五年级英语学习计划.docx
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五年级英语学习计划
五年级英语学习计划
篇一:
五年级英语学习计划
五年级英语学习计划
一、指导思想
认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、四年级要达到的目标:
1、熟练掌握howareyou的用法及其回答。
2、分清boyandgirl,heandshe的用法。
3、掌握物主代词myyourhishertheir的用法。
4、掌握句子isthisyourpencil
no,it’snotmypencil.
what’sthis
thisisa
whereisit
5、学习方位词abovebelowbesidebehindoninunderinfrontof.可以通过全班、四人小组等形式进行练习。
6、学习数字1---100.懂得运用howmany------
7、学习月份、星期。
可以用顺口溜的方式进行。
8、掌握序数词的用法。
9、学习节日的单词如newyear’sday、springfestival、teachers’day
10、学习有关天气的单词和句子:
how’stheweathertoday
11、学习时间的表达方法。
whattimeisit
12、学习问别人年龄的句子howoldareyou及回答:
i’m
13、学习衣服clothes的名称。
14、问别人住哪wheredoyoulivehouseorapartment
15、问地址what’syouraddress
16、问上学的方式howdoyougotoschoolby
bike\\\\\\\\bus\\\\\\\\car
17、最喜欢的颜色what’syourfavouritecolour
18、最喜欢的食物what’syourfavouritefood
19、最喜欢的学校活动whatdoyouliketodo
篇二:
小学英语五年级教学工作计划
小学英语教学计划
王一兰
一、指导思想
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了两年的英语,有一定的基础。
他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;五年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如Let'sfindout/Let'scheck/Pairwork/Tasktime。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思,在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1.重点:
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚,语调正确,书写工整。
2.难点:
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:
情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好
的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。
通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
篇三:
五年级英语学习计划
五年级英语学习计划-计划
[]一、指导认真教育理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学,。
二、要达到的目标:
1、熟练掌握Howareyou的用法及其回答。
2、分清Boyandgirl,heandshe的用法。
3、掌握物主代词myyourhishertheir的用法。
4、掌握IsthisyourpencilNo,it’snotmy’sthisThisisa……Whereisit5、学习方位词abovebelowbesidebehindoninunderinfrontof.可以通过全班、四人小组等形式进行练习。
6、学习数字1---100.懂得运用Howmany------7、学习月份、星期。
可以用顺口溜的方式进行。
8、掌握序数词的用法。
9、学习节日的单词如NewYear’sDay、SpringFestival、Teachers’Day…10、学习有关天气的单词和句子:
How’stheweathertoday11、学习的表达方法。
Whattimeisit12、学习问别人年龄的句子Howoldareyou及回答:
I’m…13、学习衣服clothes的名称。
14、问别人住哪Wheredoyoulivehouseorapartment15、问地址What’syouraddress16、问上学的方式HowdoyougotoschoolBybike\\\\\\\\bus\\\\\\\\car…17、最喜欢的颜色What’syourfavouritecolour18、最喜欢的食物What’syourfavouritefood19、最喜欢的WhatdoyouliketodoIliketo…20、区分Iliketo…Idon’tliketo…三、培养学生的语感,提高发音的正确性,一定的西方文化,在语境中掌握语句和单词的基本意义,逐步获得最基本的运用的能力。
四、上,找出薄弱环节,采取有力,改变落后班的面貌。
抓好“单元目标”,切实加强课堂达标、单元及学期达标管理,深入开展优化课堂教学活动,向四十分钟要质量。
重点抓好后进生成绩追踪及考查,大面积提高教学质量。
五、提高教育信息化平,积极推进信息技术英语教学,英语还要抓好“如何培养学生学习兴趣”,“如何培养学生运用语言能力”的研究,结合实际要求抓好英语“视、听、说”试验课的研究,争取在5月底上一次公开课。
总而言之,小学英语教学的目的就在于要使学生学、乐学、善学。
充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。
一、新英语课程标准要求:
基础教育阶段英语课程的任务是:
激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立心,养成良好的学习和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用的能力;培养学生的、、思维、能力和创新精神;学生了解世界和中西方文化的差异,视野,培养主义精神,形成的的观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础,《》()。
基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
根据《英语课程标准》要求小学生在时达到二级目标要求,那么我们将小学三至六年级分别定为:
通过三、四年级两年的学习要达到一级水平,五,六年级两年的学习要达到二级水平。
根据小学生心理和生理的特点以及他们的认知发展水平和情感需要,特将
一、二级的总目标描述如下:
一级:
对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。
能根据的简单指令做游戏、做动作、做事情(涂色、连线等)。
能做简单的角色表演。
能唱简单的英语,说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小。
