冯锦淇 第2周上课教案.docx
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冯锦淇第2周上课教案
学智教育教师备课手册
教师姓名
戴艳娟
学生姓名
冯锦淇
填写时间
2013年11月7日
学科
英语
年级
初三
上课时间
2013.11.10
课时计划
2小时
教学目标
教学内容
语法;完形、阅读
个性化学习问题解决
基础知识的回顾
教学重点、难点
单词、词组的巩固;
教
学
过
程
Step1Review
1.讲解建功期中测试卷
2.复习
Unit1
1.动词不定式
(1)做定语—后置
ThebestwaytolearnEnglishisreadingaloud.
Thefastestwaytotravelisbyplane
(2)与所修饰的名词构成动宾关系
Ineedapentowritewith.
Idon’thaveapartnertopracticeEnglishwith.
Ineedsomepapertowriteon.
Idon’thavearoomtolivein.
2.动名词
(1)作主语(谓语为第三人称单数)
Memorizingthewordsofpopsongsalsohelpsalittle.记流行歌曲的词也起作用。
Swimmingisgoodforourhealth.
(2)作宾语
在动词(keep\practice\finish\enjoy\hate\bebusy\mind)后只用—ing作宾语
Eg.WeshouldkeepspeakingEnglishinclass.
Heoftenpracticessinginginthemorning.
Ihavefinishedreadingthebook.
Wouldyoumindopeningthedoor?
(3)作定语Ithinkthatdoingalotoflisteningpracticeisoneofthesecrets……
Unit2
1.usedto过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态.后跟动词原形.
否定形式为:
didn’tuseto或usenotto/usedn’tto
疑问形式为:
Did…useto…?
或Used…to…?
Eg.Iusedtobereallyquiet.
Ididn’tusetoliketests.
Didyouusetoplaythepiano?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
=Useyoutoplaythepiano?
Yes,Iuse./No,Iusenot.
Youusedtobeshort,didn’tyou?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
2.wear表示状态.puton表示动作.dress+人给某人穿衣服.
3.ontheswimteamon是…的成员,在…供职.
4.Don’tyourememberme?
否定疑问句.
Yes,Ido.不,我记得.No,Idon’t是的,我不记得了.
5.beterrifiedof害怕的程度比beafraidof深.
6.miss:
①思念,想念例:
Ireallymisstheolddays.
②错过,未中,未赶上,未找到.
例:
I’msorrythatyoumissthebus.
7.nomore(用在句中)=not…anymore(用在句尾)指次数;
nolonger(用在句中)=not…anylonger(用在句尾)指时间.
8.ItseemsthatYuMeihaschangedalot.=YuMeiseemstohavechangedalot.
9.afford+n./pron.afford+todo常与can,beableto连用.
例:
Canyouaffordanewcar?
Hismothercouldn’taffordtopayforherchild’seducation.
10.alone=byoneself独自一人.lonely孤独的,寂寞的.
11.inthelast/past+一段时间
duringthelast/past+一段时间与现在完成时连用.
12.die(v.)dead(adj.)death(n.)dying(垂死的)
Unit3
1、学习含有情态动词的被动语态句型:
can/may/must/should/wouldbe+动词过去分词
重点掌握should(not)+beallowedto的用法。
2、allow句型
(1)allowsbtodosth允许某人做某事
e.g.Wedonotallowpeopletosmokeinthehall.
(2)allowdoing允许做某事
(3)beallowedtodo被允许做某事
(4)shouldbeallowedtodo应该被允许做某事
Unit4
虚拟语气
构成:
主句:
主语+would/should/could/might+动词原形
从句:
if+主语+动词过去式(be动词一律用were)+其它
用法:
A.表示与事实相反的假设
B.表示不可能实现的事情
C.用于提建议
Unit5
1.在英语中,表示对某件事的确定程度,即表示推测的时候,我们通常用以下情态动词:
must,might,could,may,can’t,couldn’t。
1)当你不确认某件事情是否是真实的,表示“可能”、“或许”的意思时,可以用could,might,may来表示。
may的可能性稍大些。
在回答带有may的一般疑问句时,肯定回答用may,否定回答用can’t;在回答带有could的一般疑问句时,肯定回答用could,否定回答用can’t。
eg:
JackcouldspeakFrench.杰克可能会讲法语。
Johnmightknowher.约翰也许认识她。
Shemaybeinhospital.她可能住院了。
---MayIcomein?
我可以进来吗?
---Yes,youmay./No,youcan’t.是的,可以。
/不,不可以。
---CouldIuseyourbook?
我可以用你的书吗?
---Yes,youcould./No,youcan’t.是的,可以。
/不,不可以。
2)如果你非常确信某事是真的,就用must。
“一定是”、“肯定是”。
注意:
must只有在肯定句中才表示判断。
在否定句和疑问句中,要用can’t和can。
must可用来表示我们对某事确有把握。
另外,在回答带有must的一般疑问句时,肯定回答用must,否定回答用don’thaveto或needn’t,表示“不必”。
eg:
Shemustbeintheoffice.Shecan’tbeout.她一定在办公室里,不会出去的。
Hisnewcarmusthavecostaround£20,000.他的新车一定值大约两万英磅。
---MustIgonow?
我必须现在去吗?
---Yes,youmust.是的。
---No,youneedn’t./No,youdon’thaveto.不,不必要。
3)表示否定的推测时,一般用can’t和couldn’t。
can’t、couldn’t表示非常的不可能,可能性极小。
eg:
That’simpossible!
Itcouldn’tbelongtoTom.It’smine.
那是不可能的!
它不能属于汤姆,它是我的。
Isawherjustafewminutesago.Shecan’tbethere.
刚刚几分钟前我看见她了。
她不会在那儿的。
2.whose引导的特使疑问句,回答可用名词所有格、名词性物主代词或形容物主代词+名词。
eg:
1)---Whosenotebooksarethese这些是谁的笔记本。
---Theyaremyclassmates’.这些是我同学的。
2)---Whoseisthatpen那支钢笔是谁的?
---It’smine./It’smypen它是我的(钢笔)。
Unit6
一、关系代词引导定语从句时,可作主语、宾语、定语等句子成分。
如:
代替人
代替物
代替人或物
主语
who
which
that
宾语
whom/who
which
that
定语
whose(=ofwhom)
whose(=ofwhich)
1.ThisisthedoctorwhocamefromLondon.
2.Thebookwhich/thatIamreadingiswrittenbyThomasHardy.
3.Thedeskwhoselegisbrokenisveryold.
4.Thisistheroomthat/whichShakespearewasbornin.
二、使用关系代词时应注意以下几点:
1.如果先行词是all,anything,something,nothing,everything,little,none等不定代词,关系代词一般只用that,不用which。
例如:
Allthatarepresentburstintotears.
2.如果先行词被形容词最高级以及first,last,any,only,few,much,no,some,very等词修饰,关系代词常用that,不用which。
例如:
ThefirstlessonthatIlearnedwillneverbeforgotten.
3.which还有一种特殊用法,它可以引导从句修饰前面的整个主句,代替主句所表示的整体概念或部分概念。
在这种从句中,which可以作主语,也可以作宾语或表语,多数情况下意思与andthis相似。
例如:
Hesucceededinthecompetition,whichmadehisparentsveryhappy.
4.先行词中既有人又有物时,关系代词应该用that。
例如:
Theboyandthedogthatareinthepictureareverylovely.
5.“介词+关系代词”可以引导限制性定语从句,也可以引导非限制性定语从句。
此结构中的介词可
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