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思想政治必修三

2009年高中政治必修三《文化生活》考试说明

第一单元文化与生活

1.文化与社会

⑴了解文化的内涵与形式（P6-9）

★内涵：

“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部的精神活动及其产品；既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

理解：

①文化是人类社会特有的现象；

文化是人们社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为文化。

②每个人所具有的文化素养，不是天生的；

人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。

③文化现象的实质是精神现象。

形式：

①文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；

②人们进行文化生产、传播、积累的过程，都是文化活动；

③文化是一种社会精神力量，文化作为一种精神力量，能够转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

⑵理解文化与经济、政治的关系（P10-11）

★相互影响：

①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映（政治经济决定文化）；

②一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

相互交融：

①文化与经济相互交融；

文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

②文化与政治相互交融。

世界范围内反对霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

⑶理解文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出（P11）

文化重要性：

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

如何做：

①必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务；

②激发全民族文化创造活力；

③提高国家文化软实力；

④为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

2.文化对人的影响

⑴理解文化对人影响的表现（P13-14）

来源：

来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

表现：

①文化影响人们的交往行为和交往方式；

②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

⑵了解文化对人的影响和特点（P17-19）

潜移默化的影响：

①文化氛围是无形的；

②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。

深远持久的影响：

①表现在交往方式、思维方式、生活方式上；

②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响，所以要树立正确的世界观、人生观、价值观。

⑶说明文化对塑造人生的作用（P17-21）

①优秀文化能够丰富人的精神世界；

积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

中国特色社会主义文化丰富我国人民精神世界。

②优秀文化能够增强人的精神力量；

③优秀文化能够促进人的全面发展。

社会发展和认定发展是相互结合、相互促进的。

人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面得到全面提高。

第二单元文化传承与创新

1.文化多样性与文化传播

⑴了解世界文化多样性的表现（p29-30）

含义：

不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。

表现：

民族节日和文化遗产：

①民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。

②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。

⑵理解世界文化与民族文化的关系

①共性：

由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在时间中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。

②个性：

各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

③联系：

世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的；

★④文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

⑶理解尊重文化多样性的意义（P32）

态度：

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

（相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明发展。

意义：

①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；

民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的作用，是本民族生存与发展的精神根基。

尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。

②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。

原则：

遵循各民族文化一律平等的原则。

在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。

只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。

⑷了解文化传播的多种途径（P37-35）

含义：

文化交流的过程，就是文化传播的过程。

人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可以视为文化传播。

途径：

①商业贸易是文化交流的重要途径；

②人口迁徙是文化交流的重要途径；

③教育是文化传播的又一重要途径。

⑸了解现代文化传播手段的特点（P36）

①口语是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传媒，具有渠道多、方法灵活、意义丰富、反馈及时的特点；

②报纸、杂志、书籍等，可以通过扫描、编排处理后，显示在互联网上，供广大读者使用；

③电视提供了动态画面和缤纷的色彩，是人们对信息的理解变得更生动、形象和真实；

④互联网具有传播通往、全球同时、受众主动、双向互动的特点；

⑤手机短信用精练的语言传达丰富多彩的内容不仅具有娱乐性，还具有情感性、艺术性和哲理性，让人回味无穷；

⑥电子读物实现了文字、图像、声音的完美结合，使人在看图阅文的同时可以听音乐、写文章、做笔记、复制文件，等等。

熟悉：

（P37）

传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。

现代社会中的传媒有报刊、杂志、电视、网络等多种形式，这类传媒被成为大众传媒。

依托电子技术、微电子技术、光纤通信技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术，大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，以成为文化传播的主要手段。