能简单的信息,表达简单的情感。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化感兴趣。
二级:
对英语学习有持续的兴趣和。
能用简单的英语互致、交换有关个人、家庭和的简单信息。
能根据所学的内容表演小对话和歌谣。
能根据图片或提示写见简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
二、本学期教材对提出的要求:
五年级上册的目标要求:
1、熟练地认读单词,掌握课本中要求的黄底色四会单词。
2、认读并掌握12个单元音和18个辅音,掌握一些元音字母组合的发音并能基本运用于单词认读中。
3、掌握交通、服装、、标志、
学校、等的三会单词和句型。
4、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
5、能够在图片和例句的指引下运用句型并能够正确的书写到四线三格中。
三、分析学生的学情:
五年级大部分学生学习英语的兴趣较高,多生能在课堂上积极参与活动,体验新语言的运用。
也有一些学生由于英语基础较薄弱,需要多多关注。
整体英语水平趋于中等,部分学生的英语接受能力较差,英语学习存在两级分化的现象。
学困生落后的原因有以下几类:
学习目标不明确,学习没有积极性;惰性太大,在学习中稍遇到困难就“知难而退”;有的学生英语基础知识较薄弱,语言点接受起来有困难,注意及时监控这些学生的学习情况。
四、中采取的措施和方法:
五年级:
1、活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、要改进课堂教学,力争向40分钟要质量,在40分钟内完成好这三方面的工作。
(1)在教学中要做到上课突出重点,让学生动口、动手、动脑,学生能讲的让学生讲,需要教师讲的,也应尽量留给学生思维的余地。
(2)从学习上的角度引导学生抓住关键问题、关键句,突破知识难点。
让学生掌握知识的规律,运用规律去解决学习上出现的问题。
(3)采用积极的评价方式激励学生自主的参与到课堂中,提高课堂效率。
3、加强复习,尽量减少遗忘。
在上课前5分钟可以安排复习热身,课上和课下复习相结合,及时复习,其间隔时间应该先短后长。
在每个模块结束前,应该进行系统的归类复习,让学生了解知识的结构,使学生学得轻松,学得愉快,从而减轻了学生的负担。
4、高度重视质量监控,认真学习新课标内容,积极推进课堂教学改革。
在教学工作中及时,调整教学方式方法,向课堂四十分钟要效率,帮助学困生及时内化语言点,理解所学重点语句,努力提高教学质量。
五、本学期的进度表:
(附表格)5A教材共有四个模块,每个模块包括三个单元。
〔五年级英语学习计划〕随文赠言:
【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。
——西塞罗】
篇四:
五年级英语上册教学计划
五年级英语上册教学计划
海口市第二十五小学英语组:
邢曾曲
一、指导思想
本学期我担任五年级的英语教学工作,为顺利完成教学工作,在教学中,认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况
五年级的学生整体来说都比较活泼,有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣,但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析
新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通,知识量大,课文中出现的话题涉及到生活的方方面面,很有时代感,贴近学生生活,增加了音标、英文儿歌和少量的语法等,教学目标的达成较大,对学生有一定难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材,不断提高教学质量。
四、教学目标
1、知识目标:
掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
1)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
2)、能演唱以学过的英语歌曲,朗诵已学过的歌谣。
3)、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确。
4)、能在图片手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标:
1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2)、培养学生的听、说、读、写能力。
3)、培养学生创新精神和实践能力。
4)、培养学生一定的语感,打下良好的语音语调。
3、情感目标
1)、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成,努力为学生的终生
发展奠定语言基础和思想基础。
2)、激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习英语学习习惯。
五、教学重点难点
1.重点:
(1)学会每个模块重点句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:
养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(1).以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
(2)通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
(3)活用教材,根据学生的学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度。
(4)注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用。
(5)设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
(6)及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新。
(7)虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。
六、教学措施
1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业,并做好总结,对中差学生及时给予指导,使其赶上来。
3、课堂上,运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:
情景教学法、直接教学法和TPR(身反应法)并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生,让优等生帮助他们,采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
七、教学进度安排
模块内容课时
One
Two
Three
Four
Five
Review
Six
Seven
Eight
Nine
Ten
Review
LondonShoppingAttheWeekendPossessionsInClassModule1-5Self-assessmentCommunitySchoolFellingsMannersModule6-1033333633333
