，分别算出每个分支有几条，最后相加。

找出最长或最短的一条食物链并写出来（注意箭头方向）

5.

生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统都有一定的自动调节能力。

生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

分析：

如食物链草→鼠→狐，若大量捕杀狐，则鼠的数量会先因狐的减少而增加，后来则因草的减少而减少。

这说明：

人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态系统的稳定性。

6、森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统；城市生态系统中的消费者主要是人。

7、生物圈是最大的生态系统

三、生物圈中的绿色植物

[中考要求]：

概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征以及它们与人类生活的关系；说出种子的主要结构；描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；描述种子萌发的条件和过程，运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究；描述芽的发育和根的生长过程；概述花的主要结构；阐明花与果实和种子的关系；说明绿色植物的生活需要水和无机盐，说明水在植物体内的运输途径，解释生活和生产中的相关现象；描述绿色植物叶片的基本结构；描述绿色植物的蒸腾作用；运用实验的方法检验绿叶在光下制造的有机物；阐明绿色植物的光合作用；独立设计并完成“二氧化碳是光合作用的原料吗”的探究活动；描述绿色植物的呼吸作用；概述绿色植物对生物圈的重大作用。

一、低等植物的主要特征

﹡藻类植物：

大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

是监测水域污染的指示植物。

常见的藻类植物：

水绵、衣藻、海带、紫菜。

﹡苔藓植物：

苔藓植物无根（假根），有茎、叶（叶只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中。

往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。

常见的苔藓植物：

葫芦藓、墙藓。

﹡蕨类植物：

大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。

常见蕨类植物：

肾蕨、卷柏、满江红。

二、种子植物

﹡国家一级保护植物:

银杉、珙桐、桫椤、水杉

﹡裸子植物：

种子是裸露的，外面没有果皮包被。

如：

松、杉、柏、银杏。

种子植物

﹡被子植物：

种子外面有果皮包被。

如：

菜豆，玉米、桃、大豆、水稻、玫瑰

1、种子的主要结构：

胚芽

种皮和胚胚轴

胚根

子叶

作用：

种皮（保护胚），胚（发育成新植株），子叶或胚乳（储藏养料）

2、菜豆种子和玉米种子的异同

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。

子叶两片。

双子叶植物，网状叶脉

玉米种子

有种皮和胚

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。

子叶一片。

单子叶植物，平行叶脉

3．种子萌发的条件和过程

﹡种子萌发的条件

自身条件：

种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期

外界条件：

适宜的温度、一定的水分、充足的空气（光不是影响种子萌发的因素）

﹡种子萌发的过程：

先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

种皮和子叶脱落。

4．芽的发育和根的生长过程

﹡芽的发育：

芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。

枝条是由芽发育成的。

﹡根的生长：

根生长最快的部位是伸长区。

根的生长主要原因：

①分生区细胞数量的增加、②伸长区细胞体积的增大。

5、花的主要结构，花与果实和种子的关系

花柄：

花托：

花萼：

由若干萼片组成。

保护作用。

﹡花的基本结构

（图教材P116）

花冠：

由若干花瓣组成。

保护及招引昆虫的作用。

雄蕊

花药：

内有花粉

花丝：

雌蕊

柱头花蕊：

雄蕊和雌蕊是花的主要部分

花柱

房：

内有胚珠

6、果实和种子的形成

果实由果皮和种子构成，植物开花传粉后，卵细胞受精，受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落。

只有子房继续发育，最终成为果实。

﹡传粉：

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程

﹡受精过程：

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

子房壁果皮

胚珠

子房珠被种皮果实

种子

受精卵胚

极核胚乳

﹡阴雨天果树减产的原因：

传粉不足。

常见：

苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麦、草莓

种子：

蚕豆、绿豆、花生豆、芝麻、西瓜籽、杏仁　

茎：

荸荠、土豆、莲藕、甘蔗根：

红薯、萝卜

7、绿色植物与生物圈的水循环

1．植物生活为什么需要水

（1）水是植物体的重要组成部分

（2）使植物体保持一定的姿态

（3）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输

（4）水参与植物的新陈代谢

2．水影响植物的分布

（1）缺少水的地方形成沙漠

（2）水相对较多的地方形成草原

（3）水分充足的地方形成森林

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

成熟区生有大量的根毛。

导管的功能:

