届九年级语文上学期期中试题新人教版.docx
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届九年级语文上学期期中试题新人教版
2018届九年级语文上学期期中试题
试卷满分:
100分考试时间:
150分钟
考
生
须
知
1.本试卷共11页,共五道大题,25道小题。
满分100分。
考试时间150分钟。
2.在答题纸上准确填写学校名称、班级、姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上,在试卷上作答无效。
4.考试结束,请将本试卷和答题纸一并交回。
1、基础·运用(共18分)
阅读“阳光•青春”主题活动的寄语,完成第1-3题。
(共6分)
青春,青春
青春是生命中最美的诗行,
“如初春,如朝日,如百卉之萌动。
”
青春是绿色的,如草原蓬勃坦荡。
青春是金色的,如阳光普照四方。
青春是彩色的,如百花迎风绽放。
以勇敢战胜怯懦,用梦想指明方向。
向前,向前——
因为我们选择了远方。
裹足不前?
不,
我们无惧担当;
墨守成规?
不,
我们自有新的篇章。
同学们,朋友们□
志存高远,百折不náo,
让青春无怨无悔,
让岁月溢彩流光!
1.对寄语中加点字的注音、笔顺
及横线处字形的判断全都正确的一项是(2分)
A.怯懦qiè“如”字的第一笔是:
一百折不饶
B.怯懦qiè“如”字的第一笔是:
ㄑ百折不挠
C.怯懦què“如”字的第一笔是:
一百折不挠
D.怯懦què“如”字的第一笔是:
ㄑ百折不饶
2.对寄语中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是(2分)
A.寄语中将“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌动”,表现了青春的蓬勃与美丽。
B.寄语中反复使用“向前”,强调了青年人在梦想指引下所具有的勇敢与执着的特点。
C.寄语中用设问“墨守成规?
不,我们自有新的篇章”,强调开拓创新是青年人的品格。
D.寄语中“让青春无怨无悔,让岁月溢彩流光!
”运用对偶,抒发了对青春的留恋之情。
3.冒号用在称呼语后边,表示提示下文;叹号用于句尾,表示感叹、祈使的语气。
你认
为寄语中方格处可以运用哪种标点?
结合寄语内容说明理由。
(2分)
标点:
理由:
琴棋书画能够陶冶情操,使人变得高雅而富有情趣。
为此,一位同学整理了一段介绍琴棋书画的文字,并将它推荐给同学们。
请你根据自己对这段文字的理解,完成第4-6题。
(共6分)
琴棋书画是中国传统文化的精髓之一,为中国历代文人必备之修养。
对联“琴棋养雅趣,书画展才情”,写出了琴棋书画的妙趣。
中国古琴琴音中正
平和,雅致清丽,以①(清幽平淡雄浑激昂)为上。
文人雅士或以琴清修,或以琴会友,留下千古美谈。
与琴相异的是棋,棋讲究的是筹谋。
棋盘虽小,却玄妙多变,双方运兵布阵,斗智比勇。
而欣赏一幅中国书法作品,我们不仅可以通过其内容了解书家的思想,更可以通过静默的点画与流动的气韵体味到书家独有的情致。
与“书”并称的“画”,更是讲究全面的文化修养。
文人作画须诗、书、画、印②(取长补短相得益彰),人品才情、学问思想缺一不可。
4.在文段中①②处依次填入词语,最恰当的一项是(2分)
A.清幽平淡取长补短B.清幽平淡相得益彰
C.雄浑激昂取长补短D.雄浑激昂相得益彰
5.下列词语与“琴棋书画”无关的一项是(2分)
A.笔走龙蛇B.高山流水C.博览群书D.落子无悔
6.如果在书房中悬挂一幅书法作品,下列两幅作品你选择哪一幅?