⑹理解加强中外文化交流的意义（P37）

定义：

相互促进，既促进世界文化的发展与进步，又促进中华文化的发展与进步。

如何做：

我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。

2.文化的继承与发展

⑴了解传统文化的特点及影响

含义：

——了解（P39）

传统文化是在长期历史发展中并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。

形式：

（P39-41）

①传统习俗的继承；

是传统文化的基本形式。

②传统建筑的继承；

建筑，被称为凝固的艺术。

是展现中国传统文化的重要标志。

③传统文艺的继承；

古代文学、传统戏曲、传统绘画。

中华民族灿烂文化的重要组成部分。

④传统思想的继承。

理论观点、学术思想和道德观念。

对社会发展具有深刻影响。

特点：

（P42）

①相对稳定性；

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

②鲜明的民族性；

传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

③历史性；

④继承性。

影响：

（P42）

传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，能对社会与人的发展起积极作用，反之，起消极作用。

⑵说明对待传统文化的正确态度

为什么：

——了解

①一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能新旺发达；

②每个人只有正确对待传统观文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。

如何对待：

①取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用；

②符合社会发展要求的，应该继续保持和发扬；

③不符合社会发展要求的，应该自觉地加以剔除。

⑶理解文化继承与文化发展的关系（P43-44）

①继承与发展，是同一个过程的两个方面。

继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求；

②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；

③把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。

⑷了解影响文化发展的重要因素（P44-46）

①生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化发展的方向；

②科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素；

当代信息技术极大地促进了文化传播、继承与发展。

③思想运动往往催生社会变革，促进文化发展；

④教育。

⑸理解教育在文化传承中的作用（P46）

①功能：

教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能；

②在人的教化与培育上始终扮演重要角色；

③手段：

传道、授业、解惑；

④随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响；

⑤形式：

浓缩的形式。

⑹建设学习型社会（P56）

①建设“学习型社会”，是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一。

②促进社会的学习资源、文化资源、教育资源整合，建设“学习型社会”是科技进步的要求，也意味着文化传承方式的新变革。

③“学习型社会”的核心内涵，是全民学习、终生学习。

④推动教育信息化和构建终生教育体系，是建设“学习型社会”的内在要求。

3.文化创新

⑴理解文化创新的意义（P49-50）

①总：

创新是文化富有生机与活力的重要保证；

②文化创新可以推动社会实践发展；

推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准；

③文化创新能够促进民族文化的繁荣。

文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

⑵理解社会实践是文化创新的源泉和动力（P48-49）

①社会实践是文化创新的源泉；

离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能做出有价值的文化创造。

②社会实践是文化创新的动力。

一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；

另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

⑶理解文化创新与文化继承的关系（P53）

①一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新；

一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。

②另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。

文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。

⑷理解文化创新与交流、借鉴、融合的关系（P53-54）

①无论是文化创新，还是文化交流、借鉴、融合，都要建立在社会实践的基础上；

②文化交流、借鉴、融合的过程：

文化交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果的过程，是“取长补短”的过程，以此融汇多种文化特质的新文化的过程。

③为什么文化要交流、借鉴和融合：

①文化是民族的，又是世界的；

②面向世界、博采众长，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合；

③文化具有多样性，文化多样性是文化创新的重要基础。

★④怎样在文化交流、借鉴和融合在体现文化创新

①必须以世界优秀文化为营养，充分吸收国外文化的有益成果；

文化竞争并不排斥文化合作。

不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化发展。

②在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用，保持文化的民族特色。

⑸坚持文化创新的正确方向（P55）

①总：

对于文化创新而言，这意味着要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系；

②反对守旧主义和封闭主义；

固守本民族传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的影响。

③反对民族虚无主义和历史虚无主义；

一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向。

④立足于实践，着眼于人民群众的需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，进行文化创新。

⑹文化创新的途径——总

①立足于社会实践、是文化创作的基本要求，也是文化创新的基本途径；——P52

②取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新，批判继承，体现时代精神，创造新文化，发展先进文化；

③引导外来文化面向世界，博采众长。

（2.3.4的④）

④坚持正确方向，反对。

。

。

反对。

。

。

（2.3.5）

第三单元中华文化与民族精神

1.灿烂的中华文化

⑴了解中华文化源远流长、博大精深

中华文化的基本特征：

源远流长、博大精深。

源远流长：

发展历程：

P63

见证：

①汉字：

文字是文化的基本载体，标志着人类进入文明时代。

汉字为书写文化，传承中华文明发挥巨大的作用，是中华文明的重要标志。

②史书典籍：

是中华文化一脉相传的重要见证。

博大精深：

《金榜》P95

①独特性：

内涵丰富、文学艺术、科学技术；

②区域性：

区域特征，渐趋融合又保持各自的特色；

③民族性：

民族文化各具特色。

⑵理解中华文化的包容性

①中华文化之所以源远流长、博大精深，原因在于他所特有的包容性；

②包容性含义：

求同存异、兼收并蓄；

③意义：

有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

⑶了解中华文化是中国各族人民共同创造的

①中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性；

②各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸的灿烂的中华文化；

③各民族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力；

④中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中。

2.我们的民族精神

★⑴了解中华民族精神的基本内涵

①民族精神的重要性：

是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

②基本内涵;