向上运输水分和无机盐。

筛管：

向下运输有机物。

．植物生长需要多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐：

水分运输的途径：

土壤中的水分根毛根内的导管茎和叶的导管

移载植物时注意事项：

8、蒸腾作用

表皮表皮细胞：

排列紧密，无色透明，外壁有角质层。

起保护、透光和保水作用

（上、下）保卫细胞：

成对存在，围成气孔，可进行气体交换。

细胞内有叶绿体

叶肉

叶片栅栏组织：

接近上表皮，细胞呈圆柱形，排列较紧密和整齐，含叶绿体较多

海绵组织：

接近下表皮，细胞形状不规则，排列较疏松，含叶绿体较少

叶脉

具有支撑作用

导管：

输送水和无机盐

具有输导作用

筛管：

输送有机物

﹡植物体吸收来的水分主要用于蒸腾作用。

蒸腾作用场所：

主要通过叶的气孔散失，气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

它是由两个保卫细胞围成。

意义：

1）降低植物体的温度；2）促使根从土壤中吸收水分；

3）促进植物体内水分和无机盐的运输。

绿色植物参与生物圈水循环提高大气的湿度，增加降水，改善气候

保持水土，使地下水得到补充

9、光合作用

实验：

探究绿叶在光下制造有机物（淀粉）

实验步骤是：

①暗处理:

把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：

把叶片中的淀粉全部转运和消耗）；

②部分遮光:

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；

③光照数小时后放入盛酒精的烧杯中隔水加热（用酒精脱去叶绿素便于观察）；

④清水漂洗；

⑤滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘变蓝色）：

⑥结果：

遮光部分不变蓝，见光部分变蓝;

⑦证明（结论）：

绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉

光合作用

（1）

概念：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的

有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程。

光照

（2）反应式：

二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气

叶绿体

（3）原料：

二氧化碳、水

（4）产物：

有机物（储存着能量）（如：

淀粉）、氧气

（5）场所：

叶绿体

（6）条件：

光

（7）实质物质的转化：

简单的有机物复杂的有机物，并释放氧气

能量的转化：

光能有机物中的化学能

植物光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光能和叶绿体，产物是有机物和氧，在此过程中，光能转变成化学能，并储存在有机物中。

10、呼吸作用

植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。

呼吸作用的场所：

植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）

公式：

有机物十氧——→二氧化碳+水+能量

（储存能量）

11、绿色植物对生物圈的重大作用：

绿色植物为所有生物提供食物和能量，绿色植物参与生物圈水循环，提高大气的湿度，增加降水，改善气候保持水土，使地下水得到补充。

维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳--氧平衡。

每年3月12日为全国的“植树节”

五、生物圈中的人

[中考要求]：

说出人体需要的主要营养物质；描述人体消化系统的组成；概述食物的消化和营养物质的吸收过程；探究发生在口腔中的化学消化；说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点；关注食品安全应注意哪些问题；设计一份营养合理的食谱；描述血液的成分和主要功能，解读血常规化验的主要数据；描述血管的种类及它们的结构、功能特点；列举ABO血型的类型；概述人体的血量，以及输血与血型和血量的关系；概述血液循环；描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用；概述人体肺部和组织处的气体交换过程；验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳；描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；描述其它排泄途径；举例说明人对生物圈的影响；概述人类的起源和进化。