请结合所选书法作品的书体特点和内容说说选择的理由。
(2分)
作品一:
好书不厌百回读作品二:
茗杯瞑起味
嘉树新成十亩阴(包世臣)书卷静中缘(吴让之)
选择:
理由:
7.古诗文默写。
(共6分)
(1)海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2),飞鸟相与还。
(陶渊明《饮酒》)
(3)从《陋室铭》中“,”一句可以看出陋室主人交往之雅。
(4)在阅读《三国演义》的过程中,如果用一句直接刻画少年孙权英雄形象的诗,来表达对他的赞赏之情,你会想到的诗句是“,”。
二、文言文阅读(共11分)
(一)阅读下面的文字,完成地8-10题。
(8分)
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(选自《醉翁亭记》)
8.下面各项加点词语意思相同的一项是(2分)
A.名之者谁山不在高,有仙则名
B.故自号曰醉翁也故余虽愚,卒获有所闻
C.野芳发而幽香发闾左適戍渔阳九百人
D.云归而岩穴暝吾谁与归
9.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
翻译:
10.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
”作者为了表达欣赏山间美景的情趣,首先从空间角度写
了琅琊山之美、和;接着从时间角度写了和。
(4分)
(二)阅读《儋耳夜书》,完成第11-12题。
(3分)
儋耳夜书①
己卯上元,余在儋耳,有老书生数人来过,曰:
“良月佳夜,先生能一出乎?
”予(欣然怅然)从之。
步城西,入僧舍,历小巷,民夷②杂揉,屠酤③纷然,归舍已三鼓矣。
舍中④掩关熟寝,已再鼾⑤矣。
放杖而笑,孰为得失?
问先生何笑,盖自笑也;然亦笑韩退之⑥,钓鱼无得,更欲远去,不知钓者未必得大鱼也。
(选自苏轼《东坡志林》)
注:
①[儋耳夜书]儋耳,今海南省儋州,为1097年苏轼人生中最后一次被贬之所,时为荒蛮之地。
本文写于作者贬官的第三年。
②[民夷]汉族和少数民族。
③[屠酤]这里泛指各种店铺商贩。
④[舍中]仆人。
⑤[再鼾]一觉醒来又睡去,形容睡过一段时间。
⑥[亦笑韩退之]韩愈曾写诗述其钓不着大鱼,埋怨水太浅,要另觅垂钓佳处,暗指自己境遇不好,不得志。
11.根据你对文章的理解,文中横线处应该填写的词语是。
(1分)
12.根据选文和下面的链接材料,简要谈谈你对苏轼的评价。
(2分)
【链接材料】
苏东坡被贬儋州期间,开辟儋州学府,以诗书礼乐教化民众,使得儋州成为当
时海南文化的中心。
此外,苏轼还倡导各民族平等,发展农业生产,积极传播医药知识,受到海南人民的敬仰与怀念。
答:
三、名著阅读(共6分)
13.阅读下面的连环画,完成第
(1)-(3)题。
(4分)
1.沙僧助八戒救公主被擒,唐僧也被变成老虎。
在白龙马劝说下,八戒到花果山向孙悟空求助。
2.见面后,孙悟空问:
“我临走时一再嘱咐你,倘师父被妖怪捉住,就说老孙是他大徒弟,你为什么不说?
”
3.八戒灵机一动,使用了激将法,他说:
“。
”
4.孙悟空闻言大怒,随八戒赶去救人,大战黄袍怪。
妖怪敌他不住,一溜烟逃走了。
5.孙悟空救出了被妖怪变成老虎的师父,并施法帮他恢复了原身。
6.唐僧挽留悟空,请他一同去西天取经,师徒二人尽释前嫌。
(1)结合连环画的相关内容,补全第3幅图中八戒所说的话。
(1分)
答:
(2)第6幅图中说“师徒二人尽释前嫌”,“前嫌”指的是什么
事?
