三年级写字课教案.docx
- 文档编号:29108692
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:24.75KB
三年级写字课教案.docx
《三年级写字课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级写字课教案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级写字课教案
三年级写字课教案
【篇一:
三年级写字课教案】
第一课启导课
教学目标:
通过引导学习使学生提高认真上好写字课、必须写好汉字的思想认识,增强写好汉字的决心和信心。
教学重点:
写好字的重要性。
教学难点:
怎样写好字,如何树立信心。
教具:
范字挂图、多媒体课件相关资料。
课时:
一课时
教学过程:
一、引导阶段:
1.询问学生假期生活学习情况,有没有参与文体活动等。
2.了解本班学生基本情况,有哪些同学有书法绘画特长,有没有同学参加过书画类比赛。
二、讨论学习阶段:
1.引导学生讨论写字重不重要,在现代社会科学技术高速发展的情况下如何认识写字的意义。
(可以集体参与讨论,将不同意见观点整理,一起分析)
2.小组讨论:
为什么有同学尽管很努力但写字进步总不明显,原因有哪些?
是方法的问题、是坚持的问题还是思想的问题?
3.合作讨论:
怎样写好字?
同学们有怎样的观点和想法?
同学们希望老师怎样帮助大家。
三、分析研究阶段:
1.讲述现在写字教育的现状,深圳近几年教育相关部门在写字教育方面做出的政策和倡导的方面。
2.近几年中高考对卷面、写字的要求情况。
四、计划与要求:
1.本学期我的教学思路和方法,准备实行的一些活动。
(班级书法角的建立、学校书法比赛的计划、校外书法展览比赛作品的选送等)
2.课堂必须遵守学校的“五一二”纪律要求,做好双姿。
认真按时完成作业。
有自己的想法和意见可以主动找老师商量,有利于学习的建议老师一定会配合运用。
五、课堂小结。
六、作业布置:
准备钢笔或中性笔一支,作业本用中方格。
第二课写好横画
教学目标:
通过学习,使学生了解横画的形态特征和运笔方法,基本掌握横画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识横画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
横画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
1.同学们,在汉字中有一个基本的笔画是一个很特别的笔画,它一笔是一、两笔是二、三笔是三,这个笔画是?
对了,同学们回答的很好,就是“横”画。
2.那么横画有几种呢?
你能说出横画的几种名称来?
二、分析研究:
1.小组分析:
同学们以小组为单位从这些字中找出横的变化,你能分别说出它们的名称吗?
一二王正文十丁女
2.教师引导总结:
同学们看得很清,分析的也不错,横从大的方面分为短横、长横,但在具体的形态上却又有不同,有着各自很多种叫法,如:
平切横、仰切横、短平横、右尖横、长平横、
长俯横等。
今天我们只学习基本的短横、长横这两中写法。
3.学习研究:
(1)长横:
起笔稍顿,向右行笔,略向右上方倾斜,收笔回带、提收。
注意横画不要过平或向右下方倾斜,起笔、收笔时顿笔不能过重。
如:
“正”字,下面一横为长横,倾斜度约3-5度。
(2)短横:
写法同长横,行笔缩短距离,注意短横倾斜度的大小。
如:
“二”字,第一横应向右上方倾斜7-8度。
(3)同学们临写基本笔画长横和短横5遍。
三、自主学习:
1.练习:
一、二、三、上、土、王、正。
练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。
每字练习5遍。
2.练习时不要出现:
1横画过平过直,2起笔顿笔过重,3长横不到位或弯度夸张
四、探究学习、
试写古诗,注意体会横画的使用。
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
五.小结、
第三课写好竖画
教学目标:
通过学习,使学生了解竖画的形态特征和运笔方法,基本掌握竖画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识竖画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
竖画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
1.点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
2.提问:
同学们,竖画是在汉字中出现最多、是一个很常用的笔画,很多同学竖画写的已经很不错了,可是竖画有几种呢?
有哪些书写要求呢?
有同学能说说吗?
二、分析学习:
1.小组讨论分析:
教师出示四个字,请同学讨论它们竖画的异同。
十、木、早、川
2.学生总结:
有两种竖,一种是尖的、一种是圆头的。
3.教师出示:
两种竖的名称,悬针竖、垂露竖,并放大示范,讲述不同写法。
三、研究阶段:
1.垂露竖:
起笔稍顿,向下行笔,收笔向上回笔提收。
竖应直,不应倾斜。
任何一个竖画都可以写成垂露竖。
2.悬针竖:
起笔稍顿,行笔向下至三分之二处,提笔出锋,书写速度较快。
竖应直。
悬针竖用在字的最后一笔是竖画。
3.练习基本笔画,垂露竖、悬针竖各写10遍。
4.单字练习:
“十”字:
体现长横,竖不要过长。
“下”字:
体现长横,中竖应直,在中心线上,最后一点偏上,点画向右下倾斜45度,注意长短。
“平”字:
第一横向右上方倾斜7-8度,第二、三笔点、撇呼应,再写长横,最后写竖,竖应直,且在中心线上。
“干”字:
注意短横长横的距离,竖应直,在中心线上。
“千”字:
注意横撇不要写成斜撇,体现长横,竖应直。
三、探究练习:
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
写两遍。
四、小结
第四课写好撇画
教学目标:
通过学习,使学生了解撇画的形态特征和运笔方法,基本掌握撇画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识撇画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
撇画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
点评上节课学生完成作业情况,肯定表扬优秀学生。
二、分析学习:
1.小组讨论分析:
横画有哪些形态?