*人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、

泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。

一、消化系统

1、人体需要的主要营养物质：

*六类营养物质：

糖类、蛋白质、脂肪、（有机物）水分、无机盐、维生素（无机物）。

*人体内三大供能物质：

糖类、脂肪、蛋白质。

2、消化系统的组成：

*消化系统是由消化道和消化腺组成的。

①.消化道：

口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门

②.消化腺：

唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。

*唾液腺：

（分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖）；

*胃腺：

（分泌胃液，胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽）；

*肝脏：

是人体最大的消化腺（分泌胆汁，不含消化液，将脂肪变为脂肪颗粒）

*胰腺：

（分泌胰液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸）；

*肠腺：

（分泌肠液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸）。

3、食物的消化和营养物质的吸收过程

*食物的消化：

在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

三大营养物质的消化过程

唾液淀粉酶肠液胰液

淀粉麦芽糖葡萄糖（在口腔中开始）口腔小肠

胃液胃液、肠液、胰液

蛋白质多肽氨基酸（在胃中开始）

胃小肠

胆汁乳化肠液胰液

脂肪脂肪微粒甘油＋脂肪酸（在小肠中开始）

小肠小肠

*营养物质的吸收：

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

*小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。

4、小肠的结构与吸收功能相适应的特点：

①长：

5～6米；

②大：

内表面的环形皱襞和其表面的小肠绒毛，大大增加小肠内表面积；

③多：

有肠液、胰液和胆汁多种消化液，肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的多种消化酶

④薄：

小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。

其中①②③是与消化功能相适应的，①②④是与吸收功能相适应的。

5、食品安全

食品安全：

防止食品污染；预防食物中毒。

防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；

不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）

食品安全措施防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟

保持厨房和餐具的清洁卫生

买经检疫合格的食品

购买食品时要关注：

*关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。

*根据生产日期和保质期推算有没有过期。

*购买蔬菜时：

要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，

购买鱼肉时：

要看颜色是否有光泽，闻闻气味

购买肉时：

要看是否盖有检疫部门的印章。

6、设计一份营养合理的食谱原则

*．按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，每日三餐，按时进餐，不偏食、不挑食、不暴饮暴食，以避免营养不良和营养过剩；

*．人每天摄入最多的应该是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品；

*．人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、40%、30%。

早餐：

1、大豆粥、花生蛋糕、黄瓜丁，火腿煎蛋，水果沙拉

　　2、百合粥、炒面、煮鸡蛋、银耳羹,水果沙拉

3、蛋炒饭、牛奶、葱麻饼干、火腿煎蛋,水果沙拉

午餐、晚餐：

1、红小豆饭、炖刀鱼、肉丝芹菜干丝、豆腐汤，　　

2、米饭、木须肉、酱焖茄子、紫菜蛋汤　　

3、黑米馒头、糖醋排骨、虾仁豆腐、银耳蛋花汤　　

4、馒头、清蒸鱼、蒜茸茼蒿、青菜虾米汤

5、米饭、胡萝卜排骨、麻婆豆腐、香菇油菜

二、循环系统

1、血液的成分和主要功能

*血液---流动的组织

*静置的血液分层后：

上层为血浆，下层为血细胞，两层交届处，有薄薄一层白色物质，这是白细胞和血小板

血浆：

主要是水，还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、无机盐等，

功能：

运载血细胞，

运输养料和废物。

血液红细胞：

成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状，含血红蛋白，数量最多

功能：

运输氧和部分二氧化碳；

血细胞白细胞：

有细胞核，能被染色，比红细胞大，数量少，

功能：

防御、保护、吞噬细菌

血小板：

无细胞核，最小，显微镜下看不到，形状不规则。

功能：

止血、凝血。

*红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。

白细胞数量增多意味着体内可能有炎症。

2、解读血常规化验单：

英文缩写

项目

正常参考值

诊断说明

建议

RBC

红细胞

男：

（4～5.5）×1012个／L

女：

（3.5～5）×1012个／L

减少：

贫血、失血

增多：

运动、饱食或缺氧等情况下暂时增多

缺铁性贫血应多吃含铁和蛋白质丰富的食物

Hb

血红蛋白

男：

（120～160）克／L

女：

（110～150）克／L

WBC

白细胞

（4～10）×109个／L

增多：

炎症等

减少：

抵抗