(1分)
答:
(3)《西游记》中,唐僧师徒四人组成了取经团队。
请结合与“义激美猴王”相关的情节,
谈谈你对“团队精神”的理解。
(2分)
答:
14.童年是生命的底色,鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中,许多篇章都表现出儿童的天性。
《从百草园到三味书屋》中①、折腊梅花等情节,表现出儿童对大自然的亲近;《阿长与<山海经>》中作者对《山海经》的渴望,表达了儿童②;《狗·猫·鼠》
中追忆童年时救养一只可爱③的经历,流露出儿童对弱小者的同情;《④》中记述儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦,抒发了儿童对自由成长的渴望。
(2分)
四、现代文阅读(共25分)
(一)阅读《唯有垂杨管别离》,完成第15-18题。
(共11分)
唯有垂杨管别离
许多年后,我常常想起病房里的岳老师与那个七岁的小病号。
在住进同一间病房之前,
这两人并不相识。
岳老师曾经是一家矿山子弟小学的语文老师,但那家小学已经关闭多年,所以这时的岳老师事实上已不再是老师了;小病号则是一个七岁的小男孩,他三岁就生了骨病,自此便在父母带领下,到处求医问药。
于他来说,医院就是学校,而真正的学校,他一天都没踏足过。
住院的日子令人感觉灰败,如果不是飘进病房的柳絮通告了春天的来临,病人们全然没有注意到病房外的绿意。
作为医院的老病号,在单调重复的日子中,岳老师与小病号自然而然地相识了。
令人惊异的是,他们后来竟然变作了老师和学生。
因为常跑医院,我与岳老师有些交集,他们的故事便进入了我的视线。
四十多岁的岳老师,早已被疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。
可是,(A)当她将病房当作课堂以后,当她给小病号讲课的时候,某种奇异的喜悦降临了,她终年苍白的面容上竟然现出了一丝红晕。
每一天,只要两个人输液一结束,岳老师马上就开始给小病号上课。
虽说从前她只是语文老师,但在这里她却什么都教:
古诗词,加减乘除,英文单词。
中午,病人和陪护者挤满了病房之时,便是岳老师一天中最神采奕奕的时候,有意无意地,她就要拎出许多问题,故意来考小病号。
如果小病号能在众人的赞叹中结束考试,那简直就像是有一道神赐之光破空而来,照得她通体发亮。
小病号毕竟年龄尚小,顽皮好动,病情稍好,就在病房里奔来跑去,所以,他便经常答不上来岳老师的问题。
比如那句诗,上句是“长安陌上无穷树”,下一句,小病号一连三天都没背下来。
这可伤了岳老师的心,她罚他背二十遍。
也是奇怪,无论背多少遍,那句诗就像是活生生地在小病号的身体里打了结,一到考查的时候,他死活就背不出来,岳老师愈发伤心。
到了最后,连小病号自己都愤怒了。
他愤怒地问岳老师:
“医生都说了,我反正再活几年就要死了,背这些干什么?
”
说起来,前前后后,我目睹过岳老师的两次哭泣。
这天中午,小病号愤怒地问完,【甲】岳老师借口去打开水,出了走廊,就痛苦地抽泣起来,她用嘴巴紧紧地咬住了袖子,一边走,一边哭。
哭泣的结果,不是罢手,反倒是要教小病号更多。
岳老师自己的病本就不轻,但自此之后,我却经常能看见她跛着脚,跟在小病号的后面,见缝插针地给他讲课。
病房里的教学最常见,瘦骨伶仃的小病号躺在病床上认真听,憔悴的岳老师坐在一旁小声讲。
这场景神圣却也让人心酸。
“既然没死,就得活出意义。
”岳老师对我说。
但是,她和他还是终有一别。
——
小病号的病更重了,他的父母已经决定,要带他转院,去北京。
闻听这个消息之后的一个星期里,岳老师夜夜失眠。
深夜,她悄悄离开了病房,借着走廊上的微光,坐在长条椅上写写画画。
她说要在小病号离开之前,给他编一本教材。
这个教材上什么内容都有,有古诗词,有加减乘除,也有英文单词。
这一晚,不知何故,当看见微光映照下的她,我难以自禁地涌起了哽咽之感:
无论如何,这场遇见的结局终究是别离。
天快亮的时候,岳老师睡着了,但我并没有去叫醒她,护士路过时也没有叫醒她。
离别在意料之中又在意料之外:
一大早,小病号的父母就接到消息,要他们赶紧去北京。
他们马上忙碌起来,收拾行李,补交拖欠的医药费,再去买来火车上要吃的食物,最后叫醒小病号。
当小病号醒来,他还懵懵懂懂,不知道一个小时之后,他就要离开这家医院了。
九点钟,小病号跟着父母离开了。
离开之前,他跟病房里的人一一道别,自然也跟岳老师道别了,可是,那本教材,虽说只差了一点点就要编完,终究还是没编完。
岳老师将它放在了小病号的行李中,然后捏捏他的小脸,跟他挥手,如此,告别便潦草地结束了。
哪知道,几分钟后,有人在楼下呼喊着岳老师的名字,开始,她全然没有注意,只是呆呆地坐在病床上不发一语。
突然,她跳下病床,跛着脚,狂奔到窗户前,打开窗子。
于是,全病房的人都听到了小病号在院子里的叫喊。
那竟然是一句诗,正在被他扯破了嗓子叫喊出来:
“唯有垂杨管别离!
