北师大版三年级英语下册Unit7At restaurant教案.docx
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北师大版三年级英语下册Unit7Atrestaurant教案
北师大版三年级英语下册Unit7Atrestaurant教案
内容(课题)
Grade3Unit7Atrestaurant?
第1课时
教
学
目
标
知识、
技能
1、学习功能句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.2、能够初步感受和理解故事内容。
过程、
方法
1、Warm-up2、Presentation3、Extendinglistening4、Usinglanguage
情感、
态度、
价值观
通过询问和表达对食物的爱好,鼓励学生大胆陈述自己的观点。
教学重点
1、学习句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.2、理解故事内容。
教学难点
进一步体会功能句型的具体使用情境。
教学
准备
教师准备
教材、多媒体课件
学生准备
教材
教学用时
一课时
教学方法
多媒体教学法、小组合作法
教学过程
教师活动
学生活动
备注
1、Warm-up
2、Presentation
3、Extendinglistening
4、Usinglanguages
1、FreetalkT:
Doyoulikeeating?
T:
Whatfooddoyoulike?
ThenI’llwwordsthaudentssablackboard.ThenI’llreadthesewordsaloudandhavldataT:
Wheredoyougo?
1、T:
Good.AgoestoFamilyrestaurantwarentsanddagwLet’ssee,whatwillhappen?
ThenalookaandlT:
Whatadoing?
T:
Whocanyouure?
T:
Whereagoing?
T:
Whataading?
T:
WhatdoyouandAnnaretalkingabout?
T:
Dlookhappy?
T:
Doyouldu?
T:
Whatishappeningnow?
2、T:
Now,let’slandreadaAfterthat,we’llplayagame.配音活动。
TudentsreadaI’llallittlI’llgiveamenutoevandaawartnerbyusingu.Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?
Ilike…/Idon’tlike…
S:
Yes,Ido.S:
Ilike…Theyreadthewordsa:
Ioftengoto…Theyl:
Theyaregoingtoarestaurant.S:
IcanseeAandAnn’spa:
TheyaregoingtoFamilyReataurant.S:
Theyarereadingamenu.S:
Theyaretalkingaboutfood.S:
No,hedoesn’t.S:
doesn’tlike.Buthelikesfruit.S:
Theyarehappynow.Theyplaytheactivity.TheylTheydoapairwork.
板书设计
Unit7Aaurant?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?
Ilike…/Idon’tlike…
教学反思
内容(课题)
Grade3Unit7Aaurant?
第2课时
教
学
目
标
知识、
技能
1、学习几种常见食物的英文名称:
Fudriceand2、巩固句型:
Whatfooddoyoulike?
Ilike…
过程、
方法
1、Warm-up2、Presentation3、L、Let’ssing5、Extendinglistening
情感、
态度、
价值观
通过学习,激发认识,并通过本课的学习,增加学生对中餐和西餐中不同食物的认识,了解相关的文化知识。
教学重点
学习食物名称:
Fuit,vegetablddles,ahamburger,ahotdog
教学难点
F和friedrice的学习。
教学
准备
教师准备
教材、教学卡片、多媒体课件
学生准备
教材
教学用时
一课时
教学方法
多媒体教学法、小组合作法
教学过程
教师活动
学生活动
备注
1、Warm-up
2、Presentation3、L、Let’ssing
1、ReviewtheflashcardUnit.Holduptheflashcardaurant.Ask,“What’sthis?
”Elicit,“It’sarestaurant.”2、Repeauandhotdog.3、ThenI’llholduptheflashcardforvegetables.Ask,“Whata?
”Elicit,“Theyarevegetables.”Thenholduptheflashcardforfruit.1、AskstudlookaandreadthesewordswThenI’llaskstudaywhatI2、Thenprale.T:
Ok,nowpleaselookaandtellme.Whatdoyoulike?
T:
Ok.Whatdon’tyoulike?
3、T:
Does××like…?