篇五:
五年级英语辅导计划
五年级英语辅导计划
李娟
英语的辅导概括来说就四个字:
培优补差。
即提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语基本能力。
培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素,优中培优能够提高学校的知名度,而差中补差从而使其优,则可以提高学校的升学率。
但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务,一方面它关系到学校的存亡,另一方面它又需要每个老师共同努力,付出自己的最大努力。
踏入教师行业一年多,我时刻认识到这点的重要性,只是由于种种原因,我在这方面做得并不好。
经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作,以改善自己的教学方法,提高自己的教学效率。
培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素,优中培优能够提高学校的知名度,而差中补差从而使其优,则可以提高学校的升学率。
但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务,一方面它关系到学校的存亡,另一方面它又需要每个老师共同努力,付出自己的最大努力。
踏入教师行业一年多,我时刻认识到这点的重要性,只是由于种种原因,我在这方面做得并不好。
经过一番认真的思考,本学期,我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作,以改善自己的教学方法,提高自己的教学效率。
首先,合理分组,优中培优。
英语课对于六年级的学生来说是关键,因此,打好学生的英语学习基础,对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期,我将努力改善自己的课堂效率,将学生进行合理的分组,争取每节课都给学生布置相应的任务,同时给其留有一定的空闲时间,引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强,课堂上又吃不饱的学生,要给其布置更为艰巨的任务,充分发挥其独创性。
同时,利用学校或者上级部门组织的活动,对部分操作能力较强的学生进行特别培训,让其多多接触一些新的视野,操作技能上更上一层楼。
其次,互帮互助,优中带差。
对于英语课老师来说,学习差的学生往往是学习作风懒散又兴趣不高的学生,这一点有其自身的原因也有教师的原因,特别是教师的课堂效率不高也是影响这些学生学习积极性的一个主要因素。
因此,在这方面我将努力提高自身的专业素养,创造一些较为丰富的课堂情境,提高课堂效率,提高学生学习英语的兴趣。
此外,课堂上布置任务体现分层的原则,不同的学生区别对待,特别是后进生,应给他们提供一些较为简单
或者经过努力后能够完成的任务,以提高他们的自信心,不打消他们的积极性。
同时,对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务,充分利用分组的作用,让学生互帮互助,实在解决不了的问题,教师予以引导,共同努力共同解决。
最后,挤出时间,关注学生学习的心理。
无论是学优生还是学差生,他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题,这不免会影响学生学习的效率,从而出现学习下降的现象。
因此,平时多观察,及时发现,及时引导,这对学生的学习是很有帮助的。
在这方面,本学期,我会更加注意,特别是课堂上出现问题的学生将成为我课下关照的对象,此外,尽可能当天问题当天解决,以免拖后效果不佳。
总之,培优补差差工作是一项艰巨的任务,它需要教师有足够的重视和努力的付出。
相信,在今后的教学工作中,自己努力付出,就会做得更好。
总之,培优补差差工作是一项艰巨的任务,它需要教师有足够的重视和努力的付出。
相信,在今后的教学工作中,自己努力付出,就会做得更好。
篇六:
五年级英语教学工作计划
XX-XX-1学科教学工作计划
学科英语年级五年级授课教师
教学进度计划
篇七:
五年级英语综合实践活动计划
五年级英语课外实践活动计划
一、指导思想:
英语综合实践课程旨在全面提高学生的素质,扩展学生知识突破,课堂教学和教材的时间、空间以及资料范围的限制,引导学生直接潜入知识的海洋去寻求各种珍宝。
使学生的智慧、个性和才能得到充分的展露和体现。
为此,我们学生所能接受的节奏,以促进学生全面、主动发展为本,以提高全体学生的英语素质为纲,做到Allforstudents,forallstudentsandforstudentsall(一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切)。
二、活动目的:
1、通过有效的课外活动,从小培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、培养学生英语学习兴趣以及学习能力的提升。
3、培养学生良好的行为习惯,促进学生听说读写全面发展。
4、提高学生的整体素质,为日后学习英语打好基础。
三、活动内容:
(每次确定一个主题)
1、进行课文朗读训练。
2、讨论英语学习方法,让学生用英语去表达,根据话题,进行讨论,编对话及表演。
3、英语词汇大比拼训练。
4、自由对话(用英语交流)。
四、活动要求:
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。
在活动中积极参与,团结协作。
五、活动措施:
1、充分利用点读笔进行朗读训练,并积极开展朗读比赛。
篇八:
人教版小学英语五年级上册教学计划
人教版小学五年级英语上册教学计划
一、学情分析:
本学期我担任五年级的英语教学工作,他们已经有了一定的英语基础,但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。
因此,本学期教师要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
二、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。
每个新授单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。
编写思路以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务,即——话题——功能——结构——任务。
三、教学目标
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.养成良好的英语书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.按四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
具体四点:
听:
1,能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
说:
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读:
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所
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