”可能是怕岳老师没听清楚,他便继续喊:
“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”喊了一遍,又再喊一遍:
“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”
五月间,阳光正好,窗台上有流泻的碎金。
风暖暖的,有柳絮悠扬地飘飞,空气里似乎都弥漫着蓬勃的生命的气息。
小病号站在一楼的草地上,他脱去了苍白的病号服,穿上了黄亮的T恤,骤然显得挺拔了些,有了小小少年的英姿。
(B)他仰着头,紧盯着病房的那扇窗户,努力地挺着身子,双手在嘴边拢成个小喇叭,大声地喊着,一字一顿的声音传遍了整个病区。
“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离!
”
离别的时候,小病号终于完整地背诵出了那句诗,但岳老师并没有应答,【乙】她正泪如雨下,一如既往,她没有哭出声来,而是用嘴巴紧紧咬住了袖子。
除了隐约的哭声,病房里只剩下巨大的沉默,没有一个人上前劝说,全都陷于沉默之中,听凭她哭下去,哭出悲,哭出喜……
后来,我
常想:
生命的相遇相别,正如花开花谢,都是必然。
但有些生命的碰撞,却会燃起星火,照亮彼此的人生。
(作者李修文有删改)
注:
[长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离]出自《杨柳枝词九首》(唐刘禹锡)。
陌,街道。
垂杨,即垂
柳。
管别离,古人有折柳赠别的习俗,“柳”与”留”谐音,折柳有惜别之意。
15.在病房里,长期住院的岳老师与小病号居然自动结成了师生,他们你教我学,发生了
一些故事。
请根据文中情节的发展填空。
(2分)
(1)在病房里的众人面前,小病号顺利地通过了考核,岳老师很骄傲。
(2)①
(3)联系自己的病情,小病号恼怒地说不想学习了,岳老师痛哭之后反而教得更多。
(4)②
(5)仓促告别后,小病号在楼下完整地背出了那句诗,岳老师悲喜交织。
16.本文描写了岳老师的两次哭泣,请你从文中【甲】【乙】两处中任选一处,结合相关内
容,简要分析她哭泣的原因。
(3分)
选择__________处(只填序号)
分析:
__________
17.请在文中划横线的A、B两处中选择一处,进行简要赏析。
(3分)
选择__________处(只填序号)
赏析:
18.结合文章内容,谈谈对结尾段中“有些生命的碰撞,却会燃起星火,照亮彼此的人
生”这句话的理解。
(3分)
答:
(二)阅读下面材料,完成第19-21题。
(共7分)
【材料一】
文字记载表明,我国在三千多年前已经开始栽培茶树。
商朝以前,茶因珍贵而被当作祭品。
商朝以后,茶发展成为贡品。
春秋时期人们用茶树鲜叶做菜。
西汉时期茶已成为当时的一种重要商品。
进入唐代以后,饮茶渐成风气,并形成了中国的茶文化。
因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值,再加上中国茶文化的独特魅力,中国茶很早就在世界得以广泛传播。
日本、朝鲜、蒙古、伊朗、土耳其等亚州国家茶的读音均来自中国,这就是很好的证明。
中国茶向世界传播依托了多种方式:
唐朝时,日本派出大批人员渡海前来学习中国文化,茶树的种籽和饮茶的方法也由此传到日本。
公元1618年,明万历皇帝派出公使将茶作为贵重的外交礼品,馈赠给俄国沙皇。
茶作为重要的商品还被输送到多个国家。
兴于唐宋盛于明清的茶马古道就是一条以马帮运输茶、盐等物资进行国际商贸的通道,这条商路一直延伸到了西非红海海岸。
十七世纪,航海业发达的一些欧洲国家,开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。
【材料二】
中国茶文化具有高雅的艺术性,其中茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。
唐代陆羽在他撰写的《茶经》中创制了茶道二十四器,标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。