Thentellthemwhereweshoulduse“does”,whereweshoulduse“doesn’t”4、Thendx、Askstudalkabouxpictures.T:
Whatdlike?
Thendothelistening.Adandanswdtime.Askstudbooksandtalkabouure.T:
What’sthis?
Thenalookaandlg.Thenlet’ssingittogetherw:
It’sarestaurant.Theyreadthewords.S:
Theyarevegetables.Theyreadthesewords.TadthewordthatITheyprale.S:
Ilike…S:
Idon’tlike…S:
does.No,hedoesn’t.Theydotheex:
Helikesfruit.S:
Thisisatrain.Theysingg.
板书设计
Unit7Aaurant!
Whatfooddoyoulike?
IlikeFuitvegetablddlesahamburgerahotdog
教学反思
内容(课题)
Grade3Unit7Aaurant第3课时
教
学
目
标
知识、
技能
1、能对食物的喜好表达个人观点、并能对这一话题进行简单的交流。
2、巩固句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatfooddoyoulike?
Ilike…./Idon’tlike….
过程、
方法
1、Warm-up2、Presentation3、Listenandnumber4、Trace,matchand情感、
态度、
价值观
通过学习不同的描述和表达方式,培养学生运用观察、对比、归纳等方法学习的策略意见。
教学重点
巩固本单元的功能句型。
教学难点
进一步体会功能句型的具体使用情境。
教学
准备
教师准备
教材、多媒体课件
学生准备
教材
教学用时
一课时
教学方法
多媒体教学法、小组合作法
教学过程
教师活动
学生活动
备注
1、Warm-up
2、Presentation3、Listenandnumber4、Trace,matchand、Reviewtheflashcardunit.Holduptheflashcardaurant.Ask“What’sthis?
”Elicit“It’sarestaurant.”2、Repeau,hotdog,fruit…3、Review“Whatdoyoulike?
Ilike…”“Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.”1、AskstudlookaureaAndaay“Whaaure?
”T:
Whataalkingabout?
T:
Now,let’slistenwhatwillhappen?
Thenal2、Thenaanswermyqu、Thenaada、Doingapairwork.(Usingu)5、ThenaadwithUncleBooky.1、AI’llaudalkabouures.2、ThenlAndanswer.3、Thenaada、First,abooksandturntopage7,andaalkabouures.2、Thenaawordsandpictures.3、Thenawords.
Theyreviewthewords.S:
It’sarestaurant.Theyreadthesewords.TheyreviewTheylookaure.S:
Theyaretalkingabouu.TheyldialoguTheyanswerthequTheyreadthedialogueaape.Theydoapairwork.Theytalkabouures.Theydothelistening,andanswer.TheyreadaTheydotheexercise:
Trace,matchand板书设计
Unit7AaurantDoyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyouwanttoeat?
Whatdoyoulike?
教学反思
内容(课题)
Grade3Unit7Aaurant第4课时
教
学
目
标
知识、
技能
1、学习语音:
能够准去朗读字母c,k在不同单词中的发音。
2、进一步体会功能句型的具体使用情境。
过程、
方法
1、Warm-up2、Soundsandl、L、ReadwithUncleBooky5、Touch,askandsay
情感、
态度、
价值观
通过学习,鼓励学生敢于开口说英语,充分调动学生的积极性,促使学生建立起对英语学习的信心。
教学重点
掌握c,k在不同单词中的发音
教学难点
进一步体会功能句型的具体使用情境。
教学
准备
教师准备
教材、教学卡片、多媒体课件
学生准备
教材
教学用时
一课时
教学方法
多媒体教学法、小组合作法
教学过程
教师活动
学生活动
备注
1、Warm-up
2、Soundsandl、L、ReadwithUncleBooky5、Touch,askandsay
1、Wlboard.ExplainthatI’llsaytwowordswlwordhasahard/c/cawordhasasoft/c/cent.2、Thenaldbetwwosounds.Thenaata、I’llwwosoundblackboardC/k//s/ThenI’lltakeouuresthalettersarecandaadit.ThenallunciaAfterthat,I’llaskstudada2、ThenI’llwblackboard.I’llsayawordwlandallunciaThenreadthesewordstogether.Tellawordshasadund.Thenaupwith“×”.Thenaadaape.Aaundline.Thenwbook.Leaatthesameway.1、Doingapairwork2、ThenreviewThenreadUncleBooky’sblackboard.