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

⑵理解中华民族精神的核心和新时期爱国主义的主题

㈠核心：

爱国主义

㈡原因：

（了解）

①它贯穿民族精神的各方面，其他方面无不体现着爱国主义这个主题；

②爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。

㈢爱国主义不是抽象的，而是具体的。

在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

㈣在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质上市一致的。

发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，四新时期爱国主义的主题。

⑶了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬

①民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程；

②近百年来，中华民族精神体现在革命、建设和改革的各个时期；

③在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性；

④社会主义革命时期，为中华民族精神增添了新的时代内容。

⑷说明弘扬和培育民族精神的意义

意义：

①提高民族综合素质的必然要求；

民族精神是民族综合素质的有机组成部分的集中体现；

②不断增强我国国际竞争力的要求；

民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

③坚持社会主义道路的需要；

④全面建设小康社会的重要保证。

途径：

①最重要的是发挥“主心骨”作用，（主心骨：

坚持中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

）

②必须继承和发扬中华民族的优良传统；

③必须正确对待外来思想文化；

④必须与弘扬时代精神相结合；

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。

⑤肩负起为中华民族强基固本的文化使命，立足于中国特色社会主义伟大实践，成为民族精神的弘扬者、传播者和建设者

第四单元发展先进文化

1.走进文化生活

⑴了解文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响

带来可喜的变化，也引发令人忧虑的现象P77

需要加强管理，正确引导。

特点：

P86探究二

⑵理解诶我们所倡导的大众文化

①人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

应提供多种类型、多种风格的文化产品。

②面向广大人民，反映人民的利益与呼吸，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。

⑶了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原因

落后文化：

含义：

各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。

形式：

传统习俗，如看相、算命、测字、看风水。

态度：

不断通过科学文化教育、予以改造和剔除。

腐朽文化：

含义：

封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、法轮功邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。

危害：

腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展，危害是会社会主义事业。

态度：

必须坚决抵制、依法取缔。

存在原因：

①我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台；

②经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击；

③社会主义市场经济在带来文化活力的同时，市场经济自身的弱点（自发性），也会反映到人们的精神生活中来。

奏响主旋律：

文化激荡看主导

①现状：

各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织，相互激荡之势；

②中国特色社会主义文化，发挥着强有力的导向和示范作用，在人民大众的文化中始终占据着主导地位；

中国特色社会主义文化坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；

③要求：

大力发展先进文化，支持健康有益的文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。

2.推动社会主义文化大发展大繁荣

⑴理解在当代中国发展先进文化的内涵

㈠先进文化的内涵：

在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有思想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

㈡坚持先进文化的前进方向，是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。

⑵理解社会主义核心价值体系的基本内容及建设社会主义核心价值体系的意义

基本内容：

①坚持马克思主义指导地位——灵魂；

②坚持中国特色社会主义共同理想——主题；

③坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神——精髓；

④坚持社会主义荣辱观——基础。

意义：

①推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系；

②社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础；

③用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；

④如果没有社会主义核心价值体系的引领，我们的社会主义就会陷入无序或混乱。

如何坚持社会主义核心价值体系：

①巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；

②用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；

③用以爱国主义为核心的民族精神和以改革为核心的时代精神鼓舞斗志；

④用社会主义荣辱观引领风尚。

⑶了解发展先进文化的根本目标

㈠在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。

㈡建设社会主义精神文明的根本任务，也是我们发展先进文化的根本目标。

㈢内涵：

培育一代又一代有思想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

⑷理解发展先进文化，必须大力发展教育、科学和文化事业

教育的重要性：

教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用，必须优先发展教育。

科学：

科学技术是第一生产力。

文化：

要扶持公益性文化事业、发展文化产业、鼓励文化创新、繁荣文化市场，增强国际竞争力。

3.文化建设的中心环节

⑴了解思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位

思想道德建设，是中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，规定着文化建设的性质和方向，是文化建设的灵魂。

⑵了解社会主义思想道德建设的重要内容（基本要求）

以为人民服务为核心，集体主义为原则，增强诚信意识为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点。

⑶理解我国社会主义思想道德建设的目标

社会主义思想道德以社会主义市场经济相适应，与社会主义法律规范相协调、与中国民族传统美德相承接。

⑷树立社会主义荣辱观

含义：

八荣八耻

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

地位（重要性）：

①是社会主义思想道德建设的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础；

②为全体社会成员提供了最基本的价值取向和行为准则（+目标）；

③充分反映了我国公民的基本道德规范。

如何：

做到以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

⑸了解我国公民道德的基本规范

内容：

爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。

意义：

——了解

贯穿于社会生活的各个领域，表现在社会风尚的方方面面；既凝结着中华传统道德精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。

⑹说明科学文化修养与思想道德修养的关系

含义：

①人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面的自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。

②人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。

关系：

①良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；

②加强思想道德修养，能够促进科学文化修养；

③科学文化修养的根本意义：

提高人的思想道德修养，促进人的全面发展；

青年学生该如何做：

①努力学习科学文化知识，不断提高科学文化修养、思想道德修养；

②遵守公民基本道德规范，不断改造主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立远大理想；

③脚踏实地、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起；

④投身于中国特色社会主义伟大实践，做先进文化的传播者和建设者。

附：

如何推动社会主义文化大发展大繁荣？

①②③④⑤⑦

如何发展先进文化？

①③④⑤⑥⑦

如何发展中国特色社会主义文化？

①②③⑤⑥⑦

如何建设社会主义精神文明？

①③④⑤⑥

1牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

2牢牢把握先进文化的前进方向是