现代中国的茶道艺术更为典雅精致,包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整套程序。
其中奉茶环节,首敬在座长者,充分体现了中国“尊老敬上”的传统。
中国茶文化推动了更多的国家和地区引进饮茶风俗,引入茶文化。
法国大文豪巴尔扎克曾盛赞饮茶能体现文人的高雅,并经常在家举办茶会,以茶会友。
英国查理二世的王后凯瑟琳认为饮茶比饮酒更加文明,在她饮茶嗜好的影响下,王室贵族逐也渐形成了饮茶风尚。
【材料三】
“一带一路”是新时期我国政府提出的重大战略构想,而茶将在其中发挥重要作用。
沿线各国通过各类茶事活动,以茶为媒,化解隔阂,进行贸易交流,实现共同发展。
2015年,中国对“一带一路”沿线国家出口茶叶8.2万吨,同比增长15.2%。
随着“一带一路”构想的推进,中国茶文化将发挥更大的价值。
在茶迎来新的发展机遇的同时,我们也必须要面对一些不容回避的问题。
虽然现在我国茶叶输出量位居世界第一,但人均消费量仅为世界第六,30岁以下的消费群体往往首选碳酸饮料、咖啡、果汁等时尚饮品。
19.根据以上三则材料,请你简要概括中国茶及茶文化的重要价值。
(3分)
答:
20.阅读【材料一】,请简要说明中国茶传播荷兰和日本的情况。
(2分)
(1)中国茶传播到荷兰的时间和方式:
(2)中国茶传播到日本的时间和方式:
21.阅读下面的链接材料,针对【材料三】提到的问题,请你提炼出“吴裕泰”解决这类问
题的经验。
(2分)
【链接材料】
具有120余年历史的茶业老字号“吴裕泰”在进一步传承和弘扬中国茶文化上做出
了积极的尝试。
北京裕泰东方前门店推出茶生活体验馆,消费者能够在抹茶体验区,亲身体验制作抹茶的过程,品尝自己制作的传统抹茶;在茶点体验区,可以品尝到包括抹茶、焙茶等口味的拿铁和布丁。
“吴裕泰”还推出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新产品,这些产品深受青年消费者的喜爱。
答:
(三)阅
读《唤醒传统节日的仪式感》,完成第22-24题。
(共7分)
唤醒传统节日的仪式感
①“前庭后院挂满了灯笼,又是宫灯,又是纱灯,烛光辉煌,地上铺了芝麻秸儿,踩上去咯咯吱吱响。
”作家笔下的传统节日仪式,总能勾起许多人的乡愁。
在物质丰富、文化多样的今天,尤其需要唤醒传统节日的仪式感。
②传统节日的仪式感来自长久流传的节日仪式。
过节要有“规定动作”,“过”意味着庄严,
“节”代表着主题。
例如,欢度春节,我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、吃饺子、相互拜年、舞狮舞龙等节日仪式,方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬美好等节日仪式感。
仪式感犹如生活的调味剂,文化的倍增器,它让潦草的生活变得精致,让平庸的生命变得庄重。
元宵观灯的美好祈求,清明祭祖的慎终追远,中秋赏月的千里相思,重阳登高的健康企盼……正是这些节日仪式感的获得,才复苏了我们对民族文化的记忆,涵养着我们对民族文化的情感。
③如果没有节日仪式带来的仪式感,诸多的传统节日便会与普通的假期无异。
或吃吃喝喝、玩玩闹闹,或埋首于手机、沉迷在网络,不仅没有丝毫的过节气氛,更不能获得一丁点儿的传统节日感受。
如果只是贪图舒适享受,把节日仪式当作应景的负担,甚至贴上“糟粕”的标签一脚踢开,这种没有仪式的节日还能称之为传统节日吗?
物的败坏尚可恢复,而文化精神一旦败落下去就难以拯救了。
④当然,对节日仪式的继承与创新,哪一方面都不能轻视。
过去春节放爆竹,如今“燃放”环保的电子爆竹;过去拜年磕头作揖,如今发短信、录视频、传微博……变化的是过节形式,不变的是文化追寻和情感慰藉的节日内涵。
“非新无以为进,非旧无以为守。
”唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情,也不是搞形式主义,而是要找到传统文化和节日内涵的时代载体。
如此,传统习俗才能生生不息,传统节日才能叫人回味无穷。
⑤传统节日仪式沉淀民族文化,
增强民族文化认同感。
不论我们走多远,传承好我们的传统节日文化,我们方能记住回家的路。
22.本文为什么要从作家笔下的传统节日仪式谈起?