2.学生总结:
从大的形态上可分为竖撇、平撇和斜撇三种。
3.教师表扬肯定学生总结结果,并做示范,讲述不同写法。
三、研究阶段:
1.竖撇:
起笔稍顿,行笔至三分之二处加快速度,顺势撇出。
撇画较直,下部有弯度。
注意撇画的长短。
2.斜撇:
起笔稍顿,行笔速度较快,顺势出锋。
要注意撇的倾斜方向和弧的大小。
3.平撇:
起笔稍顿,行笔向左平直撇出,速度较快。
4.范字举例与练习:
“井”字:
先写短横,再写长横,竖撇、竖画要注意距离和长短。
“月”字:
字形瘦长,不应宽,书写时注意外形,最后二个小横排列好。
“左”字:
先写短横,再写长撇,最后的“工”都是短横,但不一样长,倾斜角度也不一样,竖画有斜度,不要写直。
“在”字:
写法同“左”字,将“土”的竖画写成直的就行了。
“丘”字:
先写横撇、竖画、短横、短竖,最后写长横。
5.写字病院:
“井”字:
要注意两横的弯度,竖画要直。
“月”字:
竖撇不应太斜,两小横不要太随意。
“左”字:
斜撇不能太弯,“工”的竖画应斜。
“在”字:
撇画太斜,“土”部注意横画的倾斜度。
“丘”字:
第一笔不能写成斜撇,最后一横不能太弯。
四、单字联系:
井、月、左、在、丘、作、午、升、币、拜
探究练习:
明月松间照,清泉石上流。
写2遍。
五、小结
第五课写好捺画
教学目标:
通过学习,使学生了解捺画的形态特征和运笔方法,基本掌握捺画在具体字中的灵活使用。
教学重点:
认识捺画的形态特征和运笔方法。
教学难点:
捺画在具体字中的灵活使用
教学过程:
一、引导阶段:
同学们在学习写字、学习书法时会听到一个词,叫一波三折,一波三折就是指捺画的写法。
二、分析学习:
1.小组讨论分析:
什么叫一波三折,在写捺时怎样表现一波三折呢?
2.学生自主尝试练习。
【篇二:
三年级写字教案】
教学设计
写字教学计划
一、指导思想
巩固学生“双姿”训练的成果,进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,对学生进行道德素质、意志毅力、实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。
二、学情分析
三年级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。
三、工作重点
1.进一步了解汉字的结构特点,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。
3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣,提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
四、具体措施
1.在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣。
2.认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。
3.重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。
4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。
1个性修改
个性修改教学设计
第一课写好钢笔字的意义和正确的学习方法
教学目标:
通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学重点、难点:
写好钢笔字的意义和正确的学习方法。
教学流程:
一、故事导入
我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:
“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、容易认。
这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。
草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。
”大书法家沈尹默说:
“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。
即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字,塑一张高素质第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字,增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字,来装点你美好的人生吗?
那就赶快行动起来,坚持不懈,刻苦努力,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信你一定会取得成功的!