Theylwords.Theyreadthewords.Theyreadthesewords.TheydxercisewTadwithUncleBooky,.Theydotheex板书设计
Unit7Aaurant
C/s/circleCDcircu/k/wifruitcabbagecat
教学反思
内容(课题)
Grade3Unit7Aaurant第5课时
教
学
目
标
知识、
技能
1、学会本单元的rhyme.2、复习巩固本单元的功能句型。
过程、
方法
1、Warm-up2、Readand、Let’schant4、Pairwork
情感、
态度、
价值观
通过学习,鼓励学生大胆开口说英语,建立起英语学习的信心。
教学重点
学习本单元的教学难点
进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。
教学
准备
教师准备
教材、多媒体课件
学生准备
教材
教学用时
一课时
教学方法
多媒体教学法、小组合作法
教学过程
教师活动
学生活动
备注
1、Warm-up
2、Readand、let’schant
4、Pairwork
1、let’ssing!
2、Gooverthewordswehavelearnedunit.1)caame,cap.2)kangaroo,caGoovWhatdoyoulike?
Ilike…….Doyoulike……?
Yes,Ido./No,Idon’t.Thenreadthewordsaape.1、Askstudbooksandlookatpage10.I’lldw2、Thenadairs.3、ThenI’llaskstudandupandtalkabouttheanswer.ThenI’llaadaAlThenreadwAunderlad.Aalkinpairs.A:
Whatdoyoulike?
B:
Ilike…A:
Doyoulike…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Theysingg.Reviewthewords.ReviewTheyreadthewordsaape.Theywilldxercise:
ReadandTheyleaTheywilldoapairwork.
板书设计
Unit7Aaurant
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.Whatfooddoyoulike?
Ilike…
教学反思
内容(课题)
Grade3Unit7Aaurant第6课时
教
学
目
标
知识、
技能
1、学习故事:
UncleBooky’2、复习巩固句型,并进一步体会本单元功能句型的具体使用情境。
过程、
方法
1、Warm-up
2、Presentation
3、Self-a情感、
态度、
价值观
通过本单元的学习,培养学生爱惜粮食、珍惜粮食、珍惜他人劳动成果的意识。
教学重点
学习故事:
UncleBooky’教学难点
进一步理解本单元功能句型的具体使用情境。
教学
准备
教师准备
教材、多媒体课件
学生准备
教材
教学用时
一课时
教学方法
多媒体教学法、小组合作法
教学过程
教师活动
学生活动
备注
1、Warm-up
2、Presentatin
3、Self-a、Let’ssing.
2、Reviewthewordswehavelearnedunit.
3、Review、T:
Now,let’slaThenalT:
Whoarethey?
T:
Whosebirthdaday?
T:
Whatdboylike?
T:
Whatdgirllike?
T:
Whatdlike、
T:
Doesfatherlal?
2、Afterthat,aadaape.
1、Pairwork
Adoapairwdawordswehavelearnedunit.Thenagiveanaa2、Adoexwo,anddoingapairwork.
A:
Whatdoyoulike?
B:
Ilike…
A:
Doyoulike…、
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Theysingg.
Theyreviewthewords.
TheyreviewTheyl:
Momandchildren.
S:
Dad.
TanswermyquTheyreadaape.
Theydoapairwork.
Theydoaairwork.
板书设计
Unit7Aaurant
Whatdoyoulike?
Ilike…
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学反思
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