(2分)
答:
23.简要分析文章
段是如何围绕“唤醒传统节日的仪式感”展开论证的。
(3分)
答:
24.端午节刚刚过去,请结合自己了解或历经的节日仪式,谈谈自己的感受。
(2分)
答:
5、作文
根据题目,按要求写作。
(40分)
25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:
请以“读书•实践•收获”为题目,写一篇文章。
不限文体(诗歌除外)。
题目二:
请发挥想象,把辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》这首词,扩写
成一篇记叙性的文章。
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙
场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可
怜白发生!
要求:
(1)请将题目书写在答题纸上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
京临川学校2017-2018学年度第一学期期中考试卷初三语文参考答案及评分标准
一、基础·运用(共18分)
1.B(2分)
2.D(2分)
3.答案示例:
叹号用在“朋友们”后,表明共勉的感叹语气。
答案示例:
冒号用在“朋友们”后,提示下文的重要建议。
(共2分。
标点1分,理由1分)
4.B(2分)
5.C(2分)
6.答案示例:
作品一率性潇洒,表达了享受宁静品读经典的情趣。
作品二体正势圆,表达了闲品茶韵静中读书的雅趣。
(共3分。
选择1分;理由2分,其中书体特点1分,内容1分)
7.
(1)天涯若比邻
(2)山气日夕佳
(3)谈笑有鸿儒往来无白丁
(4)答案示例:
年少万兜鍪坐断东南战未休
(共6分。
每空1分。
有错该空不得分)
二、文言文阅读(共8分)
8.B(2分)
9.有一座四角翘起,像鸟儿张开翅膀一样的亭子坐落在泉水边上,这就是醉翁亭。
(2分。
意思对即可)
10.酿泉之美醉翁亭之美山间朝暮之美山间四时之美
(共4分。
每空意思对即可)
11.欣然(1分)
12.答案示例:
身处逆境尚可旷达洒脱,于难为处仍能教化民众。
(共2分。
胸怀1分,政绩1分)
三、名著阅读(共7分)
13.
(1)答案示例:
我一提起师兄,那怪就嚷要将你剥皮抽筋啃骨吃心!
(共1分。
意思对即可)
(2)答案示例:
孙悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。
(共2分。
意思对即可)
(3)略(共2分。
团队精神1分,结合相关情节表述1分)
14.①答案示例:
拔何首乌②答案示例:
对未知的好奇③隐鼠④五猖会
(共2分。
每空0.5分)
四、现代文阅读(共25分)
(一)(共14分)
15.答案示例:
(2)因为年龄小顽皮好动,小病号总是背不出那句诗,岳老师很伤心.
(4)病重要转院,小病号将无法继续学习,岳老师深夜为他编教材。
(共2分。
每小题1分,意思对即可)
16.答案示例:
【甲】为小病号的病情严重而伤心,也为孩子太小而不能理解生命的意义而伤心。
【乙】为小病号临别背出那句诗而欣慰,也为不知以后能否与小病号再见而伤心。
(共3分。
选择1分,原因2分)
1
7.答案示例:
A“终年”“苍白”写出了岳老师身体状况很差,而“一丝红晕”与“苍白”形成对
比,写出了岳老师为小病号讲课时的激动心情,体现了岳老师对生命有着深刻的理解。
B“仰“盯”“挺”“拢”“喊”等一系列的动词,写出了小病号在离别之际,认真深情地为岳老师背诵诗句的情形,表达了自己对老师诚挚的感激与留恋之情。
(共3分。
选择1分,赏析2分)
18.答案示例:
岳老师与小病号因病相遇而成为师生,这是“生命碰撞”而“燃起星火”;岳老师在教小病号的过程中再次感受到生命的意义,小病号在离别时能用所学的诗句来表达生命的情义,这就是他们“照亮彼此的人生”。
(共4分。
每个要点1分,语言表达1分)
(二)(共7分)
19.答案示例:
养生及药用价值,高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值,促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。
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- 九年级 语文 学期 期中 试题 新人
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