二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖
临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长,效果各异。
姜夔《续书谱》中说:
而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意。
临书易近,摹书易忘,经意与不经意也。
夫临摹之际,毫发失真,则神情顿异,所贵详谨。
”
摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。
临帖,就是看着字帖,照着去写。
只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。
只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。
初学者宜临摹并用,相互补充。
2、临帖的方法
临帖要做到三要:
一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。
眼到手到心到,是指临帖时思想高度集中,全神贯注,不仅用眼睛看,用手
2
教学设计
认真写,而且要开动脑筋,思考怎样临才能临得象。
少而精,是指每天规定五到十来个字,反复写,集中力量打歼灭战,尽量消化它,最好能掌握它;如果字一下子临得很多,往往会象抄书一样,印象不深。
不断比较,是指临了一遍后,把自己临的字同帖上的字进行比较,看那一笔写得好,那一笔写得不好。
字形结构是否摆稳,到底象不象;要找出差距看出缺点,从而加以改进。
临一遍,比较一遍,改进一遍;不断临,不断比较,不断改进,就会越写越象,越写越好了。
3、连续不断,持之以恒
任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。
根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖里,专心致志。
每天抽一定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,一定会有收获。
第二课正确的写字姿势和执笔姿势
教学目的:
让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
教学过程:
一、师讲解示范正确的写字姿势
1、头正身直:
眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。
2、臂开肩平:
两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。
3、足安胸舒:
胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。
两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。
4、本子放正:
写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。
否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势
正确的执笔方法是三指执笔,五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右。
2、姆指在左,食指在右,中指第一指节(指甲盖与肉相连处)与指甲间在内个性修改
3
个性修改教学设计
上托,以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空,虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面,随之上下左右移动。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面,则要遮住视线,头自然会向左偏斜,影响写字姿势。
6、执笔不能太紧,特别是切忌大拇指压在食指上面,影响用笔的提按;食指不能过分弯曲,以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有:
(1)执笔太低、太紧、太直。
(2)大姆指在食指前面并且两指相碰。
(3)大姆指压在食指上面。
(4)大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆,食指过分弯曲。
(5)虎口不呈圆形,而呈细长形,如同凤眼。
(6)掌心不虚,小指弯到掌心。
(7)笔杆未靠在虎口处,较直,与纸面向右垂直。
(8)手腕向内弯曲,呈扣状。
(9)书写时,手腕空抬。
三、生模仿练习
第三课我们的民族小学
教学要求:
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学时间:
1课时
教学过程:
1.用课件一一出示本课生字。
坪坝戴招蝴蝶孔
2.分析字的笔顺、结构:
(先观察,再评述)
舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低,末笔舒展。
世--------最后一笔是竖折。
3.学生口述笔顺。
4.播放课件,与课件同述笔顺。
5.学生书写生字。
6.教师检查指导。
4
教学设计
7.展示评比。
教学要求:
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学时间:
一课时
教学过程:
1、出示要写的生字。
耍装劲绒假朝些钓察拢瓣趣勇峰
玩耍安装使劲绒毛假装朝代这些钓鱼观察合拢花瓣兴趣
2、分析字的笔顺、结构:
掌--------上宽下窄,弯钩对中线。
些--------先撇后钩。
上宽下窄。
勇--------字形狭长,中部收紧。
峰--------山字旁中竖先写。
3、学生口述笔顺。
4、学生书写生字。
5、教师检查指导。
6、展示评比。
第五课灰雀
教学要求:
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学时间:
一课时
教学过程:
1、出示要写的生字。
2、分析字的笔顺、结构:
惜--------竖心旁,左点,右点,竖,以竖为中心,左边低,右边高,左为垂点,右为侧点。
渣--------水部弧形,撇收捺展。
个性修改
5
【篇三:
三年级写字课教案】
小学三年级写字课教学设计
1横撇、横钩的写法
教学目标:
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1.师边讲解边示范:
横撇:
横画短,折处顿,撇画长而微短。
横钩:
横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
友条你定
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
友:
横短撇长,
“又”捺向外伸展。
条:
上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。
你:
字形较方,左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定:
字头较宽,中部较窄。
下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写岁亮
5.比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。
重点要指导占格位置。
1、竖折、竖提的写法
教学目标:
1.掌握竖折、竖提的写法。
2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折、竖提的写法。
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1.师边讲解边示范:
竖折:
竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
竖提:
竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
忙忘跟以
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
忙:
竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘:
字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。
跟:
足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。
以:
字形略扁。
左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写牙根
5.比一比,改一改很出
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。
3、斜钩、卧钩的写法
教学目标:
1.掌握斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程:
一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1.师边讲解边示范:
斜钩:
笔画斜长,中部微弯,向上出钩。
卧钩:
前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
心思战我
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
心:
字形较扁,中点居中,比左右两点略高。
思:
字形上窄下宽,上下两部居中对正。
战:
“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。
我:
字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写成总
5.比一比,改一改想城四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
卧钩的写法很多同学掌握不好位置,会写成斜钩,所以应重点指导占格位置。
2、撇折、撇点的写法
教学目标:
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1.师边讲解边示范:
撇折:
短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:
撇点张开,折处不顿,点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
去云女妈
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:
“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:
“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:
撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:
女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写法姐
5.比一比,改一改她公四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
5独体字与上下结构
教学目标:
1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点:
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1.介绍独体字的书写规则独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
2.出示汉字:
自午长
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
自:
字形稍窄、略小,横画均匀。
午:
横要平,竖长、居中、直而正。
长:
字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1.介绍上下结构字的书写规则上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。
2.出示汉字:
春星草
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
春:
上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。
星:
“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。
草:
草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正,而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。
6、左右结构与包围结构
教学目标:
1.掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点:
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。
教学过程:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 写字 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)